總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇一

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

首先在教學(xué)上,，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰,、重難點(diǎn)突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課,、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo),，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地講給我,，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路,。

第二,、正確對(duì)待聽課。只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步,，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪,，有時(shí)形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思考,，多總結(jié),，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候,，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第四,、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在王老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。

第五、多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊,，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生,，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

這一學(xué)年以來，王老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、負(fù)責(zé),、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇二

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步,。

同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途,。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇三

時(shí)間多的真快,，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,，不知不覺青藍(lán)工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實(shí)施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下,，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步，優(yōu)秀教師也從青藍(lán)工程中積累了更多的經(jīng)驗(yàn),，尤其是年輕教師親身體會(huì)到了青藍(lán)工程活動(dòng)帶給他們的益處,。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請(qǐng)教，希望通過本學(xué)期的活動(dòng),，在原有的基礎(chǔ)上提高效率,，改進(jìn)教學(xué)方式，希望能夠再創(chuàng)佳績(jī),。也不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望,。學(xué)校的青藍(lán)工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)水平,，也學(xué)到了不少班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn);師徒間合作進(jìn)步,，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì),，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)將總結(jié)如下:

第一,，堅(jiān)持每周聽?zhēng)煾嫡n兩次,。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，課堂上無論是授課,，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余,，而且條理特別清晰,、節(jié)奏緊湊,。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了解決問題的能力,。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫,，特別能讓孩子學(xué)到知識(shí)!課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力,?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少,，而且一節(jié)課下來,，還有很多學(xué)生掌握不了。對(duì)于這個(gè)問題,，高娃老師也給了我很多的建議,，我也把這些好的方法運(yùn)用到自己的課堂，取得了不錯(cuò)的效果,。

我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊,。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫,，特別能讓孩子學(xué)到知識(shí)!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣,，欣賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

第二，讓師傅聽課,，請(qǐng)師父幫助分析課堂中存在的問題,，比如我講課中語速較快，課堂效率低,，師父教給一些方法來提高課堂效率,，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不要為了講內(nèi)容而講課,，師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)我啟發(fā)很大,。只有這樣不斷的反思教學(xué),，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步。

第三,，因?yàn)閹煾狄犝n,，所以在備課時(shí)我會(huì)特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,，在上課的過程中也會(huì)特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，從而使自己的備課及上課的水平有了提高,，慢慢成熟,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時(shí)過多的重復(fù)學(xué)生的話,，這樣太耽誤時(shí)間，所以今后我就會(huì)格外注意,，多反思自己教學(xué)的成功得失,。在課前想一想:這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)該得到什么;上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生怎樣獲到知識(shí);課后反思學(xué)生學(xué)到什么;明白這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么，圍繞著重點(diǎn)來備課,。只有這樣不斷的反思教學(xué),，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步。

第四,，堅(jiān)持師徒共同備課,，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請(qǐng)教，也可以針對(duì)自己的課堂,，學(xué)習(xí)師父?jìng)湔n授課的技巧,。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題,，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系,，征求師傅的建議，積極改正不足,，積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

第五,、經(jīng)常向師父請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，比如:如何加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生,，如何對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，如何有效地與家長(zhǎng)溝通等等,。本學(xué)期,，在班級(jí)管理方面遇到的困惑,，我都及時(shí)地請(qǐng)教師傅，高娃老師也給予耐心的指導(dǎo),，受到了較好的效果,。

近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間以來，我每周都和高娃老師互相聽課,。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù),，駕馭課堂、處理教材的能力,，很快適應(yīng)了三年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作,。

歲月匆匆，幾番耕耘,，幾多收獲,。在這一年的活動(dòng)中，高娃老師通過耐心的指導(dǎo),，促使我不斷提高教育教學(xué)水平,，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平,、工作能力更上一個(gè)新臺(tái)階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇四

本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍(lán)工程”活動(dòng),。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授，老前輩通過聽課,，講座,，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo),，感覺很受啟發(fā),，受益無窮。

早在本學(xué)期開學(xué)之前,，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開了動(dòng)員會(huì),，啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。會(huì)上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況,，關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu),，青藍(lán)工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對(duì)本次活動(dòng)提出具體的安排建議,。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，讓我們受益匪淺,。教學(xué)周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學(xué)期中間階段,，張老師會(huì)同王老師和俞老師又一次聽課,。每次聽課后，張老師對(duì)我的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我,。另外，張老師還就如何上好一堂課,，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座,。在這一系列活動(dòng)中，我對(duì)各位專家老師的建議逐步消化吸收,，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì)，主要有如下幾點(diǎn):

1,。精煉課堂內(nèi)容

我所承擔(dān)的課程基本上都是專業(yè)課,，最大的特點(diǎn)就是知識(shí)量大，內(nèi)容繁多,，有的課知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎,，系統(tǒng)性不強(qiáng)。與此相反的是,，在大土木,，寬口徑專業(yè)教育的背景下，要安排的專業(yè)課程較多,，課時(shí)非常有限,。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生更好的掌握本門課程的基本知識(shí),，培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個(gè)難題,。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉,。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多,，提到但沒講透,，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽課的興趣,。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力,，將教材內(nèi)容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問題，課堂上注重講述,，條理簡(jiǎn)潔清晰,，學(xué)生易于接受，覺得有所收獲,，會(huì)進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師,。繁多的課程,，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。另外有的課程本身也比較枯燥,，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過程中,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù),，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過程,，在這個(gè)過程中完成知識(shí)信息的傳遞，能力的培養(yǎng),。就如何抓住學(xué)生的興趣,，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié),，增強(qiáng)講述的邏輯性進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思維,，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運(yùn)用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高主導(dǎo)課堂的能力,。

3,。苦練表達(dá)內(nèi)功

課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主,。教師表達(dá)能力的高低決定著信息傳遞的效率,，所以決定著最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn),。有宏觀的根本的提高方法,，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢,。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵,，語調(diào)過于平淡會(huì)讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語言要簡(jiǎn)潔利落,，不需要過多的連接詞,，否則就會(huì)有書面化語言的傾向，失去親和力,，不利于學(xué)生的接受,。

4。提高課件質(zhì)量

現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段,。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思考和對(duì)待的問題,。課件如果運(yùn)用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意,、提高課堂的效率,，運(yùn)用得不好可能會(huì)起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強(qiáng)調(diào)了課件質(zhì)量的重要性,。張老師以自己多年擔(dān)任課件評(píng)委的經(jīng)驗(yàn),，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外,，應(yīng)用課件一定不能忽視板書,，兩者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。

除了以上教學(xué)理念,，教學(xué)方法上的收獲之外,，張捷賢等幾位老師，老前輩對(duì)教學(xué)的熱情,、對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動(dòng)了我,。張老師聽我的第一次課，天氣非常的惡劣,，雨夾雪路很滑,，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛勞早早地來到了教室,，讓我很受感動(dòng),。還有他們對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件,，過后給我認(rèn)真詳盡的講解交流,，反饋意見。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，把每次課都當(dāng)做自己的作品,，花時(shí)間下功夫，精雕細(xì)琢,，傾注自己的感情,，這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生,。

參加這次“青藍(lán)工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情,，可以說讓我終身受益,。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)!

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇五

圍繞本學(xué)期的學(xué)校工作要點(diǎn),，教科室堅(jiān)持確立以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為根本，使教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，從而提升推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

校本培訓(xùn)從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā),，促進(jìn)教師德教科研素質(zhì)。

一是組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法,。讓教師認(rèn)識(shí)新課程，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程。結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，先后編發(fā)了<如何備課><如何聽課><如何評(píng)課><如何評(píng)講試卷><如何進(jìn)行教學(xué)反思><如何撰寫說課稿><如何撰寫教育教學(xué)論文><如何撰寫教育敘事>等一系列校本培訓(xùn)材料,，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學(xué)水平,。

二是加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)科組和備課組建設(shè)，尤其是加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)和各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的把關(guān)作用,，促進(jìn)教育教學(xué)過程的優(yōu)化和效率的提高。本學(xué)期會(huì)同教務(wù)處組織了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn),，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科組和備課組建設(shè),，尤其是集體備課制度。

三是拓寬培訓(xùn)渠道,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

校本培訓(xùn)采取走出去請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合,，一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)，如利用暑期組織了全校校本培訓(xùn),，其內(nèi)容涵蓋了師德,、師能兩方面，校長(zhǎng),、書記和教科室主任分別擔(dān)任主講;11月,，開展了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇，請(qǐng)四位骨干教師現(xiàn)身說法，對(duì)教學(xué)的有效性問題發(fā)表自己獨(dú)到的見解;二是利用社會(huì)資源,，聘請(qǐng)一些專家到校講學(xué),，本學(xué)期邀請(qǐng)了蘇州中學(xué)語文高級(jí)教師黃厚江老師來校作新課程改革的報(bào)告;三是鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修和教研教改活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí),、聽講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動(dòng),，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,，從而進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

積極實(shí)施“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、實(shí)踐反思”的校本教研策略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

一是開展有效教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師應(yīng)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷探索適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。把提高教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)放在“優(yōu)化過程上”，力求優(yōu)化課前準(zhǔn)備,，優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理,，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)探法，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì),，優(yōu)化課后增效,，優(yōu)化考試講評(píng)等環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)“反思性”教學(xué),，走出自己的教學(xué)特色之路,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大部分教師,，備課充分,，目標(biāo)明確;上課精細(xì)、方法靈活;訓(xùn)練及時(shí),、容量恰當(dāng);輔導(dǎo)及時(shí),、針對(duì)性強(qiáng);測(cè)評(píng)科學(xué)、難度適中,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,，課堂教學(xué)效率得到了提高。日前,，我們組織了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇,，對(duì)教學(xué)的有效性問題展開討論,，以便有效提高課堂40分鐘的效益，切實(shí)做到減負(fù)增效的目的,。

二是加強(qiáng)教研組建設(shè),，完善聽評(píng)課制度。各教研組隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，教研活動(dòng)能做到“三有”:有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有要求,。形成了集體備課制度,，備課組每周開展一次集體備課。形成了教師聽評(píng)課制度,，開課形式有備課組研討課,、青年教師競(jìng)賽課、骨干教師示范課等,，提高教師駕馭教材,、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識(shí),，外化為教學(xué)行為,。每位教師都能完成聽課指標(biāo)，即教研組長(zhǎng)20節(jié),，其他教師15節(jié),。開課后兩個(gè)工作日內(nèi)完成評(píng)課，從而使教師在上課中得到鍛煉,，在聽評(píng)中得到提高。本學(xué)期,，組織了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽,，聚焦課堂教學(xué)，探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式,，36位35周歲以下的青年教師全部參賽,，賽后進(jìn)行了總結(jié)。本學(xué)期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化,。

三是倡導(dǎo)在行動(dòng)中研究，在研究中發(fā)展,。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念,，引導(dǎo)每位教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，使教科研真正走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，體現(xiàn)學(xué)校教科研“源于教育，服務(wù)教學(xué)”的思想;引導(dǎo)每位教師立足于教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，反思自己的教育行為,，不斷豐富教育經(jīng)驗(yàn)，改善教育教學(xué)行為,。提倡教師每學(xué)期訂一本教育教學(xué)雜志,，讀一本教育教學(xué)專著，青年教師需上報(bào)一篇有質(zhì)量的讀書筆記,。要求青年教師鼓勵(lì)其他教師書寫教育敘事,、教育案例和教學(xué)后記等。

一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò),，切切實(shí)實(shí)開展課題研究工作,。本學(xué)期，進(jìn)一步完善了學(xué)校課題管理?xiàng)l例,，加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè),，加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程管理，提高課題研究效果,。對(duì)教育教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)研究,，形成課題，適時(shí)申報(bào),。

二是加強(qiáng)課題過程管理,，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。對(duì)現(xiàn)有的各級(jí)各類課題進(jìn)行跟蹤管理,，扎實(shí)做好課題研究實(shí)施工作,。每一個(gè)課題有計(jì)劃、有過程,、有總結(jié);每一成員有專題任務(wù),、有科研感悟、有活動(dòng)記錄,。各課題組能制訂學(xué)期課題研究計(jì)劃,，進(jìn)行深入研究，重視資料的搜集,、整理,，如課題的實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄,、個(gè)案分析,、研討課教案、階段性匯報(bào)和課題論文等,，使課題研究更趨規(guī)范,。下半年,，我們組織了市級(jí)立項(xiàng)課題<中學(xué)生課外閱讀與語文素養(yǎng)關(guān)系之研究>的中期評(píng)估研討活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)目標(biāo),，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”,，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng),。在教師節(jié)舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)簽約儀式,。會(huì)上表彰了十四位“青藍(lán)工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀青年教師，并對(duì)新學(xué)年“青藍(lán)工程”作了部署,?！扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)”做到明確任務(wù)，細(xì)化目標(biāo),，以求實(shí)效,，并能執(zhí)行青藍(lán)工程工作記載和檢查制度。在實(shí)施過程中,，青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，老教師亦能向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，做到教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。

在青年教師中全面推行“六個(gè)一”基礎(chǔ)工程，即讀一本教學(xué)專著,，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志,，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課,，出一份有份量的試卷,，寫一篇教改論文。引導(dǎo)青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),，制定自己的崗位成才計(jì)劃,，與全體青年教師簽訂了<達(dá)標(biāo)計(jì)劃和考核表>。

我們還將以競(jìng)賽活動(dòng)為載體(青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽),，以評(píng)優(yōu)為手段(參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等)，引發(fā)教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力,，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出,，增添學(xué)校發(fā)展后勁，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

而今,，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。在本學(xué)期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，語文,、英語、化學(xué),、歷史等學(xué)科的教師均獲一,、二等獎(jiǎng)。

本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)的原則,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,。

一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平,。如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)有效性研究的指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)課題研究與課題立項(xiàng)及撰寫方案和論文撰寫的指導(dǎo),，提供課改理論支持，加強(qiáng)教師培訓(xùn)等,。為了進(jìn)一步規(guī)范教師檔案,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供一個(gè)新的平臺(tái)，從本學(xué)期起,，為每一位教師建立了“專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)”,。

二是積極配合上級(jí)各類征文評(píng)比活動(dòng)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，做好組織推薦工作,。力爭(zhēng)做到參賽面廣、獲獎(jiǎng)率高,。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng),，鼓勵(lì)教師出版?zhèn)€人專著或向各級(jí)各類刊物發(fā)表論文。而今,，在我校形成了良好的教科研氛圍,，提高了教師教科研意識(shí)、能力和水平,。

三是協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),。對(duì)教師“五認(rèn)真”環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的督查，本學(xué)期主要強(qiáng)化四方面督查:一是教學(xué)計(jì)劃的督查,，二是課堂教學(xué)過程的督查,，三是對(duì)教師備課的督查，四是對(duì)學(xué)生作業(yè)的督查,。通過督查,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師備課,、上課,、輔導(dǎo),、考試、教研等工作流程的管理,，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)日常工作,，促進(jìn)了有效教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高,。協(xié)助教務(wù)主任,，處理好其他一些日常的教學(xué)管理事務(wù)。

四是積極與教技室合作,，制定出了一套完整的學(xué)校新網(wǎng)站建設(shè)方案,。豐富學(xué)校教育科研網(wǎng)頁，及時(shí)介紹學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,，為老師提供最新的教研動(dòng)態(tài),，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研品味,。