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成功家庭教育案例分享收獲篇一
經(jīng)常聽許多家長說,,現(xiàn)在的孩子難帶,很難溝通,。究其原因,,不排除孩子自身的問題,但家長能不能以“同理心”將心比心的對待,、接納孩子的情緒,、想法,也是一個非常重要的原因,。在現(xiàn)實生活中,,不少孩子被錯誤地“定位”:
有的孩子被當(dāng)成是父母的“下級”,因此他們必須聽從父母的一切命令,,讓好好讀書就好好讀書,,不許亂說亂動,孩子成了父母的私有財產(chǎn),,可以隨便處置,。無論是冷漠還是溺愛,都會對他們貽害終身,。
有的孩子被父母當(dāng)作“商業(yè)伙伴”,。父母教育孩子完全用物質(zhì)刺激來展開,這回你考了100分,,我獎你100元錢,,下回沒有考好,就打屁股,,這種唯成功論往往導(dǎo)致孩子們的智力畸形發(fā)展,,使他們的品格無法與智力同步成長發(fā)育。
有的孩子是父母的“儲蓄所”,,父母待孩子好的原因是給未來
“種”福利,,父母常常告誡子女,“我們待你這么好,,將來你怎么報答?”這樣的家長認(rèn)為,,孩子長大了可以給自己光耀門楣,否則就白養(yǎng)了,。這種教育方式在本質(zhì)上也是一種交易甚至是不平等對待的財產(chǎn)型教育方式,,這樣教育出來的孩子往往很壓抑,,難以舒張個性。
而有些孩子則淪為父母的“出氣筒”,,甚至是許多心靈不健康的大人肆意羞辱,、發(fā)泄、虐待的對象,,這樣的孩子是最悲慘的,,他們往往身心備受摧殘以至于無法成為正常的人。
此外,,在一些單親家庭長大的孩子,,有的由于難以獲得全部的父母之愛而情感人格殘缺,導(dǎo)致自卑,、自閉,,心靈無法健康成長。
日常生活中經(jīng)常還會有這樣的情況:孩子做作業(yè)的時候自言自語地說:這道題太難了!媽媽接過來說:“肯定上課你沒注意聽講,,否則怎么會覺得難呢?” 這種反應(yīng)就不是同理心,,就沒有接納孩子當(dāng)下的情緒何想法,給孩子的感受是指責(zé),。這種做法使本來就有些焦慮的孩子越發(fā)焦慮,,產(chǎn)生媽媽不理解自己的想法。如果對媽媽的不滿情緒積累到一定程度,,就會討厭媽媽,,媽媽和孩子的溝通一定會出現(xiàn)梗阻。讓我們再看兩個案例:案例一,、孩子考試沒考好,,作為家長,你面對這一事實,,應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢?家長甲;又沒考好,,你怎么這么笨?這么讓我失望啊!
家長乙:你能不能說一說這次考試為什么沒考好?家長丙:沒事兒,只要你努力就行了,,媽媽以前也怕考試。家長?。何抑罌]考好你很難受,,我也知道下次你特別想考出好成績。世上無難事,,只要肯登攀,。媽媽相信你,也愿意為你加油,,和你一起努力??. 四種不同的回應(yīng)會產(chǎn)生不同的效應(yīng):第一位家長的回應(yīng)沒有接納孩子的情緒,,把孩子沒考好歸因于笨,,給孩子種下了負(fù)面的種子;流露出自己的失望情緒,不但解決不了問題,,反而給孩子增加了心理壓力,。第二位家長以問題開始回應(yīng),雖然不會孩子已負(fù)面影響,,但往往是孩子覺得你不了解她,,感覺不到同頻,對你產(chǎn)生懷疑,、不信任,,甚至反感。第三位家長的回應(yīng)并不是接納,,而是贊同,。接納并不等于贊同,接納的目的是為了讓孩子恢復(fù)積極正面情緒和想法,,然后推動他成長,、進(jìn)步和提高。單純的安慰和縱容不是目的,,會讓孩子產(chǎn)生什么都無所謂,、不思進(jìn)取的思想苗頭。第四位家長的回應(yīng),,語氣中充滿了接納,,尤其是“我也知道下次你特別想考出好成績”這句話既深入對方內(nèi)心深處,又巧妙地激勵,、推動對方去爭取下一次考出好成績,。
成功家庭教育案例分享收獲篇二
“望子成龍,望女成鳳”讓孩子健康快樂的成長,,是每個父母的心愿,。實現(xiàn)這一心愿的關(guān)鍵在于教育,那么教育好一個孩子,,光靠學(xué)校和老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,家庭教育更為重要,孩子的學(xué)習(xí)成績,、身心健康以及各方面的能力培養(yǎng)都是我們心中揮之不去的負(fù)擔(dān),。下面我作為家長就孩子的教育談?wù)勛约旱挠H身體驗。
我們家有兩個孩子,,沒有獨生子女那么驕縱,。我認(rèn)為孩子的思想品德教育應(yīng)該從小事抓起,從家里做起,,我規(guī)定我的孩子在家必須做一些自己力所能及的事情,,比如:掃地,、洗碗、洗衣服,、整理自己的房間等一系列家庭瑣事,,這些并不是助長我做家長的懶惰性,而是為了提高孩子的獨立性,,責(zé)任感,。雖然一開始她笨手笨腳做得并不是很好,但我并沒有打擊她的自信心,,反而是不斷表揚她,、鼓勵她,慢慢地,,感覺她就長大了,,做起這些事情來儼然一副大人的樣子。這讓我十分驚喜:看來我的放手是對的,,凡事只要她邁出了第一步,,就會不斷進(jìn)步!
從上四年級開始,我的孩子每次考試都以粗心為由,,每次都說如果不是自己粗心的話可打滿分,。而我每次都會順勢鼓勵她,開導(dǎo)她,,告訴她你不是因為粗心達(dá)不到滿分,,而是因為你對知識還掌握得不夠扎實,你應(yīng)該上課更加認(rèn)真聽講,,不懂的地方及時問老師,,數(shù)學(xué)題目計算時更加細(xì)心一點,下一次定會考出好成績的,。慢慢地我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步,,尤其是數(shù)學(xué)方面真的進(jìn)步了不少??傊?,現(xiàn)在的孩
子學(xué)習(xí)壓力很大,作為家長,,我們應(yīng)該盡可能地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓她們在舒適的環(huán)境里心無旁騖的學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間,,我們盡可能地不打擾、不開電視,、不發(fā)出任何響聲,,只是在旁邊靜靜地看書看報,、織毛衣等,并隨時解答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問,,給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在我們家,晚上做作業(yè)時爸爸陪兒子,,媽媽陪女兒,,各負(fù)其責(zé)。我認(rèn)為愛的教育是父母給孩子最好的教育,,我們教育孩子家庭成員之間要相互尊重,、相互愛護(hù)、以禮相待,,即使我們夫妻之間有矛盾,,也從不當(dāng)著孩子的面爭吵,避免給他們的身心帶來不好的影響,。我還教育孩子無論何時何地,,對社會、對老師,、對他人都要懷著一顆感恩的心,,帶著一顆誠實、善良的心去面對,、去相處,。作為家長我們在這些方面也盡可能以身作則地給孩子們做好榜樣,當(dāng)好孩子們的第一任教師,。
周末的時間我會帶孩子去參加一些培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,因為我希望孩子能夠全面發(fā)展,女兒很聽話,,不論學(xué)什么她都會認(rèn)真專注地學(xué),,并能取得可喜的成績。我總是鼓勵女兒積極地參加學(xué)?;蛘呱鐓^(qū)舉辦的各種活動,,為的是鍛煉她的自信心和膽量,讓她懂得參與的快樂,。我告訴她,,結(jié)果并不重要,重要的是參與的過程,,只要盡心盡力,、問心無愧就好。
以上是我在日常生活中教育孩子的一些親身經(jīng)驗和體會。教育孩子是多方面的,、是具體的,,也是因人而異的,每個家庭環(huán)境不同,,孩子具體情況也不同,,教育的具體方式也不同,在孩子成長過程中我也會有困惑,,但我會一如既往的努力學(xué)習(xí),,爭當(dāng)一個更合格的、優(yōu)秀的好家長,,爭取把自己的孩子教育得更好,。
成功家庭教育案例分享收獲篇三
善于發(fā)現(xiàn),艱難供學(xué),。蘇步青是父母的第十三個孩子,,小名尚龍。因為農(nóng)村各方面條件差,,前面的孩子死的死,,送的送。連同蘇步青也只剩下一女二男,。父親蘇宗善當(dāng)時雖只40多歲,,但因常年在水稻田勞作得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。這自然給家庭的經(jīng)濟(jì)帶來了嚴(yán)重的影響,。
生活艱難,。母親蘇林氐偶然抱兒子串門,見到一位風(fēng)水先生搖頭晃腦賺錢還容易,,便建議手腳不便然而識文斷字的丈夫做風(fēng)水先生,,好歹也是個糊口的行當(dāng)。蘇宗善聽妻子講得有理,,便找來了一本風(fēng)水書研讀,。蘇步青在父親懷里睜著黑溜溜的眼睛看著父親出神。蒙朧中似乎有一種神秘的力量召喚著他的心靈,,其實那是一種求知欲,、好奇心。只是他不知怎樣表達(dá)出來,。直到一天晚上,,父親背罷上句忘記了下句,兒子立刻信口背出了下句和以下很長一段,。父親驚喜萬分,,先是將兒子高高舉過了頭頂,,繼而搓著手在屋里走來走去,他感到兒子是自己的希望:蘇家振興有望了!于是給兒子起名蘇步青,。父親拿過一碗水,,讓兒子手指蘸著水,教兒子在桌面上畫,,寫:山、水,、田,、土......一張小方桌,一盞菜油燈,,一本風(fēng)水書,,成了兒子的啟蒙課本。母親不再抱怨耗油多,,也不在意丈夫當(dāng)不上風(fēng)水先生,。她感到兒子將來肯定比風(fēng)水先生有出息。蘇步青7歲那年,,一下成了牛背上的孩子,。他得到一本殘缺不全的《三國演義》,連猜帶想,,一邊放牛一邊看,。夫妻倆商定:再窮也得供兒子讀書!父母心急如焚地籌齊了學(xué)費。第二天蘇步青穿著母親半夜燈下縫好的衣服,,父親擔(dān)著米,,懷里揣著路上充饑的糠菜團(tuán)子和給兒子的幾個雞蛋,走一百多里的山路,,進(jìn)了平陽縣第一高等小學(xué),。
含辛茹苦,決不放棄,。平陽縣第一高等小學(xué)(今平陽縣中心小學(xué)),,是有錢人孩子讀書的地方。學(xué)生們衣著講究,。矮小黃瘦的蘇步青,,成了同學(xué)們嘲弄和欺侮的對象。見他蚊帳有補丁,,同學(xué)將他的鋪蓋扔出門,,他只能睡在樓梯口。一次做夢從山上摔下來,,原來是自己滾下樓梯,。這時他多么想念溫暖的家呀!但他想起父母期待的眼神,知道放牛不是長久之計,沒敢回家,。同學(xué)不與他玩,,他一個人,身處縣城,,恰逢圩日,,他情不自禁走街逛市。許多他從沒見過的事成了他心中的問號:包子里還有菜與肉?狗皮膏藥怎么可治病?油條怎么一點點面可以發(fā)成這么大?因為想著這些新奇的東西,,他開始完不成作業(yè),,遲到曠課,常常被懲罰一連幾小時立壁角,。因此他三年中都是最后一名,。這時有人勸蘇宗善:“兒子讀不好書,讓他回來。你家經(jīng)濟(jì)那么困難,,何必花那冤枉錢!”“不,他能讀好的!”蘇宗善堅定地回答,,“只是還沒有碰到可以開他竅的老師!”假期他與兒子談心,將兒子轉(zhuǎn)到新辦的平陽縣第三高等小學(xué),。
入學(xué)時教國文的謝先生看到一篇作文,,不相信出自于小小的蘇步青之手,這種懷疑傷害了蘇步青的心,。一直到五年級下學(xué)期,,學(xué)校來了一位地理老師陳玉峰。老師告訴他在宇宙中地球不過像粒沙子,。他驚奇極了,,迷上了地理課。老師耐心地回答他沒完沒了的提問,,使蘇步青與陳老師
越來越接近,。老師還給他講了同樣是農(nóng)家孩子同樣被同學(xué)看不起的牛頓的故事。蘇步青從此奮發(fā),,立志向牛頓學(xué)習(xí),,此后年年頭榜。陳老師也成為他永志難忘的恩師,。1931年,,他從日本獲得理學(xué)博士學(xué)位回鄉(xiāng)探親,他在人群中看到陳老師,,立刻恭恭敬敬將老師請到上座:“沒恩師教誨,,學(xué)生不敢奢望有今日?!崩蠋熜φf:“有這樣的學(xué)生,,也算不枉度一生,。”最后蘇步青雇了小轎,,隨行30里,,將老師送回家。
蘇步青1920xx年考入溫州浙江省第十中學(xué)(現(xiàn)溫州一中),。蘇步青沉醉在1320xx年浩瀚的歷史煙海里,。扎實的文史基礎(chǔ)為他獻(xiàn)身數(shù)學(xué)提供了很大的幫助。一直到蘇步青名滿世界,,他堅定認(rèn)為:一個人的素質(zhì)是渾然一體的,,天地間智慧更是融會貫通的,他的吟詩填詞,,出口成章,對調(diào)節(jié)思維方式開拓思維空間起到意想不到的作用,。因此他反復(fù)告誡理工科學(xué)生要培養(yǎng)文史修養(yǎng),。 憂國為國,獻(xiàn)身數(shù)學(xué),。蘇步青中學(xué)二年級時,,省十中來了位從東京留學(xué)歸來的滿腔熱血的數(shù)學(xué)老師楊霽朝?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)!在座的每位都有救亡圖存的責(zé)任!要救國就要振興科學(xué)發(fā)展實業(yè),,就要學(xué)好數(shù)學(xué)!”他的一席話將蘇步青說得熱血沸騰。他繼而引入正題,,說明數(shù)學(xué)是一切科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和對國富民強的巨大作用,。這奠定了蘇步青獻(xiàn)身數(shù)學(xué)的志向。
從此他迷上數(shù)學(xué),。15歲的他,,每道題一步步推導(dǎo)、演算,、論證,。他越來越覺得數(shù)學(xué)像一級級臺階,通向高深奇妙的境界,。老師讓學(xué)生測山高,,計算田畝,做趣味數(shù)學(xué)題,,使蘇步青趣味盎然地在數(shù)學(xué)的山路上疾步攀登,。蘇步青三年級時調(diào)來洪彥遠(yuǎn)校長,見各科老師都推薦蘇步青為榜樣,,覺得奇怪,,便親自到蘇步青班教幾何,。三角形一個外角等于不相鄰的兩內(nèi)角之和這道證明題,蘇步青就用了二十四種方法證明,,使校長深深欣賞這位學(xué)生,。快畢業(yè)時省教育廳突然取消為第一名免學(xué)雜費膳費,。這給蘇步青帶來了生活問題,。校長調(diào)走前叮囑新任校長,無論如何要培養(yǎng)蘇步青,。校長調(diào)至教育部,,特地寄來二百大洋,讓他東渡扶桑,。當(dāng)時蘇步青一句日語都不懂,,報考日本高等學(xué)校,必須過日語聽,、讀,、寫、講等關(guān)口,。蘇步青向房東老大娘學(xué)日語,,三個月后考入東京高等工業(yè)學(xué)校,考分第一。后入東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系,。他為讀原著幾何學(xué),便到教堂從當(dāng)教徒入手,,學(xué)意大利語。也用了三個月,,他能看原著,。
1920xx年3月蘇步青在帝國大學(xué)畢業(yè),4月直上研究生,。期間他有41篇仿射微分幾何影射微分幾何研究論文,,發(fā)表在日、美,、英的數(shù)學(xué)刊物上,。回國后他任浙大教授,、數(shù)學(xué)系主任,、浙大教務(wù)長...... 1951年籌建中國科學(xué)院數(shù)學(xué)所, 1952年全國院系調(diào)整,他到復(fù)旦大學(xué)任教,、任教務(wù)長,、副校長、校長等職,。1982年出版《仿射微分幾何學(xué)的研究》一書,。為數(shù)學(xué)界作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。
成功家庭教育案例分享收獲篇四
在美國,有兩個家族都已繁衍了八代子孫,。一個家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞?愛德華,。由于他重視子女的教育,并代代相傳,,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng),、1位外交官、13位大學(xué)院長,、103位大學(xué)教授,、60位醫(yī)生、20多個議員……,。在長達(dá)兩個世紀(jì)中,,競沒有一人被關(guān),、被捕,、被判刑的。另一個家族的始祖是220xx年紐約州的馬克斯?菜克,,他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼,開設(shè)賭館,,對子女教育不聞不問,。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯,、324個乞丐,,因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達(dá)400多人。這兩個家族的八代發(fā)家史,,告訴我們家庭是子女的第一個“學(xué)?!保改甘呛⒆拥牡谝粋€“老師”,,潛移默化的家庭教育及影響,,將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念,、人生觀等的形成,。我們特別要探討的是:成功的家庭教育給予人們的啟示。
注重教子做人,。中國傳統(tǒng)家教的精華是注重教子做人,。中國歷代關(guān)于家教的家規(guī)、家訓(xùn),、家范無一不把教子做人作為重點內(nèi)容;歷史上的慈父良母也無一不是在教子做人方面為世人稱頌,。北宋中期包拯針對當(dāng)時社會腐敗的狀況,特別重視后代的品德教育,。他晚年請石匠將他立下的家訓(xùn)“后世子孫仕宦,在犯贓濫者,,不得入歸本這家,亡死之后,,不得葬于大塋中,,不從吾志,,非吾子若孫也?!笨淘诒?,將碑鑲立于堂屋的東壁,令子孫時時觀瞻,,嚴(yán)格奉行,。唐太宗晚年預(yù)感余日無多,,便認(rèn)真總結(jié)歷史上各朝特別是隋朝的統(tǒng)治經(jīng)驗,,作《帝范》十二篇,傳授給太子李治,。他對李治說:“修身之法,,治國之道都說在這本書里,我死時不用再作其他遺言了。”太宗還告誡說:“要建立一個國家,,成功是很艱難的,,破敗卻很容易;要保持一個穩(wěn)固的帝位則更難,而要失去它卻是很容易。你要千萬愛惜,千萬謹(jǐn)慎!”古人不僅把立德作為家教的重點,而且要求子女有自立精神,。北宋丞相王旦,平生不置田宅,,說:“子孫當(dāng)念自立,,何必田宅,徒使?fàn)庁敒椴涣x耳!”清朝畫家關(guān)板橋52歲始得子,,但他嚴(yán)格要求兒子,。提出“第一要明理做個好人”的家教原則,。他臨終時給兒子留下遺書:“淌自己的汗,吃自己的飯,,自己事業(yè)自己干,,靠天、靠地,、靠祖宗,,不算是好漢?!惫畔?/p>
臘著名的教育家,、哲人柏拉圖有句名言:“一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo),能決定他后來往哪里走,?!彼鲝埻ㄟ^故事、詩歌,、戲劇,、歷史、演說,、技藝音樂來教充青少年,,“陶冶心靈”。他認(rèn)為故事與詩歌的內(nèi)容應(yīng)該能夠培養(yǎng)青少年“既溫文又勇敢”,、能養(yǎng)成“自成克制的美德”,。17世紀(jì)英國思想家約翰?洛克(1632——1704)主張對青少年進(jìn)行“紳士教育”,他最重視道德教育,。他說:“我認(rèn)為在一個紳士的各種品性之中,德行是第一位的,,是最不可缺少的,。”由引可見,,古今中外家教都把教子做人作為重點,,它也是成功家教的一條最重要的經(jīng)驗。
注重言傳身教,。家長的言傳身教是家教成功的必要條件,。林則徐的父親林賓日是位塾師,當(dāng)時過著“半饑半寒,,遷就度日”的生活,,可是對貧窮的鄉(xiāng)親和鄰里,卻能“視人之急猶已家,,雖至貧再三,,尚疾病死葬,,靡不竭力解推,忘乎其為屢空也”,。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米,,全都送給了貧如洗的三伯林天策,自己一家人只好忍饑挨餓,。父親還事先囑咐他說:“伯父來,,不得說我們沒米吃了?!绷仲e日“不妄與一事,,不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日,,為其保送文童,,遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當(dāng)家庭教師,,林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡,,便一口回絕了。父親的言行舉止,,給林則徐以深刻的影響,。后來他在官場上注意了解民間疾苦,作風(fēng)廉潔剛直,,不與貪官污吏為伍,,這當(dāng)然不是偶然的。托樂斯泰說過:“全部教育,,或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上,,歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上?!彼固啬确蛉苏f得十分透徹:“孩子是父母的影子,。為了培養(yǎng)孩子的品德,父母親的行為要自慎,,應(yīng)處處作孩子的表率,。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果?!?注意教育方法,。國外流傳著這樣一首《育兒歌》:“挑剔中成長的孩子,學(xué)會苛責(zé);敵意中成長的孩子,,學(xué)會爭斗;譏笑中成長的孩子,,學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子,學(xué)會自疚;寬容中成長的孩子,學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子,,學(xué)會自信,。”這首育兒歌,,含有豐富的哲理,,說明家長的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等,,對孩子的身心發(fā)育都有密切的關(guān)系,。 美國兒童心理學(xué)家詹姆斯?畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調(diào)查研究,他歸納出了要做一個稱職的父母應(yīng)該努力做到以下幾點:喜歡且經(jīng)常與孩子親近,,愛而有度,,嚴(yán)而有格;關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí),樂于幫助孩子解決學(xué)習(xí),、生活中的一些困難;善于和孩子交流和溝通思想感情;家庭在有明確的“公約”,,使孩子有規(guī)可循;尊重孩子的興趣和愛好;按照孩子的程度,給孩子提出合理的目標(biāo)和要求;致力于創(chuàng)造一個和諧,、歡樂的家庭氛圍,。
我國傳統(tǒng)的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出:“倘有人作一歷史,,將中國歷來教育兒童的方法,,用書作一個明確的記錄,給人明白我們的古人以至我們,,是怎樣的被熏陶下來的,,則其功德,當(dāng)不在禹下,?!蔽覀兛梢耘e一些例子。例如,,顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中說:“父母威嚴(yán)而有慈,,則子女畏慎而生孝矣?!边@里提出了“慈而有度,嚴(yán)而有格”的教育原則與方法,。蔡衍晃說:“更可恨者,,凡子有過,母輒蔽之,,父不得而知也,。業(yè)已知之,則又曲為之解,此慈母之所以多敗子也,?!边@里指出父母對子女教育的不一致,會導(dǎo)致家庭教育的失敗,,家中就會出敗子,。成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立,、社會巨大變革給家庭教育又提出了許多新課題,、增添了許多新內(nèi)容,家長光靠老經(jīng)驗不能勝任對子女的教育,,要學(xué)點教育學(xué),、心理學(xué)、社會學(xué)方面的知識,。
2.晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)有一個五口之家,,家中三個女兒,可以說是個個都是“女中豪杰”,,為什么這么說呢?大女兒現(xiàn)就讀某重點大學(xué),,二女兒的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在是某重點高中高二年段的前三名,三女兒在全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中一次獲全國金牌,,一次銀牌,,全省信息技術(shù)競賽第一名,其他地市級的
競賽幾乎都是第一名,,學(xué)習(xí)綜合成績一直是年段前幾名,,用這位“英雄”家長的話說,“是民辦學(xué)校給我?guī)讉€女兒提供了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,是民辦學(xué)校教師的責(zé)任心與教育水平培養(yǎng)了我三女兒”,。其實也不盡然,這位家長的思想水平和對小孩的管理可謂是獨出心裁,,“親切,,民主,平等,,尊重,,理解,鼓勵”(三女兒在日記中對自己父母親的評價)是他們兩夫妻的特點,。平時,,在對小孩的管理中,他們對女兒們有的不僅是說教,,更重要的是讓自己的女兒認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為了什么?三個女兒從小似乎都很爭氣,,都能理解父母親的用心,。這位爸爸曾經(jīng)在學(xué)校舉行的家長會中作為家長代表這樣說過:“每一個家庭都會遇到孩子的學(xué)習(xí)問題,父母都希望孩子門門功課好,,得高分,。然而,事情也不是這么輕而易舉,。有時,,父母也會因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困惑,每一次測驗最好全班第一,,特別是在初中階段,,分?jǐn)?shù)對學(xué)生來說又是至關(guān)重要的,決不能掉以輕心,。在孩子學(xué)習(xí)上取得高分時,,父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿足;當(dāng)孩子沒有取得好分?jǐn)?shù)時,,父母也不能訓(xùn)斥孩子,,而應(yīng)當(dāng)要幫助孩子找出問題,想辦法助孩子一臂之力,,克服困難,。我每當(dāng)在孩子學(xué)習(xí)上取得不夠理想成績時,總是鼓勵孩子,,敗不餒,,要經(jīng)得起考驗。我常常對孩子說:讀書的過程是培養(yǎng)一個人的奮斗的精神,,進(jìn)取精神,,事事如意,實屬不易,。學(xué)習(xí)上取得理想的成績,,當(dāng)然是一件令人高興的事,但這只是孩子成長中的一部分內(nèi)容,,并不代表孩子的全部,,最重要的是在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì),。這是構(gòu)成孩子具有健康向上的人格品質(zhì),,讓孩子懂得追求是人生境界的動力。我們不能以孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的成敗來影響孩子的成長,,更不能扼殺孩子的情感世界,。面對孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的一切情況,作為家長只能尊重事實,,化激勵為動力,,不斷煥發(fā)孩子向上進(jìn)取的情感,讓孩子在學(xué)生時代度過各種經(jīng)歷考驗,,讓孩子變得成熟起來,,成長得更健全,無論是學(xué)習(xí),,還是思想,,情感都得到和諧發(fā)展,這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性,。這是時代的呼喚,,也是家長一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。因此,,我們必須要在日常生活中,,有藝術(shù)地與孩子溝通,讓孩子沐浴在家長愛的陽光下,,迅速成人成才,,成為社會有用之人?!蹦愫茈y想象這個只有初中畢業(yè)文化的家長在管理孩子上的高度境界與藝術(shù)感,。但是,他確實是一位成功的家長,,對于學(xué)校要開展的各項工作,,他總是第一個站出來響應(yīng),并能及時的提出自己不同的見解與想法,。他說“民辦學(xué)校的師資,、責(zé)任心及對孩子個性與能力的培養(yǎng)都有獨特的地方,為了孩子的將來,,我是更信任民辦學(xué)校的教育能力與水平!”
3.張弛,,是劍橋大學(xué)有史以來最年輕的中國籍博士生,年僅22歲,。他的成長和培養(yǎng),,是普通人可望且可及的。他的父親張明山談到對兒子的家庭教育時,,一連說了幾個“要”和“不要”:“在學(xué)習(xí)之前,,一定要培養(yǎng)孩子的自信心和求知欲,一定要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和克服困難的能力,,不要把孩子推給學(xué)校就不管了,。要配合培養(yǎng),不要讓孩子一味依賴父母的指導(dǎo),,不要打擊孩子的信心,?!币虼恕K趯嵺`中注重了以下幾點:一是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng);二是孩子學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng);三是教育孩子學(xué)會做人,,及愛心的培養(yǎng);四是獨立意識的培養(yǎng);五是與孩子平等溝通,、“面與面”的交流;六是對孩子實行積極暗示;七是適時適度夸獎和欣賞孩子,八是培養(yǎng)自信;培養(yǎng)孩子勞動意識,、吃苦精神,、刻苦學(xué)習(xí);九是培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì);十是家校實施教育一致。該家庭的實踐經(jīng)驗和結(jié)果證明了美國哈佛大學(xué)心理系教授丹尼爾?戈爾曼的一句話“人的成功,,智商指數(shù)只占20%,,而情商等因素占80%”