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教師教學(xué)教育敘述篇一
每一個人都有自己的成長道路,。在成長的道路上,，都有很多的人或媒介物會給我們的成長給予一臂之力,，讓我們永生難忘,?？蒲泄歉膳嘤?xùn)班就是我漫漫教研成長路上的一個好幫手，它讓我收獲了很多教科研方面的知識,。
一,、我們確信自己也能搞教科研了。
20xx年9月,，我進(jìn)入了巾山小學(xué)，成為了一名小學(xué)英語教師。那時我只是教學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,，做著一個教學(xué)型教師。根本不知道什么是教育科學(xué)研究工作,，覺得自己的任務(wù)就是教學(xué)，教育科學(xué)研究與自己沒有什么關(guān)系,。那是領(lǐng)導(dǎo)們的工作，對于我個人來說這太難,，太遙遠(yuǎn)了,。
20xx年12月是桂林市“”規(guī)劃的課題申報工作的時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說讓我試試,，申報個英語課題,。從來沒有接觸過課題研究的我,，沒有信心做好這項工作,，在心底問自己能做好課題嗎?在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，作為年輕教師的我試著不斷地挑戰(zhàn)自己,，接觸一個全新的工作——課題研究，為自己的教學(xué)探出一條路子,，爭取做一個研究型的教師,。俗話說，有志者事竟成嘛!
可是如何選擇課題呢?領(lǐng)導(dǎo)啟示我,，要從平時教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問題,，教學(xué)中遇到什么困難，值得我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q的,。于是，我開始思索,。孩子們都在學(xué)著英語，但在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們在英語學(xué)習(xí)過程中存在著一個共性的問題：他們都不敢開口大聲說英語,。因此我們就把這個當(dāng)作了我們研究的對象，確定我們的課題為“讓孩子大膽說英語的策略研究”,。
我們確定了研究課題，提交了課題申請表,，并得到了桂林市教科所的批準(zhǔn)。課題要正式展開了,。可如何寫課題開題報告,，卻成了我的一個新難題。正在此時,，秀峰區(qū)科研骨干培訓(xùn)班開班了。這真像一場及時雨,，不僅教會我如何解決上面的兩個問題，更一步步地教會我如何做課題研究,。開始是摸著石頭過河的我參加了科研骨干培訓(xùn)班后,，覺得這條路越走越寬。
二,、我明白了如何搞科研。
記得在科研骨干培訓(xùn)班的開班儀式上，我們學(xué)習(xí)了課題的做法和撰寫教育科研課題工作報告和研究報告的幾點(diǎn)意見,。學(xué)習(xí)班結(jié)束后，我學(xué)著如何寫開題報告,。開題報告包括課題的提出、課題的理論依據(jù),、研究的目的、內(nèi)容和方法,、課題研究的步驟和時間安排。其實(shí),，這也就要求我們對自己的課題有個總體的把握和具體的規(guī)劃,。于是,，我們就開始細(xì)細(xì)思索著如何開展我們的課題研究了,。
我想在課題研究的過程中,，首先必須嚴(yán)格地定位好我們研究的目標(biāo)是什么?因為有了明確的目標(biāo),，我們才能圍繞這個中心點(diǎn),，展開行動，研究出策略,。我們的目標(biāo)確定為如何培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]大膽說英語的能力。通過調(diào)查問卷及觀察行動,，思考研究學(xué)生不敢大膽說英語的原因，指導(dǎo)性地解決這個問題,，即針對性地研究出克服心理障礙的方法,，得出讓學(xué)生大膽說英語的策略,。可接下去我們該展開哪些行動呢?
通過科研培訓(xùn)班的講座,、參觀,、研討、閱讀、寫作等一系列等活動,，我們的思路開始明朗了,。
在研究的初級階段，我們要制定階段性的研究計劃,。課題組成員每兩周用一節(jié)課學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識。如：《農(nóng)村學(xué)生如何提高口語能力》及如何開展課題研究,，課題研究方法的思考與討論等等,。我用所學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己逐漸成為一個真正意義上的研究型教師,。
課堂中，我們研究營造快樂,、輕松,、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子克服怕說英語的心理,，鼓勵孩子放聲說英語,。如我們的課堂教學(xué)研討后，我們把課堂教學(xué)方向確定1,、提高課堂游戲教學(xué)效率;2,、優(yōu)化課堂活動;3,、提倡合作學(xué)習(xí);4,、引進(jìn)競爭機(jī)制。每個學(xué)期我們課題組成員各上一節(jié)個人匯報課,。大家根據(jù)我們確定的教學(xué)方向，選擇課堂教學(xué)設(shè)計的切入點(diǎn),，自行設(shè)計教學(xué)活動,。大家互相聽課，聽取領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師提出的建議,，完成上課后的反思,。課題組成員收集好相關(guān)資料作為我們的課題成果之一。通過這樣的研討方式,，我的課堂教學(xué)效率也得到了提高。
課堂外,，我和課題組成員每個學(xué)期還組織了豐富的英語活動,。為了讓孩子能夠熟練地掌握課文內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言,，我們設(shè)計了英語課文朗誦比賽，英語卡片制作及朗讀比賽,，英語課本劇比賽;為了豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，我們開展了英語講故事比賽,，英語單詞王競賽;為了提高學(xué)生英語綜合能力,，我們還組織了融說,、唱,、跳,、演,、游戲、競賽于一體的快樂英語主題活動等等,。雖然我們的孩子英語基礎(chǔ)薄弱,，或是在課題研究探索過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們開始愛學(xué)英語了,，課堂上也逐漸能大聲用英語說話了。下課時,，還有學(xué)生用英語主動地向我問問題?？吹剿麄儗τ⒄Z有信心,，敢于說英語，我心里是說不出的高興,。
三、我學(xué)會了如何反思與享受課題研究的快樂,。
每一次課題活動之后,，我們都能聚集在一起反思課題階段性研究工作情況,。每到研究的一個階段,，我們要撰寫課題研究階段小結(jié),，收集階段性的課題研究成果,，以為課題研究的下一步工作打好基礎(chǔ),。正是在一系列課題研究活動中,，我們課題組成員的教學(xué)能力與研究能力得到了鍛煉與提高,。因為不斷地學(xué)習(xí)研究,，和反思給自己帶來了可喜的進(jìn)步。我積極參與各種類型的教學(xué)比賽,，秀峰區(qū)英語微型課比賽,、全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽,、指導(dǎo)學(xué)生參加秀峰區(qū)課本劇比賽,、桂林市英語教師基本功比賽、秀峰區(qū)的英語優(yōu)質(zhì)課比賽,、桂林市英語教師朗讀比賽中,，我都獲得了較好的名次,。去年還執(zhí)教了一節(jié)桂林市英語以“整體教學(xué)”為主題的觀摩課，得到聽課老師的好評,。每一次比賽都是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉與成長機(jī)會,。我想我的每一次成長與課題研究都是緊密相連的,。
通過學(xué)習(xí)與研究某一項與教學(xué)有關(guān)的問題,，來指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自己在研究中思考，在思考中行動,，在行動中收獲,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)工作,，這就是我課題研究工作的深深體會。作為一名年輕的英語教師,，我就是要這樣不斷地挑戰(zhàn)自己，學(xué)著思考與研究問題,，為自己的教學(xué)探出一條更寬、更亮的路子,。想起能做到這樣一個有實(shí)力有想法的老師，心里是多么多么的激動,。
漫漫教學(xué)研究路其多遠(yuǎn),，我不知。但我深知在這條研究道路上,，我將得到的是知識與能力,、精神的三重豐收,。不管未來之路有多難，我要把這條路走遠(yuǎn),，走實(shí),，走得更精彩。
教師教學(xué)教育敘述篇二
轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,，但也有一些我自己積累的看法,。
一,、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)任初三級11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具,，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗,。教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大,。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得,。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué),，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會,，減少習(xí)題的量和難度,，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績,。
二,，面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,，促中間,，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。
1、備課,。精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯知識點(diǎn)清晰,，并掌握好,，中,，差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。
2,、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師,，信其道,，樂其學(xué)"的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。
3,、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會,。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校,，家庭齊關(guān)心,。
4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動班級，年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題,，了解中考動向,，充實(shí)自身知識,。
三,、師德師風(fēng)方面：1,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝,、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。2,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。3,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
四,、學(xué)生心理教育方面：想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果,。
五、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表揚(yáng)與鼓勵,，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
六,、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。
2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。
總之,，本學(xué)期我在工作中有成績,，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。
教師教學(xué)教育敘述篇三
本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中,，對于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,，都有了教高的程度地提高,。反思才能進(jìn)步,，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié),。
第一,、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時俱進(jìn)
意識反映實(shí)踐,，科學(xué)的思想意識可以指導(dǎo)實(shí)踐活動,。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力,，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因而,，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程,、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主,、合作,、探究”的教學(xué)新模式。
第二,、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)能力全面化,、深層次化
熱情是工作的必要前提條件,，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格,。但通過了學(xué)校的安排的拜師活動及積極有效的教學(xué)實(shí)踐,，加上個人后天努力,，我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置,、靈活的互動設(shè)計,、情感教學(xué),、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,，自己的實(shí)際操作能力也游刃有余,。
第三,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化
經(jīng)驗一定程度上可以促進(jìn)人的發(fā)展的步伐,，同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘,。特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期,，處在一個新課程改革的新時期：新人,、新事,、新面貌;天時,、地利,、人和,。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間,。因而,，我可以自由的全面推行自己的教學(xué)計劃,。首先，抓積累,、夯基礎(chǔ),。開展三字一話,、名言積累等活動。其次,，重說寫,、練能力,。通過即興演講、寫心得體會,、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力。最后重運(yùn)用,、拓視野。通過連詞造句,、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
與此同時,，我還通過朗誦名家名作的方式,，適時對學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外,，我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補(bǔ)充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶,。
實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源,。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過程中,，我得到了豐富的理論知識及材料積累,，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。
在新課程改革理念的光照下,，新的語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生們提供一個溫馨、和諧的人文環(huán)境,，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望,，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花,，讓語文成為學(xué)生們?nèi)松砷L的維生素;新的語文教學(xué)應(yīng)用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田,，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗,，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣;新的語文教學(xué),，應(yīng)是師生共度的生命歷程,，共創(chuàng)的人生體驗;新的語文教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言,，和作者作心靈的直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格,、深邃的思想和美好的情操,。讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,，感受和再現(xiàn)作品的情思美感,，體驗語言的節(jié)奏感、音韻感,，從而熱愛祖國的語言文字;新的語文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。
總結(jié)經(jīng)驗可以充實(shí)自我,，反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中,，我會不斷的完善自我和提高自我的,。
教師教學(xué)教育敘述篇四
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周,，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作,，同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,，老師們很辛苦,、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒,，積極的配合,，在排課不是很理想的情況下,，老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重,，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝,。
初三年級教育教學(xué)工作開展得如何,，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題,。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系,。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準(zhǔn)備,。
這一個月來,，做得好的地方,，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：
1.各備課組在集體備課中,，更注重與同事間的討論和交流,，這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用,，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),。
2.許多科任老師不計報酬;不講條件,，加強(qiáng)了課后對學(xué)生的輔導(dǎo),，有不少班級的自習(xí)課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩,。
3.班主任們是最辛苦的,，這學(xué)期開始，面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,，更密切地與家長保持聯(lián)系,，使各班的課堂紀(jì)律得到保證,。象1班,、3班,、8班,、11班,、14班都能做到認(rèn)真通過主題班會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲,。岳玫玫老師是這個學(xué)期才開始接手3班的班主任工作的,，她身體很不好，但為使3班有更大的進(jìn)步,，她花了很多心思,，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題,，對學(xué)生進(jìn)行前途，理想,，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育,，3班的確有了較大的進(jìn)步,。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后,，給班主任的工作帶來了更大的壓力,，但班主任們一如既往地做好各項耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果,。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時下過班,，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時,，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,。如羅慶文,、王文輝,、尹芷華等,。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶?。
4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作,，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平,，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級的課堂教學(xué)效果會更好,。
5.早讀,、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時到位,，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題,。大多數(shù)學(xué)生對晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度,，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。
存在問題：(我能觀察到的)
1.這段時間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學(xué)互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多,，如果不加以控制，就會影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果,。
2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊很慢,。做操動作懶散懈怠,，有的班級跳躍運(yùn)動幾乎無人跳起來。
3.遲到現(xiàn)象較為突出,，個別班級一周被扣3分,，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;
4.儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,，奇裝異服,、拖鞋,、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求,。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評,。
5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負(fù)責(zé),，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé)，因鋪了地面,，各負(fù)責(zé)班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制,，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多,，一天只清理一次是不夠的,。
初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作,，共同努力,。我們每一個老師要做到的是：
1.在學(xué)生浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略,，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突,。
2.現(xiàn)在每班都有一個學(xué)生負(fù)責(zé)對老師下班或上課進(jìn)行考勤,，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后,，沒有認(rèn)真考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響,，希望班主任找一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項工作,。
3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時,。以免弄錯,，希望老師們配合工作,。
教師教學(xué)教育敘述篇五
俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷的豐富自己,，提高自己,，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路,，閃耀著燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù),，特制定工作計劃如下
一、以教書育人的目的,，做好本職工作,。
1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手,，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排課內(nèi)外習(xí)題,，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。在課堂上,，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī),，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學(xué)能力,，及時寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
2,、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦,，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,。
3、在師徒結(jié)對活動中,，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步,。.以教學(xué)、科研的反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,，來快速提高自己的教學(xué)水平。
二,、提高個人的專業(yè)素質(zhì),。
1,、利用業(yè)余時間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍,，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,。
2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀,、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例,、教學(xué)心得,、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中,，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平,。
3、利用有效的時間,，練好教師的基本功,，如粉筆字,，朗讀，和制作課件,。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。
4,、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思,，隨時記錄自己的點(diǎn)滴收獲。
5,、及時的和家長進(jìn)行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù),，做生生滿意的教師,。
以上是本人的計劃,，希望在實(shí)施過程中，能不斷的完善和充實(shí),。
教師教學(xué)教育敘述篇六
在小學(xué)教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學(xué)工作者面前的重要課題,。素質(zhì)教育不僅要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生將來負(fù)責(zé),。因此,，要落實(shí)素質(zhì)教育,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵,。
那么,，如何面向全體學(xué)生,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
一,、教師要牢牢樹立面向全體學(xué)生的觀念
1、每一個學(xué)生,，包括后進(jìn)生,，即學(xué)習(xí)困難生,，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學(xué)生都成功,，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé),。教育是教師終身從事的一種事業(yè),，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè),，樹立終生從事教育工作的思想,。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能,，即使沒有一個聰明的腦袋,，有一雙靈巧的手,，照樣是人才,。教師是為了明天工作的，是塑造未來的,，要教育每個學(xué)生,，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景,，并全力以赴去實(shí)施。
2,、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對黨和人民高度負(fù)責(zé),，并將它落實(shí)到每期，每天,，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生,，承認(rèn)個性差別,，尊重信任學(xué)生,，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對每個學(xué)生負(fù)責(zé),。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石,。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力,。
教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生如何生存,，如何學(xué)習(xí)、如何辦事,、如何創(chuàng)造,、如何進(jìn)行觀察,、如何有效地思考等等。
二,、在教學(xué)中注意提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運(yùn)用教育規(guī)律,，樹立“提升層次,，增加信任，適度超前”的管理理念,。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想,，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力,，創(chuàng)造性地開展工作,，正確地進(jìn)行自我控制,，自我調(diào)節(jié),，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高,，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)行教育活動,，完成好教育任務(wù)的必要條件,。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展,，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施,。
在管理要求上,，根據(jù)計劃制定必要,、切實(shí),、可行的規(guī)章制度,，保障教學(xué)秩序的有效運(yùn)轉(zhuǎn),，堅持常規(guī)訓(xùn)練,，開展評比,，持之以恒,，養(yǎng)成習(xí)慣,。
在管理內(nèi)容上,，著力抓好“六認(rèn)真”落實(shí)工作,，提倡功在課前,，杜絕上無準(zhǔn)備的課,，實(shí)行年級組長簽案制,。切實(shí)抓好課堂40分鐘,，保證做到六不——不缺課,，不隨意調(diào)課,，不遲到,，不早離,，不拖堂,，不處理與本堂課無關(guān)的問題,。作業(yè)批改做到批改及時無誤,，做好記錄,，即時反饋,，提倡面批,，隨時補(bǔ)救,。
在管理操作上,，加強(qiáng)督促檢查,。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校,，是否參加“三操”，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);二看學(xué)生到校情況,，看學(xué)生是否按時到校,，是否認(rèn)真讀書(學(xué)習(xí))，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備,，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課,。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況,。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結(jié),。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學(xué)生;三評優(yōu)秀教科研成果,。
教師教學(xué)教育敘述篇七
回首來時多歧路,，不用揚(yáng)鞭自奮蹄
時間的列車風(fēng)馳電掣地從身邊駛過，緊張忙碌而又充實(shí)的一年又過去了,，我試著把參加工作以來寫的教案和心得找出來,看著看著,鼻尖就有了一些酸酸的暖漾出來,心里就順著時間軸慢慢倒帶,青澀是不消說的,但幸福在眉宇間也是無法掩飾的.覺得自己真是幸運(yùn),在自己喜歡的事業(yè)里每天一點(diǎn)一點(diǎn)撿拾開心溫暖和感動,。
一,、教學(xué)之路上的求索
20xx年7月,，我于東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院畢業(yè),，被一所美麗的校園所深深吸引,，也為此離開熟悉的人和事，來到了我的第二故鄉(xiāng),，牡丹江。
剛參加工作時的生活異常的忙碌且充實(shí),，但我深知作為一名合格的教師，文化底蘊(yùn)和教學(xué)技能尤為重要,，因而在適應(yīng)環(huán)境后，將大量精力投注在化學(xué)教學(xué)方法與技巧提升,，教育科研中,。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,， 經(jīng)過了一段時間的新課程改革指引,，我化學(xué)對教學(xué)有了一定的思考,，得到了很大程度的收獲：根據(jù)高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同知識內(nèi)容
的特點(diǎn),，新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)課的課堂教學(xué)可采取靈活多樣的形式,。如：探究——討論式教學(xué)法,、啟發(fā)——討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法,、自學(xué)輔導(dǎo)法、實(shí)驗探究法等多種形式并舉,。 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)知識和能力的重要途徑是實(shí)驗,。進(jìn)行實(shí)驗探究常采用小組實(shí)驗的方式。有效的小組實(shí)驗探究學(xué)習(xí)不但能互相促進(jìn),，共同提高，而且真正培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識,，發(fā)展了交往和審美能力,，強(qiáng)調(diào)了合作動機(jī)和競爭意識,，真正起到了合作學(xué)習(xí)的作用,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，當(dāng)學(xué)生爭先恐后地展示自己所設(shè)計的實(shí)驗方案,，并要求用實(shí)驗驗證,，而且很多學(xué)生積極參與討論,，來評價其他同學(xué)的設(shè)計方案,。培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，也暴露學(xué)生操作的弱點(diǎn)，能夠集體矯正,。在我精心設(shè)計的問題的引導(dǎo)下，學(xué)生思路清晰了,，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際高頻率地運(yùn)用知識,，解決問題的能力，更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。
除了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)和學(xué)年事務(wù)外,，我還參加了新教師的培訓(xùn)課程,，并在《第xx屆課改活動月-----青年教師匯報展示課》活動中表現(xiàn)優(yōu)異,。教學(xué)設(shè)計《鐵鹽與亞鐵鹽》在市化學(xué)學(xué)科研討活動中獲二等獎,。20xx年順利完成全省中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn),，在新教師說教學(xué)設(shè)計比賽中獲一等獎?？蒲谐晒?，教學(xué)設(shè)計,，實(shí)驗技能,，教學(xué)反思等均獲得省市一等獎和二等獎,。在20xx,20xx年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽黑龍江省賽區(qū)學(xué)生培訓(xùn)工作中,，榮獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,。
二、教育之旅的跋涉
20xx年8月,，我迎來了職業(yè)生涯的重大挑戰(zhàn)：擔(dān)任高一加強(qiáng)班的化學(xué)教學(xué)與高一學(xué)年干事,，一路與這些特殊的學(xué)生發(fā)生碰撞,，磨合，從互相視作另類,，到感情融洽,。甚至20xx年陪著別人眼中的差生一起度過緊張的高三,。其實(shí)真正與這些孩子接觸是,，你會有很多驚喜，他們屬于感性人群,，會在你咽炎發(fā)作時獻(xiàn)上“金嗓子”也會為nba球星受傷而懊惱心痛不已,，他們多彩多藝，能歌善舞,，只不過學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，注意力集中時間較短,，要想掌握一個知識點(diǎn),，往往需要重復(fù)多遍,。教育家們強(qiáng)調(diào)評價一個學(xué)生需要多方面綜合考量,，而現(xiàn)實(shí)總是單以成績定位。高中階段應(yīng)該給予學(xué)生更多的展示平臺,，設(shè)計多元化領(lǐng)域,，這樣不僅能全面提高學(xué)生素養(yǎng),，還能刺激學(xué)生的個性化發(fā)展,。個人覺得這些孩子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于“書呆子”,。 也真心呼吁教育能夠?qū)@樣的學(xué)生給予公平的評價,。我為這些孩子不甘心，也就付出更多心力來陪伴指導(dǎo)他們,，經(jīng)常夜里11,，12點(diǎn)還能接到學(xué)生的電話，詢問知識點(diǎn),，我為他們的認(rèn)真驕傲不已,。終于在大家的共同努力下,，學(xué)業(yè)水平測試全員通過,，高考取得了較為滿意的成績,。
再一輪教學(xué)循環(huán),，承擔(dān)新高一13班班主任的工作是我工作以來的夢想,，但絕沒有想到會遇到那么多“突發(fā)事件”,。印象最深的莫過于失蹤事件,。一名女同學(xué)在第三節(jié)課沒有回班級,，經(jīng)過簡單詢問和尋找后我慌了,，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時我向一名老教師求助,，經(jīng)過一番指點(diǎn)后，順利找到了學(xué)生,。問其原因,，悶不做聲,，然后顧左右而言他----半個小時后孩子吞吞吐吐承認(rèn)了“早戀”跡象,。她不知道高中戀愛對不對，也不知道要不要表達(dá)這份情感,。這時,，學(xué)校的班主任培訓(xùn)發(fā)揮了重大作用,，耐心的傾聽，溫和指導(dǎo),，最終學(xué)生平靜的回到班級繼續(xù)學(xué)習(xí),。
這件事讓我明白兩件事，一：學(xué)生正處于不斷成長階段,，很多事情不能理性判斷和解決，需要成人給予積極指導(dǎo),，而過程中必須有耐心,，試想如果教師慌張報警,，或直接找來家長,，孩子又怎么能吐露心聲,。要想應(yīng)對學(xué)生的各種問題必須提前學(xué)習(xí),，了解青少年心理。二：作為年輕教師,，虛心請教很重要，前輩的方式方法是在實(shí)踐中慢慢積累的,，是解決常見問題的“良藥”,。這樣才能使年輕人迅速成長，少走彎路,。
我深知行動大于語言,，為此我付出了許多,，作業(yè)批改的最多,，與學(xué)生談話不計其數(shù),，班主任培訓(xùn)認(rèn)真聽講。積極主動參與各種進(jìn)修,，這些努力成效明顯,，20xx年11月至20xx年2月先后9次獲得班級質(zhì)量管理獎,，學(xué)段質(zhì)量超標(biāo)獎。這些獎勵督促我進(jìn)步,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了充分肯定，獲得20xx年局級記功獎勵,，校巾幗貢獻(xiàn)獎,，我深知這些榮譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的肯定，也是對年輕教師的期待,，我一定不負(fù)眾望,。
參加工作以來的種種在頭腦中愈發(fā)清晰,，我感動著學(xué)生的純真和善良,，欽佩著競賽學(xué)生的執(zhí)著堅持,，體會著做班主任的辛苦和充實(shí),，與學(xué)生相處并不斷學(xué)習(xí)著，教書育人不單單教育學(xué)生,，更在于過程中不斷的自我提升,?！盎厥讈頃r多歧路,，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,。
教師教學(xué)教育敘述篇八
高等教育是一種專業(yè)教育,，其根本目的在于培養(yǎng)人才,，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,，更應(yīng)注重對人才的塑造,。作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要,，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會,。
1、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識自身特點(diǎn)
作為一名踏上講臺不久的青年教師,，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,，做到揚(yáng)長避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平,。
1.1.優(yōu)勢
當(dāng)前,，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，工作熱情高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。由于接觸教學(xué)工作時間較短,，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中容易引進(jìn)新視角,、新方法,，從而推陳出新,，獲得較好的教學(xué)效果。
1.2.劣勢
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到,，重點(diǎn)不突出，由于本身經(jīng)驗不足,，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段,，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬,，教學(xué)過程缺乏互動,，難以引起學(xué)生的興趣,。此外,，由于年青教師本身閱歷不足,，知識存在缺陷,，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。
只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識到自身的特點(diǎn),，多方求教,，取人之長，補(bǔ)己之短,，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢,，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步,。
2,、扎實(shí)基礎(chǔ),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前,，都已掌握了較扎實(shí)的專業(yè)知識,，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn),，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
2.1.注重教育教學(xué)理論
眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,，我們要提高教學(xué)水平,，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí),，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,。
2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才,。
2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n
課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好,，很大程度上取決于備課的好壞,。課上短短的幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,。對于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動，尤其是集體備課,，領(lǐng)會教學(xué)精神實(shí)質(zhì),，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),。②備課時認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，力求吃透教材,，掌握知識要點(diǎn),。立足學(xué)科發(fā)展,，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野,。③設(shè)計可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),，脈絡(luò)清晰,，重點(diǎn)突出,，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué),，在課件制作時,，力求多變,，吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點(diǎn),，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。⑤采用課前試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗備課效果,。
2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而,，在課堂教學(xué)中,，采用了對比式,，啟發(fā)式,、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授,、自學(xué),、討論會,、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。
3、加強(qiáng)溝通,，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生,。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小,，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動等方面的情況,，還可以通過開展課外活動,，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評價學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益,，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平,。
當(dāng)前，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師,。
教師教學(xué)教育敘述篇九
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1,、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。
2,、做好各時期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃,。
3,、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4,、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。
6,、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
教師教學(xué)教育敘述篇十
新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃,、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。
指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際,，積極開展教育教學(xué)研究活動,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平,。
工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)過程,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)校本教研,，積極開展教學(xué)研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究,，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研的深度與廣度。
4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)其全面發(fā)展,。
主要工作
1、備課 做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,，本學(xué)期要求每位教師做好教案,、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備,，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂,。
備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組集體備課形式,，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體,，有價值。集體備課時,，所有教師必須做好準(zhǔn)備,，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。每一位教師在個人研究和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己,、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。各年級組每月提供單元備課活動記錄,，在規(guī)定的集體備課時間，教師無特殊原因不得缺席,。
提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄,，以案例形式進(jìn)行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,，同年級教師可以共同反思,、共同提高，為以后的教學(xué)提供借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學(xué)校將及時進(jìn)行評審,。
教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時提供本節(jié)課的教案,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。
2,、課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)的主陣地,。教師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求,。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo),，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀,。公開課力求有特點(diǎn),，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討,。一學(xué)期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,，保存資料,，及時地向校園網(wǎng)推薦。
教師教學(xué)教育敘述篇十一
一,、指導(dǎo)思想
以精神為動力,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口,，以管理評價改革為保障,，進(jìn)一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、科研意識,，致力于推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的突破性進(jìn)展,，促進(jìn)自身教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，教育教學(xué)工作計劃。
二,、工作任務(wù)
(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。充分學(xué)習(xí)精神,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著,，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，及時掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。
2,、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功,，二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功,，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功,，五練掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。
(二)加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代主體教育思想,。
1、做為一名人民教師,，我要樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想,，并落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)工作計劃中，在20xx年的教學(xué)工作中,，我要尊重每一位學(xué)生的人格,，關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長，關(guān)愛學(xué)生的心理健康,，特別要厚愛學(xué)困生，做學(xué)生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長,，禮待學(xué)生家長,，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師,。要充分利用教師節(jié)表彰優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教師，在校園內(nèi)形成人人爭做人民滿意的好教師的良好人文環(huán)境,。
2,、落實(shí)個人業(yè)務(wù)工作計劃，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,。進(jìn)行分層次落實(shí)培養(yǎng)計劃,，在新學(xué)期初，我要對照個人三年發(fā)展規(guī)劃,，認(rèn)真制定工作計劃,，并像領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭人匯報新學(xué)年的各項工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干,，把個人的日常工作落實(shí),。
(三)、推進(jìn)課改,，提高課堂教學(xué)效率,。
1、加強(qiáng)一年級課改研究和實(shí)驗工作,。經(jīng)常性地深入課堂對學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,、指導(dǎo)，并收集一年級課改實(shí)驗教師碰到的疑難和問題,，組織教師進(jìn)行研究解決,，及時為實(shí)驗教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，切實(shí)提高實(shí)驗質(zhì)量;要求一年級實(shí)驗教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計,，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫一篇課改實(shí)驗學(xué)期工作總結(jié)),。
2,、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。積極深入課堂聽課,、評課,，引導(dǎo)教師繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3,、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動,。制訂切實(shí)可行的計劃，繼續(xù)圍繞“學(xué),、看,、做、寫”,認(rèn)真指導(dǎo)班級開展好各項活動,。
(四),、加大科研，推動教育創(chuàng)新,。
1,、樹立正確的教育科研觀。通過會議,、培訓(xùn),、研討活動和課堂教學(xué)觀摩，讓自己進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不能只憑“熱情+拼搏”,，不能僅靠“時間+汗水”，要研究,、掌握教育教學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用更好的方法途徑抓教育教學(xué),，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認(rèn)識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù),、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù),。
教師教學(xué)教育敘述篇十二
生活和數(shù)學(xué)是離不開的,他們相輔相成.數(shù)學(xué)知識來源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機(jī),。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能學(xué)以致用。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、反映未來社會需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實(shí)施到位,，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會生活、面向?qū)W生生活實(shí)踐,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。
一,、把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂
數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活;教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,，運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。
二,、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
1、建立民主,、平等,、和諧的師主關(guān)系,，使學(xué)主放膽交流，敢于創(chuàng)新,。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學(xué)中,，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛,、信任,、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。
新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法,，并在親身實(shí)踐中體驗數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，大膽設(shè)想，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
3,、組織有趣操作,，注重培養(yǎng)學(xué)主的語言表述和組織概括能力。
教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作,、組織游戲,。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生動手,、動腦、動口以及合作的機(jī)會,。顯而易見,，這樣的教學(xué)活動，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在探索知識過程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解,，合理地補(bǔ)充,、調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的訓(xùn)練，同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展,，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。
4、建立多種評價方式,，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗。
開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn),，對同一個問題,，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的。
開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體,，學(xué)生也成為了評價的主體,，學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵,。教師應(yīng)發(fā)揮表揚(yáng)的激勵功能,，使學(xué)生樂于創(chuàng)新。在課堂中應(yīng)巧妙運(yùn)用激勵性言語,，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。
總之, 一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
教師教學(xué)教育敘述篇十三
上完人教版五年級上冊第二單元課文之后，我開始思考口語交際怎么上,。想想從前的教法,，總是少數(shù)學(xué)生發(fā)言，多數(shù)孩子只是課堂上的聽眾,。如何才能讓所有的孩子動起來?經(jīng)過再三考慮,，我決定組織孩子們圍繞本單元“濃濃的鄉(xiāng)情”這一主題搞一次語文活動。
我把這個想法告訴給了學(xué)生,，教室里立刻沸騰了,。孩子們興奮，激動,，有幾個禁不住手舞足蹈起來!
當(dāng)我告訴他們這次語文活動由他們自己主持,、所有的同學(xué)都是演員時，教室里又是一片歡騰,?！澳男┩瑢W(xué)愿意來嘗試一下主持人的滋味?”我微笑著問。孩子們竊竊私語,，你看看我,，我看看你，誰也不敢舉手,。我知道他們從來沒有主持過這樣的活動,，心里難免會有所顧慮,。于是，我用鼓勵的語氣說：“魯迅先生曾稱贊‘敢于第一個吃螃蟹的人是很可佩服的’,，我相信我們班也一定會有這樣的孩子!”話音剛落,，張德坤就把手舉得老高。接著,，一個女孩子也舉起了手,。經(jīng)過全班推薦，我最終挑了4個孩子主持,。
為了激發(fā)全體同學(xué)的參與意識和競爭意識,，我宣布表演的節(jié)目以小組為單位準(zhǔn)備，組長全權(quán)負(fù)責(zé),。要求每個組至少一個集體節(jié)目,，一個個人節(jié)目。集體節(jié)目必須全員參與,，個人節(jié)目根據(jù)內(nèi)容自行安排人數(shù),。
經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備之后，活動如期開展,。我走進(jìn)教室,，黑板上“濃濃的鄉(xiāng)情”這幾個醒目的大字，經(jīng)過一番修飾分外漂亮,，讓我眼前一亮,。據(jù)了解，那是出自擔(dān)任本次主持人的女孩蔡夢飛之手,。真沒想到,，她的藝術(shù)字居然寫得那么漂亮，連我都自愧不如,。
活動開始了,，我站在教室的后面，用手機(jī)錄制著他們表演的節(jié)目,。二組聲情并茂的詩朗誦,，深深地牽動著孩子們的心。一組自編自導(dǎo)的三句半輕松幽默,，惹得大家哈哈大笑,。五組表演的小品別出心裁，深受孩子們喜歡……
一張張燦爛的笑臉,，一個個精彩的節(jié)目,。一節(jié)課掌聲不斷，笑聲不斷,。孩子們是那么輕松,，那么愉快,。當(dāng)下課的音樂聲響起時，他們依然沉浸在快樂之中,。
這是我接手這班孩子以來第一次看到他們笑得那么甜美。盡管還有很多不足,，卻讓我真正體驗到了把課堂還給孩子們后的輕松和釋然,。
那一刻，我突然感到有一種幸福感悄悄溢滿我的胸懷,。
反思：
一,、相信學(xué)生。產(chǎn)生開展語文活動的念頭源于我對孩子的真正信任,，相信他們有積極參與的興趣,，相信他們有自我挑戰(zhàn)的勇氣，相信他們有自編自演的能力,。因為充分相信,，孩子們興趣盎然、信心百倍,。
二,、解放學(xué)生。學(xué)生的解放首先源自于教師的解放,。我把自己從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中解放了出來,，把課堂慷慨地還給了學(xué)生，讓學(xué)生去講,，去演,。因為徹底解放，孩子們學(xué)得輕松,，玩得開心,。
三、利用學(xué)生,。在我眼里,，每個孩子都是一座寶藏，要靠教師去挖掘,，去利用,。利用孩子們的表現(xiàn)欲、榮譽(yù)感,，開展小組合作,，發(fā)揮集體智慧。因為有效利用,，節(jié)目精彩紛呈,，孩子表現(xiàn)出眾,。
四、發(fā)展學(xué)生,。發(fā)展學(xué)生是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn),。孩子們在自我組織和自編自演的過程中，能力得到了提升,，情感得到了升華,，身心愉快發(fā)展。
教師教學(xué)教育敘述篇十四
本學(xué)期,，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個人計劃：
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。
二,、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學(xué)生,，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時,，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三,、加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>
作為一名教師,，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進(jìn),，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四,、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方,，嚴(yán)得有度,，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之,，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象,，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。
教師教學(xué)教育敘述篇十五
一、優(yōu)勢分析
1.具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗,，基本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能積極配合學(xué)校做好各項工作。
2.積極參加各種教師培訓(xùn),，平時積極閱讀專業(yè)書籍,，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學(xué)水平,。
3.能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備,，靈活輔助各項教學(xué)活動。
4.能正確處理同事,、家長和學(xué)生之間的關(guān)系,。
5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正,，努力進(jìn)取,。
6.所撰寫的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級獎勵,，所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎,。
三、正視不足
1. 教育教學(xué)和班級管理缺乏創(chuàng)新精神,，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較陌生,，操作時有時會走老路子。教育教學(xué)的理論水平比較低,。
2.對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利,，在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。
3.由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識,，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動教育教學(xué)發(fā)展的必然手段。思想上也總想做一個終身學(xué)習(xí)的踐行者,，但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作,，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁,，使學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去,。
四、今后努力方向：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。
教師教學(xué)教育敘述篇十六
生活和數(shù)學(xué)是離不開的,他們相輔相成.數(shù)學(xué)知識來源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機(jī),。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能學(xué)以致用。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、反映未來社會需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實(shí)施到位,，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會生活,、面向?qū)W生生活實(shí)踐,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué),。
一,、把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂
數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,，運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。
二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
1,、建立民主、平等,、和諧的師主關(guān)系,，使學(xué)主放膽交流，敢于創(chuàng)新,。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學(xué)中,，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛,、信任,、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。
新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法,，并在親身實(shí)踐中體驗數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，大膽設(shè)想,，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
3,、組織有趣操作,，注重培養(yǎng)學(xué)主的語言表述和組織概括能力。
教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作,、組織游戲,。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生動手,、動腦、動口以及合作的機(jī)會,。顯而易見,，這樣的教學(xué)活動，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在探索知識過程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解,，合理地補(bǔ)充,、調(diào)整自己的觀點(diǎn),，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題、解決問題能力的訓(xùn)練,，同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展,，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。
4,、建立多種評價方式,，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗,。
開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，對同一個問題,，學(xué)生可以有不同的解決方法,，每一個學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的。
開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體,，學(xué)生也成為了評價的主體,，學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵,。教師應(yīng)發(fā)揮表揚(yáng)的激勵功能,，使學(xué)生樂于創(chuàng)新。在課堂中應(yīng)巧妙運(yùn)用激勵性言語,，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。
總之, 一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
教師教學(xué)教育敘述篇十七
新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃,、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。
指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際,，積極開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。
工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)過程,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)校本教研,，積極開展教學(xué)研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究,，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研的深度與廣度。
4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)其全面發(fā)展,。
主要工作
1、備課 做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,，本學(xué)期要求每位教師做好教案,、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備,，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂,。
備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組集體備課形式,，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體，有價值,。集體備課時,，所有教師必須做好準(zhǔn)備，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好內(nèi)容及備課方式,，對于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使集體備課不流于形式,，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。每一位教師在個人研究和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己、實(shí)用有效的教案,，更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。各年級組每月提供單元備課活動記錄,，在規(guī)定的集體備課時間,，教師無特殊原因不得缺席,。
提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄,，以案例形式進(jìn)行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,，同年級教師可以共同反思,、共同提高，為以后的教學(xué)提供借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學(xué)校將及時進(jìn)行評審,。
教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時提供本節(jié)課的教案,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。
2,、課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)的主陣地,。教師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求,。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo),，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀,。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個教學(xué)問題,，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討,。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦,。
教師教學(xué)教育敘述篇十八
成長與收獲
每一個人都有自己的成長道路,。在成長的道路上，都有很多的人或媒介物會給我們的成長給予一臂之力,，讓我們永生難忘,?？蒲泄歉膳嘤?xùn)班就是我漫漫教研成長路上的一個好幫手，它讓我收獲了很多教科研方面的知識,。
一,、我們確信自己也能搞教科研了。
20xx年9月,，我進(jìn)入了巾山小學(xué),，成為了一名小學(xué)英語教師。那時我只是教學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,，做著一個教學(xué)型教師,。根本不知道什么是教育科學(xué)研究工作，覺得自己的任務(wù)就是教學(xué),，教育科學(xué)研究與自己沒有什么關(guān)系,。那是領(lǐng)導(dǎo)們的工作，對于我個人來說這太難,，太遙遠(yuǎn)了,。
20xx年12月是桂林市“”規(guī)劃的課題申報工作的時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說讓我試試,，申報個英語課題,。從來沒有接觸過課題研究的我，沒有信心做好這項工作,，在心底問自己能做好課題嗎?在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，作為年輕教師的我試著不斷地挑戰(zhàn)自己，接觸一個全新的工作——課題研究,，為自己的教學(xué)探出一條路子,，爭取做一個研究型的教師。俗話說,，有志者事竟成嘛!
可是如何選擇課題呢?領(lǐng)導(dǎo)啟示我,，要從平時教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)問題，教學(xué)中遇到什么困難,，值得我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q的,。于是，我開始思索,。孩子們都在學(xué)著英語,，但在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在英語學(xué)習(xí)過程中存在著一個共性的問題：他們都不敢開口大聲說英語,。因此我們就把這個當(dāng)作了我們研究的對象,，確定我們的課題為“讓孩子大膽說英語的策略研究”。
我們確定了研究課題，提交了課題申請表,，并得到了桂林市教科所的批準(zhǔn),。課題要正式展開了?？扇绾螌懻n題開題報告,，卻成了我的一個新難題,。正在此時,，秀峰區(qū)科研骨干培訓(xùn)班開班了。這真像一場及時雨,，不僅教會我如何解決上面的兩個問題,，更一步步地教會我如何做課題研究。開始是摸著石頭過河的我參加了科研骨干培訓(xùn)班后,，覺得這條路越走越寬,。
二、我明白了如何搞科研,。
記得在科研骨干培訓(xùn)班的開班儀式上,，我們學(xué)習(xí)了課題的做法和撰寫教育科研課題工作報告和研究報告的幾點(diǎn)意見。學(xué)習(xí)班結(jié)束后,，我學(xué)著如何寫開題報告,。開題報告包括課題的提出、課題的理論依據(jù),、研究的目的,、內(nèi)容和方法、課題研究的步驟和時間安排,。其實(shí),，這也就要求我們對自己的課題有個總體的把握和具體的規(guī)劃。于是,，我們就開始細(xì)細(xì)思索著如何開展我們的課題研究了,。
我想在課題研究的過程中，首先必須嚴(yán)格地定位好我們研究的目標(biāo)是什么?因為有了明確的目標(biāo),，我們才能圍繞這個中心點(diǎn),，展開行動，研究出策略,。我們的目標(biāo)確定為如何培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]大膽說英語的能力,。通過調(diào)查問卷及觀察行動，思考研究學(xué)生不敢大膽說英語的原因,，指導(dǎo)性地解決這個問題,，即針對性地研究出克服心理障礙的方法，得出讓學(xué)生大膽說英語的策略?？山酉氯ノ覀冊撜归_哪些行動呢?
通過科研培訓(xùn)班的講座,、參觀、研討,、閱讀,、寫作等一系列等活動，我們的思路開始明朗了,。
在研究的初級階段,，我們要制定階段性的研究計劃。課題組成員每兩周用一節(jié)課學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識,。如：《農(nóng)村學(xué)生如何提高口語能力》及如何開展課題研究,，課題研究方法的思考與討論等等。我用所學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己逐漸成為一個真正意義上的研究型教師,。
課堂中，我們研究營造快樂,、輕松,、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子克服怕說英語的心理,，鼓勵孩子放聲說英語,。如我們的課堂教學(xué)研討后，我們把課堂教學(xué)方向確定1,、提高課堂游戲教學(xué)效率;2,、優(yōu)化課堂活動;3、提倡合作學(xué)習(xí);4,、引進(jìn)競爭機(jī)制,。每個學(xué)期我們課題組成員各上一節(jié)個人匯報課。大家根據(jù)我們確定的教學(xué)方向,，選擇課堂教學(xué)設(shè)計的切入點(diǎn),，自行設(shè)計教學(xué)活動。大家互相聽課,，聽取領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師提出的建議,，完成上課后的反思。課題組成員收集好相關(guān)資料作為我們的課題成果之一,。通過這樣的研討方式,，我的課堂教學(xué)效率也得到了提高。
課堂外,，我和課題組成員每個學(xué)期還組織了豐富的英語活動,。為了讓孩子能夠熟練地掌握課文內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言，我們設(shè)計了英語課文朗誦比賽，英語卡片制作及朗讀比賽,，英語課本劇比賽;為了豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，我們開展了英語講故事比賽,，英語單詞王競賽;為了提高學(xué)生英語綜合能力,，我們還組織了融說、唱,、跳,、演、游戲,、競賽于一體的快樂英語主題活動等等,。雖然我們的孩子英語基礎(chǔ)薄弱,，或是在課題研究探索過程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們開始愛學(xué)英語了，課堂上也逐漸能大聲用英語說話了,。下課時,，還有學(xué)生用英語主動地向我問問題?？吹剿麄儗τ⒄Z有信心,，敢于說英語，我心里是說不出的高興,。
三,、我學(xué)會了如何反思與享受課題研究的快樂。
每一次課題活動之后,，我們都能聚集在一起反思課題階段性研究工作情況,。每到研究的一個階段，我們要撰寫課題研究階段小結(jié),，收集階段性的課題研究成果,，以為課題研究的下一步工作打好基礎(chǔ)。正是在一系列課題研究活動中,，我們課題組成員的教學(xué)能力與研究能力得到了鍛煉與提高,。因為不斷地學(xué)習(xí)研究，和反思給自己帶來了可喜的進(jìn)步,。我積極參與各種類型的教學(xué)比賽,，秀峰區(qū)英語微型課比賽、全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽,、指導(dǎo)學(xué)生參加秀峰區(qū)課本劇比賽,、桂林市英語教師基本功比賽、秀峰區(qū)的英語優(yōu)質(zhì)課比賽、桂林市英語教師朗讀比賽中,，我都獲得了較好的名次,。去年還執(zhí)教了一節(jié)桂林市英語以“整體教學(xué)”為主題的觀摩課，得到聽課老師的好評,。每一次比賽都是一次很好的學(xué)習(xí),、鍛煉與成長機(jī)會。我想我的每一次成長與課題研究都是緊密相連的,。
通過學(xué)習(xí)與研究某一項與教學(xué)有關(guān)的問題,，來指導(dǎo)教學(xué)工作，使自己在研究中思考,，在思考中行動,，在行動中收獲，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)工作,，這就是我課題研究工作的深深體會,。作為一名年輕的英語教師，我就是要這樣不斷地挑戰(zhàn)自己,，學(xué)著思考與研究問題,，為自己的教學(xué)探出一條更寬、更亮的路子,。想起能做到這樣一個有實(shí)力有想法的老師,，心里是多么多么的激動。
漫漫教學(xué)研究路其多遠(yuǎn),，我不知,。但我深知在這條研究道路上，我將得到的是知識與能力,、精神的三重豐收,。不管未來之路有多難，我要把這條路走遠(yuǎn),，走實(shí),，走得更精彩。
教師教學(xué)教育敘述篇十九
作為新教師的第一年,，尤其是開頭的三個月,，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”。現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子,，那時候的苦和累根本不算什么,，等自己真正進(jìn)入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始,，慢慢的我也愛上了這種感覺,，因為這里有我可愛的學(xué)生,、親愛的同事。我是這里年齡比較小的,，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們!前三個月想說的體會太多,，卻一下子無從表達(dá)，就說幾個深刻的“最”吧!
一,、最感動的事：
還記得剛來的時候,，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料,，該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候,，辦公桌的一位老教師親切的對我說：“沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了,，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo),，相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項,，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,，但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈。
二,、最有用的話：
記得不少老師說過,，對待學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),。我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中,，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易,。有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱,，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話很多時候一點(diǎn)效果也沒有,。其實(shí)，每個人都喜歡聽好話,，小孩子更不例外,。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神,，一個稱贊的手勢,，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,，在課堂上,，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已,。對一些膽小的學(xué)生,，給他們更多的鼓勵和微笑,，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們,。除此以外,，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?！?(這等于給沒守紀(jì)律的孩子一個警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn),，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子,，他也能體會到自己做錯了,，從而改正過來……
三、最高興的事：
記得有一天有一位其他學(xué)校的校長來我們學(xué)校對我們幾位新教師進(jìn)行初步考核,，突然提出要聽我的課!我當(dāng)時愣了一下,，心里想：怎么辦，今天因為感冒了人不怎么舒服,，而且昨天因為忙課準(zhǔn)備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：“陳校長,，今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說：“那好，沒有關(guān)系!慢慢來,，時間調(diào)配好,，那我下次過來一定要聽你課?！笨墒呛髞淼任一氐阶约恨k公桌座位的時候,，我在那里想：課準(zhǔn)備的好不好其實(shí)沒有關(guān)系的，陳校長主要是想聽聽,、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點(diǎn)給他看,，他才會對我不足之處加以指導(dǎo)，這樣我的教學(xué)才會有進(jìn)步,。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課,，給我指導(dǎo)我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好,，所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈,。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了很多的不足之處，同時也大大的表揚(yáng)了我,，說我的課堂組織的很好,，特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當(dāng)時心里真的很高興，對自己說：我會更努力的,。陳校長謝謝你!
四,、最煩惱的事：
最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策,，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差,，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會一步步改進(jìn),，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,，關(guān)心他們的,。孩子們信任你，喜歡你,，班級內(nèi)的工作就很容易開展,。”
有了這些經(jīng)驗,，有班上學(xué)生的愛戴,，我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解，班級紀(jì)律一定會越來越好!
五,、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì),、詳細(xì)、更詳細(xì),，能夠更多地聽聽其他老教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多,，就越覺得自己不會上課,，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上,，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂,，我竟覺得自己也是一位學(xué)生,，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)能力,。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法：
1,、做到認(rèn)真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材,，知道課的重點(diǎn)是什么?這樣課效率才會高,。切忌在上課時，看到一個學(xué)生做小動作而停下來對其進(jìn)行批評,，這樣是極不可取的,，這樣就是在浪費(fèi)其他學(xué)生的時間,。等課后再對其進(jìn)行教育?；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問題,，多讓其讀課文之類的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當(dāng)中,。
2,、謙虛好學(xué)，不恥下問,。多問多思考,。“三人同行,，必有我?guī)?。”每個老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方,，所以要多學(xué)老教師,、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。
3,、聽好課!
聽好課的要求有兩點(diǎn),，首先必須認(rèn)真聽，再要認(rèn)真記,，(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導(dǎo)課的,，時間久了對怎樣導(dǎo)課自然也就有點(diǎn)懂了。)最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學(xué)過程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié),，平時自己的課堂里也可以試試,。這樣對你的成長會很有幫助。
4,、及時反思,。
一個人只有認(rèn)識自己的不足，才會有進(jìn)步,。反思也要有針對性,，你自己比如在語文教學(xué)方面對指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際教學(xué)要長期作好反思小結(jié),。
5,、本身個人要再學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新的知識,，給自己充電,。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要。
6,、還有一點(diǎn)不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案,，因為每個老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格,，有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然如果我們可以經(jīng)過自己的分析和實(shí)踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的,。這就得看教師自己本身的功力了,。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉,，我還是會把一切不順心全都拋在腦后,，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影,，一次次的實(shí)踐體會,，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們,。我也會通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，用愛心去愛他們,，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們,，用誠心感動他們,。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好!
