當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇一

我參加了信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

3,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

1,、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

研修目標

1,、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

2,、通過研讀學習方式的轉變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐,。

3,、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐,。

學習內容

2,、研讀學習方式轉變的案例,，主要學習合作探究學習、小組學習,、課外學習,。

3、學習身邊的師德故事,，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事,。

實施計劃

2、積極參加坊內探究活動,，討論分析校本研修課題,。

3、按時記錄自主學習心得做好積累,。

4,、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

預期成果

1,、自覺轉變教學方式,，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。

2,、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略,。

3,、寫一篇研修成果論文。

本次國培計劃,，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習,，真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處,，讓自己真正的學到知識,，特此制定本次研修計劃。

在培訓前,，認真閱讀關于培訓的要求,，遵從領導安排，按時入班報道,，從思想上嚴格要求自己,，讓自己做好培訓的`各項準備工作。

在培訓中,，通過對信息技術研修培訓與學習,，能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性,，在實際的教學生活中,，我的信息技術水平還需要提高,，在本次的國培中，我一定會認真學習,，將信息技術與教學生活相結合,，用信息技術改變我的教學方式，真正的讓信息技術改變教學生活,。在培訓后,，及時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識,，并多和他人進行交流,，取長補短，讓自己通過培訓受益,。

通過此次培訓,，能夠將學到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中,，有效使用小組合作,、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作探究精神,，有效的改變學生的傳統(tǒng)學習方式,，化被動學習為主動學習，全面培養(yǎng)學生,，發(fā)展學生的綜合素質,。

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇二

自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》講座后，感觸頗深,?！队變簣@教育指導綱要》"幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設與教育內容相關的環(huán)境,，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,，展開生活，從而促進幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長,、發(fā)展所提供的場所和各種條件的總和，即通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,，它包括物質環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快,、整潔優(yōu)美,、豐富多彩,、動手動腦、益智健體,、富有兒童情趣的教育環(huán)境,，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁,、樂此不疲地在環(huán)境中活動,，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,，在環(huán)境中積累經驗,、增長知識、鍛煉能力,，在與環(huán)境的交互作用過程中,，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為,、習慣,、知識、技能,、個性等,。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展,。

幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分,。"環(huán)境是能夠說話的",，經過優(yōu)良設想的環(huán)境能夠起到暗示作用,，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說,，主題墻飾是推進幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境",。

幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家主體,，在主題墻的創(chuàng)設中,，我們應讓幼兒發(fā)揮其應有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多,。主題墻并不是單一的起到擺設的作用,，還有邊框的制作一定要簡單明了，不能太過于復雜化,，還有色彩的搭配協(xié)調更是一個需要長時去學習的,，在布置主題墻的時候，除了要充分體現(xiàn)主題的目標,，將主題墻的內容豐富起來,，還要關注幼兒的年齡特點,，興趣、經驗,，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點,。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現(xiàn)出來,，能夠增強幼兒的自信心,。我們教室的主題墻，每當一個新的內容布置好后,，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找,、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品,。

在主題墻的布置過程中,，主題里的內容需要不斷的去更新，讓幼兒在學習的過程中更有興趣以及學到更多的東西,，教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關心,，把教師對幼兒的關心借助環(huán)境去表達，使幼兒如沐春風,。主題墻應鮮明,，讓人一眼就能明白所進行的主題，我初次布置主題墻的時候,，沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點去布置主題墻,，沒有將小標題明顯的表現(xiàn)出來，讓人有種雜亂,，而且內容重復,，經過專家的指點后，我知道了標題不能只顧著華麗繁復,，而是要讓人一目了然,，符合幼兒的年齡特點，凸顯主題,。

在主題教育中,，需要多方面的知識，教師應讓家長了解主題墻創(chuàng)設在幼兒教育教學中的重要性,。要布置一面出色的主題墻,，需要家長的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的,。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時,，我們就讓幼兒和家長一起去收集有關夏天的資料以圖片的形式參與，家長參與主題墻創(chuàng)設，能大大提高我們教師的教育效益,。這面墻飾,，有孩子們的快樂參與和家長的熱情合作,，不僅發(fā)揮了它應有的教育功能,，也使家園關系更為和諧，有利于更好地推進幼兒的.發(fā)展,。

幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設不是教師個人的手工勞動,，我們應以幼兒年齡特點，發(fā)展的需求為手段,，緊緊盤繞主題目標和教學內容,，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調動他參與的積極性,。通過主題墻的布置,，教師的指導，家長的幫助,，讓幼兒關心生活,。

通過半天的學習，我學到了很多,，體會很深,，懂得了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程,，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向,，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界,。在以后的環(huán)境創(chuàng)設中,，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美,。

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇三

教育質量的高低，取決于教師素質的高低,。良好的師德乃教師最關鍵的素質,，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性,。

幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。

因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,，提高自身的素質,，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子,、教育孩子。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么,？”這是授課專家中的一句話,。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學,。我們以往過于關注孩子的知識,、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學,。

其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅強勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣,，養(yǎng)成好習慣的人,。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆課程”,，讓幼兒在一日活動中學習,，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”,。

課程內容的選擇要遵循目標性,、生活性、趣味性,、科學性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經驗性,、邏輯性的原則,。內容要跟著目標走,，過程要跟著內容走，提問,、操作等要來自于內容,。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設,，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的力量,。

過去,，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以,，我們要重視家長資源的開發(fā)。

線上培訓暫時告一段落,，我從中學到了很多很多,，找到了自身的差距和不足，我希望今后有更多這樣的機會來提升自己,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育教學有了更新的認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè),。今后，我會更加努力學習,，服務于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇四

很榮幸受到教育部通知,，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓,，通過這次培訓讓我體會到了許多不足之處，運用培訓學習的管理經驗,，將會在將來的工作中開展新的管理模式,，進一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍,，學到更多的知識,，為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎。下面就把這些心得體會簡單整理下,。

根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標,，要在工作當中不斷地總結發(fā)展經驗，完善工作當中的不足之處,，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化,、精細化，優(yōu)質辦園,、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展,。力爭市區(qū)示范性幼兒園。

我園教師的實際情況：園長的管理能力差,，教師老齡化突出,，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少,，而且任務相當重,，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關鍵在于師資力量,。在此時的條件下,，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質和能力,，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此,，通過伊頓彩虹教育的園長培訓,、親子教師培訓、學區(qū)教師培訓,、幼兒園內培訓,、園本教研等，幫助教師提高素質能力和在業(yè)務上成長起來,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內組織的教研活動,，鍛煉教師的組織能力和班內管理能力,，不斷提高自身的綜合素質能力。

2,、完善考核,、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化,、規(guī)范化管理下提升凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強對幼兒園的科學管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感,。完善班級管理和級精細化管理力度,。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出具有特色的幼兒園,。

繼續(xù)開展市區(qū)美術園本課程的開發(fā)，多研討,、多實踐,、多積累經驗。爭取做到每周一交流研討,，每學期開展一次美術作品展評,。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，為幼兒的將來一生奠定基礎。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,，要針對幼兒園做出總體方案,，月活動主題和周活動安排。班級要經常組織一些關于教育內容相應的活動,，將無形的知識在有形的教育當中進行實施,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長,。為了實現(xiàn)目標,，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每個孩子都受到科學的教育,。

6,、多與家長溝通，轉變家長對育兒的觀念,。

我們要有平和的心態(tài)去對待家長,，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會,、親子活動和家長接送幼兒的時間,、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧,、輕松,、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會,，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育,，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成績,。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作,。

幼兒園日常的教學內容是幼兒園成長的記錄,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展狀況，也記錄著孩子成長的每一天,，我們親子教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品,。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點,，才能走進孩子的內心世界進行教育,；家長直觀看到孩子的成長，內心將是無比的欣慰,；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,，開設育兒專題欄,，經常交流科學的育兒經驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲,。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念,，增強家庭和園所共育,，爭取讓園所在各方面要達到實質性的提高。

總之,，讓我們以這次園長培訓為契機,，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學,，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園,，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益,，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階,！

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇五

為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質，提升幼兒園管理水平和質量,，xx市民辦教育協(xié)會于20xx年10月23日—10月24日組織“xx市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓,，我有幸參加了2天的封閉學習，這次學習的內容豐富,、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,，通過參加培訓深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。

幼兒園管理者要深入了解教師,，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要,。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件,，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學歷層次,，為他們報銷學費；組織教師到外地參加有關學習活動,，使教師獲取更多的專業(yè)知識,，提高教育教學能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要,，建立獎勵機制,，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值,。三是滿足教師的生活需要,，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體,，解決子女入學問題,，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂,。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài),。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設備,、環(huán)境、孩子,、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵,，切實轉變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質,，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。今后通過園本培訓、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助、生活上關心,、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,，不斷提升業(yè)務素質,。

這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動,，讓我們學到更多的專業(yè)知識,，真是受益匪淺。

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇六

珍惜每一次的學習機會,，積累與提升幼兒園管理經驗,，懷著這樣的學習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天,，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺,，安排了專業(yè)的、豐富的,、充實的培訓活動!帶給我更多的思考,、感受和感恩!“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程,，從管理中,、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受,，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力!

參觀了幼兒園的保健室和廚房,、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范,，規(guī)范健全每一項制度與表格,，物品擺放分類有序、標識清晰明確,，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理,。

別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注,，家長的熱情參與,，整個活動的流程、場地和人員的安排,，都是那樣的井井有條,，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒,、家長,、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合!

體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣,，拓展培訓模式,，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升,，給予老師更多的平臺成長;大家從參與到體驗,，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!

中班混班分區(qū)與大班社會交往活動,，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍,，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理,、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作,，并積累了一定的角色經驗,，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學,，學中玩的樂趣!

跟崗學習的每一天,，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標,，“三人行“互為師,，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破!

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇七

本學期我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導,，堅持“以幼兒園教育質量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設一支講師德,、鉆業(yè)務,、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,，通過各種教研活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍,，讓保育教育質量更上一個新的臺階,。

一、利用園本教研組活動,，促進教師的專業(yè)化成長,。

面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們開展園本教研組活動,、園本培訓等各種活動,，每周三分級部進行園本教研活動，每周五進行集體備課,，教研活動促進了教師的專業(yè)化成長,。每月進行一次業(yè)務培訓，通過各種培訓活動,，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神,，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了,，大家互相尊重,，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,，進一步體會到：人無遠慮,，必有近憂。如果沒有憂患意識,，滿足已有的成績,，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切,，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

二、利用幫帶活動,，提高教師專業(yè)成長的速度,。

為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍,，實現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅持搞好我園的幫帶活動,，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點,，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動,、競賽,，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力,，富有開拓進取精神的一支隊伍。

三,、重視教職工的思想素質的提高,。

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,，通過學習,，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務而干事,。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子,，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任,。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作,，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī),。

進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責,，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標,、要求與指導要點,，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容,、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律,、年齡特點來安排活動,，做到動靜交替，并以游戲為主,。對幼兒的要求做到細致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合,，協(xié)調組織好幼兒的一日學習,、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,，本學期,，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班主任重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流,，注重教育的一致性。

五,、抓好園本培訓工作,。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學期,，園本培訓按照計劃認真組織教師學習,，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容,，由教研組長組織學習,，充分發(fā)揮教研組長的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長,。

六、采取走出去,、請進來的方式加強教師學習,。

4月份邀請了市啟蒙閱讀培訓師進行了《如何有效實施早期閱讀》的專題講座;7月份我園派出5名教師跟隨園領導參加了省幼兒園園長培訓，8月份我園蘇美紅,、解紅玲老師赴杭州進行中小學校長領導力提升培訓,，回園后向全體教師做學習報告,，10月份安排老師赴濟南參加全國一線幼教名師現(xiàn)場會，10月份我園安排4名教師參加教育部樂高創(chuàng)新人才培訓,，11月份馮翠翠老師赴濟南參加省萬名骨干教師研修班學習;8月份全體教師參加幼兒園遠程研修學習活動等,，各類學習活動開闊了老師的視野、增長了見識從而創(chuàng)新工作,，進一步提高了全體教師的專業(yè)素質,、研究和解決問題的能力。

七,、存在的不足：

經過大家的努力,，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高,。

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質有待進一步提高。

2,、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究,，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,，使老師們能做到自己管理自己,，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展,。

總之,，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學期的工作中,，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取,，克服困難,，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

教師專業(yè)能力提升培訓心得體會教師能力提升培訓心得體會篇八

在這春暖花開的季節(jié)，我有幸來到久別的母?！来簬煼?，參加泉州市第二十二期農村小學教師教育教學能力提升培訓，收集整理聽了方正山,、徐敏,、蔡福山,、李春喜等十一位教授、專家的講座,，他們鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和觸動，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，可謂受益非淺,。下面談淡自己的幾點感受。

以學生為本的教育思想,，“一切為了學生,，為了一切學生”不再只是一句動聽的教育口號。課程目標體現(xiàn)出來的是一種教育民主化,、個性化的發(fā)展趨勢,，反映的是一種教育生本化的價值取向。身為教師,，我們要堅信：人才多樣化,，行行出狀元；人人都有才,，人才有差異,；人人能成才，成才的路千萬條,，樹立全人化的教育理念,。

“數(shù)學是人類的一種文化，它的內容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的`重要組成部分”。在數(shù)學教學中如何實施數(shù)學思想,、數(shù)學文化的教學,，讓數(shù)學洋溢著文化的魅力，使孩子們由內至外喜歡上我們的數(shù)學,。此次培訓,，讓我們也感受到數(shù)學文化的精髓、數(shù)學的內在魅力,。如,，永春師范劉集平老師的《數(shù)學的魅力》講座中，他通過從古代數(shù)學謎語到現(xiàn)在數(shù)學在高科技中應用案例,，讓我們感受到了數(shù)學是美的,，有簡潔與抽象的美，有構圖美和組合美,，還有方法的美,，而做為數(shù)學老師在教學中,，我們也應該引導孩子在具體的數(shù)學符號、概念,、方法,、思想中去體驗數(shù)學文化的魅力，受到文化的熏陶,，在玩中感受數(shù)學的魅力,，增強學好數(shù)學的信心。正如蔡福山老師所說的,，每一個孩子都像一粒種子,，教育需要回歸本真，回歸人性,，讓兒童與生俱來的潛能得到生長,，讓他們的心靈和精神得到成長，讓孩子們在濃厚的數(shù)學文化中生長,、收獲著,。