時(shí)間過(guò)得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇一
我所任教的20xx級(jí)(1)班和(2)兩個(gè)班,,兩班是普通班。
兩班情況:從上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,,與其它平行班級(jí)相比較,,學(xué)生的進(jìn)步還是比較大,,差距縮小了,。但學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況,。優(yōu)生較少,,差生較多,優(yōu)秀率比較低,,上學(xué)期未平均分只有六十幾分,。
思想狀況方面,,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,,仍然處在朦朧狀態(tài),,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成,,上課也有一些會(huì)常開(kāi)小差,,不太能夠積極回答問(wèn)題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有五七個(gè)屬于無(wú)能為力型,,所有的科目都是在混日子,,語(yǔ)文也不例外,。
學(xué)習(xí)心理方面:有1/5的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,,也能堅(jiān)持不懈,,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),但自覺(jué)性和定性不足,,課堂喜歡享受歡樂(lè),,他們希望有好的成績(jī),,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,,不愿付出勞動(dòng),,上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為,;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動(dòng)性極差,,他們或偏向其他科,,不理語(yǔ)文,,或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。
思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞句類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,記敘和議論的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的`音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,,說(shuō)話簡(jiǎn)明連貫得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,文體方面,,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,,課堂上精講多動(dòng),。
2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。
3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,。
4,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。
5,、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
6,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
7,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
8,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
對(duì)教材的閱讀部分計(jì)劃在15周完成教學(xué),,課外古詩(shī)文和附錄部分用3周時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,用2周時(shí)間復(fù)習(xí)。
具體是:先教學(xué)第五單元的文言文,,接著教學(xué)第一,、二單元,每單元計(jì)劃用時(shí)2.5周然后復(fù)習(xí)迎接期中測(cè)試,。下半期就先教學(xué)第六單元,然后第四單元,,接著指導(dǎo)教學(xué)課外古詩(shī)文背誦,,最后教學(xué)第五單元,。閱讀部分完成后,,學(xué)生完成附錄部分學(xué)習(xí),,然后進(jìn)行具體、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),,在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,,鞏固重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),,迎接期末區(qū)教科所的學(xué)年統(tǒng)考測(cè)試,。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,集思廣益,,總攬全局,,面向全體。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng),,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
時(shí)間,單元,,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周,詠物抒懷,,一單元
閱讀9課時(shí),,協(xié)作指導(dǎo)3課時(shí),課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際1課時(shí),合計(jì)13課時(shí)
1,、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,,并在品讀中培養(yǎng)情操。
2,、理解課文所寫(xiě)的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系,,以及物與情的關(guān)系。
3,、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要,,抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的主要方法,,并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。
4,、在通讀中提高體味優(yōu)美語(yǔ)言的能力,,積累豐富的語(yǔ)言素材。
5,、掌握聯(lián)想的基本方法,,學(xué)會(huì)寫(xiě)作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想,通過(guò)聯(lián)想豐富寫(xiě)作內(nèi)容,。
6,、在和別人交流感情時(shí),能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想,。
4—6周,,道德修養(yǎng),二單元
閱讀8課時(shí),,誦讀欣,,寫(xiě)作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí)
共12課時(shí)
1,、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),,塑造崇高地思想境界。
2,、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法,。
3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法,。
4,、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。
5,、在議論中,,能夠抓住問(wèn)題的焦點(diǎn),能夠針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的`意見(jiàn),。
7—9周,,事理說(shuō)明,三單元
閱讀10課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),,共14課時(shí)
1,、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
2、了解課文所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法,,并結(jié)合對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)它們的作用,。
3、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn),。
4,、掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,。
5,、了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物,。
10周,,期中考試
11—13周,小說(shuō)之林,,四單元
閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
1、了解小說(shuō)通過(guò)塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征,。
2,、學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物的基本方法,能根據(jù)小說(shuō)對(duì)人物的描寫(xiě)概括人物的形象,。
3,、體會(huì)不同風(fēng)格小說(shuō)的特點(diǎn)。
4,、學(xué)會(huì)圍繞中心寫(xiě)人記事,。
5、了解市場(chǎng)新產(chǎn)品的基本方法,,組織或參與一次調(diào)查活動(dòng),。
14—16周,人生體驗(yàn),,五單元
閱讀10課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1—2課時(shí),共15課時(shí),。
1,、了解文學(xué)家崇高思想境界,學(xué)習(xí)他們坦蕩,、磊落的胸懷,,更加珍惜生命長(zhǎng)河中的每一次落日和朝陽(yáng)。
2、了解文藝政論文的特點(diǎn),,學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法,。
3、了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn),,理解詩(shī)歌的形象,,深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨,初步學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī),。
4,、品味作品的含蓄、富有哲理的詩(shī)句,。
5,、從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材,提高寫(xiě)作能力,。
6,、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,并通過(guò)自己的思考,,形成自己觀點(diǎn),。
17—18周,六單元
閱讀9課時(shí),。師生自薦1課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際2課時(shí),,共14課時(shí)。
1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志,,崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
2,、學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦,、左拉、公劉,、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,,感受他們不同的演講風(fēng)格。
3,、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注,、寫(xiě)心得、談感受,、做摘錄等讀書(shū)方法,,進(jìn)行自由閱讀,,提高閱讀能力。
4,、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿,,力求具有針對(duì)性,做到觀點(diǎn)正確,,鮮明,,充滿(mǎn)激情,語(yǔ)言能夠吸引聽(tīng)眾,。
5,、自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題,開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng),,提高口語(yǔ)表達(dá)的能力,。
19—20周,復(fù)習(xí)考試專(zhuān)題練習(xí)
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇三
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,掌握常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。
3.默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息,。
4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。
5.要借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。
第一單元,是以人生為主題組織單元,,且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義,;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界,;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分,。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。
第二單元,,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的'心靈之聲,,而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,內(nèi)涵豐富,,含有哲理,,很適合誦讀。此外,,“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,,也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng),。
第三單元,,是以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,,以不同題材,、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考,?!熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),,在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際,。
第四單元,以民間文化為主題編寫(xiě),?!对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事,。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。
第五單元,、第六單元,都是文言文單元,,每單元五篇,。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):
(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》,、《五柳先生傳》,、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》,、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。
(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,?!皩?xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,樂(lè)于考證的意識(shí),。
第1周
語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(2)1.《藤野先生》(2)
第2周
2.《我的母親》(2)3.《我的第一本書(shū)》(2)
4.《列夫托爾斯泰》(2)
第3周
5.《再塑生命》(1)
綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:獻(xiàn)給母親的歌(4)
第4周
6.《雪》(2)7.《雷電頌》(2)
8.《短文兩篇》(2)
第5周
9.《海燕》(2)10.《組歌》(2)
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的蹤跡(2)
第6周
21.《與朱元思書(shū)》(2)22.《五柳先生傳》(2)23.《馬說(shuō)》(2)
第7周
24.《送東陽(yáng)馬生序》(3)25.《詩(shī)詞曲五首》(2)
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:古詩(shī)苑漫步(1)
第8周
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:古詩(shī)苑漫步(2)11.《敬畏自然》(2)
期中復(fù)習(xí)(2)
第9周
期中考試試卷分析期中總結(jié)
第10周
12.《羅布泊,消逝的仙湖》(2)13.《旅鼠之謎》(1)14.《大雁歸來(lái)》(1)15.《喂——出來(lái)》(2)
第11周
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:科海泛舟(4)
16.《云南的歌會(huì)》(2)
第12周
17.《端午的鴨蛋》(2)18.《吆喝》(2)19.《春酒》(1)20.《俗世奇人》(1)
第13周
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):到民間采風(fēng)去(6)
第14周
26.《小石潭記》(2)27.《岳陽(yáng)樓記》(4)
第15周
28.《醉翁亭記》(3)29.《滿(mǎn)井游記》(2)30.詩(shī)五首(1)
第16周
30.詩(shī)五首(3)期末復(fù)習(xí)(3)
第17周期末復(fù)習(xí)(6)
第18周期末復(fù)習(xí)(6)
第19周期末復(fù)習(xí)期末考試(6)
教學(xué)方法及措施
1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,總攬全局,,面向全體,注重信息反饋,,搞好試卷分析,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收,。
3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
5,、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,。
6,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7,、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源,,組織學(xué)生到民間采風(fēng),領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神,。
8、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià),,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇四
從上學(xué)期期末測(cè)試情況來(lái)看,,學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,,中游學(xué)生多,,差生、優(yōu)生都不多,,及格率39%左右,,平均分60。3分,。
思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),,有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力有待提高,,課堂氣氛不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,,有2/5學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)與教師溝通交流,,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有2/5的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,,需要老師的督促才會(huì)有所作為,;1/5學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差,。
八年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元,,課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元,,是以詠物抒情為主題組織單元,且均出自大家名家之手,?!逗Q唷返淖髡呤歉郀柣?;《白楊禮贊》節(jié)選茅盾的《見(jiàn)聞雜記》;《石榴》選自《丁東草》,,作者郭沫若;韓愈的《馬說(shuō)》揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧,、埋沒(méi)人才,,并抒發(fā)了作者懷才不遇的心情,;《紫藤蘿瀑布》的作者是當(dāng)代女作家。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“運(yùn)用聯(lián)想,,豐富寫(xiě)作內(nèi)容”和“清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn),不離話題”,。
第二單元,,是以道德修養(yǎng)為主題組織單元,,《紀(jì)念白求恩》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,、《多一些寬容》、《人的高貴在于靈魂》,、《陋室銘》,其中《陋室銘》是文言文,。此外,“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文和聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),,有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn),。
第三單元,,是以事理說(shuō)明為主題的說(shuō)明文,,《短文兩篇》是文言文?!熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文”。另有一個(gè)“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”——如果我主辦???/p>
第四單元,,是“小說(shuō)之林”?!犊滓壹骸愤@篇小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有考上秀才的讀書(shū)人,他喪失了做人的尊嚴(yán),淪落為小酒店里人們嘲笑的對(duì)象,,暴露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題;《范進(jìn)中舉》寫(xiě)的是一個(gè)中了舉之后的不尋常,;《口技》寫(xiě)的是一個(gè)明間藝人的才藝;《變色龍》描繪了奧楚蔑洛夫的善于變化和偽裝,。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是寫(xiě)人記事突出中心,。“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”是市場(chǎng)新商品調(diào)查,。
第五單元有《錯(cuò)過(guò)》,、《散步》,、,、《送東陽(yáng)馬生序》、《我驕傲,,我是一棵樹(shù)》、《有的人》,,都是以人生體驗(yàn)為主題的?!皩?xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材,修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練,。“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”是“社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)”,。
第六單元都是一些精彩的演講,如《悼念瑪麗·居里》,、《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》、《北京申奧陳述發(fā)言?xún)善贰,!皩?xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的.知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1,、通過(guò)與“海燕”和“白楊樹(shù)”的問(wèn)答,使學(xué)生對(duì)人生有所解讀,、領(lǐng)悟。
2,、了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見(jiàn)的形式;學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理的論述發(fā)法,;培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高的精神境界,。
3、了解課文所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法,,結(jié)合對(duì)課文認(rèn)識(shí)它們的作用;體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確,、生動(dòng)的特點(diǎn);掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求,。
4,、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。
5,、了解小說(shuō)通過(guò)塑造人物形象反映生活的基本特征;學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物的多種方法,,能根據(jù)小說(shuō)對(duì)人物的描寫(xiě)概括人物形象;體會(huì)不同風(fēng)格小說(shuō)的特點(diǎn),。
6、了解文藝性政論文和現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn),,品味作品含蓄雋永、富有哲理的語(yǔ)句,;從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材,提高選材能力,;關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,并能通過(guò)思考,,形成自己的觀點(diǎn),。
7,、學(xué)習(xí)科學(xué)家,、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志,、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)運(yùn)用加批注,、寫(xiě)心得、談感受,、做摘錄等讀書(shū)方法,,自由進(jìn)行閱讀,,提高閱讀能力;學(xué)習(xí)些簡(jiǎn)短的演講稿,,力求具有針對(duì)性。做到觀點(diǎn)正確,、鮮明,充滿(mǎn)激情,,語(yǔ)言能吸引聽(tīng)眾。
1,、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng),,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11、利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩故事會(huì),、朗誦會(huì)、演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣。
12,、做好開(kāi)頭的轉(zhuǎn)化工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇五
新的學(xué)期又開(kāi)始了,,為了更好地完成八年級(jí)第二學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,增強(qiáng)備課組的凝聚力,,提高教學(xué)質(zhì)量,我們對(duì)本學(xué)期的工作有以下打算
1,、抓好常規(guī)。
按時(shí)進(jìn)行集體備課,,交流備課經(jīng)驗(yàn),,共享資料,。按學(xué)校要求整理好教案,,堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,,項(xiàng)目齊全。
2,、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
在備課過(guò)程中,,著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法,,互相看課,、學(xué)習(xí),。共同研究提高質(zhì)量的方法,通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),,使之更有新意,更符合學(xué)生實(shí)際,,進(jìn)而讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課。
本學(xué)期,,我們會(huì)借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),,同時(shí)會(huì)把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),讓每一篇課文學(xué)完之后,,學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容,并在寫(xiě)作中運(yùn)用當(dāng)堂課所學(xué)的寫(xiě)作知識(shí),。
4、以“作文教學(xué)”為科研子課題,。
上學(xué)期,我們語(yǔ)文組進(jìn)行了作文教學(xué)的研究,,收到了很好的效果,遺憾的是,,我們沒(méi)有留下理論性的總結(jié)材料,只是自己摸索,,而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的.作文教學(xué)主要是在寫(xiě)前指導(dǎo)上下了功夫,。今年,,我們將著重在寫(xiě)后的修改上下功夫,,仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式,,通過(guò)備課組、教研組的集中講評(píng)來(lái)獲得成效,,本學(xué)期,我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長(zhǎng),,補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短,,在研究過(guò)程中,,注重過(guò)程材料的搜集和整理,,為科研服務(wù)。
5,、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。
我們已經(jīng)從寫(xiě)字教學(xué)中嘗到了甜頭,,所以,,對(duì)于寫(xiě)字教學(xué),,我們會(huì)常抓不懈,。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書(shū)寫(xiě),每周展覽一篇鋼筆字,,平時(shí)對(duì)試卷的書(shū)寫(xiě)就嚴(yán)格要求。教師也要給學(xué)生做榜樣,,板書(shū)工整、美觀,。
6、下水作業(yè),。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我們將為學(xué)生下水作業(yè),,既給學(xué)生以示范,,又在親自實(shí)踐的過(guò)程中,,知道學(xué)生會(huì)在哪個(gè)地方出問(wèn)題,這樣,,講解作業(yè)時(shí)就會(huì)有的放矢。我們語(yǔ)文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文,,每次作文我們都會(huì)同學(xué)生一起寫(xiě),與學(xué)生一起分享我的作文,。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇六
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定本計(jì)劃如下:
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,掌握常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。
1)。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人。
2),。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3),。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
4)。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
5)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,靈活命題,,形式多樣,,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。
6)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的`學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。
7)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
8)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。
9)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
10)利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì),演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。
11)組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
12)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
13)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
14)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
第九周期中考試試卷分析期中總結(jié)
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1、學(xué)科及教材分析
語(yǔ)文學(xué)科要高屋建瓴,,立足于語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當(dāng)前素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的雙重性,一方面要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。另一方面要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常用方法,,“激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,,培養(yǎng)習(xí)慣,提高能力”提高學(xué)習(xí)效率,,提高學(xué)生總體成績(jī),拔尖,,培優(yōu),,輔差,,全面進(jìn)步,。
2,、學(xué)生學(xué)情分析
中五班學(xué)生從整體來(lái)看, 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)習(xí)慣(如課堂認(rèn)真聽(tīng)講,隨堂筆記,,大膽地舉手發(fā)言提問(wèn),積極主動(dòng)閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。90%以上的學(xué)生作業(yè)可以按時(shí)完成,,學(xué)會(huì)了與老師積極配合,主動(dòng)求學(xué)的良好風(fēng)氣,。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,,學(xué)習(xí)的毅力不夠強(qiáng),,需老師經(jīng)常督促。約有20%的學(xué)生,,作文能力欠缺,需要加大隨課訓(xùn)練量,,并經(jīng)常督促。計(jì)劃經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的促,、輔、導(dǎo)讓80%的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到80分以上,,并徹底消滅75分以下的成績(jī),。
教材是 “引子,、例子,、梯子”,要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,教給學(xué)習(xí)方法,大力提高教學(xué)效率,,既提升學(xué)生的思想素質(zhì),又培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)文的能力,不斷開(kāi)闊學(xué)生視野,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本學(xué)期我計(jì)劃從如下幾方面落實(shí):
1),、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),,做到人人參與,參與全過(guò)程,,讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào),將自己喜歡的詩(shī)詞,,名句,精彩的段落,、文章,,摘抄積累,,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀,,展示,。
2)、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),,能力,情意之間的聯(lián)系,,重視積累,感悟,,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。。
3),、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,,分析,,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,,記憶,思考,,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4)、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。用靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。力避繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。
5),、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,,課堂內(nèi)外,,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,,實(shí)物,,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。
6),、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,。日常隨筆,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái),。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見(jiàn),,相互評(píng)價(jià),,最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),,使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,。課后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
7),、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。
8),、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9)、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。
10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11)、利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),,故事會(huì),朗誦會(huì),,演講會(huì),辯論會(huì),,辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,,提高興趣,。
12)、課前一分鐘演講,,包括自我介紹,新聞消息,,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,,鍛煉表達(dá)能力。
13),、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
14),、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
15)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
1,、已有一個(gè)多學(xué)期的.相處,,我與學(xué)生間的感情很深,大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性,,他們都喜歡上語(yǔ)文課,加大優(yōu)等學(xué)生的閱讀量,,寫(xiě)作量。
2,、注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息,,我的信息來(lái)源:
1)網(wǎng)絡(luò);
2)看相關(guān)教學(xué)資料和雜志,;
3)我的同事和朋友。
3,、抓好作業(yè)練習(xí),我認(rèn)為要屏棄繁瑣,,機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題,,多讀書(shū),,讀好書(shū),,多實(shí)踐,多運(yùn)用,,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)??梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生觀察自然,,觀察社會(huì),并以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)觀察所得,,以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。書(shū)后練習(xí)中有基本題和選做題,,原來(lái)由于對(duì)學(xué)生"一刀切",總是一股腦地留給學(xué)生,,后來(lái)發(fā)現(xiàn),較好的學(xué)生可以做,,而較差的學(xué)生做不了,,就去找別人的或參考資料上的答案去抄,。這樣,既花了時(shí)間,,浪費(fèi)了精力,也收不到應(yīng)有的效果,。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā),不要求他們做難題,,而只做應(yīng)知,,應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題,。
4、單元測(cè)試分a、b卷,,有些b卷題目較難,就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做,,一般學(xué)生做a卷,,這樣一來(lái),,使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固,好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,,各得其所,各受其益,。
嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本原則,努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,,將新課標(biāo)先進(jìn)教學(xué)理念,,創(chuàng)造性運(yùn)用于教學(xué)中,,力求形成個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格;加大信息技術(shù)與課件整合力度,,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),,提高教學(xué)效率,;利用internet,拓展知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇八
新的學(xué)期開(kāi)始了,,我們又相約踏上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅,。為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育,,打造高效課堂,,真正將合學(xué)教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),,新學(xué)期伊始特制訂語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:
本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn),以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心,,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),通過(guò)倡導(dǎo)和實(shí)施自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力構(gòu)建開(kāi)放、情感,、高效的語(yǔ)文課堂,有效落實(shí)素質(zhì)教育,,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),,從整體來(lái)看,,所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,、記筆記、發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況,,兩極分化嚴(yán)重,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力,,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,,但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)困難,。因此,,在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),,還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3.要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,,掌握常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。
4.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。
5.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
6.要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。
1.教師課前做到深挖教材,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),并在此基礎(chǔ)上,,設(shè)計(jì)科學(xué)而合理的導(dǎo)學(xué)案,力求針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,,真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引渡作用。
2.學(xué)習(xí)并踐行高效課堂,,教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
3.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的`學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。
4.加大對(duì)合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在自學(xué),、對(duì)學(xué)和群學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力:思維力、表達(dá)力,、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放,,教師即開(kāi)發(fā),學(xué)生即成長(zhǎng)的觀點(diǎn),,打造開(kāi)放,、情感、高效的課堂,。
5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。例如:讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì),、朗誦會(huì),、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等,,從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣。
6.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。從而縮小兩極分化。
周次 課時(shí) 內(nèi)容
第一周 6課時(shí) 學(xué)期初問(wèn)卷《藤野先生》《我的母親》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第二周 6課時(shí) 《我的第一本書(shū)》 《列夫托爾斯泰》 《再塑生命》語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第三周 6課時(shí) 綜合性活動(dòng):獻(xiàn)給母親的歌名著閱讀
第四周 6課時(shí) 《與朱元思書(shū)》 《五柳先生傳》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第五周 6課時(shí) 第一次月考《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》
第六周 6課時(shí) 《詩(shī)詞曲五首》寫(xiě)作:古詩(shī)苑漫步 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第七周 6課時(shí) 單元檢測(cè)及質(zhì)量分析《敬畏自然》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第八周 6課時(shí) 《羅布泊,,消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來(lái)》語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第九周 6課時(shí) 單元檢測(cè)《喂——出來(lái)》綜合性活動(dòng):科海泛舟
第十周 6課時(shí) 期中復(fù)習(xí)
第十一周 6課時(shí) 期中考試及質(zhì)量分析
第十二周 6課時(shí) 《雪》 《雷電頌》 《短文兩篇》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第十三周 6課時(shí) 《海燕》 《組歌》 寫(xiě)作:尋覓春天的蹤跡 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第十四周 6課時(shí) 名著閱讀《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第十五周 6課時(shí) 《醉翁亭記》《滿(mǎn)井游記》《詩(shī)五首》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第十六周 6課時(shí) 寫(xiě)作:背起行囊走四方單元檢測(cè)《云南的歌會(huì)》
第十七周 6課時(shí) 《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)
第十八周 6課時(shí) 綜合性活動(dòng):到民間采風(fēng)去單元檢測(cè)及質(zhì)量分析
第十九周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試
第二十周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試
第二十一周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試
第二十二周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試及質(zhì)量分析學(xué)生評(píng)價(jià)
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃篇九
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。
1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,,課堂上精講多動(dòng)。
2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
3.每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.
4.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。
5.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
7.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的'學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
8.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
上述就是本人在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。