作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

貓捉老鼠教案 貓教案全國一等獎篇一

現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色,，幼兒不但很樂意接受,，還經(jīng)常模仿小老鼠走路,，吃東西的樣子,，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌,，挺有意義,。因此，我選擇這首情節(jié)幽默,、詼諧的歌曲,。

1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié),，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容,，并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學(xué)會演唱歌曲,。

2. 感受歌曲幽默,、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲,。

電腦一臺,、野貓頭飾、碟片,、墊子,、勾線筆,、紙、小老鼠臂飾

一,、游戲《老鼠搬家》,，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。

1,、談話引入,，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠,，玩《老鼠搬家》的游戲,，好嗎?

2、教師介紹游戲方法,，走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

2,、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.

3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

二,、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》

1,、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

3,、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達(dá)自己的想法)

4,、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細(xì)聽哦!

5老師范唱,，提問幼兒,，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內(nèi)容,，師出示圖譜,。

6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱,。請男寶寶,、女寶寶各唱一遍。多種形式唱,。

7,、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞,。

8,、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

9、邊檢查畫面,，邊再次演唱歌曲

10,、和客人老師一起唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的,，現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來抓我們的,，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動,，此活動為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課)

貓捉老鼠教案 貓教案全國一等獎篇二

貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動物，它們的故事孩子們更是耳熟能詳,，都知道貓一見老鼠就跑,，干什么去?追老鼠唄!而折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動作技能,。它簡單易行,、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),，競爭意識濃,，渴求交往。為了使幼兒掌握折身跑的技能,，在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,，讓孩子們在參與、體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)技能,，增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識，特設(shè)計(jì)了追追樂這一活動,。

1,、習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性,。

2,、強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。

：貓頭飾,、鼠寶寶,、紙球、背景音樂

一,、聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動

導(dǎo)入：小朋友,，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎?《聽音樂：做熱身運(yùn)動》

二,、學(xué)習(xí)折身跑的技能

1,、導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并請個別幼兒表演

師：小朋友,，你們看過《貓和老鼠》的動畫片嗎?(看過),，動畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什么沒有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰來學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個別幼兒示范)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來試一試!從這條線跑到那條線趕快回來,。

2,、向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能

師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)

師：(教師邊說動作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑,，在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時要放慢速度,，兩腳不動原地快速轉(zhuǎn)身,，然后快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要注意安全,，學(xué)會躲閃,、避免撞在一起。

師小結(jié)：聽信號快速跑,，到地點(diǎn)減速度,，快轉(zhuǎn)身往回跑，在跑的過程中要學(xué)會躲閃,，避免碰撞,。

3、味游戲,，感受與同伴一起游戲的樂趣

師：小朋友,，剛才老師得到一個消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了,，它非常著急,，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路,，看有沒有貓那里蹲著,，如果如果發(fā)現(xiàn)貓，我們就趕快折身跑回來,，不要讓貓捉到(這時“貓”適時出現(xiàn),，幼兒快速返回，貓又睡著了)

我們再找兩個寶寶去探探路(貓醒來,，幼兒返回,，貓又睡)

師：原來這時一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見)好,，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶,，在救的時候一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回,，千萬不要讓貓捉住,。

(幼兒游戲)

4、們把鼠寶寶救回來了,，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”,“貓”適時回頭反捕,，幼兒嚇得折身跑回)。

三,、放松活動

師：今天,，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢,、聰明,。

本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣,。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動,。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固,、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá),，幼兒在活動中身心都有所收獲,。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松,，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵,。

不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動作技能時，個別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,，造成在游戲的過程中,，有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

貓捉老鼠教案 貓教案全國一等獎篇三

1,、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性,。

2、能積極和同伴團(tuán)結(jié),、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大,。

3,、學(xué)會積極想辦法解決問題。

1,、繪本人手一冊

2,、教師自制繪本課件

3、幼兒活動前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動

4,、禁止標(biāo)志牌一塊

一,、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎,？看,，這就是書的封面。這本書的名字是什么,？

二,、展開

1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事,，現(xiàn)在,，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩,、有趣的故事吧！

2,、師（點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進(jìn)了大口袋,，接下來會發(fā)生什么呢？（點(diǎn)擊14頁）

3,、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋,，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,，它抓走了這十一只小貓,。

提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？

4,、師（點(diǎn)擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去,，就讓它們做苦工。

提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工,？你們看,，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的,？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎,？

提示：大怪獸那么大，小貓那么小,，請小朋友幫小貓們想想辦法,，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢,？

5,、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸,、脫離苦海的方法,。

19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸,？

6,、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行",，它們會怎么做呢,？為什么？如果不橫穿馬路,，那應(yīng)該走哪里,？（遷移生活經(jīng)驗(yàn)）

7、24頁：揭示故事的結(jié)尾

8、完整欣賞故事,，經(jīng)驗(yàn)提升

（1）完整觀看課件,，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。

（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問：現(xiàn)在你們明白了嗎,？為什么愉快的旅游會變成做苦工,？從這個故事中你懂得了什么道理？

三,、結(jié)束

1,、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解,。

2,、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動走出活動室。

貓捉老鼠教案 貓教案全國一等獎篇四

1,、會輕輕走,、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作,。

2,、體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

4,、發(fā)展辨別,、分析、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1,、老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）,。

2,、游戲前學(xué)會兒歌

一、熱生活動,，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路,，聽音樂做動物模仿操，活動腰,、手腕,、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動。

二,、組織游戲《老貓睡覺醒不了》,，引導(dǎo)幼兒會輕輕走、跑和躲藏,。

1,、游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓,，圍著老貓蹲下,。游戲開始，教師說：老貓睡著了,，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲,，輕輕走到外面去,。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來,。老貓聽見小貓走開后,，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓,。嘴里叫喵——喵。小貓聽見老貓的叫聲,，一邊喵喵的叫著,，一邊趕快跑到老貓的身邊。

2,、要求：

（1）要指定幼兒游戲范圍,，以防走的過遠(yuǎn)

（2）躲藏的環(huán)境要安全。

3,、指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

（2）幼兒熟悉玩法后,，可讓幼兒扮老貓,。教師提出要求規(guī)則。

（3）玩幾次游戲后,，總結(jié)幼兒游戲情況后,，提出新的要求繼續(xù)游戲。

三,、放松活動,。

1,、教師講評游戲的情況，表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子,。

2,、帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路,，進(jìn)教室喝水小便,。

老貓睡覺醒不了

一、活動目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)游戲,，學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習(xí)性,，激發(fā)幼兒愛小動物的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識,。

二,、活動準(zhǔn)備：

老貓頭飾一個三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲,、動作引起幼兒興趣,。

“喵喵喵……”誰來了？……“今天,，老貓來小班干什么呀,？猜猜他會來干什么？老貓說要和小朋友一同做一個游戲,，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”,。

（二）進(jìn)行部分：

1、師邊表演動作邊念兒歌一遍師：小朋友,，老師先來念一首兒歌,，我們小耳朵聽好了。

師：兒歌里有誰呀,？

老貓?jiān)谧鍪裁囱剑?/p>

你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲,？

我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀？

2,、幼兒游戲（1）學(xué)念兒歌師：誰來做老貓,？誰來做老貓的乖孩子？

老師做老貓好不好,？做貓媽媽。那小朋友就做小貓,，做貓媽媽的乖寶寶,。

現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌,。

（2）學(xué)習(xí)玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

師：小貓要遵守游戲規(guī)則,。

（3）師生共同游戲,。

師：我們已經(jīng)學(xué)會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了。現(xiàn)在我們開始做游戲吧,。

（三）結(jié)束部分：

師：小貓,，今天的游戲玩得開心嗎？

誰能說出我們今天這個游戲的名稱,？

我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎,？

小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,，靈活機(jī)動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情,。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去,，聽到“貓媽媽”的召喚,，總是跑回位子，不到媽媽身邊來,。剛開始時我還提醒他“輕一點(diǎn)”,，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持,、不限制,、不關(guān)注。現(xiàn)在想一想,，孩子的行為總有自己的理由,，孩子既然樂在其中，就可以順其要求,，巧妙利用：“看,，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿足了他的要求,，又間接影響了他。

貓捉老鼠教案 貓教案全國一等獎篇五

1,、幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動游戲

2,、幼兒能夠跟隨音樂分角色進(jìn)行表演。

3,、通過游戲幼兒喜歡參與并且感受音樂帶給自己的喜悅,。

音樂、貓的頭飾

一,、談話引出

教師：貓的樣子什么樣的,？請你和我學(xué)一學(xué)“我的樣子很威武”

二,、播放音樂，學(xué)習(xí)律動

1,、感受威武的樣子：貓做了幾次很威武的動作,？前邊動作很威武，后邊的呢,？幼兒,；很不自信了，膽小的樣子,。教師：夸張前傾做了兩次,，后邊的膽小動作做了2次。

2,、再次感受威武的樣子：和老師一起做一做,，夸張的時候很夸張。

3,、完整跟隨音樂來一次：教師強(qiáng)調(diào)威武和膽小兩個動作,。

三、分角色進(jìn)行表演：

1,、老師先當(dāng)貓,，你們來當(dāng)小老鼠。小老鼠躲避時候的動作誰來學(xué)一學(xué),，很害怕的樣子,。

2、教師與幼兒分角色進(jìn)行表演：貓剛才做的什么動作,，你們是小老鼠,，你們躲起來了嗎？我是貓舉起老鷹的動作時候你們嚇一跳,，你們應(yīng)該怎么躲起來,，那我們小老鼠怎么把貓嚇跑呢？

3,、教師幫助幼兒糾正動作,，提示幼兒動作要到位。

4,、配班教師與幼兒分角色演出：幼兒起立聽音樂分角色完整進(jìn)行表演,，陪伴教師扮演貓。教師：你們可別高興的太早,，貓咪說它還會回來的,，我們要練一練

5、幼兒與幼兒分角色演出：小部分幼兒扮演貓,，其他幼兒扮演老鼠,。

四,、跟隨音樂自然結(jié)束

大班律動貓和老鼠說課稿

說教育活動背景：這節(jié)課我們是結(jié)合自己班級主題活動進(jìn)行開展的，所以我們結(jié)合主題設(shè)計(jì)了本次教育活動,，同時我們還結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)以及剛要要求進(jìn)行了參考，提升幼兒對音樂活動的興趣,。而且孩子們在平時活動中也喜歡參與角色表演的活動,，所以我們也融入了角色表演的內(nèi)容。

說教育活動目標(biāo)：本次活動我的目標(biāo)有：幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動游戲,，幼兒能夠跟隨音樂分角色進(jìn)行表演,。通過游戲幼兒喜歡參與并且感受音樂帶給自己的喜悅。對于目標(biāo)的設(shè)計(jì)我緊緊的圍繞了綱要指南,，從孩子的能力范圍以及需要進(jìn)行設(shè)計(jì),，幼兒能夠完成本次活動的目標(biāo)，同時又能夠有所提升,，在最后的目標(biāo)中,，我更強(qiáng)調(diào)幼兒的參與性及快樂情緒，因?yàn)橐魳坊顒泳褪且o予幼兒美的感受,。綱要中也指出,，藝術(shù)活動就是要讓孩子們能夠感受到美，發(fā)現(xiàn)美等感受,。

說教育活動過程：本次教育活動主要分為3個部分,，

首談話引出：貓的樣子什么樣的？請你和我學(xué)一學(xué)“我的樣子很威武”

1,、感受威武的樣子：貓做了幾次很威武的動作,？前邊動作很威武，后邊的呢,？幼兒,；很不自信了，膽小的樣子,。教師：夸張前傾做了兩次,，后邊的膽小動作做了2次。

2,、再次感受威武的樣子：和老師一起做一做,，夸張的.時候很夸張。

3,、完整跟隨音樂來一次：教師強(qiáng)調(diào)威武和膽小兩個動作,。

之后就是分角色進(jìn)行表演：1、老師先當(dāng)貓,，你們來當(dāng)小老鼠,。小老鼠躲避時候的動作誰來學(xué)一學(xué),，很害怕的樣子。

2,、教師與幼兒分角色進(jìn)行表演：貓剛才做的什么動作,，你們是小老鼠，你們躲起來了嗎,？我是貓舉起老鷹的動作時候你們嚇一跳,，你們應(yīng)該怎么躲起來，那我們小老鼠怎么把貓嚇跑呢,？

3,、教師幫助幼兒糾正動作，提示幼兒動作要到位,。

4,、配班教師與幼兒分角色演出：幼兒起立聽音樂分角色完整進(jìn)行表演，陪伴教師扮演貓,。教師：你們可別高興的太早,，貓咪說它還會回來的，我們要練一練

5,、幼兒與幼兒分角色演出：小部分幼兒扮演貓,，其他幼兒扮演老鼠。

說教育環(huán)節(jié)：在每個教育環(huán)節(jié)中,，我都緊緊圍繞目標(biāo)有層次的設(shè)計(jì)每個環(huán)節(jié),，開始是對動作的認(rèn)識，到對圖譜的認(rèn)識,，再到分角色表演,，再到分角色演奏，一步一步緊緊圍繞目標(biāo)而實(shí)施,，幼兒能夠跟隨教師一步步的完成每個環(huán)節(jié),。

說教育活動的優(yōu)點(diǎn)：本次活動幼兒能夠積極參與其中，在最后能分角色完成對歌曲的表現(xiàn),，在活動中老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很有層次能夠滿足不同幼兒的需要,，而且老師的指導(dǎo)語言很到位，緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行提問,，讓幼兒能夠明白活動的重難點(diǎn),，層層突破。

說教育活動缺點(diǎn)：在活動中的前半部分幼兒一直坐在小椅子上沒有動起來,，可以在活動形式設(shè)計(jì)上在有些調(diào)整,，讓幼兒能夠積極的參與進(jìn)來，同時幼兒張嘴唱的也不夠，沒有積極的調(diào)動幼兒唱歌的欲望,，最后環(huán)節(jié)還可以讓更多幼兒自由分角色表演,，還可以給客人老師進(jìn)行表演等等。

貓捉老鼠教案 貓教案全國一等獎篇六

活動目標(biāo)：

1,、初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化,。

2,、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型,，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑,、吃米等動作,。

3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時,，蹲下后不隨便移動,，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位,。

活動準(zhǔn)備：

1,、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型,。

2,、幼兒用書：《貓和老鼠》。

3,、貓和老鼠的頭飾各一個,。歌曲磁帶、錄音機(jī),。

活動過程：

一,、回憶原有了解老鼠的造型。

1,、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。

2,、教師反饋幼兒的典型動作,，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑,、吃米,、睡覺。

二、幼兒聽音樂,。

跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作,。

1,、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師：小老鼠出去干什么,？讓我們聽聽歌里是怎么唱的,？

2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢,？應(yīng)該唱快些還是唱慢些,？吃完米干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些,？讓我們大家唱一唱,。

3、教師唱歌曲,，同時帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

三,、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片,，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱,。

四、一起來表演,。