方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)課外讀物進校園管理實施方案篇一

為了更好的貫徹落實國家教育部,、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排,，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會落實市教育局的全面指導(dǎo)和管理，特制定我校課外讀物進校園工作管理方案,。

我校明確以校長為責(zé)任人,，教務(wù)處負責(zé)牽頭落實，班主任,、語文教師及圖書室負責(zé)人為實施者,，落實落靠責(zé)任，認真履行責(zé)任和職責(zé),，保質(zhì)保量完成此項工作,。

認真研讀國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標準與要求,。積極落實省級教育行政部門對課外讀物進校園工作的指導(dǎo)與管理,。配合地市、縣級教育行政部門把握課外讀物進校園情況和監(jiān)督檢查,。

1,、組織相關(guān)工作人員認真學(xué)習(xí)《出版管理條例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項工作的政治性和嚴肅性,。

2,、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物,。推薦讀物要把握好方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性，本著質(zhì)量過關(guān),，數(shù)量適度的原則進行推薦,。

3、教師把控第二關(guān),，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

4,、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版,，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的現(xiàn)象。

1,、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

2、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

3,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,，也不存在通過講座,、培訓(xùn)等活動集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。

總之,，我校嚴格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，按照市教育局的要求和安排,，認真履行學(xué)校、教師的主體責(zé)任,，不松懈,、不推諉，保障學(xué)生能夠愛讀書,、讀好書,、好讀書。

小學(xué)課外讀物進校園管理實施方案篇二

為了積極創(chuàng)建書香校園,，結(jié)合本校實際,，現(xiàn)制定本實施方案。

以《語文課程標準》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑,，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,、充實文化底蘊、陶冶情操,，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語,，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

讀一篇（部）名著,，塑一身雅氣,。

營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起,。

營造濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書,，我快樂,，我成長；多讀書,，讀好書,，好讀書；讀書破萬卷,，下筆如有神,；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,，營造班級閱讀氛圍,。

各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書，交流自己的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),，建設(shè)開放性讀書驛站,，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書,。起始年級,，實施書架工程。

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時間；綜合實踐課上讀,，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動,；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀,。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會,。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記,。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動,；每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展；周末,、寒暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會,，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊,；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐,；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,，引發(fā)可持續(xù)思考，形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,，豐富閱覽室藏書。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,，完成讀書筆記,，撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí),。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長進行反思,。

1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開,。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

2,、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

3,、責(zé)任主體,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任,，圖書館負責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

小學(xué)課外讀物進校園管理實施方案篇三

切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實際，制定本方案,。

通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

1、宣傳階段各班要通過家長會,、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，做到人人知曉,。

2,、自查階段各班自查班藏書籍，建立班藏書籍檔案和目錄,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱,。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進行,。一、二,、三年級由班主任老師和家委會共同進行,。

3、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進行審查,，同時抽查各班班藏書籍,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改。

4,、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴把“十二種情形”關(guān),，嚴防不良讀物進校園。

推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧”的標準,，從嚴管理，確保好書進校,。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為,。

做好學(xué)校“書香校園”建設(shè)的落實工作,，不斷豐富校園藏書,，制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭,。建設(shè)書香班級,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴肅處理,。

1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組。組長：沈愛華,；副組長：各年級組長,；成員：各班班主任負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴格管理,，失職問責(zé),。全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當事人嚴肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進校園管理實施方案篇四

中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物,。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）,，制定《嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)課外讀物進校園管理工作方案》（以下簡稱《方案》）,，根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

堅持育人為本,，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向；堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

成立校長任組長,，副校長任副組長，行政組成員,、年級組長和圖書管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組,。

組長：

副組長：

組員：

課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化，使學(xué)生課外讀物的推薦,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，弘揚民族精神、時代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。

（2）內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象。

（3）可讀性強,。文字優(yōu)美,，表達流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

（4）啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強綜合素質(zhì)。

2,、嚴把“十二種情形”關(guān),，嚴防問題讀物進校園

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯誤的,；

（12）其他有違公序良俗、道德標準,、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的。

3,、建立監(jiān)督檢查機制,，及時有效處置問題讀物

（1）注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作的要求做到人人皆知。

（2）加強指導(dǎo),，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督,。

（3）全校教師要增強責(zé)任心,，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當事人嚴肅問責(zé),。

（二）發(fā)揮主體責(zé)任，加強讀物規(guī)范管理

學(xué)校是進校園課外讀物責(zé)任主體,，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。通過加強規(guī)范管理,，防止問題讀物進校園,，確保課外讀物質(zhì)量。

1,、規(guī)范推薦程序

（1）進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，且符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強和啟智增慧的推薦標準,。基于不同年級的閱讀層次和閱讀需求,，推薦書目力求兼顧多個學(xué)科,、不同時代、多種文化和世界多個地區(qū),。

（2）推薦程序應(yīng)包括初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準的推薦目錄中的.讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標準、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認推薦結(jié)果,；向?qū)W生家長公開公示并報教育行政主管部門備案。

（3）堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，不得組織統(tǒng)一購買或引導(dǎo)、暗示指定購買,。

2,、加強指導(dǎo)排查

（1）學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。教導(dǎo)處要同圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，進一步按照教育部《辦法》要求,，認真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱,。

（2）德育部門要隨時檢查班級讀書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。

（3）德育部門對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作,。通過家長會、家長群,、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問題讀物，并對家藏圖書進行排查,。

3,、嚴控其他渠道

（1）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

（2）學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

（3）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,。

（三）形成工作合力,，提升閱讀活動實效

學(xué)校要聯(lián)動教師和家長等相關(guān)教育人員多方合作，形成合力,，提升閱讀活動的育人效果,。

1、提升閱讀課程設(shè)計和實施,，從目標,、課型、標準,、監(jiān)測,、評價等多個角度,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程，打造書香校園,。

2,、豐富閱讀活動的主題和形式，通過閱讀節(jié)的開展和班級圖書角的建設(shè),，創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機會,，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

3,、加強教師閱讀專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展,、提升閱讀效能,，潤養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，獲得專業(yè)閱讀策略,。

4,、發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,，通過開展“親子共讀”等活動,，建設(shè)書香家庭。

通過推薦閱讀,、推動閱讀,、保障閱讀、提升閱讀,，切實發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基，落實立德樹人根本任務(wù),，實現(xiàn)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書的育人目標,。

小學(xué)課外讀物進校園管理實施方案篇五

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本方案。

1,、通過嚴格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

2、開展校園讀書活動,，讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣,，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,，建設(shè)書香校園,。

1、方向性,。堅持育人為本,，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人,。

2,、全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性,。讀物符合學(xué)生認知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5,、適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，嚴格把關(guān),、控制數(shù)量。

（一）審核到位,，規(guī)范課外讀物推薦使用

1,、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長,、書記為組長,，副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長。建立由教務(wù)處,、政教處,、學(xué)科組、骨干教師,、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2、加強選書環(huán)節(jié),。

一是清單預(yù)審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細,，對課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段、推薦指數(shù),、質(zhì)量,、出版社等信息進行詳細的預(yù)審，對符合標準的予以推薦,。

二是聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

三是確認審核制,，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,，對推薦的課外讀物進行逐一審核，全員通過方可進行采購,。

（二）定時清查,，防止問題讀物進入校園

1、全面摸底清查,。學(xué)校以學(xué)期為單位,，教務(wù)處牽頭，學(xué)期初、期中,、期末對讀物進行全面模底清查,。

2、設(shè)立“圖書觀察員”,。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書觀察員”,，負責(zé)班級圖書刊物的管理，定期就讀物細節(jié)問題進行上報,。

3,、發(fā)放告家長書。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

（三）倡導(dǎo)閱讀,，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動。提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1、通過主題班會,，開展主題讀書分享交流活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2,、每學(xué)期制作一份“推薦書單”,，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好閱讀氛圍,。

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，嚴格管理,。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機的要求,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng),。使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴格管理,，失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當事人嚴肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進校園管理實施方案篇六

為全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”,，落實立德樹人根本任務(wù),，切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材〔20xx〕2號）,，（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求,，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實際，制定本實施方案,。

加強學(xué)生讀物排查清理,，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育體育局局長任組長,，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，局相關(guān)股室負責(zé)人和各學(xué)校校（園）長為成員。

（一）加強監(jiān)管,，做好課外讀物進校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督,。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認真履行責(zé)任加強監(jiān)管，認真審核課外讀物,，由青少年活動中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選,、甄別等，杜絕不良課外讀物進校園,。

（二）廣泛宣傳,，提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單,，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法，并制定相關(guān)的實施方案,，不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理,。

（三）對照要求，嚴把課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。推薦原則,、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

（四）加強排查,，禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，排查,、清理不良圖書，按照《辦法》要求,，認真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準借閱。實時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（五）嚴格監(jiān)控,，杜絕強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，督促家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

（六）上下聯(lián)動,，建立督查機制,。縣教育體育局要對學(xué)校定期不定期進行督導(dǎo)檢查,，配合學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,。學(xué)校要建立進校園課外讀物推薦報備制度,，暢通社會和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道。

（一）加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。各學(xué)校要成立校長任組長，教學(xué)副校長任副組長,，教科（教務(wù)）主任,、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（二）強化宣傳教育,，促使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。充分利用家長會,、家長群、家訪等方式,，形成工作合力,，保證工作效果。

（三）嚴格管理,，失職問責(zé),。各學(xué)校要增強責(zé)任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責(zé),。