確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇一

通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求，開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,，營造愛讀書，讀好書的良好氛圍,。

加強(qiáng)組織保障,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長,，業(yè)務(wù)校長任副組長,，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與，成立工作組,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員,，推動本校學(xué)生課外讀物推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：

1,、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,，要封存管理,，不準(zhǔn)借閱，各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀，并及時告知家長,，各班要通過家長會,，家長群，家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”,，不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,，應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

2、強(qiáng)化管理,，嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級要求的情況下,，向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,，全面性,，適宜性，多樣性,，適度性”原則和“主題鮮明,，內(nèi)容積極,，可讀性強(qiáng)，啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校，各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

3,、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》,，加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

4、推動師生親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計(jì)劃,，定好工作方案,、閱讀內(nèi)容、考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結(jié)果,。促進(jìn)書香校園建設(shè),，教導(dǎo)處采取措施，組織各班開展親子共讀活動,，建設(shè)書香家庭,，各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,，讀好書，善讀書的好習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意,，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦，征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,，如：強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等,。

1,、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教導(dǎo)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),，全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力，致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇二

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理,、手機(jī)管理,、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長效管理機(jī)制,，以“小切口”推動“大改革”,，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感,、幸福感,、安全感。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，聚焦“五個強(qiáng)化”,，建立健全長效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。

1,、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系,，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”,，系統(tǒng),、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動各處室,、級部齊抓,、共管，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單,，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo),、社會協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn),，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化,，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3,、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。

1,、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買；不得接受請托,、謀取不正當(dāng)利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè),，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,，鼓勵多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動,；設(shè)置書刊流通點(diǎn),，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,，規(guī)范進(jìn)校園渠道,。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，有效管理各類讀書活動,，對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見,。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響,。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動機(jī)制,。對標(biāo)各級工作要求,，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案,，加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力,。

（2）細(xì)化工作措施,，推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會議,，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查,、推門聽課、查閱資料,、調(diào)查問卷,、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時整改,。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇三

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基,。

（一）把握方向，守住底線,。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭，分類管理,。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，對于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果。

（三）加強(qiáng)研究,，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件，加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,，創(chuàng)新機(jī)制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集,、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求,。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動,，爭創(chuàng)示范圖書館,，提升圖書館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,。鼓勵學(xué)科教師、家長,、學(xué)生代表等多方推薦,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

3,、開展形式多樣閱讀活動,，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,，組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的`積極作用,，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃，對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎勵,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1,、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，受捐贈課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求，按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”原則,，確保捐贈圖書質(zhì)量,，并報(bào)區(qū)教育局備案。

2,、有效管理各類讀書活動,。學(xué)校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。對任何形式進(jìn)校園的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3,、建立教師薦書管理制度,。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

4,、建立自帶讀物報(bào)備制度,。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

2,、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇四

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規(guī)定，對學(xué)校強(qiáng)化校園圖書館利用率,，提升書籍質(zhì)量，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不在校園內(nèi)銷售課外讀物，結(jié)合我縣實(shí)際,，特制定本方案：

各校要提高站位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會精神,，充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,。

1,、通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，加大名著等課外讀物閱讀量,，降低漫畫等“享樂”閱讀,。

2,、開展校園閱讀節(jié)活動,，讓讀書成為師生的一種生活方式,，我們提倡“讀進(jìn)去，想開來,，寫出來”,，在讀書時聯(lián)系生活實(shí)際,，讀別人的書,，想自己的事,，最后提筆記錄閱讀感想,。

3,、學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長開展與孩子定時開展親子閱讀等活動,，激發(fā)孩子的,、閱讀興趣,，營造“書香家庭”,，營造愛讀書讀好書的良好氛圍。

1,、方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2,、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3,、適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4,、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材,、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5,、適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度,，明確推薦程序,、審核、公示,、報(bào)備等要求,，防止問題讀物進(jìn)入校園。

（一）審核到位,，規(guī)范課外讀物推薦使用,。

1、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教務(wù)處,、黨員教師,、學(xué)科教研組長,、骨干教師,、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2,、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審,。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段、推薦指數(shù),、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

（2）聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購計(jì)劃,。

（3）確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購。

學(xué)校以學(xué)期為單位,。教務(wù)處牽頭，期初、期中、期未對讀物（學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。

1,、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立分管校長任組長,，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)加大書籍校園建設(shè),，健全學(xué)校圖書館,、班級圖書角管理,，開放學(xué)校圖書館圖書資源,，拓展學(xué)生閱讀活動，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2,、注重宣傳,，嚴(yán)格管理,。各年級各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇五

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會,、家長群,、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

禁止書籍包括：

1,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,；

2,、違背路線方針政策,，污蔑,、丑化國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史,、國史,、軍史的,；

3,、損害國家榮譽(yù)和利益的,；

4,、泄露國家秘密、危害國家安全的,；

5、危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

6,、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

7,、存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨,、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

8,、宣揚(yáng)個人主義、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

9,、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的,。

10,、侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

11,、存在科學(xué)性錯誤的,；

12,、其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生。

結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（四）推動師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,，使書生課程盡早在本校落地、生根,、開花,、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè),。教務(wù)處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件,，便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇六

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員,、班主任在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查室藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,，不私自銷毀,，要上報(bào)處理,。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各年級教學(xué)主任,、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各年級各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

教務(wù)處要督促語文組實(shí)施“書香校園”的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃、工作方案,、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法,，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過程管理,，使“書香校園”工程,，盡早在本校落地,、生根、開花,、結(jié)果。教務(wù)處要采取措施,，組織各年級各班開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1、加強(qiáng)組織保障

推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立教學(xué)副校長任組長,，教務(wù)處主任,、辦公室主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳

推出《致家長的一封信》使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果,。

3,、定時清查,，防止問題讀物進(jìn)入校園

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教學(xué)處牽頭,，期初,、期中,、期末對讀物進(jìn)行全面摸底清查,。設(shè)立“圖書觀察員”,，七年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,，八、九年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對班級出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

4,、推行“日日書香”活動,，發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動,，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

（1）悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（2）有物可讀

通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式,，確定學(xué)生閱讀書目的,，做到有好書可讀,。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書目，再由家長,、學(xué)生自由選擇，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書目,。

（3）有時可讀：

立足課堂,，傳授讀書方法,，課內(nèi)習(xí)得讀書方法,，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀,。充分利用好兩個時間，一個是校內(nèi)閱讀課時間,，一個是晚上親子閱讀時間,，家校合作，讓孩子擁有更多的讀書時間,，從時間上保障孩子的閱讀效果。

（4）有趣愿讀

興趣是最好的老師,，讀自己真心喜歡的書,，對孩子來說是學(xué)習(xí)中最大的享受,。讀到喜歡的地方,，做好勾畫或抄寫在專用的“閱讀記錄本”上,，把書中的閃光點(diǎn),，用自己喜歡的方式記錄下來,。有了情趣的讀書,，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動,，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀，這樣的閱讀,，教育的意義才會真正顯現(xiàn),。

（5）有臺展讀

學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的舞臺,，充分利用“課前3分鐘演講”,、閱讀匯報(bào)課,、微信群等多個線下線上平臺,，讓孩子與大家分享書中的精彩和自己的讀書體會，在分享交流中,，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣,，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺掌控能力,。

（6）有跡可循

在讀書過程中,，把讀過的書目篇章，用“開火車”,、“毛毛蟲”、“花蝴蝶”,、“參天大樹”等形狀,，記下自己一周讀過的作品,，積累歸納自己的閱讀書庫，方便以后再重溫自己的讀書之旅,。當(dāng)再重溫這些讀書軌跡的時候,，書中的精華會再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈,。建立家庭讀物圖書角,，“我和我的讀物合個影”,，講述“我與讀物的故事”,。充分利用好班級家庭圖書角的藏書，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障,。加強(qiáng)對孩子讀書方法的指導(dǎo),，給予孩子多個展示讀書成果的舞臺,，及時對孩子展示情況做出評價,。同學(xué)評價、老師評價,、家長評價等多維評價方式相結(jié)合，激發(fā)孩子的讀書熱情,，以多元評價推進(jìn)書香校園建設(shè)的華麗蝶變,。

5,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

1,、方向性

堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2,、全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3,、適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4、多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5、適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇七

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我校制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》,，方案如下：

組長：

副組長：

成員：

山東省及青島市教育主管部門確定的課外讀物

課外讀物推薦審查工作要嚴(yán)格按照程序,，做到步步到位,、事事規(guī)范，各流程具體工作要求如下：

第一步：學(xué)校成立校長為組長,，分管教學(xué)副校長任副組長，全體教導(dǎo)主任,、班主任主任為成員的課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)規(guī)定程序的落實(shí),，審核各科室,、各年級,、各學(xué)科選定的課外讀物推薦方案，確保為教師,、學(xué)生推薦意識形態(tài)鮮明或有益學(xué)生身心健康,、實(shí)用性強(qiáng),、符合新課程改革與素質(zhì)教育理念,、與教材結(jié)合度較好的課外讀物,。

第二步：各科室,、各年級,、各學(xué)科負(fù)責(zé)人及本學(xué)科本備課組教師對推薦的課外讀物達(dá)成共識,。

第三步：各年級分管教導(dǎo)主任對會審,、調(diào)整、完善后的課外讀物推薦方案審簽意見,，報(bào)規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

第四步：學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負(fù)責(zé)審查各科室,、各年級,、各學(xué)科推薦的課外讀物,，審查合格后方可推薦閱讀,。

第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，制定本辦法。

第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

第三條國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。省級教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理,。地市,、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第四條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材,、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。適度性,。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神,、時代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。內(nèi)容積極,。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象,?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性、趣味性,。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

第六條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的,，有反華,、辱華、丑華內(nèi)容的,；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的,；

（七）宣揚(yáng)個人主義、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的,；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯誤的,；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（十二）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的,。

第七條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

第十條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,。

任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則,、標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

第十一條學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵機(jī)制,，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生,。第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響,?？h

第十三條存在下列情形之一的，責(zé)令限期改正,，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理,。

（一）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求的,；

（三）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

（四）接受請托,、牟取不正當(dāng)利益的,；

（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇八

為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，增長見識,，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,，我班也定了閱讀計(jì)劃,。

教師要有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文,，強(qiáng)化國學(xué)教育,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

1,、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力、評價能力,、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等,；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

推薦課：小學(xué)生年齡小,，認(rèn)知水平有限,，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性,。因此,，我上好推薦課,，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,，也可以同學(xué)之間互相推薦,。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料,，提高審美能力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述、交流評論,、表演展示等。

2,、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的計(jì)劃,，包括每周的閱讀篇目,。

3,、師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程,，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標(biāo),。

4、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書故事會,、佳作欣賞會,、人物評論會,、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書辯論賽,、讀書筆記展評等課外閱讀活動,，讓學(xué)生在活動中

感受閱讀的快樂和幸福,。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加,。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講,、文學(xué)社采風(fēng),、征文比賽,、朗誦比賽,、文藝演出等閱讀交流活動,。組織“書香班級”,、“親子共讀書香家庭”,、“班級閱讀之星”,、“十佳博覽之星”,、“詩詞誦讀大王”評比,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升學(xué)生讀書質(zhì)量,。

5,、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價體系,，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,，以活動促提高，嘗試采用活動評價,、作品展示,、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價,，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,。

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間,，建好班級文化等,。

2,、發(fā)動學(xué)生,，充實(shí)班級書櫥,。

3,、以讀書計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物,。

4,、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,。

5,、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，積累知識。

6,、利用電子閱覽室,，向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng),、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀,。

7,、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。

8,、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展,、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào),。

9,、每月開展一次讀書心得交流,、賽詩會,、文學(xué)人物評論會,。

10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”,、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報(bào)”,、“親子共讀書香家庭”等評比活動,，激勵學(xué)生自主讀書,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇九

為了更好的貫徹落實(shí)國家教育部,、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。按照市教育局的部署和安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理,，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案,。

我校明確以校長為責(zé)任人,，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí),，班主任,、語文教師及圖書室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者，落實(shí)落靠責(zé)任,，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作,。

認(rèn)真研讀國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級教育行政部門對課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市,、縣級教育行政部門把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查,。

1,、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求,，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性,。

2、學(xué)校把控第一關(guān),，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物,。推薦讀物要把握好方向性,、全面性,、適宜性、多樣性、適度性,，本著質(zhì)量過關(guān),，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。

3,、教師把控第二關(guān)，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校,、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

4,、檢查抽查第三關(guān),，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的現(xiàn)象,。

1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

2,、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

3,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4,、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店，也不存在通過講座,、培訓(xùn)等活動集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。

總之,，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，按照市教育局的要求和安排,，認(rèn)真履行學(xué)校,、教師的主體責(zé)任,，不松懈,、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛讀書,、讀好書,、好讀書,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇十

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,。古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動,，將學(xué)生讀書面拓寬，特制定本活動方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操,、增長知識,、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

組長：

副組長：

成員：

1、通過課外讀物的推薦,，在班級,、校園形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過課外讀物的閱讀,，在班級,、校園養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過課外讀物的閱讀活動，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新,，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，讓閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1,、制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，制定《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，向家長發(fā)放《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理致家長的一封信》,，并推薦在學(xué)校的微信公眾號上，讓家長明確“中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單”,，引導(dǎo)家長購買適合的書籍。學(xué)校教導(dǎo)處,、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。

2、推薦符合實(shí)際的讀書計(jì)劃,。各班級語文任課教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃,，語文教研組按照新課標(biāo)的要求,，把初中階段學(xué)生的閱讀量分解到各個學(xué)期,，讓學(xué)生有序完成,。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個人讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

3,、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任,、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧,、學(xué)校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,，營造書香氛圍，征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。學(xué)校教導(dǎo)處,、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園實(shí)施方案篇十一

為了積極創(chuàng)建書香校園,，結(jié)合本校實(shí)際,，現(xiàn)制定本實(shí)施方案,。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑,，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,，以激發(fā)閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn),、陶冶情操,，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,，親近母語,，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

讀一篇（部）名著,，塑一身雅氣。

營造讀書氛圍,。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起,。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書,，我快樂,，我成長,；多讀書,，讀好書,，好讀書；讀書破萬卷,，下筆如有神；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等,。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,，營造班級閱讀氛圍,。

各班設(shè)計(jì)一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書,，交流自己的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè),，建設(shè)開放性讀書驛站,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書,。起始年級,，實(shí)施書架工程。

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間,；綜合實(shí)踐課上讀,，每次綜合實(shí)踐課都要安排專門的閱讀活動,；睡前讀,，每晚一次的睡前閱讀,。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會,。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃,。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記,。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動,；每學(xué)期舉辦一次讀報(bào)圈點(diǎn)批注剪報(bào)展,；周末,、寒暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著,、原著,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn),，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn),；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理,；讀報(bào)紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,，引發(fā)可持續(xù)思考,，形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,，豐富閱覽室藏書,。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,，完成讀書筆記,，撰寫讀書心得,。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí),。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

1,、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

2,、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3、責(zé)任主體,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任,，圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職,。