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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀十九篇)

2023年小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀十九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 07:45:58
2023年小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀十九篇)
時(shí)間:2023-03-31 07:45:58     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來(lái),,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,,收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。

師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、利用媒體資源,,創(chuàng)設(shè)美麗課堂

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

如《活化石》這是一篇科普說(shuō)明文,,枯燥無(wú)味,,怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,,產(chǎn)生研究,,探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),,為了突破難點(diǎn),,我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)知識(shí),在課堂上我以第一人稱(chēng)的稱(chēng)呼并用幽默的口吻介紹我的資料學(xué)生興趣高漲,,紛紛介紹自己的資料,教學(xué)扎實(shí),。

由此可見(jiàn),,信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。所以充分的利用媒體資源,會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂,。

四,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。

教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

五,、重視朗讀品評(píng)感悟,,感悟語(yǔ)言文字的魅力

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。

六,、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出鼓勵(lì)。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育新浪潮,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)半年的努力,,學(xué)生取得一些進(jìn)步,,同時(shí),我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,,有成績(jī),也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:

一,、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,,很少有人自覺(jué)讀書(shū),、學(xué)習(xí),總需要老師督促,、提醒,。針對(duì)這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律,,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已形成了一種規(guī)律,,每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字,。

(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話,、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,,我充分利用課前三分鐘、借助講故事,、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,,每天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。因此,在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),,在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),,促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng),。

總之,,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不同一般,本來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的我,,由于學(xué)校師資力量不足,而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),,同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)候,,心里雖說(shuō)有點(diǎn)慌,但我很快就平靜了自己的心態(tài),,我下定決心,,無(wú)論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué);不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外,,我還在班內(nèi)組織一些小型活動(dòng)。每天早上和中午,,我總是很早就到校,準(zhǔn)備上課所需工具,,指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫(xiě)字,、朗讀比賽等,,利用手抄報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響比較強(qiáng)烈:一是朗誦比賽,。本期由于對(duì)朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練,孩子們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,,無(wú)論是早讀還是課堂上讀書(shū),,都顯示出孩子們對(duì)朗讀的興趣。更可喜的是,,班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手,,給班里的讀書(shū)帶來(lái)了絢麗的色彩,。

二是書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng),。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字,,適時(shí)檢查和評(píng)比,很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣,。在準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)展覽的過(guò)程中,我和孩子們精心制作,,將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品,展覽在學(xué)校顯眼的地方,,別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩子們的信心,更增添了他們對(duì)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣,。我們有理由相信,未來(lái)他們將成為漢字書(shū)寫(xiě)的精英,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張燁同學(xué),,剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候連字都不會(huì)寫(xiě),,我并沒(méi)有絲毫放棄他的意思,,一邊手把手的教他寫(xiě)字,,一邊通過(guò)和他聊天增進(jìn)情感,,取得他的信賴(lài),抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明,、可愛(ài)的孩子,。

漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,,我都是平等地對(duì)待他們,,耐心地輔導(dǎo)他們,真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他們,。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳,上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校,,才能不耽誤爸媽上班,雖然早上很冷,但為了不讓孩子在外受冷,,我都很早來(lái)校給孩子開(kāi)門(mén),。

在生活上,,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,即使學(xué)生嘔吐,,我也是盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,,有些孩子還給我講故事,、笑話,讓我猜謎語(yǔ)等,。

一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育,所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子,,上課的時(shí)候多看他兩眼,,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句,,課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下,,取得進(jìn)步的時(shí)候多表?yè)P(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了,,我基本上沒(méi)有閑暇的時(shí)間,,再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè),,我每天都是早出晚歸,甚至中午都來(lái)不及回家吃飯,,在外面簡(jiǎn)單吃點(diǎn),便又投入到工作之中,。苦點(diǎn),、累點(diǎn)并不會(huì)挫傷我工作的積極性,只要看到孩子些許的進(jìn)步,,就會(huì)消除我一身的疲勞,。

因?yàn)閷?duì)孩子抱著一顆負(fù)責(zé)的心,所以我很少對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,,甚至大發(fā)雷霆,因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗?,可能?huì)給他一生都帶來(lái)不可磨滅的影響,。因此,從一開(kāi)始我就采用溫和的方式來(lái)啟發(fā)教育孩子,,即使效果沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來(lái)得快,但我清楚的知道,,教育是慢的藝術(shù),,只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇3謱?duì)孩子的期望,,所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€(gè)方面都比較平穩(wěn),,一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么大的矛盾,,即使是學(xué)習(xí)成績(jī)上也沒(méi)有太大的落差。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生雖說(shuō)已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,但七八歲的孩子,,依然擺脫不了自控力差,紀(jì)律渙散的影響,。為了繼續(xù)深入對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,,提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng),,活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié),活動(dòng)讓二年級(jí)的孩子更自信,、更活潑,,也使孩子們營(yíng)造了一個(gè)積極向上,幸福美滿的班集體,。

在這學(xué)期中,,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,,忙得充實(shí),我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,,在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自主探索,,強(qiáng)化自我的學(xué)習(xí)意識(shí)。在政治思想方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,。我努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,緊跟先進(jìn)教育觀念,,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)水平和能力,。教辦提倡,每位教師每學(xué)期至小要閱讀一本教育專(zhuān)著,,上交一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。我始終認(rèn)真落實(shí),,多閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊,,激發(fā)師生的讀書(shū)興趣,,不斷提升師生的文化素養(yǎng),。熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了師生的共同進(jìn)步。

二,、深化課堂改革,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作中的主陣地,,是教學(xué)工作中的重中之重。努力將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)切切實(shí)實(shí)的行動(dòng),,努力用全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂,,創(chuàng)建充滿成長(zhǎng)發(fā)展氣息的課堂,創(chuàng)建寬松,、和諧、富有生機(jī)和活力的課堂,。

1、課前準(zhǔn)備:認(rèn)真加強(qiáng)備課工作,,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,用活教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。教師間交流心得,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,從而保證課堂四十五分鐘的有效性。同時(shí),,充份利用好我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,、課件,多使用多媒體教學(xué),。精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié),想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓課堂活起來(lái)。

2,、充分了解自己的學(xué)生:發(fā)揮好課堂主陣地作用,堅(jiān)持面向全體,,降低教學(xué)重心,實(shí)施固優(yōu),、促邊、補(bǔ)弱的任課教師負(fù)責(zé)制,,關(guān)注,、跟蹤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心;大力實(shí)施分層教學(xué),,關(guān)注,、跟蹤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心;大力實(shí)施分層教學(xué),,切實(shí)滿足各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,,最大限度的提高教學(xué)的針對(duì)性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結(jié)合,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校的時(shí)間,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,,不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。保證學(xué)生有足夠的休息和文體活動(dòng)時(shí)間。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。因此,,和差生交談時(shí),,對(duì)他(或她)的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,在批評(píng)學(xué)生之前,應(yīng)先反思自己工作的不足,。

5、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。課后及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果,,交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),,人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、不固步自封的先進(jìn)教師,。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè),營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,。作為一名語(yǔ)文教師,,我努力盡一己之力,促進(jìn)校園書(shū)香文化的建設(shè),。積極開(kāi)展師生美文朗誦比賽、演講比賽,、讀書(shū)征文、好書(shū)推薦以及讀書(shū)沙龍等活動(dòng),,培養(yǎng)師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生用紙筆表達(dá)內(nèi)心,認(rèn)真修改點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作,,積極幫助學(xué)生刊登優(yōu)秀文章,提高學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,。

一份春華,一份秋實(shí),。教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我更要嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,爭(zhēng)取在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我任教三年級(jí)的語(yǔ)文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,熱愛(ài)教育事業(yè),,把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,,努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一,、愛(ài)崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛(ài)崗敬業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益出發(fā),,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),,堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,,不遲到,不早退,,不缺課,,不無(wú)故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,,做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),,愛(ài)得深沉,持久,,學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,,終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,,做到有法可依。確實(shí),,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處,, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作,。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),,每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),,我還采用了"一幫一"的方法,,以?xún)?yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過(guò)各種途徑,,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

四,、家訪工作,。

我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),,除了他自身的努力,,老師的教導(dǎo)外,,也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作,,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好,,是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,,取得了一定的成績(jī),,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家,、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析,,都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,,使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

1.通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),,我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),,“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,?!保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,,教什么、教多少,、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.教學(xué)方法要靈活多樣,,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),,就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

3.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,,評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,,更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué),。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,,同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,,其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作,、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái),。因此,教師也要更新教育理念,、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”,。在這種觀念影響下,教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式,,學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,,教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,,教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往”,。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng),,創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力,。教學(xué)中,我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,將“灌輸—接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),,教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者,。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,,有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,,教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,,尊重他們,、關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺(jué)到“我能”、“我行”,、“我會(huì)”,使他們愛(ài)學(xué),,樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué);另一方面,,對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn),,教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭,、調(diào)控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,,而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),,想盡一切辦法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力,,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新,。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解,、寬容學(xué)生,用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,,使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí),,教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,,而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,,學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),,注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”,,要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

實(shí)踐表明,,新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友,。在教學(xué)中,,教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,,深入到他們的興趣中去,,與他們同歡樂(lè),共憂傷,。這樣,孩子們才會(huì)向教師敞開(kāi)他們的心扉,。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的,不能為追求情感和諧而放棄原則,,忘記自己的教育職責(zé),,以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容,甚至驕縱,。

在教學(xué)中,,教師首先要立足于建立民主,、平等,、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作,,要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ),在師生之間開(kāi)展平等的對(duì)話,、討論。只有在這種相互理解,、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì),,不斷地得到支持性的建議。此外,,教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作,,可以起到示范作用,,使學(xué)生學(xué)有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),,因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享資料,、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān);教師之間的合作,可以支持課程改革,,因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功,。

通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過(guò)觀看并收聽(tīng)專(zhuān)家講座的視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.也使我對(duì)這位專(zhuān)家有了更高的認(rèn)識(shí).他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望.我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評(píng)論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我.使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性.

其次,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,,聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效,,在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng),,使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求.通過(guò)觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,知道了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念.在線研討時(shí),很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐.我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時(shí)也看到了一些教育專(zhuān)家的忠實(shí)勸告和解釋.另外,一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到非常大的作用.在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足.同時(shí)也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度.每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí),教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我.我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來(lái)改變社會(huì)﹑創(chuàng)造了未來(lái).

通過(guò)本期研修培訓(xùn),,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),,對(duì)今后的教學(xué)工作,我信心百倍,,熱情高漲。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒,,歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,,在假期即將來(lái)臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,,以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹(shù)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,,本學(xué)期我做了如下工作:

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書(shū),,要備好課,,上好課,,做好作業(yè)批改等工作。因此,,拿到教材后,,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,,利用晚上時(shí)間,,把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,,我深深地體會(huì)到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。本學(xué)期,每備一節(jié)課,,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,,一段時(shí)間自我鍛煉之后,,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,,這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,,而且要做好單元備課,,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上,,我認(rèn)真上課,。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課,,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思,、總結(jié),、提升,,你就會(huì)進(jìn)步得更快,。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心,,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,,有時(shí)得心應(yīng)手,,有時(shí)卻不盡如意,,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),,致使有的學(xué)生有機(jī)可乘,。在以后的工作中,,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),,這樣他們就有活可干了,。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),,我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性:全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)口算練習(xí)本,,每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),,然后批改,,接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問(wèn)題,,我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問(wèn)題,,我就把他們集中起來(lái)再講,直到他們知道該怎樣算了,,再自行修改,。功夫不負(fù)有心人,。一學(xué)期的練習(xí),,期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,,需要再接再厲,。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上,,我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗(yàn)到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后,,同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng),、水滸傳等,這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,,激發(fā)孩子要多讀書(shū),。

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),,開(kāi)始每堂課我都采用,,慢慢地,,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,,我集中進(jìn)行“由課題入手,,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:讀了課題,,你想知道什么?學(xué)生回答:?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了,。

二,、班主任工作

1、愛(ài)學(xué)生,。

作為一名班主任,首先要愛(ài)學(xué)生,?!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的沒(méi)有母親,,父親精神失常,,唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,我看在眼里,,記在心上。趁中午休息時(shí),,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)始,,他一點(diǎn)也不會(huì),漸漸地,,他有點(diǎn)會(huì)了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,,看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也非常高興,。母親照顧姐姐,,父親一大早就出去干活,,孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué),,到第三節(jié)課的時(shí)候,肚子就更餓了,,根本沒(méi)有心事上課。我知道后,,到第三節(jié)課的時(shí)候,,就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時(shí),首先也會(huì)想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效,。……愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,因此,,我很注重班集體的建設(shè),。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,,同時(shí)也得到了周?chē)?guó)洪老師、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),,眼保健操過(guò)后,,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話時(shí),,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),,每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),,既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力,,又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力,。本學(xué)期課堂上,,我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),具體不再多說(shuō),。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,,我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算,,然后在班級(jí)中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,,激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設(shè)立了“讀書(shū)小能手”,、“口算小能手”,、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目,,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有),,讓他們體驗(yàn)到只有付出,,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。

3,、家校聯(lián)系,,搞好班主任工作

本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校組織的心理健康咨詢(xún)講座,,我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函,以表示我的誠(chéng)意,。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,以取得家長(zhǎng)的大力支持,。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,,有助于我搞好班主任工作,。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期,,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理、存儲(chǔ)等工作,,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,,開(kāi)闊了孩子的眼界,,增長(zhǎng)了知識(shí)。

四,、其他工作

學(xué)校組織大清掃,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,,外加男女生廁所及廁所外的草,,我們都認(rèn)真完成,從未有任何怨言,。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,,做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,,我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,,這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

總之,,忙忙碌碌一學(xué)期,,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),,可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高,,班集體建設(shè)還需完善,。

為了改善以上的不足,,下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:

1,、多看書(shū),多練字,,多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)。

2,、多研究研究學(xué)生情況,,調(diào)動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),,使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時(shí)至今日,我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué),勤問(wèn),,勤總結(jié),,將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,,思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來(lái)在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),,其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,因?yàn)樾吕蠋熤挥卸嗦?tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),,才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧,。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面,,我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水,,時(shí)代在不斷的發(fā)展,,知識(shí)也在不斷的變化,,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),,給自己充電,并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等,。就這樣,,我教學(xué)上躬親示范,,以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí),,鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里,,我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊賞與孩子們的擁戴,。

一份耕耘就有一份收獲,。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,,我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上,,還是在思想和理念上都有了新的突破,。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞,,也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn),。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法,。

例如在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),,我都充分利用有效時(shí)間,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,,我少講精講,,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),,然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),,這樣通過(guò)精講,多練,,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),,在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,,這一方法切實(shí)可行,,也行之有效,。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jī):教育論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中,,由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng),同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書(shū),。

過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生,,更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生,。這種愛(ài)是了解,是關(guān)懷,,是尊重,是信任,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長(zhǎng)。

這一學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào),,但我希望這個(gè)句號(hào)能是完美的。在付出了很多的同時(shí),,自己也收獲了很多。現(xiàn)在,,這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,,但這不是我理想和向往的終點(diǎn),因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開(kāi)始,,在期待著自己更大的進(jìn)步,,期待著自己能取得更好的成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

日子過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,我順利的完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),,回顧這一學(xué)年,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。

一、了解班級(jí)語(yǔ)文水平的實(shí)際狀況,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的潛力相對(duì)較弱,語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多,。另一方面,四(2)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛用心,,優(yōu)秀生比四(3)班相對(duì)多一些,,而四(3)班學(xué)生上課不是很用心,課堂氣氛比較沉悶。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,好處內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學(xué)中,我主要抓住學(xué)生理解李博士在余震的危險(xiǎn)中抽取中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓,,他們冒著生命危險(xiǎn),,做著一次又一次的努力,直到中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出,,這樣引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑,、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),進(jìn)行展示,、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀超多的課外書(shū);透過(guò)這些收集與閱讀,,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,,在閱讀中豐富知識(shí),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,我個(gè)人的研修計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想:

以終身教育思想為指導(dǎo),,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,,努力提高我的教學(xué)整體水平,。

二、研修目標(biāo):

1,、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平,。

3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三,、研修要求:

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,,幫助自己更新教育理念,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,,開(kāi)拓知識(shí)視野,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

四,、具體措施:

1,、積極參加學(xué)校校本教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。理論與實(shí)踐相結(jié)合,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,提高教學(xué)實(shí)效,。

2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好聽(tīng)課記錄,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)自身能力不斷提高。

3,、認(rèn)真做好備、講,、批、輔,、考等各項(xiàng)工作,,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,,做到因材施教,,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、多閱讀教育書(shū)籍,寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),,結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,,能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,,在自身的努力下,,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,。在教學(xué)上,,在其它工作中,,都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文課,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),,并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),,要竭盡全力教好這門(mén)課程,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),。雖然在教學(xué)過(guò)程中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,,以及自己的急躁情緒,,也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),,無(wú)論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,,都是成功的,。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,,自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑,,有目共睹的。如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話,,我可以舉出以下幾點(diǎn):

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語(yǔ)文課以來(lái),,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),,抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長(zhǎng)處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,我深感水平不夠,,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開(kāi)學(xué),,我就開(kāi)始多方搜集材料,,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長(zhǎng)知識(shí),,開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面,。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò),,尤其是在學(xué)術(shù)方面,,一絲不茍,精益求精,,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教,。

二、工作態(tài)度認(rèn)真,,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,,更是不遺余力。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),,更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),,因材施教,,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,,盡管如此,,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,,苦心孤詣,絞盡腦汁,,想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力。

三,、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,,速度快,質(zhì)量好,,不講條件,,不提要求。

任勞任怨,,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

四、最后一方面,,就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周?chē)娜巳骸?/p>

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),,也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,,全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

當(dāng)然,,衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,,就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節(jié),,處處為楷模。在道德品質(zhì)方面,,我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大。畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育,,并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的,,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,,時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己,,使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失,也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地,。唯一一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,,有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入,。

五、我今后的目標(biāo)是:

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,,而不是停滯不前,,自以為是,。

二,、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)賢思齊,,從善如流,,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系,。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,,舉止得體。

三,、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),,有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,,無(wú)可挑剔,。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù),,爭(zhēng)取一專(zhuān)多能,,以便在工作中做出更好的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,,鞠躬盡瘁,死而后已!

總之一句話,,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

課堂應(yīng)是師生互動(dòng),、心靈對(duì)話的舞臺(tái),,應(yīng)是師生舒展靈性的空間,應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡,、探索世界的窗口。在新課程背景下,,教師需要樹(shù)立這樣一個(gè)理念:那就是課堂是動(dòng)的、是活的,、是情景化的、是富有個(gè)性的;課堂教學(xué)過(guò)程是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目的,,圍繞教學(xué)資料,,共同參與,經(jīng)過(guò)對(duì)話,、溝通和合作活動(dòng),,產(chǎn)生交互影響,,以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因,,語(yǔ)文課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,。激發(fā)了兒童的興趣,能使兒童情緒高漲,,腦細(xì)胞活動(dòng)迅速,神經(jīng)處于興奮狀態(tài),。因而學(xué)生的注意力得到高度集中,感知力,、理解力和創(chuàng)新力都處于最佳發(fā)揮狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,就能主動(dòng)參與到新課的學(xué)習(xí)中去,并獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。

《新課標(biāo)》指出:課堂的舞臺(tái)上,主角將不再是教師,,而是學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、幫忙者和引導(dǎo)者。沒(méi)有學(xué)生進(jìn)取參與的課堂教學(xué),,就不可能產(chǎn)生高效率,。語(yǔ)文課堂教學(xué)要讓學(xué)生全方位地動(dòng)起來(lái),要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,,自我去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,跳一跳才能摘到桃子,才能使學(xué)生始終處于一種最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。進(jìn)取為學(xué)生展示才華搭設(shè)舞臺(tái):包括聽(tīng)、看,、說(shuō)、讀,、思,、寫(xiě),唱,、跳、演,,畫(huà),、做、玩,。既能夠搞同類(lèi)詞語(yǔ)聯(lián)想,也能夠?qū)?duì)子,、猜謎語(yǔ);既能夠搞書(shū)法比賽、朗誦比賽,,也能夠搞演講比賽,、辯論賽;既能夠點(diǎn)評(píng)推薦佳作、概要介紹名家,,也能夠進(jìn)行作文競(jìng)賽,、改編課本劇,、模擬表演;不一樣的教學(xué)資料,不一樣的教學(xué)要求,,應(yīng)有不一樣的“動(dòng)”法,使課堂“活”起來(lái),。

呂淑湘先生說(shuō)過(guò):\文學(xué)最能喚起人們的聯(lián)想,、想象,,因?yàn)樗旧砭褪亲髡哌\(yùn)用豐富的聯(lián)想,、想象進(jìn)行創(chuàng)作思維的產(chǎn)物。\由情感入手,,激發(fā)學(xué)生想象的欲望,使學(xué)生進(jìn)入釀情,、入情,、動(dòng)情的情感美體驗(yàn)活動(dòng)中盡情地去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,。教師要進(jìn)入課文主角,,創(chuàng)設(shè)情境,帶著學(xué)生一齊去體驗(yàn)文章所表達(dá)的感情,,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中將這種感情內(nèi)化為自我的情感因素。在課堂教學(xué)中,,教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋提問(wèn)題的進(jìn)取性,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,做學(xué)習(xí)的主人,這是探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?!缎抡n標(biāo)》認(rèn)為:在語(yǔ)文課堂上,,要落實(shí)學(xué)生的主體地位,,必須讓學(xué)生在課堂上學(xué)生敢想,、敢說(shuō),敢問(wèn),,敢爭(zhēng)論,充分展開(kāi)想象的翅膀,。讓學(xué)生在爭(zhēng)論中碰撞出智慧的火花,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)

由于認(rèn)識(shí)理解水平和知識(shí)駕馭本事的限制,,小學(xué)生在學(xué)習(xí)嘗試中,對(duì)知識(shí)的理解往往難以到位,,須加以引導(dǎo),予以拓寬,、引申、激活;在學(xué)生思維的關(guān)鍵處以適時(shí)的點(diǎn)撥,,促進(jìn)學(xué)生及時(shí)排疑糾偏,打通思路,,準(zhǔn)確理解。課堂中,,教師如何對(duì)待學(xué)生,,異常是對(duì)待那些中下等生,,稍不適往往就會(huì)挫傷學(xué)生的自信心。一旦失去自信心,,他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)降低,,當(dāng)然提不起學(xué)習(xí)興趣了。所以,,,教師要進(jìn)取參與作表率,,為學(xué)生吶喊、加油,、助威,,抓住時(shí)機(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì),。同學(xué)的掌聲,、教師的贊揚(yáng),、小小的獎(jiǎng)品,都是學(xué)生走向成功的力量源泉,。努力創(chuàng)造條件讓他們?cè)谡n堂上獲取成功,每個(gè)人都能?chē)L到成功的喜悅,,這樣才能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,使課堂活起來(lái)。對(duì)待優(yōu)等生,,我一般都給予他們比較高的期望,,說(shuō)得好,我會(huì)說(shuō):\你的看法很獨(dú)特!\而對(duì)于那些中差生,,我會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手,如果他們站起來(lái)回答正確了,,我會(huì)帶頭給他們鼓掌,或者伸出大拇指對(duì)他豎一豎,,讓他明白教師很滿意,,他們哪怕回答有錯(cuò)誤,也不去批評(píng),,而是鼓勵(lì)他們?cè)傧胂?,用微笑或眼神去支持,。諸如此類(lèi)的評(píng)價(jià),,不但承認(rèn)了學(xué)生的提高,并且強(qiáng)化了學(xué)生的提高,,并使學(xué)生時(shí)刻感受到自我在提高。

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生生命與靈魂的一面鏡子,,也是教師和學(xué)生的一段生命歷程,。同時(shí),,每一堂課都是師生人生中完美的記憶,,都是不可重復(fù)的生命體驗(yàn),。夢(mèng)想課堂就是磁力,、張力,、活力的和諧,,她能用知識(shí)激活知識(shí),用生命激揚(yáng)生命,,用心靈激動(dòng)心靈,,用人格激勵(lì)人格;夢(mèng)想課堂能透過(guò)活潑的氛圍、活躍的思維和活生生的教學(xué)環(huán)節(jié),,無(wú)處不見(jiàn)鮮活的生命在律動(dòng)、在交融、在成長(zhǎng),,無(wú)時(shí)不見(jiàn)活靈的智慧在閃現(xiàn)、在流動(dòng),、在煥發(fā)異彩。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

竇教師結(jié)合自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,,加上自我對(duì)“優(yōu)秀”的理解和思考,她向我們呈現(xiàn)了一些關(guān)鍵詞,。我把它視為竇教師多年在語(yǔ)文教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談。

1,、永葆活力:這是一種生活姿態(tài),,不因年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的轉(zhuǎn)換,、地位的升降而改變,,最終內(nèi)化為一種精神氣質(zhì),。

2,、張揚(yáng)個(gè)性:人云亦云,,老生常談不談。創(chuàng)意教學(xué),,構(gòu)成風(fēng)格。3,、業(yè)精于勤:每一種幸福的背后,都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂,。成長(zhǎng)需要機(jī)遇,但機(jī)遇絕不能依靠等待,。于無(wú)聲處,與不為人知處,,默默努力,靜靜成長(zhǎng),,機(jī)會(huì)總會(huì)對(duì)你傾心眷顧。

4,、讀書(shū)養(yǎng)氣:不僅僅靜默涵詠、靜思體悟,、更要高聲吟頌、活力噴涌,。鍥而不舍,孜孜以求,,涵養(yǎng)浩然之氣,。

5,、合作共進(jìn):溝通心靈、理解他人;傾聽(tīng)意見(jiàn),,分享經(jīng)驗(yàn);心有多寬,路有多遠(yuǎn),。

6、內(nèi)省致遠(yuǎn):以澄澈之心求灑脫之態(tài),,與繁瑣事外求自由寧?kù)o。7,、海納百川:無(wú)論是此刻還是將來(lái),誰(shuí)走在前面,,誰(shuí)就是我的教師。8,、公共情懷:拒絕坐井觀天,、目光窄小,,關(guān)注時(shí)事,,放眼世界,,緊跟時(shí)代禮貌的腳步,。

9,、筆耕不輟:這既是積累經(jīng)驗(yàn)的方式,更是逼迫自我勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

10、關(guān)注細(xì)節(jié):語(yǔ)文課就是一堆細(xì)節(jié),。

11、善待教材:我們無(wú)權(quán)選擇課本,,但我們必須清楚怎樣使用它。12,、尊重寫(xiě)字:字,人的第二容顏,。漢字是尊嚴(yán),,書(shū)法是國(guó)粹。學(xué)好漢語(yǔ),,當(dāng)從寫(xiě)好第一個(gè)漢字開(kāi)始。

13,、黃金分割:教師要勇敢地拒絕各種“看起來(lái)很美”的形式,研究怎樣實(shí)現(xiàn)“講”與“不講”的黃金分割,。

14、理性視點(diǎn):我們應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的真實(shí)收獲,,而非評(píng)委們的打分牌,。風(fēng)行的理念,不是唯一的確定標(biāo)準(zhǔn),。風(fēng)起云涌之時(shí),,要用理性的視點(diǎn)坐看潮起潮落。

15,、把握自我:永遠(yuǎn)把自我定位在教育海洋中一枚微不足道的海星,,既不妄

自尊大,,也不妄自菲薄,。

讀過(guò)之后我想談些感想。學(xué)生,,教學(xué)的全部意義

一節(jié)低年級(jí)的課例,,教師總叫前面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)言,而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望,。下課后孩子向教師索要教師不給,還說(shuō):“你要在課堂舉手發(fā)言才能給呢!”這真是夠諷刺的,。還有的教師動(dòng)不動(dòng)就在孩子臉上貼上一個(gè)小星星,,動(dòng)不動(dòng)就拍手歡呼:“你真棒!”之類(lèi)的“鬧”課,。我們做教師的必須要注意在表彰一些孩子的時(shí)候,,要照顧到另外一些孩子的情感,。要細(xì)心輕放每一個(gè)孩子的心。

在課上要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),目前一些研究課熱鬧大于寧?kù)o,,言說(shuō)多于傾聽(tīng),。有一些教師甚至聽(tīng)不出學(xué)生讀錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)的資料,這怎能談得上指導(dǎo)學(xué)生,。所以,學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,為人師表的教師率先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、思想方面:

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身工作之中去,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課,備課,集體備課,認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。可以根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)

詞語(yǔ),重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生一般問(wèn)題找中等生簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答??梢宰龅揭虿氖┙?教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足,。

三 、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽(tīng)課80節(jié),聽(tīng)課筆記,并將一些比較好的

教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高,。

四、努力方向:

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教學(xué),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長(zhǎng),。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作,。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水

和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在同事們的幫助下,我圓滿完成了任務(wù),,思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的?,F(xiàn)就一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一,、努力提高思想德道水平,,端正自身工作態(tài)度

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),,自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),,從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)

作為語(yǔ)文教師,,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,,積極參加青年教師課堂教學(xué)研討會(huì),并自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),。通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),,給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),,進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),,不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,,搞好常規(guī)教學(xué)

1,、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展,。在備知識(shí)的同時(shí),還要備學(xué)生,,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)逐漸接觸,,基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,,做到對(duì)癥下藥。

2,、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,,力求讓學(xué)生“感興趣”,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),,采取靈活多樣的教學(xué)方法,,活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,積極性,。提高教學(xué)效率,,克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,不斷探索,收到很好的效果,。教學(xué)之余,,我積極探索,,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),,不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,,批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

四,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,,還注重教學(xué)反思,,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,隨時(shí)記錄,,隨時(shí)總結(jié),,撰寫(xiě)教學(xué)反思,,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,,探索教學(xué)方法,。

五,、存在的不足

這一年的教學(xué)工作,,取得了一些成績(jī),但還有很多不足,。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,,對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題,,下學(xué)期,,我將繼續(xù)努力,,進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),,不斷提升自己,,爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都將繼續(xù)努力,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,,努力工作,特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開(kāi)展個(gè)人研修,。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,敬業(yè)愛(ài)崗,,任勞任怨,,淡泊名利,、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、案例和論文,,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三,、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類(lèi),總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

必須具有參與意識(shí),每星期至少在論壇回帖一次,,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng),,發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動(dòng)交流。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期擔(dān)任**中學(xué)小學(xué)(5)(6)兩個(gè)班的教學(xué)工作,,小學(xué)(5)班學(xué)習(xí)積極性好,,小學(xué)(6)班,學(xué)習(xí)相對(duì)較差,。

一、在教學(xué)上

積極參加教研活動(dòng),。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí),橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng),。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯,。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例,,有時(shí)會(huì)尋找多篇案例,進(jìn)行閱讀比較,。閱讀案例,或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的重要途徑,。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,,我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文,。對(duì)我來(lái)說(shuō),畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗(yàn),。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫(xiě)文章,,一定要注重平時(shí)的積累,如果沒(méi)有積累,,就不會(huì)有最后的成果。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫(xiě)作中,,對(duì)邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升,。

三、在德育上

以理說(shuō)服,。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散,于是想辦法讓他們學(xué)習(xí),,但發(fā)現(xiàn)即使對(duì)他們進(jìn)行了所謂的教育,,他們依然是無(wú)動(dòng)于衷,。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,,是多么的欠缺啊!

教師,,教書(shū)育人,,這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝,不可同年而語(yǔ),,只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,慢慢解決問(wèn)題。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

作為一名人民教師,,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,我們要做到:“給人一瓢水,,自己要有一桶水?!闭绺]桂梅老師所說(shuō):“讀書(shū)一生”、“海納百川,。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時(shí)間思考,、擠時(shí)間看書(shū)、擠時(shí)間學(xué)習(xí),、擠時(shí)間寫(xiě)作!擠時(shí)間總結(jié)。只有在不斷總結(jié),、不斷反省,、不斷修正的努力下,,教師的各項(xiàng)水平才能得到提高,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,,唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),,不斷更新自己的教育觀念,,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了,。

得到通知,我們參加了teta—2019年的教師培訓(xùn),,問(wèn)問(wèn)老師朋友們:為什么教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)簡(jiǎn)稱(chēng)teta?是英文簡(jiǎn)稱(chēng)吧?t- teachers 教師 ; e- education 教育 ; t -technology 技術(shù);a-是什么?或許是authorware軟件(培訓(xùn)的意思吧?)

培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的,。我參加的是小學(xué)語(yǔ)文的培訓(xùn),,整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富,,形式多樣,,有各級(jí)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,,有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo)、答疑和專(zhuān)家講評(píng),。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,,更有專(zhuān)家的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)片段的觀摩,使學(xué)員們從知識(shí)到理論到實(shí)踐都來(lái)了一次觀念的洗禮,。因此,對(duì)我們很多老師來(lái)講,,這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。對(duì)我們今后的教學(xué)工作是一個(gè)很好的引領(lǐng),。

在培訓(xùn)中,是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思,,在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問(wèn)題,,有思想怠慢的問(wèn)題,、有理論和信心不足的問(wèn)題,、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示,,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,,其特點(diǎn)之一,,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),,以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

二,、提升了理論水平,認(rèn)識(shí)到科研的重要性

作為新教師,,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,,通過(guò)對(duì)教育研究的理解,基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),,認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家,,特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),我們不但認(rèn)識(shí)了它的重要性,,也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域,教師要認(rèn)真對(duì)待,。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,,樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),,所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間,,不如讀讀書(shū),備備課,,這次,通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告,,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,,這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中,,專(zhuān)家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過(guò)培訓(xùn),,感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,工作方法也太單一了。在今后的工作中,,我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到課前有預(yù)設(shè),、有準(zhǔn)備,,課堂上不呆板,給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,課后抓反饋,進(jìn)行反思,,有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo),促自身的教學(xué)不斷提高,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷飛躍。

培訓(xùn)結(jié)束了,,再次感謝專(zhuān)家的指導(dǎo),同時(shí)也感謝我們的輔導(dǎo)老師,,道一聲:“你們辛苦了!謝謝!”

四.給培訓(xùn)平臺(tái)的建議

這次培訓(xùn)確實(shí)給了我們?cè)S多指導(dǎo),但本人覺(jué)得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時(shí)間和空間都有限,,短短的一個(gè)星期時(shí)間是不夠的??臻g方面,學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制,,實(shí)際上別的省份的指導(dǎo)和討論更詳細(xì)、更精彩,,我們是否以后可以隨便進(jìn)入?還有,教師培訓(xùn)不應(yīng)該只是本門(mén)學(xué)科的提高,,我認(rèn)為:班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué),、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的國(guó)家的教育狀況與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不是都要學(xué)?我希望專(zhuān)家商討一下,以后能給我們更廣闊的培訓(xùn)平臺(tái)?期待中!

小學(xué)語(yǔ)文教師教育工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,我的四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,有所收獲,,當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)教研,,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識(shí)積累

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,,針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三,、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期,,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),,進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

改革教法,,注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足,,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,,開(kāi)拓進(jìn)取,,不斷前進(jìn),。

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