作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

貓教案第一課時 貓教案全國一等獎篇一

1,、游戲中能靈活閃身,，注意安全。

2,、積極參與集體游戲,。

3、感受色彩對比,。

4,、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1,、幼兒用書第18—19頁。

2,、貓臉圖,、老鼠圖、彩色筆,、紙杯,、毛線、膠帶,、雙面膠,。

1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物,？（貓咪,、老鼠）

2、誰會學它們的叫聲,？誰會抓誰呢,？

3、玩游戲要抓你時,，你會怎么辦,？

4、跑,、玩游戲時要注意什么,？

1,、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上,。

2,、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官,。

3,、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側）上,，一端粘在乒乓球上,。

4、玩具完成后,，讓老鼠乒乓球自然垂下,，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算成功,。

5,、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽,，在一定時間內(nèi)甩進次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝,。

幼兒美術活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

貓教案第一課時 貓教案全國一等獎篇二

現(xiàn)在社會獨生子女很多，大部分嬌生慣養(yǎng),，缺乏愛心,。培養(yǎng)幼兒的愛心除了幼兒家長外，更重要的是我們幼兒教師,。因為愛心是要從小培養(yǎng)的,，是由點點滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動我是通過故事《貓媽媽病了》對孩子進行愛的情感教育,，讓幼兒學會幫助別人,，做一些力所能及的事，同時引導孩子效仿故事中的語言說話,、做事,，使孩子逐步理解這樣做會給別人帶來快樂,，也是自己的快樂。

1,、引導幼兒理解故事內(nèi)容,，了解小動物奔跑的快慢。

2,、學會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學說角色之間的對話,。

3、知道在別人遇到困難時要熱情相助,。

4,、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

5,、通過閱讀，理解故事情節(jié),。

貓媽媽病了故事圖片

重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特征,，能扮演角色對話。

難點：對幼兒進行情感滲透教育,，培養(yǎng)他們懂禮貌,、有愛心。

與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的貓媽媽),，小貓(很著急的樣子),、蝸牛、小豬,、小馬,、小兔的圖片及頭飾。

一,、開始部分：

出示小貓的圖片,，引導幼兒進行觀察后，發(fā)現(xiàn)小貓很傷心,，很著急,。小貓為什么如此著急傷心呢?請大家一起聽故事《貓媽媽病了》

二、基本部分：

(一)出示背景圖,，引導幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：

1,、圖片上有誰?(貓媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出她生病了?

2、小貓因為媽媽生病了所以很著急,，如果你是小貓你會怎么辦呢?(引導幼兒進行討論并回答)

3,、正在小貓著急的'時候，小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖片),，小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導幼兒用動作表現(xiàn)"爬",，小蝸牛會對小貓說什么?(小貓別著急,，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)

4、小蝸牛爬呀爬,，小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片),，引導幼兒用動作表現(xiàn)"挺著肚子跑"(讓所有小朋友體驗，表現(xiàn)好的獎勵)

5,、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作,，小馬是怎么跑的(飛跑)引導幼兒用動作表現(xiàn)，他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快,，讓我去吧)

6、小馬來到兔醫(yī)生家,，把兔醫(yī)生帶到小貓家,，在小動物的幫助下，貓媽媽的病好了,。

7,、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進行情感滲透教育)

(二)看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。

1,、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家?(小馬馱著他),，小馬對兔醫(yī)生說了什么?(兔伯伯，請您騎到我的背上吧)引導幼兒重復說,。用了一個"請"說明小馬非常的有禮貌,，我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。

2,、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的病(看了又看,，聽了又聽)他是怎樣的醫(yī)生?(是一個很認真很負責任的醫(yī)生)。

3,、聽了兔醫(yī)生的話,，小貓怎樣說的?(謝謝伯伯，謝謝大家),，這是一只懂禮貌的小貓,，在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你,，也應主動說聲謝謝,，像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。

三,、結束部分：

幼兒表演故事《貓媽媽生病了》

四,、延伸活動。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》

本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境,，還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育,，讓幼兒學會幫助別人,，做一些力所能及的事，知道這樣做會給別人帶來快樂,，也是自己的快樂,。

活動中還有不足之處，由于班級幼兒人數(shù)太多,，難以全面關照,，有待于日后想辦法提高。

貓教案第一課時 貓教案全國一等獎篇三

1,、引導學生理解課文內(nèi)容,，了解大貓的古怪和小貓的淘氣，培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣,。

2,、引導學生學習作者抓住事物特點，細致觀察和真實具體地記敘事物的方法,。

3,、指導學有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,。

了解大貓的古怪和小貓的可愛;學習作者細心觀察,，真實具體的表達方法。

1,、多媒體課件,。

2、布置學生課前認真觀察動物,。

一,、復習導入

上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學習了《貓》這篇課文,，回憶一下,，老舍家的貓給你留下了什么樣的印象?

二、深入交流研討,，品讀感悟

你是從哪些地方感受到貓的古怪和可愛的呢?請用你喜歡的方式讀課文,，邊讀邊用筆勾畫出有關的句子。并和同桌交流一下自己的看法,。

1,、學習大貓性格古怪部分：

⑴ 引導學生抓重點語句體會貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職,，既膽小又勇猛;以及它高興時溫柔可親,，不高興時一聲不出的古怪性格。

⑵ 學生暢所欲言。

⑶ 老師非常佩服你們,，通過自己的學習,，就能讀懂課文。作為獎勵,，下面我們一起去看看那古怪的貓吧!

⑷ 看了這些圖片,，從你們的表情，我就能看出你們一定更喜愛貓了!那你準備怎樣把這種喜愛之情表露出來呢?讀給你的同桌聽一聽吧!

⑸ 你們讀得真投入,，真是聲情并茂!愿意把你喜歡的段落讀給大家聽一聽嗎?

指名讀,，師及時表揚。

⑹ 同學們書讀得這么好,，相信一定能把這個句子補充完整,。

(課后題投影)

齊讀一遍。

師問：作者是怎樣把貓的特點寫具體的?

⑺ 其實,，貓就是貓,，它的天性就是晝伏夜出，捉老鼠更是它的本能,，談不上古怪呀,，盡職呀,?？墒亲髡邽槭裁磪s要這么說呢?

(喜愛貓,，所以把貓人格化,。)

2、學習小貓的可愛部分：

⑴ 一直都在說貓的古怪,，可是說的人呢，心里是喜歡貓的,，讀文章的人呢,，也不由地喜歡上了這脾氣讓人難以捉摸的貓,，下面，我們一起來感受貓的古怪可愛吧,。

(課件,，配音，解說：瞧,，大貓是那么招人喜歡,，小貓也更讓人覺得頑皮可愛,。)

⑵ 小貓就像小孩子，天真活潑，淘氣頑皮,，生機勃勃。在作者的筆下,，小貓的哪些地方很可愛呢?請自由讀課文，找出有關的句子,。

⑶ 老舍先生真不愧是語言大師，能把古怪的大貓和淘氣的小貓寫得如此活靈活現(xiàn),，人見人愛,。這除了平時對生活的細致觀察，還需要有豐富、生動的語言功底。我們來看這兩個句子，(課后題投影)感受一下，它們表達的情感一樣嗎?

師引導學生體會總結：作者把腳印形容成小梅花，既形象逼真，又流露出作者的喜歡之情,，本來,，踩臟稿紙是讓人氣惱的事,，可作者卻給這腳印賦于了美的形象──小梅花,，可見對小貓的喜歡程度有多深,。

⑷ 課文中還有許多類似的句子，你能找出來嗎?請同桌結合，一邊默讀課文,，一邊畫出有關句子，并討論,。

(學生找到貓叫的句子時,，相機讓學生模仿貓叫，如果學生找不到,，老師說出來,。)

三,、指導練筆

1、無論是夸贊貓的老實盡職,，溫柔可親,，還是數(shù)落貓的貪玩膽小，淘氣調(diào)皮,，整篇文章,，字里行間，處處都透露著作者對貓的喜愛,。就像一位寵愛孩子的父親在向別人炫耀自己的孩子一樣,，娓娓道來，津津樂道,。

我們在寫作的時候,，不僅要學習作者仔細觀察，緊抓事物特點來寫,，也要學習作者這種富有感染力的語言,。

2、現(xiàn)在就給大家一個展示自己才華的機會：假如讓你寫一種自己喜歡的小動物,，你打算寫它的哪些方面?

3,、小結：

聽了大家的發(fā)言，不得不承認,，同學們真是思維敏捷,，詞匯豐富。其實寫作并不難,，只要你熱愛生活,，就能隨時發(fā)現(xiàn)萬物的美麗與可愛。我相信,，只要大家付出足夠的努力,，你的文章會越寫越棒的!

貓教案第一課時 貓教案全國一等獎篇四

小老鼠卡片、小背心,、帽子和書包,、花環(huán)、頒獎音樂,、老貓頭飾,、圖片3張。

對民間童謠有興趣,，喜歡用童謠做游戲,。

傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應,，提高思維的邏輯性和敏捷性,。

教師可通過出示圖片，引出兒歌,。

“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠,，老師扮貓，一問一答念兒歌,，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走,。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,，沒有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽清指令,，正確逃跑的老鼠為贏,。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走,。

“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心,、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠,。玩法同前,，幼兒扮老鼠，老師扮貓,，一問一答念兒歌,，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進行,，教師提出的條件不斷變化,，并增加難度。如戴帽子穿背心,、穿背心不背書包……

規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合,；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸,。

“根據(jù)老鼠號碼進行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼,，教師要不斷變化要求，并增加難度,。如號碼比6小,、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù),、不穿背心號碼比8小……

規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi),，迅速做出反應,，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰,。

游戲結束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,，評選本次游戲中的“機靈鼠”。

駙兒歌

(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天,。 貓捉老鼠幾更天? 二更天,。

貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了,。

雨要落么? 落了,。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

伊長啥樣子? ……

(普通話改編)貓捉老鼠幾點了?

貓捉老鼠幾點了?

雨下了嗎?

它長什么樣子呀?

兩點了,。 貓捉老鼠幾點了? 四點了,。

六點了。 天亮了嗎? 亮了,。

下了,。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”

貓教案第一課時 貓教案全國一等獎篇五

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子,。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情,，詼諧、幽默,。幼兒對于老鼠那種不畏強大,、機智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡,。因此我根據(jù)幼兒的興趣,，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,，讓幼兒感受歌曲的不同風格,，學習說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點,。

1,、能自然、輕快地演唱歌曲,，掌握滑音的唱法,。

2、初步學習說唱形式的演唱方法,，活動中會控制自己的歌聲,。

3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點,。

1,、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等,。

2,、紙,、筆與幼兒人數(shù)相等,；音樂、課件,。

一,、開始部分：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲,。

1,、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天,，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油,，我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈臺》,，幼兒律動）

2,、遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,，貓趾高氣昂地走了,。（貓來了，趕緊躲起來呀?。?/p>

（評析：興趣是最好的老師,，是探索的一種動力和成功的誘因。所以,，活動一開始,，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽,，孩子們做鼠寶寶,，夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣,，從而集中了孩子們的注意力,，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,，做好了全方位的鋪墊,。）

3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛,！我可憐的孩子們被嚇壞了吧,？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,，看,，這是被貓爪子抓的，好疼呀,！要是貓的爪子再少一點,，該多好啊,！"

（評析：隨著游戲的進一步深入,，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內(nèi)容：眼睛小，爪子少…,。為下面的理解歌詞做準備）

二,、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

（1）鼠媽媽：看來這兒并不安全,，咱們還是回家吧?。S著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上,。）

（2）鼠媽媽：寶貝們,，咱們折騰了一天，很累了,。趕快休息一下,，美美的睡上一覺吧！

（3）（睡眠曲響起,，眾鼠作睡覺的樣子,，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）"哈哈,，我剛才做了一個很美的夢,，夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看,，他會變成什么樣子呢,？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法,。）

（評析：提出問題,，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害,？在這里我融入了語言領域的教育,；《綱要》指出：語言能力是一種綜合能力,，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維,、社會參與水平,、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,，語言教育應當滲透在所有的活動中,。）

（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,，都想讓野貓的眼睛變得小小的,，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的?。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）

（評析：在此環(huán)節(jié)中,，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來,，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞,，并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎。）

2,、理解,、熟悉歌詞：

（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化,？為什么眼睛要變得小小的,，腿變得短短的，胡子要往上翹（讓他們自由發(fā)表自己的觀點）

（2）小老鼠先畫什么,？再畫什么,？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞,。）

（評析：在充分分析,、理解教材后，我覺得這首歌曲中,，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握,，很容易把歌詞顛亂，于是,，我在讓鼠寶寶觀察,、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞,。）

（3）"寶寶們,，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞,。）

（4）"看著這樣的貓,，小老鼠的心情會怎樣,？"（很高興、很得意,、很開心,？？）你們從哪里看出來的,？"（圖片上小老鼠的眼神,、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子,。

（5）"我的寶寶們真能干,，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。

（6）我的寶貝們,，你們喜歡這首歌嗎,？為什么？（有趣,、滑稽,？？）那我們再來唱一遍,，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來,。

（評析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來,。對于滑音的處理,，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱,；唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出,。對于這些細節(jié)，由于處理得當,，幼兒掌握較好,。）

（7）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓,？那就讓我們一起來畫吧?。ㄒ魳沸善穑變焊鶕?jù)音樂歌詞畫貓,。）

（評析：心理學家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動,，人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象,，我讓幼兒一邊聽歌曲,，一邊來畫畫。在唱唱,、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學習興趣,。）

（8）"小寶貝,，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍,。"（拿著自己的畫,，隨音樂一起表演唱）

三、結束部分

一聲貓叫——（課件上的貓出現(xiàn),，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來,，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的,，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結束）

（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,，所以在活動的結束部分我也運用了游戲的形式：一聲貓叫后,，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結束,。和整首歌曲的風格相呼應,。）

貓教案第一課時 貓教案全國一等獎篇六

通過對音樂劇欣賞，學生能夠認識音樂劇是綜合性的審美舞臺消費藝術,。培養(yǎng)學生高尚的音樂興趣,，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，提高了音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀和價值觀,。

本課以《貓》為載體,，通過戲劇元素、舞蹈元素,、音樂元素,、舞美元素四方面讓學生走近音樂劇 ,體驗音樂劇音樂的特點。

積極主動的探究音樂劇中各種元素所起的作用,。

欣賞法 講授法 討論法

多媒體教學系統(tǒng),、課件。

一課時

一,、提問式導入

師: 下面播放三種劇目片段,，請同學們判斷播放的片段是的特點，并猜猜哪個是音樂??？ (學生舉手回答)

當學生說出歌劇的答案時，教師馬上提出：你能說出判斷為音樂劇的理由嗎,？（學生回答問題）

師:引出音樂劇的概念,。 (在這個環(huán)節(jié)里,主要是想通過作品的片斷欣賞,吸引學生的注意力,激發(fā)他們學習音樂劇的興趣)

二,、欣賞音樂劇《貓》

（1）媒體播放音樂劇《貓》片段，看完音樂劇片段之后,回答這些問題： 作者是誰,？初步了解作者,。

（師生互動，對學生的回答進行引導,，共同欣賞《貓》等圖片,。）

看完音樂劇片段之后,回答這些問題：

問題詮釋：安德魯·洛依德·韋伯（andreemory 回憶》）

（說明：《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次，因演唱者不同或是演唱時的心境不同,，使得每次聆聽的感受也是不同的,。學生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受,。體會音樂在烘托人物形象上的作用,。）

5. 舞臺美術

據(jù)介紹，在百老匯的音樂劇中,，絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運用聲,、光、電等各種現(xiàn)代技術手段,，創(chuàng)造出夢幻般的舞臺面貌,，具有強烈的視聽沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點就是人物的化裝,，全劇共有36只貓,，為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異,，五花八門,，各具特色，形象逼真,。

課件展示：其中一些貓化妝前后對比

舞臺效果,，在前面的舞蹈和音樂片斷中已經(jīng)感覺到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段,，舞臺效果更是達到了登峰造極的地步,。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她,，接納她回到族中,。領袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路,！

播放《通往九重天》視頻

(觀看《通往就重天》片斷,學生深深的被導演創(chuàng)造出夢幻般的舞臺效果折服,。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)

6．欣賞改編成電影的音樂劇

播放《音樂之聲》,、《紅磨坊》視頻

（體會音樂劇之所以風靡世界,，是因為它以音樂來述說故事,，滿足視聽上的享受，魅力四射的舞蹈,，配合著眩目的舞臺效果,。很容易得到大部分人的認同和喜愛。）

四,、課堂小結

以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇,，與歌劇、舞劇比起來,，它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素,，并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化,、大眾化,、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺藝術中異軍突起,，廣受觀眾歡迎的一個主要原因,。通過今天的介紹希望同學們喜歡音樂劇，為音樂劇而瘋狂,。