做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)500字篇一

在五年級(jí)學(xué)生當(dāng)中,，大部分獨(dú)立閱讀能力比較強(qiáng),，部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，常常出現(xiàn)了不知該如何解答的狀況,，常常導(dǎo)致答非所問(wèn)的后果,，要從一些拓展性的內(nèi)容下手，幫助她們制定計(jì)劃,，考出好成績(jī),。

本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧67拓展,，及語(yǔ)文小知識(shí),。

1,、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的150個(gè)生字。

2,、初步了解漢字諧音的特點(diǎn),、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,。

4、復(fù)習(xí)掌握,、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ),，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用,。

5,、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞,，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用,。

6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換,。

7,、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

8,、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。

9、熟讀28篇課文,，特別是14篇精讀課文,，理解內(nèi)容，懂得課文所說(shuō)明的道理,，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn),。

10、能正確,、流利地朗讀課文,，背誦指定的課文或課文片段。

16,、閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,。

12,、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容,，鞏固語(yǔ)言積累,，感受祖國(guó)文化的博大精深。

13,、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),、格言警句和名人名言。

14,、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。

15,、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,，學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

16,、復(fù)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章,，復(fù)習(xí)修改習(xí)作,。

17、能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法,，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,。

本復(fù)習(xí)計(jì)劃,，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn),。

優(yōu)生,、中等生：

重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練,。（采取小組合作,，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,，早達(dá)到早進(jìn)行）

難點(diǎn)：在閱讀,、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,，提高閱讀能力,。

后進(jìn)生：

重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦,、默寫(xiě),，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,，早達(dá)到早進(jìn)行,。

難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),，鞏固所學(xué)知識(shí),，提高分析、解題的應(yīng)變能力,，最終提高閱讀能力,。

一分類(lèi)性復(fù)習(xí)：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí),、積聚運(yùn)用,、閱讀、寫(xiě)作等五局部,。

1,、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

2,、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練,。

3、閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多,，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4,、作文的分類(lèi)可能多,，可以從寫(xiě)人、記事,、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,，也可以遵命題的式樣來(lái)分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)中,，注意以下兩點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)。從門(mén)生的角度看,，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn),，從而進(jìn)步合格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的溫習(xí)中,，詞、句,、段的明白是重點(diǎn),。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通暢,，把事故的因由,、經(jīng)歷,、結(jié)束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從門(mén)生學(xué)習(xí)的格式來(lái)看,，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,，是探究學(xué)習(xí)的要害。

2,、講練連合,。在整個(gè)溫習(xí)階段，教授引導(dǎo),、概括以操練為主，在一堂課上門(mén)生應(yīng)該有口頭的操練,，又有筆頭的操練,。

第一階段：

語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,，對(duì)字,、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)概括,。

（1）,、形近字組詞 （2）、多音字組詞

（3）,、填字組詞 （4）,、一字組多詞

（5）、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等,。

第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo),、導(dǎo)中有練

1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān),。

2,、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

3,、根據(jù)實(shí)際,，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng),、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,，解題的方法上,。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意,。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成,。

第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改

由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊,，及時(shí)指導(dǎo),、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上,。

1,、一事一議（練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚,。）

2,、一景一描（練習(xí)寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn),。）

3,、一人一寫(xiě)（練習(xí)寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái),。）

4,、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合,。）

方法：自己讀,、評(píng)、同學(xué)評(píng),，老師導(dǎo)相結(jié)合,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，逐漸提高習(xí)作水平,，而不乏味。

1,、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞,。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ),。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ),。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字,、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解,。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2,、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合,。

3、課堂練習(xí),、課堂評(píng)講,。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題,。

5,、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě),。

6,、閱讀：

①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心,，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩(shī)文的背誦,、理解、默寫(xiě)）

②課外語(yǔ)段：（要注重能力的培養(yǎng),，訓(xùn)練學(xué)生答題方法,。形成閱讀能力）

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組,。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生,。

2、每次聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě)之后,，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)在家配合,。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通,。

1月4日（第19周周二）復(fù)習(xí)第一單元及校對(duì)試卷“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）”（2課時(shí)）

1月5日（第19周周三）復(fù)習(xí)第二單元及校對(duì)試卷“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）”（2課時(shí)）

1月6日（第19周周四）復(fù)習(xí)第三單元及校對(duì)試卷“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（三）”“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（四）”（3課時(shí)）

1月7日（第19周周五）復(fù)習(xí)第四單元及校對(duì)試卷“期末練習(xí)”“平陽(yáng)試卷”（3課時(shí)）

1月10日（第20周周一）復(fù)習(xí)第五單元及校對(duì)試卷“樂(lè)清卷”“甌海區(qū)”（3課時(shí)）

1月16日（第20周周二）復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時(shí)）

1月12日（第20周周三）復(fù)習(xí)第七單元及校對(duì)試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”（3課時(shí)）

1月13日（第20周周四）復(fù)習(xí)第八單元及校對(duì)試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”（3課時(shí)）

1月14日（第20周周五）知識(shí)全面梳理及模擬測(cè)試“瑞安市20xx年卷”（3課時(shí)）

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)500字篇二

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)上,，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,，提升應(yīng)用能力。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),，指的是整理,、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng),、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng),、修辭知識(shí)系統(tǒng),、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng),、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng),、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等,；語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì),、分類(lèi)、意義或用法,。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng),，就包括詞義、色彩輕重,、范圍,、搭配、語(yǔ)體等,。甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色彩,。這一輪復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái),。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提升應(yīng)戰(zhàn)能力,。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目,，自以為做得越多越好,；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”,。這兩種偏向都是僥幸心理的反映,。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn),，講究實(shí)效。

近兩年來(lái),，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面,。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá),。這一輪復(fù)習(xí)中,，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力,，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提,。過(guò)去的考生答不好題,，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答,，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系,。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力,。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力,?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此,，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點(diǎn),，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章。

語(yǔ)言表達(dá)題,，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用,、仿用、換用等能力,，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文,。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn),；多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力,。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,，而要靠自身寫(xiě)。在寫(xiě)中提升審題能力,，提升運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力,。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì),、科學(xué),、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料,。

（1）吃透弄熟,。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,，記憶,、分析、比較等多管齊下的方式,，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義,。

（2）抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí),。

（1）計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解,，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

（2）方法靈活,。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,，因分散則容易掌握。

（3）精選試題,。概括說(shuō),，就是“選,、讀、譯”,?！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它,，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,，就是“詞不離句，句不離篇,，前后推敲,，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確,。總之,，學(xué)習(xí)文言文,，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景,、寫(xiě)作意圖,、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

經(jīng)過(guò)第一,、二輪復(fù)習(xí)以后,，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段,，大家應(yīng)該想到自身在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限,，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

1.研讀考綱,。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度,、題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本,。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。

3.看糾錯(cuò)本,。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀,、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類(lèi)，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn),。

4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,。

5.準(zhǔn)備作文,。高考作文從某一方面講也是在考做人,，因?yàn)樽魑木褪亲鋈恕Ｐ鑼?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活,、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),，就是選取行為過(guò)程中典型的,、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中,，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程,，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地,，從而起到陶冶情操、感染人的作用,。

作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，寫(xiě)出自身的特色,？復(fù)習(xí)沖刺階段,，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容,、語(yǔ)言,、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,，其最大的好處,，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的.空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū),，看過(guò)的精彩文章,，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事,，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自身擅長(zhǎng)的文體,。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái),，按道德,、親情、成長(zhǎng)等分類(lèi),，做好素材的儲(chǔ)備,。

（2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓(xùn)練,，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自身的閃光點(diǎn),。

（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材,、內(nèi)容、形式,、語(yǔ)言等方面,，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備,。

（4）注意對(duì)審題能力的培養(yǎng),。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題,，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫(xiě)出的文章就越有分量,。

6.做真題,。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,，也可以檢測(cè)一下自身對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題,、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固,。

7.調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合,?？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,，還可以調(diào)節(jié)自身的生物鐘,，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候,，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想,、體會(huì),，思考自身當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本,，澄清一些概念,。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱,、教材和自身的實(shí)際,。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法,，沖刺就能事半功倍,，取得理想的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí),，按著本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的安排,，認(rèn)真加以研究，全面進(jìn)行整合,，按照以上總體上的要求建議,，做出具體的計(jì)劃。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)500字篇三

1,、聽(tīng)

聽(tīng)聽(tīng)新聞,，盡可能多的積累新聞標(biāo)題；文史不分家,，盡可能多的積累哲思名句,。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷,。

2,、說(shuō)

每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流,，把每天聽(tīng)到的、看到的,、感受到的用語(yǔ)言流暢,、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來(lái),。

3,、讀

讀書(shū)充電。推薦書(shū)目：《讀者》,、《青年文摘》,、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》,、易中天的《中國(guó)智慧》等,。摘抄、打印或粘貼好的語(yǔ)句文段,，整理成精美豐富的素材本,，以備開(kāi)學(xué)作文使用。

4,、寫(xiě)

每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇鋼筆字,，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí),，力求整齊,、干凈、美觀,、漂亮,、大氣，整理成習(xí)字本,，高考勝算之先決條件,。

5、背

背誦初中所有要求背誦的基本篇目（高考必備篇64篇中初中占50篇）,。

6,、練

可以提前把語(yǔ)文高考卷和20xx年語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)卷試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣,，請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型,。

7、必備書(shū)

《古代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)出版社）,，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)出版社）,，《成語(yǔ)大辭典》，《語(yǔ)文知識(shí)手冊(cè)》（高中最新版），司馬彥臨摹字帖一本（以古詩(shī)詞為主）,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)500字篇四

5月1日—5月31日

①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù),。

②大量做模擬題,，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié),，做好查漏補(bǔ)缺,。

③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn),。

④回歸真題,，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié),，可適當(dāng)看書(shū),，保持良好心態(tài)。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,，分項(xiàng)落實(shí)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān),。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成解題規(guī)范,。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題,。除套題訓(xùn)練外,，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)500字篇五

初一語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)由語(yǔ)文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀,。如果對(duì)你有幫助,，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議,，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的文章!

初一年級(jí),，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語(yǔ)文,，做個(gè)合格的中學(xué)生,，特制訂以下計(jì)劃。

1.在講新課以前，先朗讀一遍課文,，找出生字,、生詞，給生字注音,，解釋生詞,。通過(guò)看書(shū)上注解或查閱參考書(shū)了解文章的作者、寫(xiě)作年代,、歷史背景等,。

2.精讀一遍課文，仔細(xì)品味課文中每一個(gè)詞,、句,，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明,。

3.速讀課文,。自己劃分段落，歸納大意,，總結(jié)中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn),，把這些簡(jiǎn)要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

1.上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,，決不三心二意,，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語(yǔ)文筆記,。

2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，上課積極回答問(wèn)題，克服“愛(ài)面子”的缺點(diǎn),。對(duì)于老師提出的問(wèn)題,，不論有沒(méi)有把握，只要有想法,，就要大膽回答,，即使因理解不對(duì)，答錯(cuò)了也不怕丟面子,。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒,，為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方,，要及時(shí)提出,。在預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到，要及時(shí)提出,，向老師和同學(xué)求教,。

3.別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，別人答的與自己想的一樣,，要認(rèn)真聽(tīng),，決不沽沾自喜;如果別人答錯(cuò)了，也要認(rèn)真聽(tīng),，要從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好,，要問(wèn)個(gè)為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,，做到全部掌握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的,，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題,。

2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?？朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣,。

3對(duì)口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

1.每學(xué)完一課書(shū)作一次課小結(jié),。內(nèi)容是：生字注音,，生詞解釋?zhuān)髡叩膰?guó)籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià),，劃分段落的方法,，中心思想，寫(xiě)作特點(diǎn),。

2.每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結(jié),。重點(diǎn)是比較各課在內(nèi)容和寫(xiě)法上的異同點(diǎn)，寫(xiě)出自己在思想,、知識(shí)和能力方面的主要收獲,。