總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇一

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇二

又是一學(xué)期過去了,，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題,。一路向西影評

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差,。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透,，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,，你要知道他做些啥、想些啥,，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,，所擅長的東西也不一樣,，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生,，因此對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán),。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用,。之后,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時,，對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法,。

本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動考驗,，有各種各樣的活動，如：袋家長會等,。在這些活動中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,，班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級驕傲的事情,，又在家長會時展示個各位家長看,，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里,，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,，因此我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師,，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。因此在家長會時,，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法,。

在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼,，方便家長和我聯(lián)系,，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時和家長聯(lián)系,，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，個性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作:

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔,、凈,、美，這些都由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的.明芽,。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

1,、落實家校制度,。

認(rèn)真辦好家長學(xué)校，開好學(xué)校家長會,，同時開好班級家長會,，介紹經(jīng)驗，指導(dǎo)家庭教育,。

建立并落實家?；ピL制度，促使家長和教師能及時,、全面地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài),，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào)同步,。既融洽并溝通教師,、學(xué)生和家長三方的關(guān)系，又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo),。

2,、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。班級建立qq群,，搭建家校聯(lián)系的平臺,，同時利用短信、電話等聯(lián)系方式,，加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系,，反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,，及時溝通家校信息,，切實提高教育的實效性。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事,，會立即通過電話或短信等,，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的及時性;建立班級qq群，學(xué)生,、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動向,，大家既可以在qq群里及時討論問題，也可以留言回復(fù),，深入探討;這種方式突破了時空限制,，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家?；ネ?、互補(bǔ)、互促,，從而提高了家庭教育水平,。

同時，我校還開展了實驗教師的溝通,，在我校實驗教師之間,，建立了家校溝通課題實驗qq群,，及時總結(jié)家校溝通的成績,，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率,。

3,、開展家校書面互聯(lián)活動。

書面聯(lián)系活動分定期和不定期進(jìn)行,?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進(jìn)行，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、參加課外活動等方面的表現(xiàn)，和對家長提出指導(dǎo)性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進(jìn)行,。書面交流由學(xué)生帶給家長,，家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后，反饋給老師,。

第一,，轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力,，家長們認(rèn)識到教育不是單一的學(xué)校教育,，家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育,，還有思想,、道德,、法制、人生觀等全方位的教育,。過去一些后進(jìn)生的家長,、對學(xué)校、老師不是那么友好,，對學(xué)校開展的活動不愿配合,，現(xiàn)在對學(xué)校工作熱心支持的越來越多了。

第二,，改變了學(xué)生,。學(xué)生中出現(xiàn)了“五多五少”，即：孝敬父母的多了,，不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了,，依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了，自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,，片面追求分?jǐn)?shù)的少了;在家做個好孩子的多了,，家校表面不一的少了。

第三,，促進(jìn)了教改,。過去，教師和家長相互埋怨的多,，現(xiàn)在相互理解,、配合、支持;過去重智育輕德育,，現(xiàn)在是既教書又是注重育人,，過去對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生家長批評指責(zé)多，現(xiàn)在是互相溝通,，研究對策,。

第四，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，提高認(rèn)識,，做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用。

我認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,，班主任是學(xué)校工作的重要力量,，班主任是校長的兵，學(xué)生的頭,，是各項工作的直接組織者,，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。開學(xué)之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步,，但是仍有不如人意的地方,，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇四

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出,，還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，每一個班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時間最多的，和學(xué)生的點滴交接,，和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感,，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼,、關(guān)愛的孔,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，這一學(xué)年來,，我在做好教學(xué)工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿,，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等,。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點,，再鼓勵,，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會繼續(xù)做下去,，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng),。

在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下,，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,，對表現(xiàn)得好的,，較好的給予評價和獎勵,，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,，人人爭當(dāng)規(guī)范生,。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問,，并當(dāng)中間人,，及時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的,。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,，平時多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置,，在“三八”節(jié)教室布置評比中,，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等,。在學(xué)習(xí)上,，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動他們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng),。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,，對點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段,，依靠外力的督促教育,，剛接班時，聽說是因為某些原因,，這個班經(jīng)常換老師,，班時的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時時監(jiān)控,，調(diào)整，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個行為,，如開校會,，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備,，排路隊,，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,，達(dá)到類似本能的程度,。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒,，到了自動化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅持,。在我和全體同學(xué)的努力下,，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書,、寫字，積極動耳,、動眼,、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),、課后及時復(fù)習(xí),，這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之,，在這一學(xué)年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求最好，但求更好,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，努力完善自己班級管理的能力。

寄宿制小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇五

歲月匆忙,，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,、班主任工作,，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實行精細(xì)化責(zé)任制,。

2、充分鍛煉學(xué)生能力,，做到事事有人做,，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。除此之外,，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者,，空調(diào)管理員,，護(hù)花使者，多媒體管理員,，圖書管理員等等,。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，責(zé)任到人。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績,。

根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

積極主動和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時聯(lián)系,，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清晰的了解,，以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性,，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師,，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。教無止境、學(xué)無止境,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。