時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇一

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

三年三班共有學(xué)生60人，經(jīng)過(guò)以往的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,，一部分同學(xué)在書(shū)寫、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀以及簡(jiǎn)單的寫話能力培養(yǎng),。

1,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

3、對(duì)寫作有興趣,。在寫作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

4、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會(huì)使用音序查字法,、部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫,，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高,。

在今后的教學(xué)中,，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高，我有能力來(lái)達(dá)到這一切!

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇二

本班現(xiàn)有學(xué)生45名,，從上學(xué)期情況分析,，學(xué)生已有的語(yǔ)文素養(yǎng)水平參差不齊，多數(shù)同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,，提出問(wèn)題、專心思考,，積極回答問(wèn)題,，課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成,，并且做到字跡工整,、紙面整潔。在朗讀時(shí)能夠做到聲音響亮,、吐字清晰,，邊讀邊思考，通過(guò)課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)文,。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑?，表達(dá)自己的意思，有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中,，做到學(xué)以致用,。與此同時(shí)存在的問(wèn)題仍然比較突出,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù)，他們?cè)谡n堂上被動(dòng)地接受知識(shí),，不肯動(dòng)腦筋,，存在懶惰、怕吃苦的思想,，缺乏上進(jìn)心,，做事拖拉，懶散,，作業(yè)的字跡馬虎,，有的甚至，不能按時(shí)完成,，在朗讀,、習(xí)作、和詞語(yǔ)的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步,，在本學(xué)期，將根據(jù)他們自身存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階,。

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。安排了8個(gè)單元,。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”一篇,，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共8個(gè),。關(guān)于課文：全冊(cè)教材安排課文26篇，其中韻文2篇,。所編選課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料,。從內(nèi)容看,，既有反映歷史人物的課文，又有表現(xiàn)當(dāng)代人物精神風(fēng)貌的課文,，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文,，有的課文介紹風(fēng)景名勝，有的則主要介紹科學(xué)知識(shí),。從體裁看,，除記敘文，還有詩(shī)歌,、童話,、民間傳說(shuō)、寓言故事等,。以上特點(diǎn),，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育,，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

本冊(cè)生字均安排在課文里,，并繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法,，全冊(cè)共安排生字399個(gè)，其中要求會(huì)寫的251個(gè)只要求認(rèn)識(shí)的148個(gè),，每課4—22個(gè),。課本最后按課次安排了生字表，以便復(fù)習(xí),、鞏固,。

本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美細(xì)致，饒有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,。四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排“小練筆”,。

關(guān)于習(xí)作：習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)”為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形勢(shì)上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多種選擇,，在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。習(xí)作教材安排了一定的例文,，主要是片段,，且基本上根據(jù)同年級(jí)小學(xué)生的習(xí)作改寫而成，十分貼近三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,。例文意在從內(nèi)容到書(shū)寫格式都為學(xué)生提供樣例,，以利于學(xué)生循序漸進(jìn)地打好習(xí)作的基礎(chǔ)。

關(guān)于練習(xí)：?jiǎn)卧毩?xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括處處留心,、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的讀讀背背、口語(yǔ)交際等,，還安排了寫鋼筆字和毛筆字,。以上練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列,。處處留心,，是將識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容綜合起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)和用的過(guò)程中,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感,。讀讀背背方面,，仍采用了兩種形勢(shì)：一是成語(yǔ)或有價(jià)值的詞語(yǔ)；二是閱讀材料，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,。寫字方面,，強(qiáng)調(diào)按規(guī)范練習(xí)寫好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí),。毛筆字安排了橫、豎,、點(diǎn),、撇、捺,、折,、提、鉤等基本比畫(huà)的練習(xí),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1/繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2/繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

3/繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于閱讀的習(xí)慣,。

4/培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

5/培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

6/培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音：

1/繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

2/能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字：

1/準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字,。

2/能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字251個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。

4、口語(yǔ)交際：

1/難認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。2/能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

3/能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

4/愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀：

1/繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能稞課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

2/繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

3/能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

4/能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、習(xí)作：

1/留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),。

2/能把自己看到、聽(tīng)到,、想到,、做過(guò)的寫明白,。

3/能夠使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào),。

1,、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，體會(huì)新課標(biāo)的精神,，使自己的教育教學(xué)理念緊跟時(shí)代的腳步,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

3,、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)他們多讀,、多思、多寫,，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語(yǔ)言積累。

5,、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,。

6,、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué),。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

7、利用有利時(shí)機(jī),，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事,，可以是小故事,，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng),。

8,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇三

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)綱要,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)踐,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題民,。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,，要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文的后面,。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字,，用毛筆仿影。

3．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

4．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

5．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

6,、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

7．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,，創(chuàng)造多種方式,，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

2,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

3,、重視朗讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提高學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力。

5,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。提高生活作文的能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與,、積極參與,，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

（二）補(bǔ)差意見(jiàn)：

1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，品嘗成功,，樹(shù)信心。

3,、多與后進(jìn)生談心,，多做情感交流。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、素質(zhì)的培養(yǎng)

1,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

2、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。

3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

周次

內(nèi)容

1

復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容單元檢測(cè)

2

5,、翠鳥(niǎo)6、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事機(jī)動(dòng)

3

8*路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

9,、寓言兩則10、驚弓之鳥(niǎo)11,、畫(huà)楊桃機(jī)動(dòng)

5

12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

6

13,、和時(shí)間賽跑14、檢閱15,、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)

7

16*絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

8

17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng)

9

20*媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

10

21,、太陽(yáng)22,、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)

11

24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

12

語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)25太陽(yáng)是大家的26一面五星紅旗

13

14

機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)29,、古詩(shī)兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng)

15

31、女?huà)z補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí)

16---17

期末復(fù)習(xí)迎考

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇四

三年級(jí)三班共有學(xué)生53人,，學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，識(shí)字量有了一定的積累,，閱讀量加大,，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，喜歡寫日記,。但是也有部分學(xué)生在識(shí)字寫字,、理解課文、寫作等方面存在一定的問(wèn)題,，特別是寫作,，有些學(xué)生出現(xiàn)無(wú)話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高,。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排了8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待問(wèn)題,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、會(huì)寫300個(gè)字。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1,、正確掌握多音字的讀法,。

2、形近字辨析,。

3,、詞句的理解、積累與運(yùn)用。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3．會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的'地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色,，把握好新課標(biāo)下的語(yǔ)文教法,，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。

2,、按照課程的理念,，努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程,，縮小形式課與實(shí)質(zhì)性課程間的差距,。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對(duì)每一篇課文,、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課,，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，解決自己的疑問(wèn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,，使之從“教教材”走向“用教材教”,。

3、教學(xué)過(guò)程中,，要處理好傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系,，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑,、探究,、合作和交流的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新實(shí)踐,，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

4,、朗讀是理解課文內(nèi)容,，體會(huì)思想感情的主要方法,，教學(xué)過(guò)程中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀,，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,?？傊?，堅(jiān)持多讀少講,。

5、對(duì)描寫精彩的語(yǔ)段,，采用讀議結(jié)合,，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法,；對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段,，采用迂回、穿插等突破方法,，把理解的高度降下來(lái),，省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語(yǔ)言,，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

6、現(xiàn)在,，教材把課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教學(xué)之中,。教學(xué)中，要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如：開(kāi)故事會(huì),、舉行朗讀比賽、表演課本劇等,。

7,、要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同程度的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要,，切忌一刀切，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛(ài)護(hù)他們,，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們?cè)诒M力學(xué)習(xí),，即使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)拖了全班的后退，也不能歧視他們,，要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),，身心都能健康發(fā)展,。

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文，希望在今年的教學(xué)中有新的起點(diǎn),，有新的收獲,！下面就教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育部門和學(xué)校的規(guī)定及精神,，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，多參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),，多學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多和他們討論和研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、做好課前準(zhǔn)備工作,，備好課，上好課,，提高課堂執(zhí)教能力,，使教學(xué)效果明顯提升。

二,、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)生8人,，通過(guò)上期期末考試可以看出（方梓宇除外，由于他比較特殊）,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈,。但本班學(xué)生在一些靈活性理解性方面還有待加強(qiáng),，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作，探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。

3、要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,，需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要做過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求寫,。要求會(huì)寫的字則要能較準(zhǔn)確地讀出字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話較正確,、較流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

五、教學(xué)策略：

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲教學(xué)中，在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和現(xiàn)象,，積極參與交流，討論和交流學(xué)習(xí)活動(dòng),。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然，社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,，舉手發(fā)言，互相釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的好習(xí)慣,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀片段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，利用周末作業(yè)，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

7、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中,，教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

這就是我在本學(xué)期初步定出的教學(xué)計(jì)劃,，希望在它的指導(dǎo)下，自己能夠在本學(xué)期工作中取得圓滿的成績(jī),。