總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇一

現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外,，我積極地跟著李老師后面學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，到目前為止聽課15節(jié)左右,。同時(shí)還多接觸其他老師，聽他們?nèi)绾紊险n,。在每周的教研活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動。

在備課方面,，提前一周備課,，在備課過程中認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅或其他教師請教,，同時(shí)注重用活教材,，依據(jù)教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的,，參加每周的集體備課,，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面,，讓學(xué)生積極參與課堂,，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容,。 如何激發(fā)學(xué)生的興趣?李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言,，豐富多彩的知識延伸,，給學(xué)生打開了通向語文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景,。在作業(yè)批改方面,，做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時(shí)批改。

課下對一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績能有所提高,。對于考試能及時(shí)的認(rèn)真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績,，做統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,。

李老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上,，還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人,，他對待學(xué)生,，和藹可親，平等民主,。李老師對教育的一腔執(zhí)著精神所感染,。這種精神主要體現(xiàn)為一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。

符彬老師雖有學(xué)校的值日,、及其他工作,，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會因其他事而影響教學(xué),，有時(shí),，別人沒有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室,，不是在批改作業(yè),，就是在備課，就是在輔導(dǎo)差生,。我謹(jǐn)記他的身教,，要求自己以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待工作。此外,，李老師還要求我多讀書,，在個(gè)人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)。以上是我的一些體會和收獲,。我很高興自己能與李老師,、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中,，在他們的教誨中逐漸成長,。

希望在以后的教學(xué)過程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步,。爭取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇二

過去的201x年對我來說是個(gè)極具意義的一年,。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流,，我有幸成為了一名附小人;這一年,，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚,、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師,。在這半年的親密接觸中，收獲頗多,。

還記得期中質(zhì)量分析會上,，林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效安排?”尹老師就用實(shí)際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里,，她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè),，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我：及時(shí),、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾,。

因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚,！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我,，慌亂如麻,。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn),、自學(xué)提示,，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工,，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問,。

尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路,。我班在尹老師的傾囊相助下,，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課,，更是對每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透,。

尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙,。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物,。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量,?？此破椒?，堅(jiān)持下來卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙,。

感慨之余,，我也期待著自己用實(shí)際行動拉近與尹老師之間的距離。

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇三

時(shí)間過的總是如此的快,，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時(shí)刻,，我不禁感慨萬千，作為一名教師,，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，非常幸運(yùn)的是，這一學(xué)期,，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍(lán)工程”,，在任老師的幫助下，我的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力,、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動,，我在任老師及周圍的老教師的幫助下,，有條不紊的進(jìn)行著本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)如下：

教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長”的職業(yè),，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間,，相互學(xué)習(xí),，相互成長，這是每一位教師都在體會的一個(gè)過程,。而通過“班主任青藍(lán)工程”的展開,，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高,。而我作為任老師的徒弟,，對這一點(diǎn)體會的尤其明顯，我覺得通過與任老師的溝通學(xué)習(xí),，我在這一學(xué)期的收獲頗多,。

雖然擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭，但是到了新的崗位,、新的環(huán)境讓自己變得越來越煩躁，對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了,，對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài),。于是，我和師傅交

流了很久，師傅指導(dǎo)我要有耐心,，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣,。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開,，在師傅的指導(dǎo)下,，針對我們班的特點(diǎn)，制定出了合理的班級公約和班級守則,，讓所有的學(xué)生簡單的就能做到,，從而讓所有的學(xué)生都能主動樂于接受管理。

在半學(xué)期的班主任青藍(lán)工程活動中,，我已經(jīng)能順利地開展班級各項(xiàng)工作,。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細(xì)致入微的指點(diǎn),。正因?yàn)樗诎嗉壒芾?、組織活動等班主任工作上悉心指導(dǎo)，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理,。

任老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,，針對班主任工作通過平時(shí)與任老師的交流，我對于班級管理有著如下的收獲：

1,、注意班級管理的方式

針對于班級內(nèi)的學(xué)生,，要注意學(xué)生管理的方式和方法，既要嚴(yán)格要求也要熱愛自己的學(xué)生,，其實(shí),，老師可以稱之為學(xué)生的第二位母親，很多的情況老師都應(yīng)為學(xué)生考慮到,，要在學(xué)校及班級的各項(xiàng)規(guī)章制度下嚴(yán)格,，同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題,，尤其針對我們班的盲生來說,，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，既做她們的老師也要做她們的朋友,。

2、注意與學(xué)生的交流

老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度去理解學(xué)生,，通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法,，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過自己的真心取得學(xué)生的信任,，與班級內(nèi)的學(xué)生交朋友,，拉近老師與學(xué)生的距離,，多與學(xué)生交流，溝通,。

3,、與家長勤溝通

學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長，學(xué)生在學(xué)校的成長與進(jìn)步,，需要學(xué)生回家后的保持,，這個(gè)過程中班主任就應(yīng)勤與家長溝通，并努力取得家長的配合,，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎(chǔ)下,，培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長,。

4,、保持良好的心態(tài)

我每次看到任老師和學(xué)生交流說話總是用溫柔的語氣，我總是非常羨慕地看著,，聽著,，同時(shí)也努力的學(xué)著。我在想：為什么她能一直保持著這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢?她的每一句話都顯得那么智慧,，學(xué)生怎么又那么樂于聽從?我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用,，不僅對待學(xué)生如此，對待我這個(gè)徒弟也是這樣,。

“班主任青藍(lán)工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺,，讓我們可以有機(jī)會向老教師學(xué)習(xí)，努力發(fā)展自己,，努力進(jìn)步,，促進(jìn)自己更好的成長。下個(gè)學(xué)期中,，我還要多向師傅請教,，多聽師傅的班會課，爭取自己早日成長,。

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇四

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時(shí)也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,。

同時(shí),，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí),，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí),，不可忽視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇五

大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長,，提高我們的業(yè)務(wù)水平,，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的吳紅老師做我的指導(dǎo)老師,，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量,，讓我們的成長更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛指導(dǎo)下,，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高,。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：

經(jīng)過一年的教學(xué),，我深深體會到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水,，老師必須至少有一碗水,。沒有對課本的精確把握和深入細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，本學(xué)期我更加注重課前的備課工作，堅(jiān)決做到先充分備課再去上課,。

雖然在二年級上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇,，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位,，備課方面的經(jīng)驗(yàn)和方法仍有欠缺,。這學(xué)期一開學(xué)，我就時(shí)常跟吳老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作,，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)驗(yàn)和注意的細(xì)節(jié),，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容。

吳老師還把她的教學(xué)資料共享給我,，她告訴我,，資料是死的，而講課是活的，所以,，對于資料要靈活運(yùn)用,，要能貼合各班實(shí)際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細(xì)的分析和解讀,。在教案的寫作上，

吳老師一如既往向強(qiáng)調(diào)我具體的寫作格式,，并且要求重點(diǎn),、難點(diǎn)必須要突出，語句的過度要自然流暢,，她細(xì)心地教我應(yīng)該怎樣把握教材,，怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo),，在備課方面我更具針對性,。本學(xué)期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)驗(yàn),，上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備,。

如果說備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵,。在這一年的教學(xué)工作中,，在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),，但仍有欠缺,。今年我力爭盡快改正不足，更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí),。

還記得青年教師賽課那一次,，吳紅老師多次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn),，指出其中存在的缺點(diǎn)和不足,，并且根據(jù)新課程要求來加以分析;對于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性，調(diào)動學(xué)生,，也提出了更高的要求;對于一些細(xì)節(jié)問題,、容易忽略的問題在聽課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo),。此外,，我還經(jīng)常去聽吳老師的課，吳老師思路清晰,、邏輯嚴(yán)密,、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是,，我認(rèn)為去聽吳老師的課還不夠多,，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改進(jìn)。

前車之鑒,，后車之師,。經(jīng)過一年教學(xué)工作的實(shí)踐,，我對這句話有了真實(shí)而深刻的了解,。作為一名新教師，在課堂中不可避免會出現(xiàn)一些

不如人意的地方,，甚至出現(xiàn)失誤,。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問題,，及時(shí)加以總結(jié)反思,，吸取教訓(xùn)，思考改進(jìn)策略,，力爭在下節(jié)課中完善這些不足之處,，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過一年的磨練,，對課堂反饋情況不斷改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步,。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服,。

本學(xué)期一開學(xué)，我也格外重視課堂效果的反饋,。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳老師提出,，請她一起幫忙診斷，給出指導(dǎo)意見,。有時(shí)也請吳老師去聽我課,。她在聽課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺察不到的問題,而這些則顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解,。對教學(xué)中存在的不足有了更充分和進(jìn)一步的認(rèn)識,。在自身不斷的反思中，在吳老師長期的指導(dǎo)和提醒下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著,。課堂效果的反饋和反思是一項(xiàng)長期的工作,，需要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中,，我需不斷努力,，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥。我會堅(jiān)持把這一工作做好,。

現(xiàn)如今,，我對教學(xué)工作有了更細(xì)致、更具體的認(rèn)識，對于教學(xué)方法,、教學(xué)手段有了基本的了解,。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng),，兩年合格,，三年骨干”的目標(biāo)，爭取在今后的教育道路上取得更大的成績,。

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇六

時(shí)間多的真快,，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，不知不覺青藍(lán)工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實(shí)施,，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步,，優(yōu)秀教師也從青藍(lán)工程中積累了更多的經(jīng)驗(yàn),，尤其是年輕教師親身體會到了青藍(lán)工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教,，希望通過本學(xué)期的活動,，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改進(jìn)教學(xué)方式,，希望能夠再創(chuàng)佳績,。也不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望。學(xué)校的青藍(lán)工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)水平,，也學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗(yàn);師徒間合作進(jìn)步，不斷完成課堂模式,，提高了教師整體素質(zhì),，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下:

第一,，堅(jiān)持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師,，課堂上無論是授課,，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余,，而且條理特別清晰,、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了解決問題的能力,。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫,，特別能讓孩子學(xué)到知識!課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力,?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少,，而且一節(jié)課下來,，還有很多學(xué)生掌握不了。對于這個(gè)問題,，高娃老師也給了我很多的建議,，我也把這些好的方法運(yùn)用到自己的課堂，取得了不錯的效果,。

我聽師傅的課也有很大收獲,。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊,。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫,，特別能讓孩子學(xué)到知識!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣,，欣賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

第二,，讓師傅聽課,，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快,，課堂效率低,，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真,，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。對我啟發(fā)很大,。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步,。

第三,，因?yàn)閹煾狄犝n，所以在備課時(shí)我會特別認(rèn)真,，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，從而使自己的備課及上課的水平有了提高,，慢慢成熟。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時(shí)過多的重復(fù)學(xué)生的話，這樣太耽誤時(shí)間,，所以今后我就會格外注意,，多反思自己教學(xué)的成功得失。在課前想一想:這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)該得到什么;上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生怎樣獲到知識;課后反思學(xué)生學(xué)到什么;明白這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么,，圍繞著重點(diǎn)來備課,。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步,。

第四,，堅(jiān)持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請教,，也可以針對自己的課堂,，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中,，遇到什么不明白的問題,，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議,，積極改正不足,，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué),。

第五,、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗(yàn)，比如:如何加強(qiáng)班級紀(jì)律,，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生,，如何對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，如何有效地與家長溝通等等,。本學(xué)期,，在班級管理方面遇到的困惑,，我都及時(shí)地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導(dǎo),，受到了較好的效果,。

近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間以來，我每周都和高娃老師互相聽課,。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù),，駕馭課堂、處理教材的能力,，很快適應(yīng)了三年級的語文教學(xué)工作和班主任工作,。

歲月匆匆，幾番耕耘,，幾多收獲,。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導(dǎo),，促使我不斷提高教育教學(xué)水平,，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力,，爭取使自己的教學(xué)水平,、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇七

本學(xué)期,，學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，我也是其中一員,，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟,。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都毫不保留的給了我許多指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進(jìn)步,，我成長了也進(jìn)步了,，感謝學(xué)校給我們搭建的這個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺。

我認(rèn)為想學(xué)到真本事,，只有深入課堂,。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學(xué)期的主要任務(wù),。

這個(gè)學(xué)期聽課下來,，感受到郝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),、思路清晰、重難點(diǎn)突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)在課堂上培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和質(zhì)疑問難的習(xí)慣，在評價(jià)語運(yùn)用方面也注重以鼓勵為主,，并且有10—15分鐘的課堂練習(xí)時(shí)間,，課堂三分之二的時(shí)間還給了學(xué)生。

通過聽課反思自己的教學(xué),，我有以下收獲：

1,、備好課是上好課的前提，備課過程中的設(shè)計(jì)意圖,、學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、教師活動,、學(xué)生活動,、結(jié)課方法等各個(gè)方面郝老師都給予我很多的指導(dǎo)，我知道了講課中要用什么好的舉措,，難點(diǎn)在哪里突破,，哪些方面會引起學(xué)生產(chǎn)生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問題,，讓我少走了不少彎路,。課堂高效顯而易見。

2,、只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步。我很怕別人聽課,，怕出丑,，在幾次聽課下來，郝老師在課堂上耐心指導(dǎo)我,，使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正,，我受益匪淺。比如我上課的時(shí)候特別容易說口頭禪,，有時(shí)形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善,。還有一些課堂上的突發(fā)事件,，郝老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽課是快速成長的捷徑,。

3,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在郝老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。

這一學(xué)期以來，郝老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、負(fù)責(zé),、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中,，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校隊(duì)我的期望!

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇八

白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去,。這一學(xué)期,，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

首先在教學(xué)上,，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰,、重難點(diǎn)突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo),，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地講給我,，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路。

第二,、正確對待聽課,。只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步,，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正,。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪，有時(shí)形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的,，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程,，要多思考,，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。

第三,、善于利用評課機(jī)會查找不足。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候,，王老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第四,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好的吃透教材,。

第五,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰,，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生,，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們時(shí)常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

這一學(xué)年以來,，王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,、負(fù)責(zé)、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言篇九

本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍(lán)工程”活動,。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授,，老前輩通過聽課，講座,，座談交流等方式在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo)，感覺很受啟發(fā),，受益無窮,。

早在本學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開了動員會,，啟動了“青藍(lán)工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況,，關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu),，青藍(lán)工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議,。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn),，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>,，學(xué)期中間階段,，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后,，張老師對我的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評,，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外,，張老師還就如何上好一堂課,，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中,，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收,，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會,，主要有如下幾點(diǎn):

1,。精煉課堂內(nèi)容

我所承擔(dān)的課程基本上都是專業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是知識量大,，內(nèi)容繁多,，有的課知識點(diǎn)比較瑣碎，系統(tǒng)性不強(qiáng),。與此相反的是,，在大土木,，寬口徑專業(yè)教育的背景下，要安排的專業(yè)課程較多,，課時(shí)非常有限,。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生更好的掌握本門課程的基本知識,，培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個(gè)難題,。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉,。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多,，提到但沒講透,，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽課的興趣,。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力,，將教材內(nèi)容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問題,，課堂上注重講述,，條理簡潔清晰，學(xué)生易于接受,，覺得有所收獲,，會進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,。調(diào)動學(xué)生興趣

興趣是最好的老師,。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。另外有的課程本身也比較枯燥,，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過程中,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù),，而是一個(gè)動態(tài)的互動過程,，在這個(gè)過程中完成知識信息的傳遞，能力的培養(yǎng),。就如何抓住學(xué)生的興趣,，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié),，增強(qiáng)講述的邏輯性進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思維,，聯(lián)系工程實(shí)際等等,。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運(yùn)用,，調(diào)動學(xué)生興趣,，提高主導(dǎo)課堂的能力。

3,?？嗑毐磉_(dá)內(nèi)功

課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主。教師表達(dá)能力的高低決定著信息傳遞的效率,，所以決定著最終的教學(xué)效果,。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀的根本的提高方法,，也有具體的靈活的技巧,，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵,，語調(diào)過于平淡會讓學(xué)生注意力分散,，這方面也要注意。語言要簡潔利落,，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向,，失去親和力,，不利于學(xué)生的接受。

4,。提高課件質(zhì)量

現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段,。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思考和對待的問題。課件如果運(yùn)用得好能增大信息量,、吸引學(xué)生的注意,、提高課堂的效率，運(yùn)用得不好可能會起反作用,。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強(qiáng)調(diào)了課件質(zhì)量的重要性,。張老師以自己多年擔(dān)任課件評委的經(jīng)驗(yàn)，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題,。另外,，應(yīng)用課件一定不能忽視板書，兩者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮最大效力,。

除了以上教學(xué)理念,，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師,，老前輩對教學(xué)的熱情,、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我,。張老師聽我的第一次課，天氣非常的惡劣,，雨夾雪路很滑,，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛勞早早地來到了教室,，讓我很受感動,。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件,，過后給我認(rèn)真詳盡的講解交流,，反饋意見。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，把每次課都當(dāng)做自己的作品,，花時(shí)間下功夫，精雕細(xì)琢,，傾注自己的感情,，這樣才能打動和感染學(xué)生。

參加這次“青藍(lán)工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力,、增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情,，可以說讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機(jī)會,，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)!