作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園繪本教案大班篇一

1、能仔細(xì)觀察畫面,，,，樂意猜測，大膽講述,。

2,、了解故事內(nèi)容，感受融融的情意和母愛,，知道人身上的胎記是有用的,，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對胎記的喜愛。

課件,、幼兒每人一本東方娃娃,、玫瑰花、蘋果,、燈,、、小精靈圖片各一張活動過程：

一,、 今天,，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看,，書的名字叫什么,？（打開課件）"精靈媽媽的秘密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測）

二,、 師：精靈媽媽的秘密到底是什么,？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開

p1：他們是誰,？在干什么,？涂上還有什么？石榴長得怎么樣,？（裂開了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個故事就發(fā)生在秋天,。

小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏,，它會藏到哪里呢,？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。

p2：（1）它真的躲在花叢里,，變成了什么,？（出示玫瑰花圖片）

（2）小精靈藏好后會對媽媽說什么？（集體學(xué)說）

（3）媽媽找到小精靈了嗎,？會說什么,？小精靈會對媽媽說什么？媽媽又會對小精靈說什么,？

p3： 小精靈繼續(xù)和媽媽做游戲,，它又藏到哪里呢？變成了什么,？（出示蘋果圖片）小精靈藏好后對媽媽說什么,？媽媽找到了嗎？媽媽會說什么,？小精靈又會說什么,？可媽媽不想把秘密告訴它，你們知道秘密是什么意思嗎,？所以媽媽說了什么話,？

p4：小精靈和媽媽玩的好開心啊,！這時候天怎樣了,？你從什么地方看出來的？那小精靈會變成干什么,？（出示一盞燈圖片）那小精靈藏好后會對媽媽說什么,？媽媽找到了嗎？會說什么呢,？

三,、最后媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個秘密呢,？現(xiàn)在請小朋友兩人合作看書,，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細(xì)看看畫面上有什么,？,，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西,？把書翻到p4—p5頁,。

四、小朋友秘密找到了嗎,？我們一起來看

p5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈,，小精靈心理怎樣,？會問媽媽什么？

（2）媽媽的秘密到底是什么,？我們幫忙找一下,，剛才小精靈變成了什么？（逐一點圖片）他們身上有一個共同的在哪里呢,？（小黑點）你們知道小黑點是什么嗎,？

（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么,？會說什么,？

（4）媽媽會說什么呢？小精靈聽了心理怎樣,？最后媽媽為了保守這個秘密會對小精靈說什么,？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！

五,、故事講完了,，我們再來看著書完整的講一邊。（師幼集體講述）

六,、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記,，你覺得難看嗎？為什么,？

師小結(jié)：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的,，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事，不管你變成什么,，媽媽一眼就能認(rèn)出你,，這是一個有用的標(biāo)記。

回家后,，可以問問媽媽你身上有什么標(biāo)記,，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦,。

幼兒園繪本教案大班篇二

1. 在看看,、聽聽、講講中理解故事,，體會朋友見面要問好,。

2.積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述,。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上,，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

活動準(zhǔn)備繪本圖書,、ppt課件活動過程：

1．（演示ppt）小電腦請來了一個小動物,，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字,。

1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt）,，幾只小鳥飛來了,？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么,？（幼兒個別模仿,、集體模仿：小鳥，小鳥,，你們好?。?．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說,？（小熊,，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好,。

3．小熊還會遇見誰,？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的,？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和他問好,？（響一點再說一遍）小刺猬呢？

4.仔細(xì)看看小熊的身體,，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的,？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛 ）幼兒模仿5.（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來,？可是厚厚的泥土淹住了,，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好,？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好,，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠,，你好,。”幼演小鼴鼠：“小熊,，您好,！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的,？（幼兒討論）到底是誰呢,？我們一起去書上找找答案。

1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好,。

2.閱讀后的討論：小熊又見到了誰,？他們會怎么問好？

3.小熊見到了哪些新朋友,，一共有幾種,？我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好,，不僅如此,，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶,。想想,，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼,？（一邊擁抱,、拉鉤、握手,、點頭……一邊說你好）

4.和朋友問好的動作有很多,，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎,？今天,，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師,，用自己喜歡的動作和客人老師問好,，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎,？）教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡,，好每人獎朵小紅花，開心嗎,？我們有了這么多方法,，就可以認(rèn)識越來越多的朋友。

見到朋友說你好,，如果好朋友送你東西,，寶寶應(yīng)該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢,？寶寶學(xué)會說這么多的禮貌用語,，越來越的人就會喜歡你們,。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀,？

幼兒園繪本教案大班篇三

1,、細(xì)致觀察畫面及人物的夸張情態(tài)，嘗試大膽夸,、張地表演,。

2、能自由想象并大膽表述自己的想法,。

3．體驗繪本故事帶來的樂趣,。

一、數(shù)羊引入1,、ppt 1：小朋友們， 瞧,，這里有一群羊,，數(shù)一數(shù)一共有幾只？（孩子回答）我們一起來數(shù)一數(shù),。

這封面上有一只羊長的有點不一樣,，誰找到了？（請孩子指出長的不一樣的羊）那是羊嗎,？

咦,，怎么回事呢？讓我們一起來看看吧,！

二,、觀察講述（1）ppt 2- 3-4：

（ 講述故事 ）太陽下山了，一群羊排著長長的.隊伍緊緊跟在山姆的后面,。山姆是一個牧羊人,，他一共有十只羊。我來做牧羊人山姆,，你們就做,？（聽著音樂游戲）山姆把他的羊帶回家，替它們蓋上暖暖的被子,。羊兒們感覺怎么樣,？好舒服呀！

但是,，在高高的山頂上有誰,？是一只怎樣的狼呢？一只饑餓的狼,，它整夜不停地咆哮著,、徘徊著。誰來學(xué)學(xué)看？我們聽著音樂來演一演,。

山姆必須讓自己知道是不是所有的羊都已經(jīng)安全地躺床上了,。有一個好方法就是：數(shù)羊頭！

（2）ppt 5:山姆是怎么數(shù)羊的呢,？請你來學(xué)一學(xué),。點擊圖片： 1眼睛睜得大大的，2 眼睛合上一半 ,，3 瞇成一條線 ,，4 睡著了。

小朋友們,，羊數(shù)完了嗎,？才數(shù)到幾啊,？山姆怎么了,？

（3）ppt 6:你們看山姆旁邊有一長串符號，這一長串符號表示什么意思呀,？打呼嚕說明什么呢,？

是啊，每次都這樣,，只要一數(shù)到“4”,，山姆就會呼呼地睡著了。羊兒們說：“唉,，他每次都這樣,！我們也睡覺吧！”

（4）ppt 7: 外面風(fēng)呼呼地吹著,，可是屋子里山姆和羊兒們擠在一張床上,，做著香甜的夢呢！

（5）ppt 8:直到傳來一陣巨大的響聲,。

提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)這是一陣巨大的響聲呢,？

（觀察畫面：山姆和羊的襪子帽子都飛了）問：是誰啊,？

（6）ppt 9:山姆會怎么做,？他會說什么呢？山姆飛快地從床上跳起來,，急急忙忙把門打開,。“我的天哪,！還有一只羊邊流鼻涕邊發(fā)抖,，孤零零真可憐,！”

提問：山姆做了一個什么手勢，這是什么意思呢,？（孩子說說并模仿）請模仿山姆的動作,，并猜猜他說了什么？（快點進(jìn)來,，我的小寶貝?。?）ppt 10:當(dāng)山姆要請門外的“羊”進(jìn)來時。山姆的羊做了件什么事情,？羊兒飛快把門關(guān)上,。羊兒們說：“你怎么知道它是你的羊呢？剛才你沒數(shù)完就睡著了,！”

山姆會數(shù)羊嗎,？告訴你們哦，山姆會數(shù)他的手指頭,，也會數(shù)他的腳趾頭,，但是他不會數(shù)羊一共有幾只啊。

(8）ppt 11：羊兒們就要商量怎么讓山姆把羊數(shù)完,。

小朋友們，你們有沒有什么好辦法能讓山姆把羊數(shù)完呢,？（請孩子討論并說說自己的方法）一只羊說：我們來搞怪吧,！你知道什么是搞怪嗎？

（9）ppt 12-13-14:我們一起來看一看,。幾號羊的動作特別不一樣,？誰愿意來模仿一下5 號、10號羊,。

（10）我們一起聽著音樂來學(xué)小羊搞怪,。（定位到ppt11）音樂停，小羊擺好一個姿勢不動,，要做特別的動作哦?。ㄓ變鹤鲂⊙颍蠋熥錾侥窋?shù)羊,。游戲2次）（11）ppt 12-13-14:小朋友們,，我們一起來數(shù)一遍羊。羊數(shù)好了嗎,？一共是幾只?。可侥返难蚨蓟貋砹藛?？那門外那只到底是誰呢,？

ppt 15：原來它就是那只封面上長的有點不一樣的那“只羊”,，是一只披著羊皮的狼！

ppt 16-17：山姆緊緊地頂住門,。狼只好灰溜溜地回去了,。

（12）ppt18:經(jīng)過一個晚上的混亂山姆再也睡不著了，閉上眼睛努力的數(shù)著羊,，1只,、2只、3只4只5只,、6只,、7只、8只9只10只,。你們說山姆會數(shù)羊了嗎,？從那以后，山姆終于學(xué)會了數(shù)羊,。

三,、完整欣賞：我們一起來聽故事《還有一只羊》。（教師完整講述故事,，幼兒自由跟述,。）四、安全教育：小朋友,，當(dāng)你一個人在家會給陌生人開門嗎,？我們來瞧瞧山姆是怎么做的呢？ppt19:瞧,，山姆不再亂開門了,！只要有人來敲門，山姆就一定會先從門洞里看看是誰,。下次我們一起來表演《還有一只羊》,。

幼兒園繪本教案大班篇四

1、感受繪本故事的興趣,。

2,、通過看圖閱讀，理解并積極幫助鳥先生和鳥太太想辦法,，嘗試找出既能保住鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法,。

3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感,。

1,、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。

2,、教師準(zhǔn)備：大圖書,。

活動過程：

1,、《鳥窩里的樹》——這本圖畫著非常好看的封面，封面上有些什么,？（教師總結(jié)：樹上有鳥窩和小鳥）

2,、但這本圖畫書的書名卻是“鳥窩里的樹”。奇怪嗎,？鳥窩里長出小樹苗后,，會發(fā)生什么事情？

1,、提出幼兒閱讀的要求：

（1）認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面,。在閱讀過程中可與同伴交流討論。

（2）看完后要把你看到的說給大家聽,。

2,、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo),，重點引導(dǎo)大膽猜測動物們之間的對話

1,、師幼閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容,。

（1）師：鳥太太在孵蛋,，發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）誰幫鳥太太和鳥先生想辦法了,？

（3）螳螂提議把小樹苗砍掉,，鳥太太同意了嗎？小朋友從哪里看出來的,？為什么鳥太太不同意,？

（4）甲蟲建議鳥先生和鳥太太鳥窩,，鳥先生愿意嗎,？為什么？

（5）師：小朋友能不能幫助鳥先生和鳥太太想一個既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的好辦法,？（幼兒討論并大膽講述自己的想法）,。

（6）大家想了一個什么好辦法？這個辦法為什么很好呢,？

（7）借助畫面理解詞語“輕手輕腳,、爭先恐后”。

（8）最后鳥窩發(fā)生了什么變化,？小樹苗又發(fā)生了什么變化,？

2、幼兒討論：你喜歡鳥先生和鳥太太嗎,？為什么,？

幼兒談?wù)剬D畫書閱讀后的感受,。

鳥窩里的樹（活動三）親子閱讀

1、讓幼兒鞏固對故事的理解,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。

3,、在與家長共同閱讀中加深親子關(guān)系。

圖畫書

在上完集體教學(xué)后邀請家長到學(xué)校參加親子閱讀,，父母在聽孩子閱讀時要要求他們一頁一頁的翻看講述,，如果能劃指讀就更好。

幼兒園繪本教案大班篇五

1,、關(guān)注故事的發(fā)展線索,，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>

2、養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀察,，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習(xí)慣,。

3、體會爺爺在縫制毯子,、外套,、背心、手帕,、紐扣時密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀察,，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習(xí)慣,。

體會爺爺在縫制毯子、外套,、背心,、手帕、紐扣時密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情,。

1、繪本ppt,、繪本《爺爺一定有辦法》

2,、剪刀、藍(lán)色布料,、毛毯,、外套...等教具、廢舊布料,、風(fēng)車,、玉米皮小人

（一）出示剪刀和藍(lán)色布料引起幼兒興趣

1,、孩子們，你們好,！今天老師給你們帶來了兩樣?xùn)|西,，來看一

看你認(rèn)識它們嗎？（出示剪刀）這是什么,？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什么的,？（剪東西的）它又是什么？（出示藍(lán)色布料）布料是用來干什么的,？那你說一說布料可以做什么,？（衣服、褲子,、手絹等）哦,，原來布料這么有用啊,！

2,、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書里面,，讓我們來看看吧,！

（二）引出故事，出示圖畫書

1,、封面上都有誰,？（一個白胡子老爺爺和一個小男孩）

2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什么關(guān)系呢,？

3,、上面還有一行字，就是故事的名字,，叫爺爺一定有辦法,，爺爺會有什么辦法呢？他是怎么做的,？我們一起來看一下,。

（三）介紹扉頁

我們再來看扉頁,，你有看到了什么,？（許多小星星）它的背景是什么顏色的？（藍(lán)色）對,，這就是一塊帶小星星的藍(lán)色布料,，故事就從這塊藍(lán)色的布料開始了。

（四）播放課件,，幼兒觀看課件,，回答問題

1,、這個故事叫什么名字？

2,、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的,？

3、約瑟漸漸地長大了,，奇妙的藍(lán)毯子變得怎樣了,？媽媽說了什

么？約瑟又怎樣說的,？

4,、爺爺用小毯子做成了什么？隨著約瑟的長大,，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什么,？

（五）做游戲

1、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯,、外套等教具排序）

2,、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事

教師小結(jié)：原來這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長的歲月，陪伴著他童年快樂的時光,。更重要的是爺爺在縫制的過程中也秘密的縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?，爺爺是那樣的有辦法，用他慈祥的愛心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新,，變成有用的的東西,，爺爺很愛自己的小孫子。那你的爺爺對你的愛又藏在哪里呢,？

3,、和幼兒談話，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺,？

（六）幼兒找紐扣

讓幼兒觀察圖畫書最后一頁,，幼兒找紐扣發(fā)現(xiàn)了小老鼠的一家 教師小結(jié)：哇！這個故事太有趣了,，還有小老鼠的一家呢,！兩個世界，兩個故事,，在這個故事里老鼠的一家和爺爺?shù)囊患叶际悄菢拥某錆M著智慧,，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋,，想辦法,，才能充分利用現(xiàn)有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。

（七）出示風(fēng)車,、玉米皮小人,，廢舊布料

1、這些東西都是用什么做的,？

2,、教師把收集的廢舊布料送給幼兒

老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的東西,，看一看,，誰比故事里的爺爺還要聰明。