在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

化學(xué)讓生活更美好作文篇一

（一）

前幾周我們班進(jìn)行了一次白糖加熱的實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)在我來(lái)幫同學(xué)們回憶一下白糖加熱這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得先準(zhǔn)備好材料,。白糖加熱少不了的就肯定是白糖啦,，有了白糖，怎么加熱呢,？我們可以用身邊的蠟燭來(lái)?yè)?dān)當(dāng)火源,。哦，對(duì)了,，還要準(zhǔn)備好一只長(zhǎng)柄湯匙,，為的是在加熱過(guò)程中盛白糖。不過(guò),，要是燙到手怎么辦呢,，那就再準(zhǔn)備一副手套吧。

材料都準(zhǔn)備好了,，該做實(shí)驗(yàn)了,。先把手套戴好，再拿著湯匙,，要拿在湯匙較上面的部分上,，因?yàn)檫@樣就不容易被蠟燭燃燒起的火燙著。然后再把白糖倒在湯匙上,，至于白糖到多少,，沒(méi)有規(guī)定，我建議倒半勺,。我認(rèn)為倒少了不容易觀察記錄,，而到滿滿一勺的話，也許在加熱的過(guò)程中會(huì)溢出來(lái)?，F(xiàn)在就把蠟燭放在桌子上,，桌上最好鋪上報(bào)紙或抹布，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道蠟燭燃燒后蠟油會(huì)滴下來(lái),，所以先鋪上一些東西比較好,。這是，再把蠟燭點(diǎn)燃，把湯匙放在蠟燭上方,，進(jìn)行加熱,。然后我們就要做觀察記錄了。

在加熱白糖的過(guò)程中,，我們看到白糖先是由固體變成液體,，這樣的現(xiàn)象是屬于物理變化的，然后繼續(xù)加熱白糖,，糖的顏色逐漸變成紅褐色,，并且如果湊近一點(diǎn)去聞白糖，還可以聞到一股淡淡的香味,，這種變化是屬于化學(xué)變化的,。那么我們?cè)賮?lái)回顧一下還沒(méi)有加熱過(guò)的白糖是什么樣，首先它肯定是固體,，如果我們用放大鏡來(lái)看,，還能看到它是有規(guī)則圖形的物質(zhì)，所以它也是晶體,，其次,，白糖肯定是白色的。而加熱過(guò)后,，白糖不僅變了色,，氣味兒也有了改變。加熱過(guò)程中白糖還在冒泡,，這充分的說(shuō)明了白糖加熱的過(guò)程中,，不僅產(chǎn)生了物理變化，還產(chǎn)生了化學(xué)變化,。

白糖變化奇妙有趣,，生活中其實(shí)還有很多化學(xué)變化，比如下面為你介紹的小蘇打的化學(xué)變化,。

（二）

其實(shí)需要的材料并不多，既然是小蘇打的化學(xué)變化那么小蘇打是肯定少不了的,；再來(lái)就是白醋一瓶啦,，還需要一片玻璃，這是為什么呢,？原來(lái),，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生許多的氣泡，需要一塊玻璃來(lái)遮擋,，把這些氣體“困”在反應(yīng)容器中,；除此之外，自然少不了杯子。接下來(lái)為大家有請(qǐng)我們倆的好伙伴——杯子小姐來(lái)為大家介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,！

大家好,，我是杯子小姐，接下我將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次小蘇打化學(xué)之旅,。首先放大約 2克 的小蘇打,，可千萬(wàn)別太多，不然待會(huì)的實(shí)驗(yàn)可能會(huì)出現(xiàn)小意外哦,！接下來(lái)是關(guān)鍵,，一般來(lái)說(shuō)白醋的瓶蓋都差不多大小，將白醋倒?jié)M在瓶蓋里,，然后小心翼翼地把白醋倒入我的“肚子”里,，之后就馬上蓋上先前準(zhǔn)備的那塊玻璃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小蘇打與白醋產(chǎn)生了劇烈地變化,，你可以明顯觀察到我的“肚子”里正在發(fā)生變化,，有不明氣泡在不停地往上涌，一層霧鋪在玻璃上,。你將雙手放在我的身上,，啊呀！不錯(cuò),，是涼涼的,，這種感覺(jué)很奇妙吧！將小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的這種新物質(zhì)到底是什么呢,？這種氣體形態(tài)的新物質(zhì)到底有什么特點(diǎn)呢,？同學(xué)們緊接著進(jìn)行了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我看盡大家點(diǎn)燃了一根火柴,，他們將燃燒的火柴放進(jìn)我的“肚子”里了,，可是不一會(huì)兒這種不明氣體就將燃燒著的火柴熄滅了，問(wèn)題接二連三地來(lái)了,，同學(xué)們的問(wèn)題也隨之增加,，一種求知的欲望覆蓋在同學(xué)們的心上，可是有力的證據(jù)顯然不足,，終于我們的劉老師公布了答案,，這種氣體就是二氧化碳，從實(shí)驗(yàn)中大家得知二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體,，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證真是太有意思了,！

同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真是有意思,，不僅觀察到了小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的變化,，還了解到了二氧化碳的一種特性,。時(shí)間不早了，杯子小姐要跟你說(shuō)再見(jiàn)了,！我們有機(jī)會(huì)再見(jiàn),。

其實(shí)這些化學(xué)變化只是科學(xué)世界里的一小部分，神秘的科學(xué)世界還有許多未解之謎等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

化學(xué)讓生活更美好作文篇二

在日常生活中,，鹽是不可少的,。在烹調(diào)菜肴中加入食鹽可以除掉原料的一些異味，增加美味,，這就是食鹽的提鮮作用,。在眾多的烹飪?cè)现校鄶?shù)原料都不同程度地存在一些惡味,，若使其變成美味可口的菜肴,，除了加熱、水浸等方法之外,，就要揮食鹽的它神奇的功能了,。所謂的“神奇功能”就是在烹調(diào)過(guò)程中抑制原料自身的腥惡之氣味，輔助提高原料中的呈鮮美味的物質(zhì),，增強(qiáng)人們喜歡的鮮美口味,。比如有人會(huì)在涼拌西紅柿中添加大量食鹽，為的就是這個(gè)目的,。像涼拌西紅柿本來(lái)沒(méi)有什么特別好的味道,，甚至有時(shí)還有點(diǎn)過(guò)酸，不少人都難以接受,。為此,，一些人會(huì)向其中加少許鹽，以掩蓋過(guò)強(qiáng)的酸味,。

通常來(lái)講,，每一克西紅柿中加入半盎司的鹽就完全足夠了。在加入這些鹽之后,，不但酸味可以被完全掩蓋,，而且還會(huì)有一種特殊的、難以用語(yǔ)言形容的美味,。由此觀之,，許多菜，都要加入大量的鹽,。這樣做還有一個(gè)非常重要的原因，那就是,，防止人感染疾病,。像在烹調(diào)果子貍?cè)鈺r(shí),，食鹽能非常有效地殺死其中大量的新型冠狀病毒，從而保證人類的健康,。

目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的食鹽有很多種,，我們?nèi)绾芜x擇呢？

普通食鹽的成分是氯化鈉,，鈉在體內(nèi)可以引起體液,，特別是血容量增加，從而導(dǎo)致血壓升高,，心臟負(fù)擔(dān)加重,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吃鹽量大的人群人,，患高血壓者占10%,；吃中等量鹽者高血壓發(fā)病率占7%；吃鹽量極少者,，高血壓發(fā)病率不到1%,。因此，高血壓病人不宜吃鹽過(guò)多,，就是血壓正常人也不宜食用過(guò)多的食鹽,，一般每人每天進(jìn)食鹽量4—5克為宜。

另一種常見(jiàn)的一種是低鈉鹽,。低鈉鹽是一種健康食鹽,。以加碘食鹽為基礎(chǔ)，添加一定量氯化鉀（含量約30%）,。與普通鈉鹽相比含鈉低（氯化鈉70%左右）,，富含鉀（氯化鉀30%左右），有助人體鈉鉀平衡,，降低高血壓,、心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。在食鹽中,，導(dǎo)致咸味的是氯離子而非鈉離子,，故低鈉鹽能夠?qū)崿F(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀而基本不減咸。

但并不是所有人都適合使用低鈉鹽,，比如腎臟功能有問(wèn)題的人,。因?yàn)榈外c鹽確實(shí)減少了氯化鈉，但多增加了鉀,，鉀由腸道吸收后,，約有30%由腎臟排泄，腎臟對(duì)鉀的排泄沒(méi)有限制,，即使機(jī)體處于缺鉀狀態(tài),，腎臟仍繼續(xù)排鉀,。如果腎臟有缺陷的人攝入的鉀太多，而無(wú)法排鉀,，就會(huì)造成血鉀高,，可造成倦怠，肌肉無(wú)力,，腱反射消失,，現(xiàn)動(dòng)作遲鈍、嗜睡等中樞神經(jīng)癥狀,，嚴(yán)重可造成房室傳導(dǎo)阻滯,、心室纖顫或心臟停搏，甚至死亡,。

由此看來(lái)化學(xué)在人的生活中有著不可替代的作用,，僅僅小小食鹽便是如此。

化學(xué)讓生活更美好作文篇三

有些人以為,，化學(xué)只不過(guò)是在實(shí)驗(yàn)室里同瓶瓶罐罐打交 道的一門科學(xué),。其實(shí)，在我們的生活中,，就有著許許多多的 化學(xué)現(xiàn)象,，說(shuō)比比皆是也不算為過(guò)。

衣

且不說(shuō)現(xiàn)在我們穿的化纖布,，是化學(xué)產(chǎn)品,，就說(shuō)衣服臟 了，你如用肥皂洗滌,，不一會(huì)兒,，那些臟東西就“跑”到洗衣盆里了，您的衣服干凈了,。原來(lái),，肥皂的主要成分是硬脂 酸鈉，洗衣服時(shí),，硬脂脧鈉分子可以分兩部分,， 一部分插入 水屮，叫親水基,，另一部分叫憎水基,。憎水基具有親油的性 質(zhì)，它能吸住臟東西,，經(jīng)過(guò)摩擦,、振動(dòng)，把大的臟東西分散成小珠子狀,，最后,，把它們從衣服中“拖”出來(lái),，分散到水中形成乳濁液,，這樣就達(dá)到了洗滌的目的,，如果您洗的是特 別臟的衣服，也許會(huì)用到石堿,，可是找出來(lái)一看,，天哪！好好的一塊石堿變成了粉末,，原來(lái),，石堿是結(jié)晶水合物，分子里含有結(jié)晶水,，在室溫干燥的空氣中,，會(huì)失去部分或全部結(jié) 晶水，變成粉末,。這叫"風(fēng)化” ,。

住

看到這里，您一定會(huì)問(wèn)：“我們住的房子里哪來(lái)什么化學(xué)現(xiàn)象,？ ”朋友,，別急，聽(tīng)我說(shuō)嘛,！您的房間里也許是刷上 了雪白的石灰呀,。如果您的墻壁剛剛粉刷，您會(huì)發(fā)現(xiàn),，墻上濕漉漉的,，原來(lái)石灰的主要成分是氫氧化鈣， 它微溶于水,，墻剛剛刷好,，墻的內(nèi)部還有點(diǎn)水未干，另外,， 空氣中還有點(diǎn)水蒸氣,，氫氧化鈣有一部分溶解，自然就會(huì)濕漉漉的了,。然而沒(méi)幾天,，墻又干了?？蓜e以為這全是水分減少的緣故,，促使發(fā)生化學(xué)變化，做“好事”的還有您,。您呼 出的二氧化碳和水氣在一起變?yōu)橛腥跛嵝缘奶妓?，氫氧化鈣是堿性,，酸堿中和，生成了不溶于水的碳酸鈣,。這一來(lái)您的墻壁才又干又硬實(shí),。

行

如果您是騎自行車的話，您就會(huì)發(fā)現(xiàn),，過(guò)了一段時(shí)間,， 您的車子生銹了。這是由于您不注意將外面的保護(hù)層給弄破 了,，露出了里面的鐵,。鐵可是“嬌嫩”的東西，遇到空氣中 的氧氣就會(huì)生銹,。也許您說(shuō)“我的車子是鋼的”,。其實(shí)，鋼 就是含碳的鐵,，空氣中的水氣和二氧化碳形成酸液,，鋼里面有著許多的碳，這樣一來(lái),，在鋼的表面就形成了無(wú)數(shù)的原電 池,，鋼是負(fù)極，碳是正極,，鋼失去電子,，被氧化成了離子， 慢慢地就腐蝕生銹了,。

食

談到吃,，這里的化學(xué)現(xiàn)象實(shí)在是太多了。您平時(shí)也許喝豆?jié){吧,，可能您還喜歡吃咸豆?jié){,。您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)您往豆?jié){里加鹽時(shí),，豆?jié){會(huì)變成一小片一小片的,。這是怎么回事？原 來(lái)豆?jié){里有些物質(zhì)能形成膠體,。膠粒的外部帶電,，您加入的 食鹽是電解質(zhì)，溶解時(shí)電離出正負(fù)離子,，與膠粒所帶的電中和,，膠粒便聚在一起，變成一片一片的了，還有,，您吃飯或吃饅頭時(shí),，含在嘴里慢慢咀嚼一會(huì)兒，會(huì)感到有股甜味,。原來(lái),，您的唾液中有一種酶，能將淀粉〔飯和饅頭里含有大量 淀粉）水解成葡萄糖,，吃在嘴里,，自然甜了。

您也許會(huì)說(shuō),，“光是衣食住行，那我們的生活也未免太 單調(diào)了,?！蔽遗c您有同感。那我們?nèi)ヂ糜伟?！去到溶洞里玩玩?那里面的石鐘乳形態(tài)各異,，婀娜多姿。朋友,。您知道石鐘乳是怎樣形成的嗎,？原來(lái)，地殼里有許多的碳酸鈣,，它不溶于水,。可是有的地方二氧化碳特別多,，二氧化碳與 水生成的碳酸遇到碳酸鈣,，生成了碳酸氫鈣， 碳酸氫鈣溶于水,，就隨著水流動(dòng),，流動(dòng)到某一 地方，由于那地方溫度高,，碳酸氫鈣就分解了,，又生成 了不溶于水的碳酸鈣。經(jīng)過(guò)不知多少年的時(shí)間,，無(wú)數(shù)的 碳酸鈣 “搬家”到這里,，慢慢形成了讓人流連忘返的石鐘乳。

朋友,，要讓我講生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，我可以毫不夸張地 說(shuō)：十天十夜也講不完。再說(shuō)，即使我能講完,，恐怕還有許 多化學(xué)現(xiàn)象我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或是不知其原理呢,。我想：最好的 辦法就是我們大家都做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)和探求生活中的各 種化學(xué)現(xiàn)象,。

化學(xué)讓生活更美好作文篇四

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，我們的生活也由系統(tǒng)化變成了碎片化。我們的碎片化生活無(wú)處不在,。碎片化閱讀碎片化購(gòu)物等等,。而我也發(fā)現(xiàn)了一些碎片化生活給我們帶來(lái)的變化。

碎片化的生活有利有弊,，我首先注意到的就是我碎片化的學(xué)習(xí)了,。

在我小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽總是會(huì)告訴我她小時(shí)候每天去圖書(shū)館,，客戶,，查資料的事，然而等我長(zhǎng)大一些,。卻發(fā)現(xiàn)不是這樣子,。我有不清楚的知識(shí)點(diǎn)，可以上網(wǎng)查找資料,；題目不會(huì)時(shí)可以通過(guò)微信詢問(wèn)好朋友和老師,。我可以從許多地方獲取我想要的，而不需要每一次去同一個(gè)地方,，辛苦的尋找答案,。我繼而發(fā)現(xiàn)與我媽的話完全不同，我很疑惑,。

等我去問(wèn)的時(shí)候,，媽媽說(shuō)的第一句話就提到了一個(gè)我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞——碎片化，她說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)展迅速,，你可以從許多渠道獲取你想要的東西,。這就是碎片化。而不同于我們以前那樣,。但是碎片化的學(xué)習(xí)生活有利有弊,，你獲取知識(shí)時(shí)，也可能看到一些娛樂(lè)的東西,，一定要在上網(wǎng)時(shí),，專心啊,！”我媽提醒我,。那時(shí)我懵懵懂懂,。只知道碎片化的生活，很不錯(cuò),。

時(shí)間一年一年過(guò)去了,。我在碎片化的生活中，體驗(yàn)到了弊的存在,。經(jīng)常在作業(yè)時(shí),，需要上網(wǎng)查找資料就會(huì)跳進(jìn)來(lái)一個(gè)游戲的動(dòng)畫(huà)廣告，或是一條新聞,。我有時(shí)候被這個(gè)游戲吸引,，就下載一下；這條新聞挺有意思,，就了解一下,；有時(shí)看到一些資料旁的科學(xué)和知識(shí)鏈接，感興趣也去點(diǎn)一下,。就這樣,，我的知識(shí)是越來(lái)越多，可卻都是些碎片,，串不起來(lái)，一會(huì)兒就忘了,，而且占用了我的休息時(shí)間,。使我的成績(jī)迅速下降。

久而久之,，我媽對(duì)我的碎片化生活和學(xué)習(xí)漸漸不滿,，有一天終于忍不住了，說(shuō)：“我上次不都跟你說(shuō)了,，在查資料時(shí)不要看別的,，你現(xiàn)在知道碎片話生活的苦頭了吧？不要再看了,，如果你考不上高中大學(xué),，就沒(méi)有了學(xué)習(xí)更高層次知識(shí)的.機(jī)會(huì)了?！蔽覌尵娴?。

挨了我媽的批評(píng)后，我覺(jué)得非常有必要相處一個(gè)好主意來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有兩全齊美的辦法呢,？或許我可以把碎片化的知識(shí)串起來(lái),，這樣就能了解更多的知識(shí)，而不影響成績(jī)了”,。于是,，我開(kāi)始把平時(shí)獲取的各種碎片化的知識(shí)寫(xiě)在本子上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣后,，我不僅成績(jī)恢復(fù)了,，而且了解到許多其他的知識(shí)，成功地把碎片化的知識(shí)與我的課本知識(shí)融合在了一起,。

在這個(gè)碎片化的時(shí)代里,，有許多人在碎片中無(wú)法自拔。但也有相當(dāng)一部分人能把碎片看成一本書(shū),。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統(tǒng)化中來(lái)去自如,。