總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研的工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇一

作為學(xué)校最大的語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素,。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法,，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中,，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

在法制內(nèi)容滲透時(shí),，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),，聯(lián)系生活講法制,，體現(xiàn)"法制源于生活，寓于生活,，用于生活"的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),。

"尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。"每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定滲透法律的知識(shí)點(diǎn)、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的.認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的圈子，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研的工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期第一學(xué)段已經(jīng)結(jié)束，語(yǔ)文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成?，F(xiàn)在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們備課組有一些做法值得總結(jié),。

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我們備課組反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以導(dǎo)學(xué)—遷移模式和課堂教學(xué)情景生活化為課堂教學(xué)主要教學(xué)方法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，新課標(biāo)要求我們備課組們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們備課組們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們備課組們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我們備課組，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此,，我們備課組針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),；擴(kuò)大積累――讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

本備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于備課組集體備課的有關(guān)制度和規(guī)定,，認(rèn)真做好每一次集體備課，確實(shí)做到有內(nèi)容,，有討論,，有成效,。定時(shí)間、定主備人,、定內(nèi)容、定練習(xí),。積極開展備課組集體研討活動(dòng)，備課組成員每人開設(shè)研討課一節(jié),。并積極參加教科研活動(dòng)，積極撰寫教育教學(xué)論文,。積極開展課外活動(dòng),，組織學(xué)生參加各項(xiàng)作文競(jìng)賽,，多人次獲獎(jiǎng),。

當(dāng)然，教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研的工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，按部就班,，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)，具體總結(jié)如下：

思想觀念決定具體行動(dòng),，只有具有先進(jìn)的教育理念,，才能在教學(xué)工作中不迷失方向,，取得預(yù)期的效果。本學(xué)期,，按照教導(dǎo)處的安排下開展導(dǎo)教學(xué)，我組定期或不定期地進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)。大家聽(tīng)得認(rèn)真,，談得歡暢，悟得深刻,。我組成員積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)。并定期或不定期地在教學(xué)過(guò)程中把自己在課堂上碰到的一些問(wèn)題進(jìn)行了研究討論,，及時(shí)解決課改中存在的各種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，全組教師接受了新教育理念的洗禮，教師們更新了教育觀念,。大家工作起來(lái)目標(biāo)更明確了，方向更正確了,，重點(diǎn)更突出了。

我組教師在開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃中就安排了示范課,，公開課等多種形式的教研教改課，形成了百花齊放的局面,，讓每一個(gè)老師都有展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)。對(duì)每一節(jié)課,，大家積極討論,，暢所欲言,，總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn)，共同提高,。特別是在學(xué)校組織的“同備，同上,，同評(píng)一堂課”的活動(dòng)中,，我組成員積極參與，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，充分展示了個(gè)人特點(diǎn)，得到了同行的好評(píng),，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。自己也得到了一次很好的鍛煉,，教育教學(xué)水平在一定程度上也得到了提高,。

教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分,。學(xué)校的知名度有多高,，很大程度上就看該校的教研教改的成績(jī)有多大。本期來(lái),，按照教導(dǎo)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績(jī),。從暑假培訓(xùn)時(shí)開始，學(xué)校組織個(gè)別教師外出學(xué)習(xí)并做重要報(bào)告,，并在網(wǎng)上下載有關(guān)的理論知識(shí)，至今仍未中斷過(guò)學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,，大家及時(shí)進(jìn)行討論,，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會(huì),，總結(jié)了得失。并且在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)撰寫教學(xué)反思,，在總結(jié)中不斷的提升自己,。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，拓寬學(xué)生的視野，開展了各種豐富多彩的活動(dòng),。按照學(xué)期初制定的教研計(jì)劃認(rèn)真的組建了“漳河水文學(xué)社”,，開展了“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng),。初一年級(jí)還舉行了一次“漫游語(yǔ)文世界”的活動(dòng),，組織學(xué)生在學(xué)校墻壁上,，宣傳欄上搜集錯(cuò)別字，要求學(xué)生在生活中搜集各種公益廣告等活動(dòng),。又舉行了一次趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這樣做不僅拓寬了學(xué)生視野,，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記,，對(duì)信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué),。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高,。作業(yè)布置數(shù)量適中,，難易適度,，形式多樣，批改仔細(xì),。由于教師上課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì),，學(xué)生的成績(jī)較入學(xué)前均有了不同程度的進(jìn)步和提高，特別重點(diǎn)班提高更快,，每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級(jí)七個(gè)科目中名列前茅,，取得了令人滿意的成績(jī)。

我組以上成績(jī)的取得,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趙校長(zhǎng)等的英明決策,、年級(jí)主任等的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的,。同時(shí)，我組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足,，如教研教改的力度還不夠大,，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,，我們將一如既往，繼續(xù)努力,，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足,，將工作做得更好。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研的工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇四

學(xué)期初,，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展,，不至于盲人瞎馬,，到處亂撞,，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺(jué)性,，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

由于教師們都能以身作則,，在實(shí)際教學(xué)中,，老教師能耐心指導(dǎo)傳授,，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù),，并在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗(yàn),。每周一上午第二節(jié)課進(jìn)行語(yǔ)文教研，集體備課,，教研活動(dòng)較扎實(shí)。

為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材,，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式,，即由幾個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前,，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問(wèn)題,。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整,。這樣做,，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致,。

初一階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要,。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣,，寫作習(xí)慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,，打好語(yǔ)文基礎(chǔ),。

為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦,、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

總之,，我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作,，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題,。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)七分,，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力,，極時(shí)調(diào)整,，盡力縮短差距,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研的工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇五

這次教研活動(dòng)的主題為“親情詩(shī)文”和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討，全區(qū)大概50余位初一語(yǔ)文老師參加,，其中三位老師上課，兩位名師和骨干教師點(diǎn)評(píng),，教研員總結(jié)，一個(gè)上午的安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，吃飯已?jīng)超過(guò)十二點(diǎn)了,。

第一堂課是松花江中學(xué)嚴(yán)老師帶來(lái)的《金色花》,。

雖然很早就認(rèn)識(shí)她,，但她的課實(shí)在是第一次聽(tīng)。對(duì)這位年輕的教師多了一份欽佩,。她的親切的教態(tài)、扎實(shí)的基本功都給我留下了非常深刻的印象,。我想用“精致”來(lái)形容她的課堂,，像后面名師點(diǎn)評(píng)的一樣泰戈?duì)柕倪@篇文章嚴(yán)老師淺文深教，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)品語(yǔ)言之美,，感悟母女情誼，進(jìn)入泰戈?duì)柕挠妹牢臓I(yíng)造的親情世界,，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采。教學(xué)這樣的親情散文,，教師自身的人格魅力是非常重要的。我覺(jué)得若是一味男老師來(lái)上,，根本不會(huì)讓學(xué)生有母親的感覺(jué)，但是年輕女教師用她細(xì)膩的課堂語(yǔ)言和風(fēng)格讓學(xué)生們感受到了,。

第二堂課是東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風(fēng)箏》。

非常遺憾,，這應(yīng)該是非常精彩的一堂課,，但因?yàn)橹型九龅骄掷飦?lái)學(xué)校檢查心理健康教室,，我不得不陪同參觀,，以至于錯(cuò)失了一節(jié)非常出彩的課。結(jié)果只能學(xué)習(xí)王老師的課件和聆聽(tīng)名師們的點(diǎn)評(píng),，來(lái)感受王老師課堂的風(fēng)采了。這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手,，深文淺教,，引導(dǎo)學(xué)生品悟語(yǔ)言之異,，象形拆字，體會(huì)魯迅文章字里行間蘊(yùn)含的濃濃深情,，其幽默風(fēng)趣的課堂、駕輕就熟的課堂調(diào)控能力充分顯示了中年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范,。

本校李老師給師生們帶來(lái)的是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我自己》,。這節(jié)課我聽(tīng)了不下四次了，但她的課堂也一直在不斷完善,。曾經(jīng)聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò)，公開課的完美是不正確的,，應(yīng)該還原課堂的本質(zhì)，實(shí)際上從一方面來(lái)說(shuō)確實(shí)如此,，但另一方面來(lái)看，若是年輕教師能通過(guò)不斷磨課研課得到成長(zhǎng),，那么公開課的作用和意義還是非常大的?？v觀所有名師的成長(zhǎng)，無(wú)不走磨課開課之路,。所以,，這樣的課堂對(duì)老師來(lái)說(shuō)還是必須的,。公開課的完美確實(shí)有“作秀”的嫌疑,，但這是我們每個(gè)老師應(yīng)該努力的方向。我們平時(shí)的常態(tài)課堂不應(yīng)該向著這個(gè)方向努力嗎,？

實(shí)際上，因?yàn)橹芏倓偮?tīng)過(guò)寧波三江名師的綜合性學(xué)習(xí)課,，適當(dāng)融合了一些理念和教學(xué)展示環(huán)節(jié)。所以,，最終李老師的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課,，以寫作為主目標(biāo),，以豐富多彩的活動(dòng)為主體，引導(dǎo)著學(xué)生如何一步一步把“我”介紹得詳細(xì)具體，突破了綜合性學(xué)習(xí)開課單一成果展示的教學(xué)模式,，也充分展現(xiàn)了我們學(xué)校老師把握和駕馭教材、開拓創(chuàng)新的教學(xué)能力,。

課后,，長(zhǎng)江中學(xué)的名師趙老師和東海實(shí)驗(yàn)的區(qū)骨干陳老師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)和親情散文教學(xué)進(jìn)行了精彩到位的點(diǎn)評(píng),。教研員總結(jié)了這次活動(dòng)，明確了散文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的努力方向,，同時(shí)肯定年輕教師要多開課，多展現(xiàn)和磨練自己,；鼓勵(lì)中年教師也要有教學(xué)激情，要有奮斗的目標(biāo),。