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語(yǔ)文周記300字 語(yǔ)文周記600字篇一

作為語(yǔ)文教育專業(yè)的大學(xué)生,，我很榮幸能夠進(jìn)入語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷,，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì),。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。

頭幾天實(shí)習(xí),，心情自然是激動(dòng)而又緊張的,，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境,。剛開(kāi)始,，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,，單位內(nèi)部文化,，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的`一切還很陌生,，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一件要學(xué)的技能,。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ),。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師父,，我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙,。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的,，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的,，嘿嘿,，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了,，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的,。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前,！再苦再累,，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著,，總會(huì)有微笑的一天,。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松,，但我并不放松,，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取,，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中,。

雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情，比較輕松,，但我并不放松,，依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度，努力進(jìn)取,，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中,。

第2周

過(guò)一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解,，雖然我是讀是語(yǔ)文教育專業(yè),，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí),，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候,。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂,，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情,。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可

以選擇的時(shí)候,，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì)特別的憋屈,，但是過(guò)會(huì)也就好了,，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事,，不懂就問(wèn),，多做少說(shuō)就會(huì)有意想不到

的收獲,，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,，來(lái)這里有一段時(shí)間了,，雖然同事們都很好，工作也輕松,，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解,，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺(jué)得有些不適應(yīng),。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活,。

第3周

不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周,，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作,。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),，我還加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校,，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查,，大學(xué)里學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙,，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料,，也培養(yǎng)了自學(xué)能力,，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得,。

經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作,，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候,，有時(shí)候偷懶或者身體不適,，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”,。但是現(xiàn)在開(kāi)始上班,，同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們,。不管是誰(shuí),，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶,，準(zhǔn)時(shí)起床去上班,，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到,，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,，我都要提早去辦公室,，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水,。雖然都是一些微不足道的小事情,，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,，我相信下個(gè)星期我能做得更好,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第4周

這周頭一天星期一,，我終于接到實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù),。雖然在這兒實(shí)習(xí)了快一個(gè)月了，但是工作的內(nèi)容無(wú)非是協(xié)助同事,，幫幫忙,，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著的,，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù),，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)，把第一個(gè)任務(wù)圓滿完成,。師父說(shuō),，通過(guò)他的觀察，說(shuō)我態(tài)度積極,，并且耐的住性子,，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù),，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn),。這個(gè)看似

簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤,。我想說(shuō),，師父，我準(zhǔn)備好了,，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的,，一定不會(huì)讓您失望。

接下來(lái)幾天,，開(kāi)始正式接手相關(guān)工作,，因?yàn)槭切氯耍栽趯?shí)際執(zhí)行過(guò)程中有很多的缺陷與不足,，還好有師傅的指導(dǎo),，我順利地完成了工作任務(wù),。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹,，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合,。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用,。因此,，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范,、看語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)書(shū)籍,、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力提高自己的工作修養(yǎng),。

第5周

轉(zhuǎn)眼之間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月,。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習(xí)以來(lái)的比較大工作任務(wù),，而且是比規(guī)定的時(shí)間提前了一天,。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對(duì)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了不下十遍的檢查,，確保不出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤,。

星期三的早上，因?yàn)榫o張又因?yàn)榕d奮,，很早的就跑去上班,，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查,。在等待師父到來(lái)的這段時(shí)間里,，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對(duì),，就是過(guò)不去的感覺(jué),。后來(lái)師父終于來(lái)到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說(shuō),，任務(wù)已經(jīng)做好了,，放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說(shuō),，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔(dān)心,，師父完全沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候會(huì)去檢查,，也沒(méi)有布置給我下一個(gè)工作任務(wù),。之后我又再次陷入了無(wú)所事事的工作狀態(tài)。

在空閑時(shí)間,，結(jié)合語(yǔ)文教育專業(yè),，我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識(shí)，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ),。要多想多思考多問(wèn),、多問(wèn)why；對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透,，不能廣而不精,。最重要的是建立起自信，相信自己,。給自己準(zhǔn)確定位,，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行,，說(shuō)到做到,！

第6周

這一周，我開(kāi)始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，得到同事的幫助下,，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當(dāng)前語(yǔ)文教育專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范,，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識(shí),。經(jīng)

過(guò)兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了,。經(jīng)過(guò)前期實(shí)習(xí)后,，我大概了解了整個(gè)工作程序。今天我開(kāi)始正式參與部分核心工作了,，師傅給我布置了一個(gè)任務(wù),。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教育專業(yè)的知識(shí)能真正得到實(shí)際應(yīng)用，我很高興,，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn),，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此,，我要盡力做好它,。

工作過(guò)程我得出了一些體會(huì)：我工作過(guò)程要相信自己，如果做不到這一點(diǎn),，你就無(wú)法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo),。一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在走路時(shí)神采飛揚(yáng)，讓老板看上去你有無(wú)窮的精力,；一個(gè)相信自己的人,，才會(huì)在待人接物時(shí)落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對(duì)你的信心,，必要時(shí)才會(huì)委你以重任,。你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你,。在工作中,，要待人如待己。在你困難的時(shí)候,，你的善行會(huì)衍生出另一個(gè)善行,。在別人遇到困境時(shí)，熱情地伸出援手,。在職場(chǎng)上,，盡可能地做一個(gè)與人為善的好人，這樣,，當(dāng)你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏,，或當(dāng)你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險(xiǎn),。 第7周

今天指導(dǎo)師父說(shuō)十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習(xí),，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說(shuō)了一句,，“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮，圓滿到達(dá)了我的要求,，我很滿意,。”他還表?yè)P(yáng)我語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),，是他見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生,。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來(lái)。幾天的努力總算我的努力沒(méi)有白費(fèi),，沒(méi)有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了,。

通過(guò)這段時(shí)間的了解，原來(lái)師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人,，聽(tīng)同事說(shuō)了很多他厲害的事跡,，如果能從他身上學(xué)到東西，對(duì)我這次實(shí)習(xí)所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助,。在外面的路上,，師父說(shuō)，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展,。

本周我總結(jié)出：在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心,，凡事盡力而為,，并且要任勞任怨。在工作上,，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板,。有人曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是,，在工作上投入的時(shí)間及精力,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好,。

語(yǔ)文周記300字 語(yǔ)文周記600字篇二

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，李商隱的這句佳言流芳千古,。我們的老師又何曾不像詩(shī)句中的“春蠶”和“蠟炬”呢,？他們將自己的一生都奉獻(xiàn)給世界上最偉大的事業(yè)——教書(shū)育人。他們不僅傳授我們知識(shí),，更教導(dǎo)我們做人的道理,，我們由衷的感謝他們。

初中三年,，教過(guò)我語(yǔ)文學(xué)科的有兩位老師,，一位是教我七、八年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師徐老師,，另一位就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師段老師,。

徐老師雖然表面上看起來(lái)很嚴(yán)厲，但其實(shí)他是很愛(ài)我們的,。在他的語(yǔ)文課上,，我們仿佛都信守“沉默是金”這個(gè)原則，這很讓他惱火,。他經(jīng)常勸我們要積極發(fā)言,，但我們就是無(wú)動(dòng)于衷，于是他只好干脆放棄,，自己把答案念出來(lái),。盡管如此，但在他的課堂上我們也曾開(kāi)心過(guò),。

記得當(dāng)時(shí)學(xué)《核舟記》這一課時(shí),，老師讓我們上臺(tái)扮演各個(gè)人物的姿態(tài)。本來(lái)心里想誰(shuí)演“佛印”誰(shuí)就慘了,，一定要好好笑話他,。可是不幸的是，老師偏偏選中我來(lái)演“佛印”這個(gè)角色,，這可真是一個(gè)晴空霹靂呀,！

我緩慢地走上講臺(tái)，當(dāng)老師念到“坦胸露乳”這句時(shí),，全班同學(xué)都笑了起來(lái),，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都懵了，不過(guò)我急中生智,，把外套的拉鏈拉開(kāi),，老師說(shuō)：“好，就這樣吧,！來(lái)下一句,。”當(dāng)時(shí)幸得我的急中生智和老師的救場(chǎng),，不然真不知道該怎么下臺(tái)呢,。

徐老師愛(ài)我們，我們也感激他,，當(dāng)然,，我們也愛(ài)我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——段老師。

段老師是一名女老師,，從教已經(jīng)二十余年了,。她的語(yǔ)文課可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是聲情并茂,。她上課時(shí)講到激動(dòng)之處,，她的手就會(huì)大幅度地?cái)[動(dòng)起來(lái)。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時(shí)候,，講到李逵的兩把板斧這個(gè)內(nèi)容,，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動(dòng)作，引得大家哄堂大笑,，不過(guò)這也讓我們記住了李逵這個(gè)人物的特征,。

雖然兩名語(yǔ)文老師的教學(xué)方法不同,，語(yǔ)文課上的氛圍也各異,，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們,。

語(yǔ)文周記300字 語(yǔ)文周記600字篇三

又到一年畢業(yè)季,，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺(tái),。沒(méi)到此時(shí),，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘。十年教齡,，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)文教學(xué)的酸甜苦辣,，積累下一些感想，寫(xiě)在這里,，算作給新語(yǔ)文老師的一些建議,。

胡適先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文最好教,，也最難教,。是啊，在現(xiàn)在整個(gè)應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下,，學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、理化生的成績(jī)，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,，普遍不太重視,。在課程安排上，語(yǔ)文課的課時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué),、外語(yǔ),，如果你到補(bǔ)課班去看看，補(bǔ)語(yǔ)文的也是最少的,，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語(yǔ)文水平很高,，恰恰相反，你會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問(wèn)題,。人們的普遍不重視,，導(dǎo)致語(yǔ)文老師在學(xué)校及社會(huì)都很沒(méi)有地位。然而語(yǔ)文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責(zé)難,，比如孩子的字跡差,，素質(zhì)低，都有人從語(yǔ)文這一學(xué)科找問(wèn)題,，每年高考作文一出來(lái),，也會(huì)引發(fā)全社會(huì)的大討論，這陣勢(shì),，不亞于對(duì)春晚的關(guān)注,。因此有人戲言，上輩子殺過(guò)人,，下輩子教語(yǔ)文,。作為新語(yǔ)文老師的壓力和擔(dān)子不輕,，看過(guò)上面這些，你還要堅(jiān)持做一名語(yǔ)文老師的話,，那我們就應(yīng)當(dāng)努力做到：

一.和學(xué)生情感保持良性溝通,。老師們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)生如果喜歡一個(gè)老師,，就會(huì)加倍的喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科,。作為一名年輕教師，你身上有天然的親和力,，學(xué)生容易和你親近,，你要利用好這個(gè)條件，成為學(xué)生的良師,、益友,。不過(guò)要注意，你是他們的老師,，一定和學(xué)生要有一點(diǎn)點(diǎn)距離,，有些時(shí)候管理還是需要教師的威嚴(yán)的。在較快的時(shí)間里和學(xué)生情感溝通,，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外,，多參加一些學(xué)生的活動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。上課你是個(gè)老師,，用知識(shí)贏得他們的尊敬,，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動(dòng),，也一樣可以贏得他們的尊敬,。

二.認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容。俗話說(shuō),，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。認(rèn)真準(zhǔn)備上課的內(nèi)容,，語(yǔ)文老師的肚子應(yīng)該是個(gè)雜貨鋪,，上課你可以不面面俱到的講，但你什么都得準(zhǔn)備到,。語(yǔ)文是以人文性和工具性為基準(zhǔn)的,，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點(diǎn),，這是語(yǔ)文老師必過(guò)的一關(guān),。設(shè)定課堂目標(biāo),，讓學(xué)生有一定目的性;補(bǔ)充一定課外內(nèi)容,，豐富學(xué)生的知識(shí)性,，同時(shí)盡量不沖淡課堂主體知識(shí);調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，分組討論是個(gè)不錯(cuò)的辦法;每堂課要努力創(chuàng)造亮點(diǎn),，個(gè)別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來(lái),。總之,，在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓語(yǔ)文課堂不乏味，多變化,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的快樂(lè),。

三.上課板書(shū)要工整、規(guī)范,，有一定的設(shè)計(jì),。語(yǔ)文老師有一手漂亮的字，本身就會(huì)讓學(xué)生敬佩,，這個(gè)是硬功夫,，是語(yǔ)文老師的必修課。在教學(xué)過(guò)程中,，板書(shū)要有一定的設(shè)計(jì),，字跡要規(guī)范，字可適度大一些,。有些老師板書(shū)很隨意,，找個(gè)地方就寫(xiě)，這是不對(duì)的,。板書(shū)分為主板書(shū)(黑板中間部分),，附板書(shū)(黑板左右部分)，我個(gè)人習(xí)慣中間寫(xiě)課程重點(diǎn),、課文脈絡(luò),，左側(cè)寫(xiě)目標(biāo)和次重點(diǎn)，右側(cè)寫(xiě)復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識(shí),。板書(shū)的設(shè)計(jì),，反映你整個(gè)的教學(xué)思路，應(yīng)當(dāng)重視,，而新老師常常忽視,。

四.上課時(shí)發(fā)音整體上要清晰、洪亮,，語(yǔ)速適中,。不過(guò)教師也不能總是很大聲講話，會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感,。所以,，教師發(fā)音也要注意強(qiáng)弱,、輕重、緩急,，特別是在上課中途(15-20分鐘),，學(xué)生大腦會(huì)有些疲憊，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段,，教師應(yīng)當(dāng)把握好,，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)些問(wèn)題,，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),。另外，語(yǔ)文教師上課時(shí)要規(guī)范誦讀,。書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀,，老師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語(yǔ)言的美,。教師可以采用領(lǐng)讀,，單個(gè)學(xué)生誦讀，男女生分開(kāi)讀,，多個(gè)學(xué)生誦讀,，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂(lè)。沒(méi)有讀書(shū)聲的課堂是失敗的課堂,，要讓朗朗讀書(shū)聲與學(xué)生相伴,。

五.上課的教學(xué)姿態(tài)莊重。老師們平時(shí)常常忽視自己的教姿教態(tài),，有幾種姿態(tài)需要注意,，手插在兜里，或雙手抱肩,，或雙手拄在桌子上,，這幾種姿態(tài)平時(shí)老師們不太注意時(shí)就會(huì)這么做了，不過(guò)這樣確實(shí)不好,，特別是最后一種,，一定不要做。老師不要把自己定在講桌上,，教師每堂課一定要到班級(jí)過(guò)道里走動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，老師一堂課要到學(xué)生中走動(dòng)至少兩趟。這樣做好處有很多,，可以拉近師生之間的距離，可以提高,、調(diào)整學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，看看他們?cè)诼?tīng)嗎，在記嗎,，能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,，益處很大。

六.做好課后輔導(dǎo),。語(yǔ)文老師不一定每天都要留作業(yè),，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀,，最好是鼓勵(lì)學(xué)生們讀整本的書(shū),。談起讀書(shū)，語(yǔ)文老師本身得愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū),，讀書(shū)本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。語(yǔ)文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志,，例如《讀者》,、《讀書(shū)文摘》、《語(yǔ)文建設(shè)》,、《收獲》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等等。如果條件允許,，師生可以共同組建圖書(shū)角,。語(yǔ)文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，上課可時(shí)以適當(dāng)?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書(shū)籍,，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章,，課下推薦一些好書(shū)給學(xué)生看，然后開(kāi)節(jié)閱讀討論課,，對(duì)大家比較感興趣的文章和書(shū)籍,，組織學(xué)生們分享讀書(shū)感受，使語(yǔ)文教學(xué)從教材延展到課外,。

七.對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo),。聽(tīng)說(shuō)讀，最后要反映到“寫(xiě)”上,。不但考試要考,，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)水平的驗(yàn)收點(diǎn),。一個(gè)學(xué)生如果寫(xiě)的水平很高，其他方面就不會(huì)太差,，不然,，古代科舉制度就不會(huì)一篇文章定終身了。同樣,，寫(xiě)作也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),，現(xiàn)在的學(xué)生作文問(wèn)題最大，首先是學(xué)生不愛(ài)寫(xiě),，其次是寫(xiě)的內(nèi)容往往是假大空,。我們?cè)谶@里不追究問(wèn)題出現(xiàn)的內(nèi)在原因，主要是針對(duì)這種問(wèn)題指出解決的辦法,。

加大學(xué)生的閱讀量,，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題,，讓學(xué)生有話可說(shuō),，老師只需要簡(jiǎn)單指導(dǎo)，點(diǎn)到為止,，主要是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),，堅(jiān)持每周要求學(xué)生寫(xiě)周記，于此同時(shí),，老師要寫(xiě)下水文,，感受學(xué)生在寫(xiě)作中可能存在的問(wèn)題，提前做好指導(dǎo),，幫助學(xué)生完成寫(xiě)作,。最后點(diǎn)評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作文或者語(yǔ)段，鼓勵(lì)學(xué)生下次創(chuàng)作,。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫(xiě)作歷程,，總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，使之不斷提高。

一位語(yǔ)文界老前輩曾說(shuō)過(guò),，他五十歲之后才知道如何教書(shū),。我正奔向不惑之年，自身的水平有限,，不過(guò),，既然作為語(yǔ)文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語(yǔ)文教育教學(xué)能越來(lái)越好，我要盡我的一份力量,，發(fā)出我的聲音,，希望對(duì)年輕教師有一丁點(diǎn)幫助，謹(jǐn)以此文與那些想把語(yǔ)文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉,。