總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇一
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,，不少人誤將教師畫,、跳、唱,、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),，但實踐表明，這種想法是片面的,。這種個人專業(yè)技能方面再好,，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力,。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：
有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個好教授的難度小,。
一是生活化,，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣,。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的`方法,，用幼兒能接受的教學(xué)語言,，面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的,，各領(lǐng)域相互滲透的。
對孩子的觀察,、對其他事物自然想象的觀察等,。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化,，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化,？為什么？這就需要做教師的去觀察,、主動去探究,。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？(蜂鳥)最大的鳥是,？(鴕鳥)大家都知道,，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎,？有吃蟲的,、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的),。
主要是自制玩教具,，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活,，美化環(huán)境。另外,，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實物投影儀,、會用電腦查找資料,，制作課件等等。
要學(xué)會與孩子交流方式方法,；要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧,。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護,。，教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,，語氣要婉轉(zhuǎn),，表達要清楚。尤其是有矛盾的時候,，應(yīng)更要注意方式方法,。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展,，另外教師本身就是課程,，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,，你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,，教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,，而是積極的鼓勵孩子,，賞識孩子,。就會對孩子做出積極的評價，從而促進孩子的全面發(fā)展,。
古語說：“經(jīng)師易得,，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面,，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的人,。與此同時，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德,，模范遵守法律法規(guī),，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，做到學(xué)高為師,，身正為范。
作為一名人民教師,，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位,，甘于吃苦，樂于奉獻,。只有工作態(tài)度端正了,，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師,，我們應(yīng)該尊重,、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),，讓他們成為更好的人,，讓他們成為社會有用的公民。
作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷,、海納百川的思想，加強同事間學(xué)習(xí)和交流,，實現(xiàn)共同成長,。
家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果,。作為一名人民教師,，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法,，多與家長合作、交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,。
生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師,，我們要學(xué)會陽光思維,，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題,。只有自己具有了健康,、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福,、快樂,。
每天多做一點點，就是成功的開始,；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始,；每天進步一點點,，就是卓越的開始,；每天謙虛一點點,，就是被接納的開始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進,，相信我們一定能成功,！
幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇二
做孩子人生中的好老師,，我一直在思考,，一直在追尋,！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動,。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等,，讓我對教學(xué)活動的實踐與反思有了更進一步的理解。
音樂工作坊——來自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個音樂活動,，小班音樂活動《小小蛋兒把門開》,，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)；大班音樂活動《外星機器人》運用流行音樂曲風(fēng),，創(chuàng)造性地設(shè)計了活動流程,，師生互動達到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是,，龍老師結(jié)合活動,，特別講述了音樂教學(xué)活動中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學(xué)中運用這一流程,？時間和要點提示分別有哪些,。這對我們老師的音樂教學(xué)起到了很好的示范作用,。
繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我媽媽》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗成為了活動主線,，我們從活動案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀,、多元融合。
怎樣說課,、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式,，具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點，審視培訓(xùn)前原來個人對說課反思的理解,，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點撥了我的困惑,。
踐行《指南》，有效設(shè)計與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動,，需要老師多學(xué)習(xí),、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高,，更遠,！
幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇三
通過一段時間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話,，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧,。
一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話,，運用普通話的重要性,。
在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動,，并放棄業(yè)余時間,，苦學(xué)苦練，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。
二、通過一段時期的練習(xí),，大家對講普通話有了共識,，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用,。
三,、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,，但我們也必須看到,，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步,。讓普通話真正成為社會語言,。
武安市第一職工子弟學(xué)校
幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇四
今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課,，分別是兩節(jié)小班音樂《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》,，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動的架構(gòu)與實施》，受益匪淺,。
在三個教學(xué)活動中，前兩個活動是魔法師,。魔法師是一個比較神奇的角色,，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西,，通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏,，同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識,，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快,。所以興趣是孩子活動的先導(dǎo)。其次,，玩陀螺的游戲,，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過制作,、玩一系列活動,。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用,，幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識,，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識,。
我們還通過培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實際的東西,。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā),，一個個串聯(lián)成一個活動。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個個小故事也看到了教師的用心之處,。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)的契機,，讓孩子樂意學(xué),，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué),。
所以,，以孩子為本，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué),，才是真真正正的學(xué),。
