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最新寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級(模板五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級(模板五篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇一

1,、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)小對手,,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

競爭是一股巨大的動力,,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識:

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn),,班級榮譽(yù)的爭取,,其他任課老師對各班的評價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評價(jià)制度:對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)bet365,,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,,成績相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動,,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,,非常敵意。有一次,,真把我嚇壞了,。我無意去教室,見她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,,叫他先靜靜心,。我又回到教室,問清了事情的真相,。原來,,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,,我在同學(xué)面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,,別說別做傷害別人的話和事,,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,,與她開開玩笑,剛開始比較累,,后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,,別老憋著,,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?!睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,,但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇二

又是一學(xué)期過去了,,本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,,每當(dāng)老師提問時(shí),舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),,如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的狀況下,,才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個(gè)大問題,需要解決這個(gè)問題,。一路向西影評

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),,但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),,存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,,學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,,正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響,,因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,你要知道他做些啥、想些啥,,這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo),。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),,每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,,他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,所擅長的東西也不一樣,,因此班級里不可能沒有差的學(xué)生,,因此對待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時(shí),,盡量多鼓勵(lì)他們,,多表揚(yáng)他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán),。我們班級有一位同學(xué)特粗心,,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,,寫的字很難讓人分辨出來,,批評了幾次都不管用。之后,,我采用了“以退為進(jìn)”的方法,,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,,你越來越棒了!”等句子,,還在班隊(duì)課時(shí),對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),,這一下子,,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,,進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法。

本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動考驗(yàn),,有各種各樣的活動,,如:袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來,,同學(xué)們相互合作,,應(yīng)對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,,盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下,班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,,取得了一樣一樣的榮譽(yù),,而這些值得我們班級驕傲的事情,,又在家長會時(shí)展示個(gè)各位家長看,讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,,在這一年里所取得的成績,,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,,能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合,。有這樣一個(gè)公式:“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理,,學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),遵守著各種規(guī)章制度,,一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果回到家里,,父母一點(diǎn)也不會去重視,,一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無用功,,如此的惡性循環(huán),,對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,因此我十分重視與家長的溝通,,坦誠相待,,讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,,教育要求一致,,學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),,他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問老師,也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),,很多家長都是有心無力,因此每每都會對老師說:“老師,,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,,沒有家長的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。因此在家長會時(shí),,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,,在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,,不好求家長檢查每道題,只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,,不認(rèn)真,,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。

在開學(xué)出,,我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼,方便家長和我聯(lián)系,,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,,一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系,,讓家長了解學(xué)生的狀況,,幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,,充分調(diào)動家長的用心性,,配合學(xué)校教育好孩子。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,,還沒能觸動他們的靈魂,,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,,借力使力,。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我堅(jiān)信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作,,在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點(diǎn)工作:

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),,要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔,、凈,、美,,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi)、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的.明芽,。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞。分角色朗讀課文,,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高,。

1、落實(shí)家校制度,。

認(rèn)真辦好家長學(xué)校,,開好學(xué)校家長會,同時(shí)開好班級家長會,,介紹經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)家庭教育。

建立并落實(shí)家?;ピL制度,,促使家長和教師能及時(shí)、全面地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài),,確保家校信息暢通,,教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師,、學(xué)生和家長三方的關(guān)系,,又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。

2,、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,。班級建立qq群,搭建家校聯(lián)系的平臺,,同時(shí)利用短信,、電話等聯(lián)系方式,加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系,反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。

各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,,及時(shí)溝通家校信息,切實(shí)提高教育的實(shí)效性,。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事,會立即通過電話或短信等,,雙方取得聯(lián)系,,以提高教育的及時(shí)性;建立班級qq群,學(xué)生,、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動向,,大家既可以在qq群里及時(shí)討論問題,也可以留言回復(fù),,深入探討;這種方式突破了時(shí)空限制,,有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,保證家?;ネ?、互補(bǔ)、互促,,從而提高了家庭教育水平,。

同時(shí),我校還開展了實(shí)驗(yàn)教師的溝通,,在我校實(shí)驗(yàn)教師之間,,建立了家校溝通課題實(shí)驗(yàn)qq群,及時(shí)總結(jié)家校溝通的成績,,交流家校溝通的方法,,提高了家校溝通的效率。

3,、開展家校書面互聯(lián)活動,。

書面聯(lián)系活動分定期和不定期進(jìn)行?!岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行,,主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、參加課外活動等方面的表現(xiàn),,和對家長提出指導(dǎo)性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時(shí)進(jìn)行。書面交流由學(xué)生帶給家長,,家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后,,反饋給老師。

第一,轉(zhuǎn)變了家長,。通過課題組的努力,,家長們認(rèn)識到教育不是單一的學(xué)校教育,家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,,懂得子女不僅要接受知識教育,,還有思想、道德,、法制,、人生觀等全方位的教育。過去一些后進(jìn)生的家長,、對學(xué)校,、老師不是那么友好,對學(xué)校開展的活動不愿配合,,現(xiàn)在對學(xué)校工作熱心支持的越來越多了,。

第二,改變了學(xué)生,。學(xué)生中出現(xiàn)了“五多五少”,,即:孝敬父母的多了,不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了,,依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了,,自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,片面追求分?jǐn)?shù)的少了;在家做個(gè)好孩子的多了,,家校表面不一的少了,。

第三,促進(jìn)了教改,。過去,,教師和家長相互埋怨的多,現(xiàn)在相互理解,、配合,、支持;過去重智育輕德育,現(xiàn)在是既教書又是注重育人,,過去對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生家長批評指責(zé)多,,現(xiàn)在是互相溝通,研究對策,。

第四,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,,提高認(rèn)識,做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用,。

我認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,,班主任是學(xué)校工作的重要力量,班主任是校長的兵,,學(xué)生的頭,,是各項(xiàng)工作的直接組織者,班主任要充分發(fā)揮這一作用,,做好家校之間的溝通聯(lián)系工作,。開學(xué)之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下,本學(xué)期我班有了進(jìn)步,,但是仍有不如人意的地方,,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇四

班主任是班級工作的直接管理者,,直接責(zé)任人,,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),,更多的付出,,還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的,,和學(xué)生的點(diǎn)滴交接,,和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感,還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣,、心疼,、關(guān)愛的孔,會給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,,向往美好生活的信心和勇氣,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)年來,,我在做好教學(xué)工作的同時(shí),,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。這就需要有一批得力的班干部了,,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導(dǎo),。而作為班主任,,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,作業(yè)的督導(dǎo),,早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,,保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),,當(dāng)他們做不好或做不對時(shí),,我首先指出他們的誤點(diǎn),再鼓勵(lì),,指導(dǎo)他們,,給他們機(jī)會繼續(xù)做下去,,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,,使他們的責(zé)任心更強(qiáng),。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,每周都有一個(gè)主題班會,,我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),,提高了學(xué)生的思想境界,,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當(dāng)規(guī)范生,。對于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題,,我一一過問,并當(dāng)中間人,,及時(shí)地處理,,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,,讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,,提高他們自我的素養(yǎng),,上進(jìn)的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的,。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,,平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好,如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),,在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,,在“三八”節(jié)教室布置評比中,,我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等,。在學(xué)習(xí)上,,我讓成績有差異的同學(xué)同桌,并鼓動他們相互學(xué)習(xí),,相互幫助,,對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,,對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),,求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次,,一是不自覺階段,,依靠外力的督促教育,剛接班時(shí),,聽說是因?yàn)槟承┰?,這個(gè)班經(jīng)常換老師,班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,,學(xué)生行為散漫,,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,,調(diào)整,,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,,勢必引導(dǎo)解決,,并進(jìn)行教導(dǎo),嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,,當(dāng)班里的每一個(gè)行為,如開校會,,做早操的紀(jì)律,,課前的準(zhǔn)備,排路隊(duì),,保衛(wèi)兵對教室的保潔,,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,,漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí),,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,達(dá)到類似本能的程度,。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,,持之以恒,到了自動化以后,,也不需要監(jiān)督,,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的努力下,,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善,。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書,、寫字,,積極動耳、動眼,、動手,、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),、課后及時(shí)復(fù)習(xí),,這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之,,在這一學(xué)年的班主任工作中,,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,不求最好,但求更好,,教無止境,、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,,我將不斷地探索教育管理的方法,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),,努力完善自己班級管理的能力,。

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇五

歲月匆忙,,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,,不僅留下了我們忙碌的身影,,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,、班主任工作,一學(xué)期來,,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。

1、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2、充分鍛煉學(xué)生能力,,做到事事有人做,,人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。除此之外,,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,,護(hù)花使者,,多媒體管理員,圖書管理員等等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),,與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人,。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,,指導(dǎo)開展各種活動,。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長溝通好,,做好家長,,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,,無論是出黑板報(bào),,舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動會,,都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,,取得了好的成績,。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,,本學(xué)期,,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

積極主動和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系,,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長,讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,,以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,,和老師,,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,,也提升了老師,,學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。教無止境、學(xué)無止境,,我將不斷地探索教育管理的方法,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

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