總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校青藍工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學校青藍工程徒弟發(fā)言稿篇一

下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：

首先在教學上,，王老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格,，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰,、重難點突出,、能夠很好的把握關鍵點,，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學目標,、教學方法、重點,、難點,、關鍵點、教學過程,、結(jié)課方法等各個方面王老師都給予我很多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路,。

第二、正確對待聽課,。只有多交流,，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正,。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考,，多總結(jié),，才能真正的掌握教學的技巧。

第三,、善于利用評課機會查找不足,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,，這樣的時候,，王老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌,，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

第四、利用一切機會學習,。作為一名青年教師,，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導自己的教育實踐。因此,，在王老師的要求,、指導下，我堅持課課寫教學反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認真實踐,、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步,。在平時的教學中,，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。

第五、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊,，而且很重視鼓勵學生,，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

這一學年以來，王老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，她的熱情、負責,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習,、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導下,，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大,，要讓學生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學習,，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學習，不斷提高,，向更高的目標邁進,。

學校青藍工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學校青藍工程徒弟發(fā)言稿篇二

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學年了,。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會,，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助,，也非常感謝同組老師的指導和幫助。

學校組織了拜師結(jié)對的活動,，使在教學上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導,，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1,、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學進度、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚長避短，不斷進步,。

同時,，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想,。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會,，從而使各方面得到提高,。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：

1,、在知識信息時代,，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務必要保證知識的科學性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準,。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義,，教學誤入歧途,。

3、教師在教給學生知識與技能,、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細刻,，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術,。

5,、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣,，注重積累,，為今后教學作基礎。

最后,，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

學校青藍工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學校青藍工程徒弟發(fā)言稿篇三

時間多的真快,，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，不知不覺青藍工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實施,，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學習,，在學校領導和師傅的幫助下，確實也在各方面有所進步,，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗,，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教,，希望通過本學期的活動,，在原有的基礎上提高效率，改進教學方式,，希望能夠再創(chuàng)佳績,。也不辜負學校領導和師傅的期望。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質(zhì),，提高了課堂教學水平,，也學到了不少班級管理的經(jīng)驗;師徒間合作進步，不斷完成課堂模式,，提高了教師整體素質(zhì),，充分發(fā)揮樂互幫互學、團結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下:

第一,，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無論是授課,，還是組織學生方面,，都是游刃有余，而且條理特別清晰,、節(jié)奏緊湊,。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了解決問題的能力,。她的課給人感覺充實但從容不迫,，特別能讓孩子學到知識!課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力,?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少,，而且一節(jié)課下來,，還有很多學生掌握不了。對于這個問題,，高娃老師也給了我很多的建議,，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果,。

我聽師傅的課也有很大收獲,。高娃老師的課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊,。學生應該學到什么,，學的同時又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但從容不迫,，特別能讓孩子學到知識!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣,，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題;一點是高娃老師在課堂上是如何組織學生,，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會,，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中,，我受益匪淺,。

第二，讓師傅聽課,，請師父幫助分析課堂中存在的問題,，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率,，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不要為了講內(nèi)容而講課,，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。對我啟發(fā)很大,。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步,。

第三,，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真,，特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學活動達到教學目標,，從而使自己的備課及上課的水平有了提高,，慢慢成熟。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復學生的話，這樣太耽誤時間,，所以今后我就會格外注意,，多反思自己教學的成功得失。在課前想一想:這節(jié)課的教學學生應該得到什么;上課時應該讓學生怎樣獲到知識;課后反思學生學到什么;明白這節(jié)課的教學重點是什么,，圍繞著重點來備課,。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步,。

第四,，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教,，也可以針對自己的課堂,，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中,，遇到什么不明白的問題,，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議,，積極改正不足,，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學。

第五,、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗,，比如:如何加強班級紀律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學生,，如何對差生進行輔導,，如何有效地與家長溝通等等。本學期,，在班級管理方面遇到的困惑,，我都及時地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導,，受到了較好的效果,。

近一個學年的時間以來，我每周都和高娃老師互相聽課,。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術,，駕馭課堂、處理教材的能力,，很快適應了三年級的語文教學工作和班主任工作,。

歲月匆匆，幾番耕耘,，幾多收獲,。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導,，促使我不斷提高教育教學水平,，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力,，爭取使自己的教學水平,、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望,。

學校青藍工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學校青藍工程徒弟發(fā)言稿篇四

本學期有幸參加了建筑工程學院與校關工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動,。校關工委教學經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過聽課,，講座,，座談交流等方式在教學理念、教學方法等方面給予了我們悉心的指導,，感覺很受啟發(fā),，受益無窮,。

早在本學期開學之前,，學校關工委及建筑工程學院的各位領導及指導教師就召集我們青年教師開了動員會，啟動了“青藍工程”,。會上于秋恩常委副主任介紹了關工委工作的概況，關工委的組織機構(gòu),，青藍工程的起源與發(fā)展等,。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和經(jīng)驗,，讓我們受益匪淺,。教學周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學期中間階段,，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課,。每次聽課后,，張老師對我的課進行了認真的點評,，將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外,，張老師還就如何上好一堂課,，為我們建工學院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中,，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收,，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會,，主要有如下幾點:

1,。精煉課堂內(nèi)容

我所承擔的課程基本上都是專業(yè)課，最大的特點就是知識量大,，內(nèi)容繁多,，有的課知識點比較瑣碎，系統(tǒng)性不強,。與此相反的是,，在大土木，寬口徑專業(yè)教育的背景下,，要安排的專業(yè)課程較多,，課時非常有限。如何在有限甚至可憐的課時內(nèi),，讓學生更好的掌握本門課程的基本知識,，培養(yǎng)相應的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中,，反復強調(diào),，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚,，忌諱內(nèi)容繁多,，提到但沒講透,，讓學生一頭霧水，進而失去聽課的興趣,。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力,，將教材內(nèi)容凝練為幾個要點，幾個問題,，課堂上注重講述,，條理簡潔清晰，學生易于接受,，覺得有所收獲,，會進而激發(fā)學習興趣。

2,。調(diào)動學生興趣

興趣是最好的老師,。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒,。另外有的課程本身也比較枯燥,，不容易提起學生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學過程中,，要時刻關注學生的聽課狀態(tài),，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學生的注意力。課堂教學不是教師單方面的完成講授任務,，而是一個動態(tài)的互動過程,，在這個過程中完成知識信息的傳遞，能力的培養(yǎng),。就如何抓住學生的興趣,，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié),，增強講述的邏輯性進而引導學生思維,，聯(lián)系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學經(jīng)驗,，在今后的講課實踐中要不斷地運用,，調(diào)動學生興趣，提高主導課堂的能力,。

3,。苦練表達內(nèi)功

課堂教學方式以教師在課堂上講解和引導為主,。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率,，所以決定著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多指點,。有宏觀的根本的提高方法,，也有具體的靈活的技巧,，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關鍵,，語調(diào)過于平淡會讓學生注意力分散,，這方面也要注意。語言要簡潔利落,，不需要過多的連接詞,，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力,，不利于學生的接受,。

4。提高課件質(zhì)量

現(xiàn)代課堂教學都要適當?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡輔助教學手段,。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問題,。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學生的注意,、提高課堂的效率,，運用得不好可能會起反作用,。張老師在給我們建工學院青年教師的講座中也著重強調(diào)了課件質(zhì)量的重要性,。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題,。另外,，應用課件一定不能忽視板書，兩者有機結(jié)合才能發(fā)揮最大效力,。

除了以上教學理念,，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師,，老前輩對教學的熱情,、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課,，天氣非常的惡劣,，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課,，張老師不顧辛勞早早地來到了教室,，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學習,。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件,，過后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見,。應該向他們學習,，把每次課都當做自己的作品,，花時間下功夫，精雕細琢,，傾注自己的感情,，這樣才能打動和感染學生。

參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務能力,、增強了我的教學熱情,，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會,，感謝學校關工委各位前輩的熱心指導!

學校青藍工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學校青藍工程徒弟發(fā)言稿篇五

圍繞本學期的學校工作要點,，教科室堅持確立以科研為先導，以教師發(fā)展為根本,，使教科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，從而提升推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

校本培訓從學校和教師的實際需要出發(fā)，促進教師德教科研素質(zhì),。

一是組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法。讓教師認識新課程,，適應新課程,，真正走進新課程。結(jié)合學校教學實際,，先后編發(fā)了<如何備課><如何聽課><如何評課><如何評講試卷><如何進行教學反思><如何撰寫說課稿><如何撰寫教育教學論文><如何撰寫教育敘事>等一系列校本培訓材料,，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學水平,。

二是加強年級組長,、學科組長和備課組長的培訓

進一步加強和規(guī)范學科組和備課組建設，尤其是加強年級組長,、學科組長和備課組長的組織協(xié)調(diào)和各個教育教學環(huán)節(jié)的把關作用,，促進教育教學過程的優(yōu)化和效率的提高。本學期會同教務處組織了學科組長和備課組長的培訓,，進一步規(guī)范了學科組和備課組建設,，尤其是集體備課制度。

三是拓寬培訓渠道,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

校本培訓采取走出去請進來相結(jié)合,，一是發(fā)揮學校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，如利用暑期組織了全校校本培訓,，其內(nèi)容涵蓋了師德,、師能兩方面,，校長、書記和教科室主任分別擔任主講;11月,，開展了“課堂設計和有效教學”論壇,，請四位骨干教師現(xiàn)身說法，對教學的有效性問題發(fā)表自己獨到的見解;二是利用社會資源,，聘請一些專家到校講學,，本學期邀請了蘇州中學語文高級教師黃厚江老師來校作新課程改革的報告;三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓、學歷進修和教研教改活動,，通過理論學習,、聽講座、外出參觀學習等各種活動,，不斷提高教師業(yè)務水平,，從而進一步推動課堂教學改革。

積極實施“專業(yè)引領,、同伴互助,、實踐反思”的校本教研策略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

一是開展有效教學研究,，提高課堂教學效率。鼓勵教師應用新課程的理念指導自己的教學實踐,，不斷探索適應學生全面發(fā)展的教學方法,。把提高教學質(zhì)量的著力點放在“優(yōu)化過程上”,，力求優(yōu)化課前準備,，優(yōu)化課內(nèi)時間管理，優(yōu)化導學探法,，優(yōu)化訓練設計,，優(yōu)化課后增效，優(yōu)化考試講評等環(huán)節(jié),，倡導“反思性”教學,，走出自己的教學特色之路，不斷提高教學質(zhì)量,。大部分教師,，備課充分，目標明確;上課精細,、方法靈活;訓練及時,、容量恰當;輔導及時、針對性強;測評科學,、難度適中,。課堂教學結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,，課堂教學效率得到了提高。日前,，我們組織了“課堂設計和有效教學”論壇,，對教學的有效性問題展開討論，以便有效提高課堂40分鐘的效益,，切實做到減負增效的目的,。

二是加強教研組建設，完善聽評課制度,。各教研組隔周進行一次教研活動,，教研活動能做到“三有”:有計劃、有目標,、有要求,。形成了集體備課制度，備課組每周開展一次集體備課,。形成了教師聽評課制度,，開課形式有備課組研討課、青年教師競賽課,、骨干教師示范課等,，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力,，真正把教學理念內(nèi)化為認識,，外化為教學行為。每位教師都能完成聽課指標,，即教研組長20節(jié),，其他教師15節(jié)。開課后兩個工作日內(nèi)完成評課,，從而使教師在上課中得到鍛煉,，在聽評中得到提高。本學期,，組織了青年教師課堂教學競賽,，聚焦課堂教學，探索新課程理念下的課堂教學新模式,，36位35周歲以下的青年教師全部參賽,，賽后進行了總結(jié)。本學期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽,，引進激勵機制推動教師整體教學工作的規(guī)范化,。

三是倡導在行動中研究，在研究中發(fā)展。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念,，引導每位教師在教學中研究,，在研究中教學，使教科研真正走進課堂,，走進教師的教育教學實踐,，體現(xiàn)學校教科研“源于教育，服務教學”的思想;引導每位教師立足于教育教學中遇到的實際問題,，反思自己的教育行為,，不斷豐富教育經(jīng)驗，改善教育教學行為,。提倡教師每學期訂一本教育教學雜志,，讀一本教育教學專著，青年教師需上報一篇有質(zhì)量的讀書筆記,。要求青年教師鼓勵其他教師書寫教育敘事,、教育案例和教學后記等。

一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡,，切切實實開展課題研究工作,。本學期，進一步完善了學校課題管理條例,，加強課題管理制度化建設,，加強立項課題的過程管理，提高課題研究效果,。對教育教學過程中遇到的問題及時研究,，形成課題，適時申報,。

二是加強課題過程管理,，切實提高課題研究的實效。對現(xiàn)有的各級各類課題進行跟蹤管理,，扎實做好課題研究實施工作,。每一個課題有計劃、有過程,、有總結(jié);每一成員有專題任務、有科研感悟,、有活動記錄,。各課題組能制訂學期課題研究計劃，進行深入研究,，重視資料的搜集,、整理，如課題的實施計劃、活動記錄,、個案分析,、研討課教案、階段性匯報和課題論文等,，使課題研究更趨規(guī)范,。下半年，我們組織了市級立項課題<中學生課外閱讀與語文素養(yǎng)關系之研究>的中期評估研討活動,。

根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)目標,，積極實施“青藍工程”，采取切實有效的措施,，促進青年教師快速健康成長,。在教師節(jié)舉行“青藍工程”師徒結(jié)對簽約儀式。會上表彰了十四位“青藍工程”優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀青年教師,，并對新學年“青藍工程”作了部署,。“青藍結(jié)對”做到明確任務,，細化目標,，以求實效，并能執(zhí)行青藍工程工作記載和檢查制度,。在實施過程中,，青年教師能虛心向老教師學習成功的教學經(jīng)驗和方法，老教師亦能向新教師學習先進的教學理念和手段,，做到教學相長,，共同進步。

在青年教師中全面推行“六個一”基礎工程,，即讀一本教學專著,，訂一份學科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)質(zhì)課,，出一份有份量的試卷，寫一篇教改論文,。引導青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標,，制定自己的崗位成才計劃，與全體青年教師簽訂了<達標計劃和考核表>,。

我們還將以競賽活動為載體(青年教師課堂教學競賽),，以評優(yōu)為手段(參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評比等)，引發(fā)教師不斷進取的內(nèi)驅(qū)力,，鼓勵青年教師脫穎而出,，增添學校發(fā)展后勁，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

而今,，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長起來,，成為學校教育教學的中堅力量。在本學期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中,，語文,、英語、化學,、歷史等學科的教師均獲一,、二等獎。

本著為學校發(fā)展服務,，為教師成長服務的原則,，發(fā)揮教科研的先導、服務功能,。

一是提升為教師服務的品位和服務水平,。如加強理論學習指導，加強對教學有效性研究的指導,，加強對課題研究與課題立項及撰寫方案和論文撰寫的指導,，提供課改理論支持，加強教師培訓等,。為了進一步規(guī)范教師檔案,，為教師專業(yè)成長提供一個新的平臺，從本學期起,，為每一位教師建立了“專業(yè)成長手冊”,。

二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發(fā)動工作,，做好組織推薦工作,。力爭做到參賽面廣、獲獎率高,。及時組織教師參加各級各類教育教學研究活動,，鼓勵教師出版?zhèn)€人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文。而今,，在我校形成了良好的教科研氛圍,，提高了教師教科研意識、能力和水平,。

三是協(xié)助教務處加強教學管理制度建設,。對教師“五認真”環(huán)節(jié)進行經(jīng)常性的督查，本學期主要強化四方面督查:一是教學計劃的督查,，二是課堂教學過程的督查，三是對教師備課的督查，四是對學生作業(yè)的督查,。通過督查,，進一步規(guī)范教學常規(guī)，強化教師備課,、上課,、輔導、考試,、教研等工作流程的管理,，進一步規(guī)范了教師教學日常工作，促進了有效教學,，使學校教學常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高,。協(xié)助教務主任，處理好其他一些日常的教學管理事務,。

四是積極與教技室合作,，制定出了一套完整的學校新網(wǎng)站建設方案。豐富學校教育科研網(wǎng)頁,，及時介紹學校的教科研動態(tài)和教科研信息,，為老師提供最新的教研動態(tài)，使教師的教學思想始終處在最前沿,，不斷提升科研品味,。