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師愛無言 潤物無聲篇一
大家好!
愛崗敬業(yè) ,，爭先創(chuàng)優(yōu),，從我做起
有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思,，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次，所以自己要選擇,，選擇屬于的理想,。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己的職業(yè)的動力在于在工作中得到快樂,。
六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的小學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛心。所以我說世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!愛,，不是索取,，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。從此我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,。是這愛,，使我對這份工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力，共同分享,。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的只是有計劃的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認(rèn)可,，每當(dāng)這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。
回味和孩子們的共同生活??操場上，我同他們一起玩耍游戲;教室里,，我和他們一起交流學(xué)習(xí),。在他們中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。時而天真,、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了;當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，我所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會,。我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，我們也會從身邊的每一個瞬間得到快樂和幸福,。
我喜歡看到學(xué)生張張?zhí)鹛鸬男δ?喜歡聽到學(xué)生聲聲親熱的呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進(jìn)步!在這三尺講臺上,，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺上，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)周末閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，面對中考,，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們有信心去戰(zhàn)勝它,。因為只要有愛,，任何困難都會被打敗.
時光飛逝，歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,，經(jīng)過了這20xx多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是,，為了孩子的一切，為了一切的孩子,，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟嘏?，爭先?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)!我們這個鄉(xiāng)村總得有一些人迎接太陽,，而我們就負(fù)責(zé)把光明迎來,這是我們光榮而神圣的使命!我將在教育這片沃土上,，不斷充實自己，奉獻(xiàn)自己,，以愛為根,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來!
師愛無言 潤物無聲篇二
幸福是教育追求的終極價值,。只有幸福的教師,，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學(xué)生,。我衷心希望我們學(xué)校的老師們,，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福,，用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福,，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福,，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園,，成為老師幸福工作的精神樂園!
我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以,，不能不問,，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時在學(xué)校度過,，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿了喧囂與緊張,、功利與煩惱,，那么，我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活,，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來,，幸福不是手段，不是工具;幸福是人生必需的追求,，更應(yīng)是我們每天的期盼,。因為“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且,，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時,，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”(葉瀾語),。
所謂幸福,，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢,、精神愉悅。做一個幸福的教師,，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng),。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一。一個人不管有多大的夢想,，有多高的能力,，如果沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感受必然會受影響,。因此,，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改,，都須贏得,、同事的理解、家長的支持和學(xué)生的肯定,。做教育,、做研究先做人，在合群中成就你自己,，發(fā)展壯大你自己,。做一個熱情的人、真誠的人,、善良的人,、寬容的人,，一個受人歡迎的教師，應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求,。
建議你交一批真朋友,。“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”，朋友的好處,，當(dāng)然不僅僅在增見聞,，長見識。真正的朋友,，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友,，因有著同樣的操守而更能支持你。
我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師,。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗上多于自己,，更重要的是人生閱歷長于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響,。與導(dǎo)師保持聯(lián)系,，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞,，無疑是溫情而溫暖的,。
研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中,，是為了教育而進(jìn)行的,。因此，這條道路應(yīng)該是教,、學(xué),、做、寫,、思合一：教書育人是根本,，通過讀書學(xué)習(xí)改進(jìn)教育，隨時隨地總結(jié)經(jīng)驗,、汲取教訓(xùn),，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造--這就是一個優(yōu)秀教師要做的。如果你以為這樣教書只會更忙,，那你就錯了,。所有的研究，只要有夢想,，有激情,，有投入,，就會煥發(fā)無窮的力量。你會徹底告別與真教育相違背的言行,，減少無效或者低效的勞動,。如此“減法運算”之后，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧,，用理念來指揮行動,。因此，只要愿意,，誰都可以跟創(chuàng)造同行,，與歡樂牽手。即使課程,、教材等都不在你的掌控之中,，你還有教法、媒體,、課堂,，這些都足夠你施展才華，發(fā)揮個性,，營造幸福的教育人生了,。以自己的方式選擇，按自己的方式教書,，用自己的方式行走,，那么，我們就可能做最好的教育,，就會像魏書生先生說的那樣：“潛心育人,，校校可成凈土;忘我科研,，時時能在天堂,。”事實上,，教育中任何一件小事,，比如與學(xué)生談心，一分鐘演講,，只要你堅持為之,，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情,。
不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同,，其實這源于教師豐富而獨特的精神世界。這個世界需要“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河”,，“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”,，當(dāng)然,，“讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語),。這個世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶,，音樂、繪畫,、文學(xué)等等，無不都是靈魂的棲息地,，是精神成長的庇護(hù)所,。一位舉手投足浸透著文化芳香，言談舉止投射著生命活力的教師,，總是有著特別的魅力,，在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時,，也給了自己和諧,、歡樂的心情世界和人生境界。 ? 這樣的教師還有什么不快樂呢?還有什么不幸福呢?美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運,。”從今天開始,，我們要像海子說的,，做一個幸福的人?！敖逃皇菭奚?，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。”(袁衛(wèi)星語),。從今天開始,，我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉，也要敢爭自己人生的紅花,。
最后,，讓我們一起誦讀哲學(xué)家費爾巴哈的話語,，從此做一個幸福的教師：“人的第一責(zé)任是使使自己幸福。你自己幸福,，你也就能使別人幸福,。幸福的人，但愿在自己周圍只看到幸福的人,?！?/p>
在26個教師節(jié)來臨之際，祝所有的老師節(jié)日快樂,，做一個幸福的老師,，享受教育。
師愛無言 潤物無聲篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。 “育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因為：
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。而要做到此點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好,。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露,、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥,。”老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。
1.理智公正,。在教育中，對學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目,、沖動的。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。
2.堅持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯事時,，我耐心開導(dǎo)，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。
3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒,。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚,、語重心長的,。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家,。
師愛無言 潤物無聲篇四
我經(jīng)常會在各種場合給年輕的特別是剛進(jìn)入教師行業(yè)的老師們講我們剛參加工作那會兒的事：記得我剛參加工作是在一所鄉(xiāng)村中學(xué)——路口中學(xué),。這所學(xué)校原屬路口鄉(xiāng)，是這個鄉(xiāng)的兩所中學(xué)之一(另一所是樓古中學(xué)),，坐落在路口鄉(xiāng)路口村的一片小山上,，106國道從這兒經(jīng)過。七十年代,，在這兒開辦了一所“沙市區(qū)農(nóng)業(yè)大學(xué)”,，后來又改名九中附屬中學(xué)，之后才更名為路口中學(xué),。不過,，這片小山的位置就改名為“農(nóng)大”了。前幾天,，曾在樓古中學(xué)任校長的袁政平老師來我家做客,，幫我邀請了金家寶老師同來,，我高興壞了!金老師就是我參加工作時的引路人之一。這也正好勾起了我對一些往事的回憶,。
當(dāng)時我校長是張傳錄老師,，是一名十分開明的校長。他的管理理念是：只要你能夠把學(xué)生教好,，教出成績,、教出人才，課堂之外的時間,，你做什么,，他是不顧問的，甚至有些老教師不備課也是默許的,。所以,，我們每每都會記得那一段時光：工作輕松，成績突出!那時候,，學(xué)校有不少學(xué)科都是當(dāng)?shù)睾苡忻睦蠋焾?zhí)教：語文有譚仲達(dá)老師,，張雅老師;數(shù)學(xué)有張傳錄老師、張頂佳老師,、張建國老師;英語有周磊明老師,、羅愛國老師;地理有金佳寶老師……這些老師的課堂都非常受學(xué)生歡迎，而且教出來的學(xué)生成績都非常優(yōu)秀,。我真的很慶幸能夠從大學(xué)一畢業(yè)就來到這么一所學(xué)校工作,，學(xué)習(xí)這些老師的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗。
當(dāng)時,，學(xué)校實際上只有六個班,，每個年級兩個班。不過,，班額比較大,，一個班有六七十個人。因為是中文科班出身,，學(xué)校就安排了我擔(dān)任初一c27班的語文教學(xué)兼班主任,。這可不是一個普通班級，被老師們稱作太子班——因為有好幾個教師子女和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部子女都編在這個班,。我感覺壓力很大,。于是,，只要一有空,，就會搬一張凳子坐到譚老師或者張老師的課堂后面，認(rèn)真地聽兩位老師的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)經(jīng)驗,。也是從那個時候起,，我就養(yǎng)成了快速記錄課堂實錄的習(xí)慣。有一次,，和龍伏中學(xué)的教科室主任一起到長沙聽課,，我記錄課堂實錄的速度一度讓她十分驚訝!也因此而讓我練成了比較扎實的課堂教學(xué)基本功。
可是,，我們現(xiàn)在遇到剛參加工作年輕老師們,，有幾個愿意去聽老教師的課的?上級規(guī)定的每期聽的課數(shù)都是逼著完成。他們往往眼高于頂,，很看不起我們這些早年的?？粕,？傆X得比我們知識要淵博,，能力要強!如果單是書本知識能夠讓一個人成就未來，為什么古人會說“讀萬卷書不如行萬里路”?行萬里路,，就是要你去增長見識和積累經(jīng)驗呀!
我很看不起那些不孝敬父母的人,。我認(rèn)為，一個人和你交往,，對你再好,，如果他不孝敬父母，那么這個就不值得交往,。無事獻(xiàn)殷勤,，非奸即盜!他與你交好一定是有不可告人的目的的!我調(diào)回山田工作后，愛人張老師也隨之到了一所山區(qū)學(xué)校任教,。這是一所只有二三十個學(xué)生,、兩個老師的學(xué)校，任主任教師的是離我家不遠(yuǎn)的一位老師,。說實在的,，他對張老師很不錯，而且假期還邀請我們?nèi)ニ易隹?。那一天,，他夫婦倆做了一大桌子的菜招待我們，他們的孩子在外面讀書,，我家孩子也在瀏上幼兒園,，就我們四個人，真的是太豐盛了!我覺得我們肯定吃不完,。我知道,，他弟弟一家在外打工，他父母就住在與他家共堂屋的西邊房間,，加上兩位老人,，也就只有六個人,，我估計也會吃不完?？墒?，一直到我們吃完飯，也沒有看到兩位老人過來這邊,。我很納悶,，卻又不好意思問。吃完飯,，我們在喝茶,，兩位老人才一起過來給我們打招呼……回家后，我告訴我們家張老師：以后,，他們家請客,，我們還是不去了!我怕我會吃不下。
前不久,，在網(wǎng)上有關(guān)于提高教師入職門檻的討論,。其中就講到教師職業(yè)道德的問題，說是有很多老師“德不配位”,，教師入職前要增加考核“品德”的項目,。如果真有必要，我覺得,，“孝敬父母”應(yīng)該作為其中一個考核內(nèi)容,。
我在想，一個不能孝敬父母的老師如何能夠教育出孝敬父母的學(xué)生?一直以來,，有不少在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表辱國言論的留學(xué)生被很多人不恥!我想大膽地問一下：一路走來,，教他們的老師是不是愛國呢?是不是有老師在教他們的過程中或多或少地表達(dá)過類似的意識，讓他們潛意識中就有了這種思想?或者是他們的父母的意識形態(tài)里有這種思想?
作為教師中的一員,，我無意于把所有的責(zé)任歸咎于老師,。帕爾默在《心內(nèi)與凡外》一節(jié)中說：“抨擊教師成為一種社會風(fēng)氣，因為世人面臨著使其惶恐的各種各種苛求,，對自己不能解決的問題或不能對付的惡行,，需要找到替罪羊?！蔽覀冞@個社會有太多的時候出現(xiàn)了帕爾默說的這種情況,，老師很多時候都成為了“替罪羊”。我是老師,，我不想自己成為“替罪羊”,。所以，在我的文章或者作品中，我不會回避老師中出現(xiàn)的問題,，也不會把社會問題歸咎于老師，讓老師當(dāng)替罪羊,。因為“教師很容易成為眾矢之的”,，“他們是蕓蕓眾生中無權(quán)無勢也無力反擊的群體”。(p32)
師愛無言 潤物無聲篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
大家好!今天我演講的題目是：“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”
自然和則美,，生命和則康，社會和則安,，國家和則強,。在人類發(fā)展的歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn),，每次“太平盛世”的出現(xiàn),，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進(jìn)步,，更離不開和諧安定的社會氛圍,。落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧,，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧,，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段,，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪,、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵,，在稽查實踐中,，我認(rèn)識到：只有深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查,。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，就必須增強大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系,，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事,，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查,。那么，當(dāng)前的大局是什么?從全國看,，深化改革,、建立和諧社會、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看,，搶抓中部崛起機遇,，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,，加快依法治稅進(jìn)程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局,。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為,，緩解社會分配不公,，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展,。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，就必須增強責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán),、堵塞征管漏洞,、防止國家稅收流失的責(zé)任，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義,、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任,。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平,、工作作風(fēng),，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面,。因此,，做好稽查工作，責(zé)任重大,。為此,，我們必須牢固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強稅務(wù)稽查執(zhí)法,，落實執(zhí)法責(zé)任制,，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量,，營造“公平,、公正、和諧,、有序”的納稅環(huán)境,。
師愛無言 潤物無聲篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這里演講我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因為：
一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。而要做到此點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好。
在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。
1.理智公正,。在教育中,，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目,、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。
2.堅持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時,，我耐心開導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。
3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理,、有度,、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。江《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的,。不錯,，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,。
師愛無言 潤物無聲篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、老師,、同學(xué)們，大家晚上好!
從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄,?？晌艺J(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行,。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生,。
在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
謝謝大家!
師愛無言 潤物無聲篇八
尊敬的各位教師,、領(lǐng)導(dǎo)們，
大家上午好,。很高興今日能代表學(xué)校在此參加演講比賽,。今日我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,，教師應(yīng)當(dāng)如何定位?
作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實含義,。總體上來講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢,。長此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時,，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,，我們能夠寄期望于政府能夠采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進(jìn)行培養(yǎng)，努力擴(kuò)大教育救助機制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情景下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)當(dāng)要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補不足，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)當(dāng)更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高
學(xué)校的軟實力,，這就涉及到了教師的定位問題,。
我們要為自我的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師僅有平凡,、僅有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，能夠說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)當(dāng)感到自豪,，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動著國家這條大船順利前航,。
我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對自我說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)當(dāng)放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)再教育,，豐富自我的知識體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今日我不會，明天必須告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生必須是知識信息豐富,、思維靈活開闊、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績不錯的獨立個體。這時,，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。
一個教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會危險品的主角,。師德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。所以,，我們在履行職責(zé)的過程中,，必須對自我提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們要熱愛自我的工作,，更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時,，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙,，每一個扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自我的一切都獻(xiàn)給三尺講臺呢?一個好教師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師，你們明白該如何定位自我了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，可是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草,，可是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束，多謝!
師愛無言 潤物無聲篇九
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時,，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個夏日,，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個清晨,，我聽到學(xué)生說“我錯了”,，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕珠寶商,，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”，不輕易否定,，因為我深深懂得,，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個時候,，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員,，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。
師愛無言 潤物無聲篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家都知道“夸父逐日”的故事吧,，夸父為了追趕太陽,，渴得喝干了黃河,、渭水之水，最后渴死在半路上,，他的手杖化為鄧林,。每次想起這個古老的神話，我都會有一種想要流淚的感覺,，因為我想到了幼兒教師,，我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華，到日染桑榆,，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進(jìn)的足跡,，我們的理想追求,、我們的心血汗水,、我們的成功歡樂，都化成了一個個動人的音符,，譜寫著時代最動聽的樂章,。
第一樂章：愛的贊歌
馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。唯有愛,，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，才會把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道,，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁,。
第二樂章：無私奉獻(xiàn) 愛崗敬業(yè)
人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,，歌頌的就是這種無私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有許多愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的感人事跡,，
第三樂章：激情燃燒的歲月
“小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位,，一大大，二大大”“喜歡充滿激情的教師吧,，教師就是這樣在日復(fù)一日,、年復(fù)一年地辛苦工作著，工作既平淡又忙碌,。但是,，如果我們充滿激情，用心去感悟每一天,，看似平淡枯燥的生活,，實則充滿著歡樂和幸福。就像老師所說的：”充滿激情生活很年輕,、很快樂，而且也會給周圍的親人和好朋友帶去好心情,。尤其我們當(dāng)老師的,，所體驗的是雙倍的幸福：當(dāng)你向幼兒所付出的積極的情感不僅使幼兒體驗到快樂，而且幼兒給予你的回報也讓自己感受著綿延的快樂;二是不僅在教學(xué)活動中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福,，而且,，自己也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福?！斑@些話語時刻銘記在我的心里,，老師們，為了班里每一個孩子的發(fā)展,，讓我們記住蘇霍姆林期基說過的一句話吧：”要想散布陽光到別人心里,，自己心里首先得有陽光“，讓我們做有激情的教師吧,。
哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒,，把遺憾留給了自己，用心血譜寫著一曲曲感天動地的奉獻(xiàn)之歌,。親愛的老師們：你們是填海的精衛(wèi),，你們是涅磐的風(fēng)凰，就讓我來贊美你吧,，可愛的幼兒園教師!
師愛無言 潤物無聲篇十一
站在這里,，我最想說的一句話就是：我自滿――我是永中人,。這也是我今晚報告的標(biāo)題。
八年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，襟懷幻想，闊別故鄉(xiāng),，來到永和中學(xué)任教,。那個時候的永中剛搬到這兒，沒有圍墻,，也沒有大門,。全部學(xué)校才十多個班級，三十來位教師,，學(xué)校不僅范圍小,，教學(xué)品質(zhì)也不高，在晉江教導(dǎo)屆沒有多少影響,。然而,，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一初中校發(fā)展為完中校,，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,，永中不僅有了晉江一流的體育場，永中的課程改造也走在了晉江的最前列,。
永中可能有今天這樣的成績,，要害是有一大量愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),、以校為家,，愛生如子的教師。我為他們而覺得自豪,，作為永中大家庭中的一員,，因而，我也為本人而感到驕傲,。
記得一位共事說過這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ,，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生，病就會好的,。他是這樣說的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但多少年來,，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無端礦過一節(jié)課。在永中,，這樣的教師還有許多良多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五,、六年沒有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給可愛的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母委托給哥姐照顧的,，更是不少,。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病保持上課的教師,，我都會有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬仰他們。
永中的教師不僅愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，而且以校為家，愛生如子,。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時,，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的懊惱，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時,，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘,，讓其清楚“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師因為終年的操勞，身材都不是很好,，但他們心中掛念的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了，老是他們首先把學(xué)生送到病院,，而后才告訴學(xué)生的家長,。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪,。他們不寬闊的住房，沒有奢華的轎車,，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛跟家長沉甸甸的義務(wù),。
在人們的眼中，先生是“太陽底下最輝煌的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”,。燭炬,，花匠也簡直成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高貴的,，但同時教師的職業(yè)也是清苦的,。對永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來說尤其如斯。但永中的老師恬淡名利,，忘我貢獻(xiàn),，學(xué)生的提高，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財產(chǎn),。
古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;畢生之計,，莫如樹人”，我慶幸運氣賞給了我教師這個職業(yè),，我無悔當(dāng)初的抉擇,。只有我還可以站在講臺上,，我就一定會言傳身教,，為人師表,，必定無愧于“教師”這個名稱,，無愧于“永中人”這個稱號,。
謝謝大家!
師愛無言 潤物無聲篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天朗誦的題目是《中國夢 我的教師夢》,。
夢想,，是生活;夢想,，是你美好的憧憬;夢想,，是你理想的翅膀，擁有夢想才擁有未來,?！币粋€人可以一無所有，但是不能沒有夢想,?！耙粋€人有夢想就會有動力，就會有希望,，就會有激情!記得,，兒時母親問我：”你的夢想是什么?“我告訴母親，我的夢想就是,，做一名人民教師!
如今我已成為一名小學(xué)教師,，現(xiàn)在我的夢想就是：用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力,，培育花朵,，孕育希望!為了這個夢想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，用心批閱每一份作業(yè),，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭執(zhí)，做好每一件看起來毫不起眼的小事······因為我深深地知道,，我的職責(zé)不但是讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績,，更重要的是讓他們學(xué)會做事做人，我希望他們懂得誠實守信;懂得付出,，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,，懂得創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢想,，讓我擁有了不斷前行的力量!
清晨,，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。”多少個黎明,，牽著朝霞做伴; 多少個黃昏,，帶著星星歸還。 滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹(jǐn)記; 滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼,?！?/p>
早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!青春不悔，生命無憾!總有一天,，我也會兩鬢斑白,， 粉筆沫迷朦了雙眼， 就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭,，世事滄桑;任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢想,。
就讓我?guī)е鴮逃聵I(yè)的無限忠誠,，許下美好的心愿——人生如船，夢想是帆,。歷史的船槳,，已然交到我們每一個人手中。我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想,，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
這，就是我的中國夢,，一位人民教師的夢想!
師愛無言 潤物無聲篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的黨員朋友們：
大家下午好。站在這里,，面對大家,，我的內(nèi)心澎湃著一種激情。其實走上講臺前,，我有許多顧慮,。和在座的為教育運籌帷幄謀劃發(fā)展的局長和校長比，我只是最普通的一線黨員教師代表;和在座的幾十年如一日默默耕耘無私奉獻(xiàn)的老黨員比,，我只是黨員隊伍中年輕的一員,。今天，我沒有驚天動地的業(yè)績,，我只用一種嘶啞的聲音,，并用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛的的黨組織遞交一份用忠誠為筆,，認(rèn)真為墨,，用心書寫的階段性答卷,。
一、 愛崗——平凡崗位中揮灑青春的詩行
十六歲時,，我走出了鄉(xiāng)村的大山溝,，踏進(jìn)師范學(xué)校的大門。二十二歲我畢業(yè)了,，成為實驗小學(xué)一線崗位的第一位大學(xué)生,。我的父母是地地道道的農(nóng)民，他們也是村里優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。樸實憨厚的父母沒有給我豐厚的物質(zhì)財富,，沒有豪言壯語的教誨，但他們卻用自己的言行,，潛移默化地告訴我,，要老老實實為人，踏踏實實做事,。面對日出而作 ,，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運的;面對一群天真無邪的孩子,，我是光榮的,。因此，我倍加珍惜自己用知識改變命運而換來的崗位,。
1,、 珍愛平凡的崗位。做不了大樹,，就做大樹旁邊的小樹;做不了小樹,，就做小樹身后的一朵小花;做不了小花，就做一棵襯托小花的小草,。無論我身材高低,，無論我尺寸大小，我就做一個獨特的我,，最好的我,。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴,，與苦累同行,。我告訴自己：新時期要做一個智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠,，寬容---我是學(xué)生心靈的知己,，溝通,，信賴---我是家長的合作伙伴，引領(lǐng),，錘煉---我是團(tuán)隊的傾心打造者,。我給自己制定了班本目標(biāo)：營造一種氛圍，鉆研兩門藝術(shù),，追求三字班風(fēng),，創(chuàng)建四個品牌。班級作業(yè)的封面標(biāo)簽自己設(shè)計,，彰顯班級特色;新一年學(xué)生的見面禮,，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離,，成為家長意外的驚喜,。字歌復(fù)習(xí)單上，每一張都有我的親切寄語,，既有家教方法的指導(dǎo),，又有鼓勵孩子的殷殷希望。畢業(yè)班六年來堅持開展的“夯實基礎(chǔ),，打造特色”班本系列活動,，每一本特色作業(yè)的前言都是我親自執(zhí)筆，用心書寫,，共同打造了“漂亮字,，精美文，伶牙俐齒會做人”的班級品牌,。平凡的崗位,，灑下青春的汗水，無悔的堅守,，書寫青春的詩行,。
2、 真愛歸屬的團(tuán)隊,。我是一實驗人,，我的內(nèi)心常常升騰起一種自豪感。實驗團(tuán)隊培養(yǎng)了我,，礪練了我,。就拿每兩年一次的教工排球賽來說，每次我都參加了刻苦訓(xùn)練,，可真正的賽場卻沒有我的身影,，這是因為實驗校人才輩出，我的球技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及,。雖然只是一名替補隊員,，但我仍然堅持不懈地訓(xùn)練,。為主力隊員服好務(wù)，替他們撿球,，給他們當(dāng)陪練,，不記報酬，不講條件,，不辭辛苦。說這些,，我既不是表白自己的高尚,，也不是浮夸自己的偉大，因為我的身邊所有的人都在這樣默默地付出著,，工作著,。這就是一個黨員教師內(nèi)心涌動的激情，澎湃的力量,。這種力量是向心的,，這種力量是凝聚的，當(dāng)所有的力量集結(jié),，它必定是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,，是永遠(yuǎn)也壓不垮的!
二、樂教——成長心田里播種別樣的幸福
從事一項工作,，不如享受這項工作,。樂于施教，勤于施教,，在孩子稚嫩的心田里,，我要播下一顆幸福的種子。如果問你什么是幸福,答案各不相同,，當(dāng)我在課堂上講幸福是什么這一課,，問到我的那群三年級孩子時，一個女孩對我說：“幸福就是被老師關(guān)注,?！蹦且豢蹋颐靼琢?，讓每一個孩子的笑臉如花般綻放,，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福,。
1,、 重視每一個孩子。無論他出身貧富,，長相美丑,，智商高低,，要給每個孩子公平教育的機會。我教過這樣一個女孩,，母親難產(chǎn)生下了她,，走路不穩(wěn)當(dāng)，右手不會寫字,，只能用左手,。我們本已經(jīng)70人的大班還要再接收這樣一個特殊的孩子嗎?當(dāng)我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時，我的心被震撼了,。如果老天給我這個母親一個這樣的孩子,，我會放棄嗎?不，我絕不忍心丟棄自己的孩子,，那是母親的心頭肉啊!相反,，我還要用百倍的愛呵護(hù)她，彌補她的不幸,，更希望別人也能關(guān)愛她,，照顧她。我暗暗告訴自己,，一定要把她當(dāng)做自己的孩子,。因為我是一個幸運的母親。我安排了懂事優(yōu)秀的同桌照顧她,，優(yōu)先批作業(yè),，優(yōu)先發(fā)賞識卡，優(yōu)先提問她,，盡管她回答的時間可以提問幾個人,，但我仍耐心地傾聽，認(rèn)真地等待,。母愛般的溫暖融化了她心中的顧慮,，自信的火種被一次次點燃?？粗尤氲秸：⒆拥目鞓逢犖橹?，聽到她爽朗開心的笑聲，我的心里有一種暖暖的欣慰,。畢業(yè)時,，她給我的留言刻骨銘心?！皬男麓旱姆被ㄉ鸬交ㄏ銤M天,，中間是一個過程，它叫成長。正如我在五班長大,，感謝您對我的每一次成長付出的辛勤汗水,，老師，我永遠(yuǎn)忘不了您,?！逼鋵嵜總€孩子都是優(yōu)秀的，每個孩子都是一朵美麗的花,，花朵盛開時我們要愛,，含苞待放時我們更要愛。愛在花開,，幸福就像花兒一樣,。
2、 關(guān)注每一件小事,。學(xué)生之事無小事。學(xué)生褲子開線了了,，找來針給縫上;鞋帶開了,，趕緊彎腰幫助系上;區(qū)里運動會，中午我急匆匆跑去體育場,，給我那五個運動員孩子送去一份慰問;外出比賽回來,，給每個孩子發(fā)一粒糖果;六一兒童節(jié)，送上一張別具特色的書簽;球隊比賽了,，雙休日不忘頂著烈日站在操場當(dāng)拉拉隊員;學(xué)生畢業(yè)了,，贈一枚奧運福娃運動造型的胸針。這些看似平常的小事,，或許做出來很容易,，但這些瑣碎小事卻往往在孩子的心田播種下一顆感恩的種子。說心里話,，教育是個良心活,，我不是愛出風(fēng)頭的人，但我的心里面卻總把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,，真的應(yīng)了那句話：學(xué)生可以走的很遠(yuǎn),，走出老師的叮嚀，走出老師的視野,，但卻永遠(yuǎn)也走不出老師心靈的廣場,。今年四月，陰雨連綿,，讓人心情壓抑,。雖然我再三叮囑我的這群剛?cè)雽W(xué)半年多的70個孩子，上完廁所就直接回到教室，可這群愛玩水的孩子還是偷偷地在雨中盡情地玩,。中午時我一看,，很多孩子的鞋都灌包了，褲子也濕了半截,。如果下午再上三節(jié)課,，濕鞋濕褲子會讓孩子的小腳著涼。我決定通知家長給孩子送衣服和鞋,。于是我像偵查員似的查看每個孩子的鞋是否濕了,。有的孩子還硬不承認(rèn)怕我批評他們，后來知道是我要讓家長來送衣服,，有幾個才笑著主動舉手報告,，真讓我又氣又愛。我及時群發(fā)了短信,，通知了家長,，家長很快趕到教室，幫助孩子換上了暖暖的鞋,，那一刻,，我的心如同雨天里升起了暖陽一樣頓時晴朗，因為我知道,，我給予了孩子們一種幸福感,。只要學(xué)生們是幸福的，我就是快樂的,。過了許久,，我才想起僅僅和我的教室一墻之隔的兒子。他那雙胖乎乎的小腳是不是也泡在了水里?當(dāng)我看到兒子那濕漉漉的鞋,，濕漉漉的褲腿時,，一瞬間我的眼淚奪眶而出。在學(xué)生和家長心目中,，我是一位好老師,，而在兒子心中，我怎么能算是一位合格的母親呢?
播種幸福,，收獲幸福,。有一種幸福，那是一份純潔無私的感動,，有一種情感,，那是樂此不疲的快樂。忘不了,，全國班主任經(jīng)驗交流會我凱旋而歸時,，教室的黑板上“歡迎回家”四個字散發(fā)的溫馨; 忘不了,，工作受了委屈時，中隊長對我說：“世界上很多東西可以改變,，唯有情不可以,，師生情更不可以。無論發(fā)生什么,，老師,，讓我們和您一起承擔(dān)?！蓖涣?，一個人在診所打針時，病房里突然擠進(jìn)來的那群已經(jīng)升入中學(xué)的孩子們,，他們燦爛幸福的笑容足以溫暖病房里的寒冬,，他們噓寒問暖的祝福足以讓我淚流滿面。更忘不了,，20xx年,，我的第一批大孩子考大學(xué)，我的第二批孩子升初中,，我的第三批孩子剛跨進(jìn)實驗校門,。大孩子會在升學(xué)宴上，在眾目睽睽下,，將最美的鮮花送給我，剛畢業(yè)的孩子還在戀戀不舍地打掃已經(jīng)永遠(yuǎn)不再屬于他們的教室,，才入學(xué)的七十個“小不點”站著并不整齊的隊伍,，放學(xué)時在校門口喊著“趙老師再見”，隨后就像小鳥一樣投入父母的懷抱,。世界上還有什么物質(zhì)褒獎比這真真切切的幸福更珍貴,，更加令人感動的呢?
三、執(zhí)著——人生征途上描繪生命的軌跡
有一種態(tài)度,，從未改變,，那就是務(wù)本求實;有一種腳步從未停歇，那就是堅韌執(zhí)著,。十幾年來,，我一直堅信：認(rèn)真做事，只能把事做對;用心做事,，才能把事做好,。我也常常提醒自己：面對孩子和家長，我要對得起自己的一顆良心;面對莊嚴(yán)的黨旗,，我奉獻(xiàn)的是一片忠心;面對領(lǐng)導(dǎo),，我讓他們一百個放心;面對摯愛的教育事業(yè)，我應(yīng)該充滿萬分信心。這就是一位黨員最簡單的表白,，這就是一個黨員最樸素的承諾,。
執(zhí)著的追求，永恒的信念,，描繪出生命的軌跡,。x年，我代表xx省參加全國班主任經(jīng)驗交流會,，并在會上做了《富有智慧的愛,，成就班主任無悔的情懷》經(jīng)驗交流，受到與會專家的高度評價,。20xx年,，我代表遼源市參加xx省班主任基本功大賽獲得一等獎，并做了《走進(jìn)學(xué)生心靈,，點燃自信火種》的案例介紹,，得到大賽一致認(rèn)可。我還被評為國家課改優(yōu)秀實驗教師,，省德育先進(jìn)個人,，遼源市首屆“師德標(biāo)兵”，遼源市首屆“課改十佳教師”,，遼源市優(yōu)秀教師,，遼源市教學(xué)新秀。多次被評為龍山區(qū)十佳班主任,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀教學(xué)先進(jìn)個人,。我講授的省級實驗課獲特等獎,，市級電教課，德育滲透課,，課改優(yōu)質(zhì)課多次獲一等獎,。我撰寫的二十余篇案例，論文在國家級刊物《試教通訊》《備課參考》《中小學(xué)教育》《教育》《xx省教育學(xué)院學(xué)報》《遼源教育》《遼源日報》上發(fā)表,。我還獲得國家省市級科研成果多項,，并為遼源市以及龍山區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班做過經(jīng)驗交流與培訓(xùn)。
各位領(lǐng)導(dǎo),，黨員朋友們:如果把人生比作竹子,，那么每走一段路，就要做一次總結(jié),，這樣的人生才能走得直,，走的長,，走的完美。今天,，我只是向黨交了一份自我反思的試卷,，不是最高分，不是最完美的,，但卻是最努力的,。在這為黨歡慶祝福的光榮日子里，請敬愛的黨聆聽我們黨員教師用行動書寫的最無聲的誓言吧：愛崗樂教,，我們堅定不移;忠誠教育,，我們矢志不渝;率先垂范,，我們同心協(xié)力!
師愛無言 潤物無聲篇十四
“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣,，我才會問心無悔?！边@就是我常說的一句話,。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力, 使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才,。
愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。
重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草,。我以20xx年的班主任工作經(jīng)驗,，對此有著深刻的體會。每接手一個新班,，第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育,，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章,。通過靈活多變的形式,，如辦墻報、演講比賽,、主題班會等,，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以,，調(diào)教出來的學(xué)生,，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時,，我也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想,。所以深得學(xué)生,、老師、校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長的好評,。
“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分,?！睆慕?0xx年來，一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。
作為一名班主任,，對學(xué)生要有一腔熱情,，愛護(hù)、關(guān)心,、體貼他們,。接任新的班級以后，我發(fā)現(xiàn)班級存在著許多問題：例如,，班級學(xué)生缺乏榮譽感;學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃;沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部;學(xué)習(xí)成績與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級后面,，大部分已經(jīng)對學(xué)習(xí)失去了興趣，面對這樣的情況他并沒有灰心,，而是力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,，及時與前任班科任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時間進(jìn)行家訪與家長交流及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況,、生活情況等在與家長交流時,，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點,，只談他們的優(yōu)點與成績,，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合,，發(fā)現(xiàn)這一招挺靈,，孩子很喜歡老師到他們家而并不會排斥，家長們也非常高興,，表示愿意支持,。因此我發(fā)現(xiàn)家訪過后的學(xué)生大部分會將內(nèi)心的感激化成努力上進(jìn)的動力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的興趣;另外利用開家長會之際,，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表,，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，通過家長會也讓家長們認(rèn)識到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長……
高爾基有句名言,，“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對老師的感情深淺,，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本,。
“人格是最高學(xué)位”,，我以實際行動體現(xiàn)了一個人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的好榜樣,，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己,，不懈的努力,，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中,，取得了非常顯著的成績,，得到了全體學(xué)生以及老師的好評。
師愛無言 潤物無聲篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
大家好!今天我演講的題目是：“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”
自然和則美,，生命和則康，社會和則安,，國家和則強,。在人類發(fā)展的歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn),，每次“太平盛世”的出現(xiàn),，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進(jìn)步,，更離不開和諧安定的社會氛圍,。落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧,，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧,，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段,，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪,、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵,，在稽查實踐中,，我認(rèn)識到：只有深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查,。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，就必須增強大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系,，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事,，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查,。那么,，當(dāng)前的大局是什么?從全國看，深化改革,、建立和諧社會,、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看，搶抓中部崛起機遇,，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,，加快依法治稅進(jìn)程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局,。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為,，緩解社會分配不公,，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展,。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，就必須增強責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán),、堵塞征管漏洞,、防止國家稅收流失的責(zé)任，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義,、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任,。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平,、工作作風(fēng),，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面,。因此,，做好稽查工作，責(zé)任重大,。為此,，我們必須牢固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強稅務(wù)稽查執(zhí)法,，落實執(zhí)法責(zé)任制,，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量,，營造“公平,、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境,。
師愛無言 潤物無聲篇十六
也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意,，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠,，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè),。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅定不變的信念;幸福是我們對工作的無比熱愛;幸福是我們對生活的無限向往,?；仡欉@400多天的日子里，我有過成功的喜悅,，也有過深深的思考,，但更多的是收獲。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信,、積極向上,。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動,，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊重孩子,，開始找音樂,，編排動作，還加班制作服裝,。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,，我聽到了勝利的號角,，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁,。記得很長時間過去以后,，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡penguin”,。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,，特別是幼兒的個別差異和因人施教,。”
20xx年8月,，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長工作,，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗,，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話,，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞,，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊,。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友,?！甭犕晡业脑挘⒆营q豫了一下,，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后
,，她本稿版權(quán)是青年秘書網(wǎng)常常和我靠近，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了,。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,，我開始想辦法,，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,，這時我注意到妞妞無助的眼神,，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時,，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后,，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友,。在實踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的,，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的,。
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無私的愛。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個充滿了“真,、善、美”的童話,。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛的老師,。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”,。
師愛無言 潤物無聲篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。我們要熱愛自己的職業(yè)。就要干一行,，愛一行,，鉆一行，精一行,，愛崗敬業(yè)就是最好的職業(yè)精神,。愛崗，是我們的職責(zé);敬業(yè),，是我們的本分;青春,，是我們的資本;奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求,。愛因斯坦曾說過：一個人的價值,，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么,。人只有獻(xiàn)身于社會,，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命意義,。愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會就是我們個人最大的價值,。
什么是愛崗敬業(yè)?我想,，一是指責(zé)任。我們要用一種嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，忠于職守,，盡職盡責(zé),。二是要精業(yè)，就是要“干一行,、精一行”,，成為本行業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。
有人說得好,，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大,，但一定要崇高”,。一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有將個人的價值與單位的利益結(jié)合起來,，生命價值才能得以完美展現(xiàn),。
我們年輕人在平凡的工作崗位上，應(yīng)該任勞任怨,，勤勤懇懇,，以奉獻(xiàn)之心做工作。恪守職業(yè)道德,，堅守工作崗位;堅定理想信念,，胸懷全局奮發(fā)進(jìn)取;踐行根本宗旨，做全心全意為人民群眾服務(wù),。謝謝大家!
師愛無言 潤物無聲篇十八
x區(qū)山鎮(zhèn)教學(xué)點座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上,，海拔1500余米。從山腳到教學(xué)點,，要翻越兩座大山,，走七、八公里的崎嶇險峻山路,，才能看見對面半山腰飄揚的一面五星紅旗,，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉(xiāng)村教師”x老師任職的教學(xué)點,，他在這里辛勤耕耘三十九載,，無怨無悔,，把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
一個承諾x年的堅守
“為了大山里的孩子,，我愿意去當(dāng)好這民辦教師,。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅守這個崗位,?！边@是對山鎮(zhèn)小學(xué)校長的一個承諾，也是對大山里的孩子們的一個承諾,。正是這一承諾,，x年來風(fēng)雨無阻，肩負(fù)著他教學(xué)點教書的職責(zé),。
當(dāng)年,，這里共40多戶人家，兩百多人口,，苗族和漢族雜居,。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便,，信息不通,，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟(jì)落后,。教學(xué)中,，徐老師通過與一些學(xué)生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學(xué),，于是他挨家挨戶上門家訪,，耐心細(xì)致地作家長和孩子的工作，有時從教學(xué)點到遠(yuǎn)處的農(nóng)家,，來回要五,、六個小時，但他毫不氣餒,。通過不懈地努力,，山民們終于被徐老師的誠心打動，學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人,。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容,。
20多個學(xué)生分三個年級坐在三間教室里，每節(jié)課短短四十分鐘,，徐老師要在三個教室之間來回跑,，半天下來常常滿頭大汗。如果遇上大雨天,，山水雨水從墻角浸入教室,，學(xué)生們就赤腳踩在水里上課,。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決,，他只能在教室外燒上幾堆火,，讓孩子們下課后暖暖身子。
如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費,、書本費而要輟學(xué)時,，徐老師就會竭盡所能為他們支付。三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費用,，他也記不清了,。
1990年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,，徐老師和村民們一起,，在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠，修了三間“干打壘”教室,，學(xué)生增加到四十多人,，原來的三個年級變成了四個年級，他在學(xué)生中選出一位代課教師教一,、二年級,，他自己教三、四年級,。20xx年秋,，一場大雨掀翻了學(xué)校的房頂,，徐老師心急如焚,，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，好不容易批到一點經(jīng)費,，第二天,，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回,，第三天就蓋好了房頂,。
面對山里教育資源缺乏，學(xué)校圖書資料很少,，而孩子們的求知欲又很強的現(xiàn)狀,，徐老師絞盡腦汁，經(jīng)常收集大山外面的信息,、資料,、圖片，通過有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界,，讓學(xué)生們擴(kuò)展視野,。18歲時的一個承諾,，x年的努力堅守，讓徐老師從一個懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個成熟穩(wěn)重的中年人,。他在這深山老林里教書,、育人、扎根,。盡管因過度操勞,，面容憔悴，但他內(nèi)心對孩子們的熱情,，猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火,，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心,。
雙手開出一條通向光明的道路
清晨從山腳爬山,，下午四點后從山上下來，不管晴天雨天,，嚴(yán)寒酷暑,，徐老師都堅持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校,，路途就需要五,、六個小時，既過于消耗體力,，又太浪費時間,。經(jīng)過幾天的反復(fù)思考，徐老師決定：開路!說干就干,，他當(dāng)即拿起鐮刀,，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開始砍挖,，準(zhǔn)備開出一條伸向?qū)W校的道路,。可是大山陡峭,、灌木叢生,，他每天空余時間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時也來幫忙,，一家人手上,、臉上、身上不知留下了多少傷疤,，衣服也不知劃破了多少!一次忙亂中,，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個拇指至今不能活動,。憑著對教育的執(zhí)著和對孩子們的熱愛,，歷時一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長的羊腸小道,。之后,，他?年定期清理雜草土石，養(yǎng)護(hù)道路,，以保其暢通,。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風(fēng)雨無阻,、無怨無悔,。
x年，為了進(jìn)一步節(jié)省時間,，以將更多的精力投入到教學(xué)中,，徐老師說服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食,，換來一千多元?,，買了一匹白馬。從此,，這條崎嶇的山路上,，就有了徐老師和白馬的影子，因為經(jīng)常駝著孩子們行走在山道上,，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”,，馱運書本也靠白馬幫忙。有了這條小道,，每天上學(xué),、放學(xué)往返時間縮短了近二個小時。
一次放學(xué)路上,，才下過雨,，路面濕滑,，加之近60度的陡坡上滑下不少落石,，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁,，一不小心,，馬鞍撞到路旁的一棵樹上，徐老師從馬背上摔下來,，全身疼痛,，頭暈?zāi)垦＃诘厣咸闪艘粋€多小時才爬起來,。還有一次,，在回家的路上,，由于下雨，坡陡路滑,，白龍沒踩穩(wěn),，和徐老師一起摔了個人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明,，白馬也就退休在家,。接替工作的是一匹小黃馬。
多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折,，他是后來被村民發(fā)現(xiàn)送回家的,。躺在家里，他心急如焚,，只養(yǎng)了兩天病,，他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課,。寒來暑往,，日出日落，風(fēng)雨陰晴三十九載,，險峻的大山,、茂密的叢林、崎嶇的小路,，徐老師徒步跋涉二十五年,，騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞,，換來一代代大山子弟的成長,、成才，他們相繼走出大山,，成為大山的建設(shè)者,。
關(guān)注孩子成長一個都不能少
“一個都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話,，意思就是不讓一個孩子失學(xué),。他要讓每個孩子都能學(xué)到知識，讓他們都有一個美好的未來,。
從到任教的第一天起,，徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問題，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書,。這些年來,，由于他的努力，x鎮(zhèn)轄區(qū)的三個村民組，適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%,。大多數(shù)孩子年齡小,，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上,，往返也要兩個多小時,，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢,，只有老人和孩子留守在家中,，孩子們上學(xué)放學(xué)，自然無人接送,。這使得孩子們雖然入學(xué)了,，但輟學(xué)率仍然很高。面對這種情況,，徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù),。每個孩子家住哪里，哪段路最危險,，他都爛熟于心,。他每天凌晨三點就起床，牽著他的馬,，挨個接孩子上學(xué);下午放學(xué)再把他們一一送回,。擔(dān)心孩子們在馬背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上,。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來,，兩個多小時的路程，他一直牢牢握住韁繩,，絲毫不敢掉以輕心,。一次為了保護(hù)學(xué)生，他自己掉下山崖,，摔斷兩根肋骨,。
幾十年如一日，往來于開辟的崎嶇小路,，艱難而孤獨,，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉，聽到教室里的瑯瑯書聲,，徐老師就覺得自己所有的付出和堅守都是值得的,。
一次,，一個李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中,，隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校，但因家中生活困難，缺乏勞動力,，父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué),。徐老師得知后，迅速趕往其家中,，準(zhǔn)備做其父的思想工作,。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀,，先喝下一大碗白酒再說事情,。徐老師平時滴酒不沾，但為了學(xué)生,，他強忍難受硬是喝了下去,。那家長見狀感到他人爽快，夠朋友,，又誠心,，就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書，可是他回家后醉倒了好幾天,，當(dāng)害了一場大病,。
山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線包,，孩子們身上的衣服破了,，徐老師就會親自為他們縫補。現(xiàn)在徐老師年齡浙大,，穿針看不見了,，大點的孩子就會說：“老師，我來幫你,?！泵慨?dāng)此時，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線,，就會連連稱贊,，臉上又露出了幸福的微笑。
春華秋實,，斗轉(zhuǎn)星移x年過去,，從教學(xué)點走出的學(xué)生有800多人，已有五人考上大學(xué),，其中有徐老師的兒女,。兒子從長春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽工作，女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在萬里小學(xué)教書,。另三人在重慶工作,，學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校,、回報社會，曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件,，又捐27萬元,，解決三個村民組和學(xué)校的用電問題。現(xiàn)在和徐老師一起在任教的學(xué)生陳道坤,，每天和徐老師一樣,，陪伴、教育著山里的孩子們,，看著他們一個個走出大山,，走向燦爛美好的明天。
時間如白駒過隙,，x年的堅守,，20萬多公里的跋涉，x老師一天天的挺過來了,?！跋Ｍ懈嗟慕處煟貏e是青年教師,，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),，讓我們偉大祖國的偏遠(yuǎn)山村，處處開出文明之花,，結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望,，質(zhì)樸的愿望，鏗鏘的語言,，傳遞著時代的正能量,，撞擊著每一個人的心扉。
