總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

醫(yī)療培訓總結簡短篇一

1、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展,，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術水平與其責任心呈正比,，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人,、處理病人，故其技術水平也不會很高,，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。我院在全科醫(yī)師培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng),，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師,，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析,、討論，抓住典型,，深入剖析,，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2,、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素,。因此,，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”,。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等醫(yī)師培訓心得醫(yī)師培訓心得,。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念,，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3,、參與臨床研究,，開拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作,，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新知識、新技能,，跟上時代的腳步,。

4、基礎理論培訓以集中授課為主,，每月定期召開全科醫(yī)師例會,，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次,。臨床實踐培訓,，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責,，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結合的培訓方式,。

5、加強評估和考核：建立,、實施質量評估及考核制度,，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估,、檢查，認真組織出科考核,。評估,、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足,，使之在今后的工作中不斷完善,。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：全科醫(yī)師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數(shù)量不能滿足培訓要求,。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人,、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案,、內(nèi)容,，流程和時間，并應增加了人文,、倫理,、法律等方面的內(nèi)容。

全科醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力!

醫(yī)療培訓總結簡短篇二

7月9號,，我參加了杭州市戶外應急救援隊組織的“紅十字會醫(yī)療救護培訓”，時間已經(jīng)過去三天了,。今天早上,，吳悅叫我寫一下培訓的總結,，發(fā)到論壇上,，我當時推脫了。吃了中飯,，趁著酒勁,，覺得有必要寫一寫，就當是體會和學習的心得吧,。

紅十字救護培訓,，我以前也參加過，那時候時間上有三天,，理論學習比較多,，到現(xiàn)在差不多快忘記了。學了知識要經(jīng)常用,，才會學有所用,、臨陣不亂,，救護知識才會更加豐富、扎實,，關鍵時候能在第一時間輕而易舉挽救他人生命,。

自從十多年前學了“救護培訓”知識后，這些年來,，我一直想找這樣的機會救他人性命,，可一直沒有臨場“心肺復蘇”的救人機會。這樣的機會真難碰到,，希望也不要碰到,，就算有時候有這樣的機會，也不一定是第一目擊者,，擠進人群主動去救護他(她),，要冒著很大的勇氣和承擔很大的風險，弄不好背上官司或被當作耍流氓,，當然這聽起來像玩笑話,，也是有可能的。

今年第一次高溫天登山時,，在我身邊因中暑倒下一位女孩,，當時周邊的人第一意識就是高喊著“快掐人中!快掐人中!”一位好心的驢友使勁掐著她的人中，我急忙疏散開圍著她的人群,，心里想著,，如果再不醒來，要試一下“心肺復蘇”的救人本領了,。當時我腦子里盤算著恢復著記憶,，胸部要按壓幾下?吹幾口氣?好在她二、三分鐘后醒來了,，最終也沒用上我的本領,。那次回來時，我一直在想,，有機會一定要再學一下救護知識,，以備急救用。

7月9號的這次培訓,，給我提供了很好的機會,，理論結合實際，以實踐為重,。講臺上的兩位老師很認真,，很敬業(yè)，講得很仔細，教得很專業(yè),，手把手教大家救護操作;下面的學員聽得很認真,，課堂紀律都很好，不懂之處舉手主動問老師,，中午也不休息,，吃了飯就爭著去操作“心肺復蘇”。雖然只有短短一天時間,，讓我記憶深刻,，加深了關鍵的救護知識和操作要領。特別是“心肺復蘇”操作這一課,，讓我和大家一次就通過了考核,。

理論課講得也很好，講的內(nèi)容都是我們救援隊今后在救援任務中會碰到的知識,，學有所用,，增長豐富了救援知識，能更地好為自己,、為他人服務,。下午結束前的理論考試，大家憑著學到的知識,，在很短的時間內(nèi)都獨立完成了考試,，成績很理想。

通過短短的一天培訓,，我們學習和掌握了心肺復蘇(cpr),、四肢與頭部止血、傷口包扎,、骨折固定,、傷員搬運等理論和實踐操作知識，為今后的戶外救援工作,，起到積極和重要的作用,。

這次培訓美中不足也有，就是教材與講課的操作手法數(shù)字上有出入,，有很多處,，作為教科書這是十分不嚴肅的事,，希望紅十字官方今后能予以糾正,。

醫(yī)療培訓總結簡短篇三

在門診、住院,、出院,、診斷、治療,、康復等醫(yī)療行為的全過程中,，醫(yī)療風險無處不在,，醫(yī)務人員、患者,、衛(wèi)生管理人員,、患者家屬，涉及醫(yī)療行為的各類人員都可能成為醫(yī)療風險的責任人或受害者,，但相對于其他高風險行業(yè),，國際醫(yī)療界對于醫(yī)療風險的研究與管理起步要晚得多，而且缺乏成熟經(jīng)驗,，風險一旦發(fā)生,，將對醫(yī)院形象及醫(yī)務工作者信譽均可造成不良影響。為了有效的避免醫(yī)療風險,，并結合我院實際情況組織全院臨床醫(yī)生以科室為單位,，在20xx年x月到20xx年x月之間由科主任安排時間組織科室成員學習并主講培訓學習內(nèi)容。

20xx年x月到20xx年x月關于醫(yī)療風險防范主要學習了以下幾個內(nèi)容：

1,、如何有效的避免醫(yī)療風險,。

2、患者住院期間出現(xiàn)摔傷,、墜床的應急預案,。

3、特殊患者醫(yī)療相關事宜應急預案,。

4,、出院患者隨訪制度。

通過以上內(nèi)容的學習提高醫(yī)務人員法律意識和質量意識,，規(guī)范醫(yī)療行為,，預防重大醫(yī)療過失行為、醫(yī)療事故的發(fā)生,，改善服務態(tài)度,，增強醫(yī)務人員對工作的責任感，預防醫(yī)療糾紛,，醫(yī)療差錯及醫(yī)療事故,。強化醫(yī)務人員執(zhí)業(yè)風險防范意識。

醫(yī)療培訓總結簡短篇四

我很榮幸來到省人民醫(yī)院耳鼻喉科參觀學習,。通過這為期一天的學習,，我覺得我此行收獲很大。

對我感觸最深的是省人民醫(yī)院的層級管理,，就像一個金字塔,，層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護士長，然后是四個護理組長,，最后是護理組長下面的責任護士,。除了完成本職護理工作以外，各位護士還負責相應的護理工作的檢查如消毒隔離,、急救車等,。護理組長負責檢查相應責任護士各項護理工作完成情況，對各位護士起到直接管理的作用,。而護士長通過管理護理組長及抽查進行宏觀管理,。層級管理可以使護士人盡其才，充分體現(xiàn)自身價值和崗位價值,，激發(fā)了護士的進取心和成就感,，有利于實習護土完成由院校教育向臨床實踐的過渡，使年資相對較高的護土快速成長,，剛畢業(yè)的護士夯實專業(yè)基礎,，確保護理質量，使護理管理進一步滿足病人對護理服務需求,，護士成長與專業(yè)發(fā)展需求,。醫(yī)護配合與醫(yī)療安全需求，促進團隊協(xié)作,，實現(xiàn)“以人為本”的管理目標,。

其次是省人民醫(yī)院的“五常法”。在省人民醫(yī)院耳鼻喉科,，“五常法”的落實達到一種完美境界,。在耳鼻喉科，最引人注目的是一個個格子盒和抽屜,。每個格子盒和抽屜都有相應的標簽紙,，各種物品的擺放一目了然。不管是治療室還是護理站,，任何物品及資料都定位放置,，擺放得整整整齊齊。并且,，“五常法”有相應的護士及護理組長負責管理,，各位護士嚴格執(zhí)行?！拔宄７ā睉糜卺t(yī)療護理工作,，有效的提高了醫(yī)療護理人員的整體素質，改善了工作環(huán)境,，提高了工作效率和服務質量,，起到了合理利用資源,，減少浪費,，改善形象,，提高競爭力的效果。也增加員工的自信心和患者的信任感,。省人民醫(yī)院是中國境內(nèi)開展“五常法”最早的醫(yī)院之一,，的確很值得我們的學習和借鑒。

經(jīng)過兩天的培訓,，在不同老師從多方面對海淀醫(yī)院的介紹中,，使我感受到醫(yī)院正規(guī)的醫(yī)療環(huán)境。我更加感到非常榮幸能夠到海淀醫(yī)院進行為期一年的實習,。

迎接我們的教學班老師為人謙和,，對于生活起居安排的'細心周到，讓我們這些來自祖國四面八方的莘莘學子感到非常溫暖,。我們已經(jīng)成年,，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時期，有時不免有些心浮氣躁,，在老師言傳身教下,，我們學到很多做人的道理，也會開闊自己的視野,，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富,。

從小父母每隔一段時間就會帶我到北京、上海這種大城市開闊視野,，當時并不理解父母這樣做的深層含義,。以為只是游山玩水，觀賞風景,，后來卻越來越了解父母的苦心,。在南昌學習、生活期間,，雖然每天都在忙忙碌碌的學習和工作,，卻有時會感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現(xiàn),，原來缺少了一種所謂的“外界刺ji”,，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見所聞,，對老師來說是平常之事,，對我卻如驚醒夢中人般恍然大悟。正值青春年少的我們,，有無盡的精力和沖力,，應當屬于追求自己的夢想,，而非僅僅滿足與現(xiàn)狀。追求過,，努力過,，即使結果不盡如人意，但日后想起自己不會悔恨曾經(jīng)虛度光陰,。崗前培訓帶給自己無限的思考,，老師可以手把手教授專業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會透徹,。

我一直相信“吃得苦中苦,，方為人上人”，人的出生不可以選擇,，沒什么好抱怨和自暴自棄,，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑,，我的起點也許在別人之后,，但我可以用更快的加速度來縮短距離。以至于超越,。俗話說“好的開始是成功的一半!”實習還沒開始,，但兩天帶給自己的其實已經(jīng)引導我開始一段新的道路，相信一年時間的獲益會成為22歲道路上的轉折點,。