作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班表演游戲小熊拔牙教案1-4反思 大班語(yǔ)言《小熊拔牙》教案及反思篇一

1,、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景,，以小組為單位制作道具。

2,、能大膽講述,，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3,、能大膽講評(píng),、提出自己的見解。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1、各種動(dòng)物頭飾,。

2,、娃娃家的小桌椅、糖果,、果醬等,。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具,。

4,、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等,。

一,、討論：

你最喜歡表演什么游戲?為什么?

二,、提出表演要求,。

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好,，哪里需要改進(jìn),。

2,、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具,。

(1)新增設(shè)了爸爸的公文包,。

(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,，在桌上添放花瓶等,。

(3)為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙,，用線系住這樣就更逼真了,。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配,。

三,、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒,，開始表演,。

1、熊爸爸和小熊對(duì)話,。

2,、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救,。

3,、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助,。

4、小熊和小朋友們快樂(lè)開心地舞蹈,。

四,、講評(píng)。

1,、幼兒提出聲音有時(shí)高,、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色,。

2,、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。

3,、動(dòng)作還可以豐富些,。

4、教師總結(jié),。

五,、提出下次游戲的要求,。

1、選擇合適的音樂(lè),。

2,、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí),。

活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí),，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法,。

我認(rèn)為，在表演游戲中,，幼兒能以小組為單位制作道具,、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步,，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng),，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng),。

教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié),。

幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用,，教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛,。

大班表演游戲小熊拔牙教案1-4反思 大班語(yǔ)言《小熊拔牙》教案及反思篇二

小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛(ài)吃糖餅,，又不太喜歡刷牙,，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康,。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)。

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》,。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒,。

3.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事,。

4.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂(lè)和好處

幼兒用書,、人手一把牙刷一個(gè)杯子,、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具,、各種動(dòng)物頭飾

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像,，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二,、教師分段講故事《小熊拔牙》,。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái),，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?

三,、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞,。

教師講到“急得滿頭大汗”,，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：

1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?

2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事,。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,，請(qǐng)幼兒回答

1. 兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?

2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?

3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié),。

六,、教師總結(jié)。

教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊,，應(yīng)該每天早晚勤刷牙,，好好保護(hù)牙齒。

七,、游戲：我愛(ài)刷牙,。

1. 老師利用模型，邊示范,，邊講解,。

2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷,，一個(gè)杯子,，自選戴頭飾。

4. 組織幼兒徒手練習(xí),。

5. 放音樂(lè),，集體練習(xí)刷牙,。

我之所以選這《小熊刷牙》,，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒,，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小,，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái),，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng),。

小朋友們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,，利用模型牙齒做示范,，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,，讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙,，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒,，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道,，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法,，在今后的教學(xué)中,，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡,，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫,，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好,。以后我會(huì)盡力改正,，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

大班表演游戲小熊拔牙教案1-4反思 大班語(yǔ)言《小熊拔牙》教案及反思篇三

l,、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,。

2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

l,、小熊拔牙掛圖一套,。

2、小熊手偶或玩具一件,。

3,、小熊頭飾,、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具,。

l,、欣賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂(lè),，教師邊表演故事,。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒,。

2,、提問(wèn)：故事的名稱是什么？小熊最愛(ài)吃什么,？它為什么要拔牙,？

3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：?jiǎn)枺菏裁磿r(shí)間刷牙,，應(yīng)該怎樣刷,？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃,？吃完應(yīng)該怎么辦,？

4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié),。

5,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生,，教師復(fù)述故事,，幼兒進(jìn)行表演。

6,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位,？眼睛,、耳朵、鼻子,、四肢等,，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官,。（如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方,，姿勢(shì)要端正,；不用硬的東西摳耳朵,；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等,。）

l、在日常生活中多提示幼兒漱口,、刷牙,、注意口腔衛(wèi)生。

2,、《小熊拔牙》故事表演,。

3、有關(guān)兒童安全,、健康故事的分享,。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍,。臨走前,，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：

“媽媽不在家，你要洗洗臉,，刷刷牙,，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”,。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話,。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā),，就是不想刷牙,，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它,。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它,，果醬呢,，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,，盛一盤蜂蜜,，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈,。?。『锰鸢,?！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦,？怎么變酸啦,？哎呀呀！甜變酸,，酸變疼,。哎吆！哎吆,！疼地小熊直叫喚,！

兔大夫正好從這兒過(guò)，聽見了小熊的叫喊聲,，連忙走進(jìn)小熊的家,。“小熊張開嘴,，讓我看一看,！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ),，你這個(gè)牙齒也不行,，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥,，然后有拿出鉗子,，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔,。小熊疼得眼淚往外冒,。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥,?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了,！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢,？”“不能吃那么多的`甜食,，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜,，每天要把牙齒刷幾遍,，早一遍,，晚一遍，里里外外都刷遍,！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話,，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙,。小朋友你們的牙齒疼不疼,？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧,！

今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》,，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事,，在聽的過(guò)程中,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好,。在老師講解的過(guò)程中,，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受,?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼,，也不太會(huì)刷牙,，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。

大班表演游戲小熊拔牙教案1-4反思 大班語(yǔ)言《小熊拔牙》教案及反思篇四

1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》,。

2. 知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒,。

3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4. 樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。

在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事,，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙,；難點(diǎn)是讓孩子知道,，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶,。

一,、 開始部分：

說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣,。

教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙,，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀,？

二,、基本環(huán)節(jié)：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書,。

2. 教師 ：小熊為什么牙疼,？他碰到了誰(shuí)？

3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎,？他是怎么說(shuō)的,？怎么做的？

4. 教師 ：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事,？

三,、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書,。

2. 教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙,？牙拔出來(lái)了嗎？

3. 教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí),？發(fā)生了什么事情,？

4. 教師：小熊怎么樣了？

四,、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1. 教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙,？牙拔出來(lái)了嗎,？

3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎,？

五,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

總結(jié)

教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙,，這樣牙齒壞掉了,，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒,。

并示范如何正確地刷牙,。

請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復(fù)述故事,。在日常生活中多提示幼兒漱口,、刷牙、注意口腔衛(wèi)生,。

今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》,，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事,，在聽的過(guò)程中,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好,。在老師講解的過(guò)程中,，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,，易于幼兒模仿接受,。活動(dòng)中,，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼,，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深,，顯得有些心有余力而力不足,，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育,。

大班表演游戲小熊拔牙教案1-4反思 大班語(yǔ)言《小熊拔牙》教案及反思篇五

1,、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事,。

2,、學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、玩具小熊,。

2,、圖片,，故事磁帶。

1,、出示玩具小熊,，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了,，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事,。

2、出示圖片《小熊拔牙》,，教師邊指圖片邊講述故事,。

――故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

3、講述故事第二遍,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容,。

――嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮!”

――后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué),。

――小熊拔了牙以后,，是怎么做的?

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話,。

――讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話,。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非?？蓯?ài)的小熊，他個(gè)子高高的,，身體棒棒的,，還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說(shuō)嘟嘟熊笑起來(lái)的時(shí)候是最漂亮的,，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多,，吃完糖就上床睡覺(jué),。媽媽讓他刷牙，他卻說(shuō)：“我的牙齒可漂亮,，可厲害了,，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢! 就這樣,，過(guò)了一些日子,，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了,，上面還有許多小洞洞,。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲,，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉,，拔牙可疼了,，嘟嘟熊哭著說(shuō)：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后,，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,，而且每天都記得刷牙，后來(lái)他又長(zhǎng)出了白白的,、漂亮的牙齒,。

今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性,。幼兒很喜歡這個(gè)故事,，在聽的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,，這樣比單一的說(shuō)教要效果好,。在老師講解的過(guò)程中活動(dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼,，也不太會(huì)刷牙,，所以幼兒的印象不深,，顯得有些心有余力而力不足,，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育,。

大班表演游戲小熊拔牙教案1-4反思 大班語(yǔ)言《小熊拔牙》教案及反思篇六

《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一,。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對(duì)話,、欣賞同伴表演,，現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商,、布置場(chǎng)地用了較長(zhǎng)的時(shí)間,，且他們對(duì)角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動(dòng)。因此,，我設(shè)計(jì)此次游戲,，旨在引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的性格特征,，逐步提高幼兒的表演游戲水平!

1,、能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作,、表情表現(xiàn)小熊嘴饞,、可愛(ài)的性格特征,。

2、能關(guān)注同伴的表演,，當(dāng)好文明觀眾,。

1、頭飾,、服飾：熊媽媽,、小熊、小兔,、小貓,、小狗、小雞頭飾,、服飾各若干;

2,、道具：藥箱、小樹,、糖罐,、餅干、勺子,、盤子,、碗等若干，百寶箱1個(gè),。

3,、漢字：小熊拔牙。

(一)開始部分：

1,、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng),。

2、通過(guò)提問(wèn),、示范表演幫助幼兒理解,、把握小熊的性格特征：

提問(wèn)：

(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

(2)你從什么地方看出小熊很可愛(ài)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。)

3,、提出游戲要求：

(1)比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài),。

(2)當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演,。

4,、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景,。

(二)游戲部分：

幼兒游戲,，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣,、動(dòng)作,、表情表現(xiàn)角色的性格特征,。

(三)結(jié)束部分：

1、幼兒收拾玩具,。

2,、講評(píng)：

(1)你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)?為什么?

(2)表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

大班角色游戲

時(shí)間：20xx年11月25日上午 地點(diǎn)：泉州市機(jī)關(guān)幼兒園 大一班 執(zhí)教者：楊燕瑜 指導(dǎo)教師：何玉瑜 汪雅芬

預(yù)定(主題)：娃娃圖書館,、美容院,、理發(fā)店、小醫(yī)院,、老記面線糊等

一,、設(shè)計(jì)意圖：

升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強(qiáng),，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí),，以物代物的能力有所提高，和同伴協(xié)商,、分工合作較好,，在游戲中輕聲交往的習(xí)慣也有較大進(jìn)步，在教師有意識(shí)地引導(dǎo)下,，部分幼兒開始學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié),。因此，本階段的角色游戲中,，教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié),。

2,、明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各游戲玩具若干：

圖書館：角色標(biāo)記牌、圖書,、圖書架,、借書證、桌子,、椅子等,。

美容院：角色標(biāo)記圍裙、化妝品瓶罐,、被單,、枕頭,、口罩、浴帽等,。

小醫(yī)院：藥箱,、病歷卡、針筒,、藥瓶,、體溫計(jì)、白大褂,、聽診器,、等。

老記面線糊：服務(wù)員帽子,、面線糊,、豆腐干、海蠣,、炒蛋,、油條、香腸,、小碗,、小碟、勺子,、鑷子,、桌布、桌子,、椅子,。

銀行：柜臺(tái)、錢箱,、取款存折,、錢等。

理發(fā)店：塑料剪刀,、圍脖布,、毛巾、洗發(fā)水瓶子,、熱水器,、桌子、椅子,、理發(fā)師角色標(biāo)記等,。

2、事先規(guī)劃好各游戲場(chǎng)地。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開始部分：

1,、談話引入，表?yè)P(yáng)上次游戲中個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性行為,，激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩法,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思,?！?/p>

2、提出游戲要求：

(1)游戲時(shí)多動(dòng)腦筋,，多想辦法,，使游戲玩得更有意思。

(2)明確自己所扮角色,，堅(jiān)守崗位,。

(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過(guò)背景音樂(lè)的聲音,。

(二)基本部分：

幼兒游戲,，教師觀察指導(dǎo)。并以角色身份適時(shí)介入指導(dǎo)游戲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié),。如：醫(yī)院增設(shè)“體檢科”，檢測(cè)視力,、量身高等,。

(三)結(jié)束部分：

1、幼兒收拾整理玩具,。

2,、師生共同評(píng)價(jià)游戲中發(fā)展游戲情節(jié)的情況，表?yè)P(yáng)音量控制得比較好的游戲組,。