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校本研修年度計劃音樂篇一
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道,，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、師德方面
加強師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。
(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。
(4)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。
重點培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。
(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
(二)加強學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用,，以評促學(xué)。抓實“集體解讀,，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一，加強教育理論學(xué)習(xí),。
加強教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài),。
第二，實施“強師戰(zhàn)略”,。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力,。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。
一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。
(1),、教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話,、簡筆畫,、使用工具書、備課,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計,、考核,、批改作業(yè)等;
學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點,，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計算機操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等,。
(2),、自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。
四、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;
3,、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五,、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃。
校本研修年度計劃音樂篇二
校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、進(jìn)修,、學(xué)科教研,、教育科研等活動，從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
一,、指導(dǎo)思想
通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育
課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二,、自身素質(zhì)分析
1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思,。總是對學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2,、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。
3,、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。
三,、年度目標(biāo)
1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃,。
2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思,，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取發(fā)表1篇。
3,、加強學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗。
4,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。
四,、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。
2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。
3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\用,。
4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。
五、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：
1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會,，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,，認(rèn)真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。
4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學(xué)能力。
5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫教育隨筆。
總之,，在未來的教學(xué)中,，一方面，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
校本研修年度計劃音樂篇三
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際,，廣開培訓(xùn)渠道,，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊伍,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、師德方面
加強師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。
(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。
(3)通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。
(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
(5)通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。
重點培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。
(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學(xué)一小時,，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會,?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到，工作有考評,，結(jié)束有測試,。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。
(二)加強學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用,，以評促學(xué),。抓實“集體解讀，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性,。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一，加強教育理論學(xué)習(xí),。
加強教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。
第二,，實施“強師戰(zhàn)略”,。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力,。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三,、錘煉師功。
(1)教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功,，有三筆字,、朗讀、普通話,、簡筆畫,、使用工具書、備課,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計、考核,、批改作業(yè)等;
學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計算機操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等,。
(2)自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。
四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;
3、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。
校本研修年度計劃音樂篇四
一、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo),、條件和重點
20__年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實國家、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求,，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度、體系,、模式,、方法和技術(shù)手段。以師德教育為核心,，以“新理念,、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點,，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程、貼近教學(xué)實踐,、貼近一線教師為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強指導(dǎo),、規(guī)范運作、務(wù)求實效,，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際，對20__年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：
一,、主要工作目標(biāo)
1,、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高,。
2,、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進(jìn)入新課程,，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備。
3,、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平,、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手和教壇新秀,。
二.條件：
本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機構(gòu)，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書,。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障,。
三,、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作,。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓(xùn),。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。
2、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動,，學(xué)校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，開展各種教學(xué)研討,、評比活動，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。
3,、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核,。
4、加強骨干教師培訓(xùn),，積極實施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。
5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作。組織好教育碩士的報名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。
6,、進(jìn)一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核,，積極做好培訓(xùn)工作,，與此同時，組織信息化骨干教師培訓(xùn),，切實提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,、開發(fā)的能力,。
7、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20__]29號)文件精神,。完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),，制定培訓(xùn)計劃，充實培訓(xùn)內(nèi)容,，加強對培訓(xùn)過程的管理,、
二、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法
(一).實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：
1.師德教育,。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進(jìn)事跡,，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動,，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生,、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況,，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》、《德育天地》,、《班主任》等,，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作,。
⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動,。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評選“十佳教師”活動,，開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,。
⑷開展班主任工作,、德育工作研討活動，撰寫論文,，參加德育論文評選,。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報告,。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識,，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平,。
⑴加強理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》,、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報告。
⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展教學(xué)反思交流,。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計能力，課堂教學(xué)實踐能力,，教學(xué)評價和檢測能力,。
⑶進(jìn)行青年教師基本功競賽培訓(xùn)。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作,。
⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行集體備課,，對教材進(jìn)行三度開發(fā)。
⑸組織示范課,、匯報課,、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動,。
3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識,，增強教師進(jìn)行教科研的自覺性,，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題,，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。
⑴培訓(xùn)課題選擇,，設(shè)計報告，立項要點,，研究成果,，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。
⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力,。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié),。
⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn),。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動。
⑷開展年級組、教研組,、備課組,、課題組的培訓(xùn)活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。
4.信息化素質(zhì)培訓(xùn),。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)使用計算機,，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容,，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作，并運用到教學(xué)實踐中去,。
⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓(xùn),。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力,。
⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座,。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座，提高實際操作能力和應(yīng)用能力,。
(二)考核辦法：
領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況,，教師隊伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案,，有序組織,，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊伍。
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。
2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進(jìn)行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu),、評先,、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料,。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè)。
三,、本校對校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機構(gòu),、制度和責(zé)任人
一.工作組織機構(gòu)：
教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人?！睘榇?，建立以校長為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括黨,、政各部門主要負(fù)責(zé)人,。
組長：蔣衛(wèi)山(校長),，
成員：盛建鋒(副校長),、陳中良(副校長)、戴世平(副校長)、尹建文(副校長),、王建仁(教務(wù)處主任),、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任),。
二.培訓(xùn)制度
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處,、政教處、教科室,、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。
2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進(jìn)行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先,、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè),。
校本研修年度計劃音樂篇五
我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施，經(jīng)過7年多的探索實踐與穩(wěn)步推進(jìn),，已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展,，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比,，并不斷改進(jìn)考核辦法,，出臺實地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理,、校本研修案例評比等一系列制度和措施,，力求推動校本研修工作的常態(tài)化，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升,。
下半年起,，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),、強化研修的主題意識,、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè),，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比,、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核和對教研組的實地考核為主要內(nèi)容。現(xiàn)將具體事項通知如下：
一,、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核
(一)校本研修案例評比(40%)
1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動),。
2.研修活動基本要求：
(1)研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點的學(xué)生學(xué)習(xí)活動;多關(guān)注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關(guān)注反映本校實際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實問題;多關(guān)注教師成長規(guī)律,，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點、能力的增長點等等作為研修主題,。
(2)研修方案要細(xì)化,。教研組長組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過程,，體現(xiàn)研修活動的系列性,，深化研修主題。
(3)研修過程重生成,。引導(dǎo)教師主動,、全程參與活動,，并能圍繞主題展開實踐研討，使主題研修能層層推進(jìn),，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性,。同時要豐富研修形式,，增強研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過實踐,、反思,、再學(xué)習(xí)、再實踐,、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認(rèn)識,，從而指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量,。
(4)研修成果需提煉,。要重視研修活動的總結(jié)反思，提煉出可供借鑒的方法策略,，達(dá)成共識,，即形成某個階段的研修成果，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過程,，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗的推廣應(yīng)用,。
3.研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進(jìn),，要通過研修活動真正解決問題提高認(rèn)識,，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè),，從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平,，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
研修案例包含研修背景,、主題生成,、研修目標(biāo)、研修過程(體現(xiàn)主題性,、系列性)和研修總結(jié)(共識提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施,、需要進(jìn)一步研討的問題)。
4.研修案例報評對象：各中小學(xué)(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評,，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動作為樣本來撰寫案例,。
5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處,。郵箱：1616
(二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核(60%)
1.考核內(nèi)容
考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺中考核),，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),、研修計劃總結(jié)、研修活動及教師專業(yè)成長等,，具體見附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核評分表”,。
2.考核形式
采用網(wǎng)絡(luò)電子化評估的形式進(jìn)行考核，即考核組對各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核,。
3.考核時間
20xx年2月中旬
4.考核組成員
由教育局組織的學(xué)科考核小組
5.相關(guān)要求
各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺自查自評工作,，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。
二,、第二階段：實地考核
1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核成績所確定的教研組及所在學(xué)校,。
2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等,。
3.考核時間：20xx年12月下旬
4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組
三,、第三階段：綜合評定
根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺及實地考核情況,，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰,。
各校應(yīng)高度重視此項工作，要扎實行動,，講究實效,。校長要親自過問，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長具體負(fù)責(zé)落實,。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階,，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力,。
校本研修年度計劃音樂篇六
一,、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點
20xx年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實國家、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20xx—20xx教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系,、模式、方法和技術(shù)手段,。以師德教育為核心,，以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點,，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程、貼近教學(xué)實踐,、貼近一線教師為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強指導(dǎo),、規(guī)范運作,、務(wù)求實效，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際,，對20xx年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：
一,、主要工作目標(biāo)
1,、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高,。
2,、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進(jìn)入新課程,，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備,。
3,、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍,，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平,、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手和教壇新秀。
二.條件：
本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機構(gòu),，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書,。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障,。
三,、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作,。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓(xùn),。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容。
2,、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學(xué)校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動,，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，開展各種教學(xué)研討、評比活動,，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。
3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作,。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
4,、加強骨干教師培訓(xùn),，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn),。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。
5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,。組織好教育碩士的報名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高,。
6,、進(jìn)一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平,。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核,，積極做好培訓(xùn)工作，與此同時,，組織信息化骨干教師培訓(xùn),，切實提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合、開發(fā)的能力。
7,、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20xx]29號)文件精神,。完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃,，充實培訓(xùn)內(nèi)容,，加強對培訓(xùn)過程的管理、
二,、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法
(一).實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：
1.師德教育,。以鄧小平理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進(jìn)事跡,，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動,，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況,，堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生,、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣,，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》、《德育天地》,、《班主任》等,，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作,。
⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評選“十佳教師”活動,，開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,。
⑷開展班主任工作,、德育工作研討活動，撰寫論文,，參加德育論文評選,。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報告,。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識,，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平,。
⑴加強理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》,、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報告。
⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展教學(xué)反思交流,。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計能力，課堂教學(xué)實踐能力,，教學(xué)評價和檢測能力,。
⑶進(jìn)行青年教師基本功競賽培訓(xùn)。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作,。
⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行集體備課,，對教材進(jìn)行三度開發(fā)。
⑸組織示范課,、匯報課,、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動,。
3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識,，增強教師進(jìn)行教科研的自覺性,，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題,，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。
⑴培訓(xùn)課題選擇,，設(shè)計報告,，立項要點,，研究成果，開展課題活動的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。
⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力,。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié),。
⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn),。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動,。
⑷開展年級組、教研組,、備課組,、課題組的培訓(xùn)活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。
4.信息化素質(zhì)培訓(xùn),。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)使用計算機,，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容,，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作，并運用到教學(xué)實踐中去,。
⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓(xùn),。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力,。
⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座,。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座，提高實際操作能力和應(yīng)用能力,。
(二)考核辦法：
領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況,，教師隊伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案,，有序組織,，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊伍。
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。
2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進(jìn)行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu),、評先,、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料,。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè)。
三,、本校對校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機構(gòu),、制度和責(zé)任人
一.工作組織機構(gòu)：
教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人?！睘榇耍⒁孕ｉL為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員包括黨,、政各部門主要負(fù)責(zé)人。
組長：蔣衛(wèi)山(校長),，
成員：盛建鋒(副校長),、陳中良(副校長),、戴世平(副校長)、尹建文(副校長),、王建仁(教務(wù)處主任),、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任),。
二.培訓(xùn)制度
1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處,、政教處、教科室,、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。
2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進(jìn)行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先,、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。
4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè),。
校本研修年度計劃音樂篇七
幼兒園園本研修工作總結(jié) 一學(xué)期以來，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項活動,，團(tuán)結(jié)一致,，以積極的態(tài)度開展活動，按照計劃安排,，圓滿完成了園本研訓(xùn)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期研修工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 1,、本著實踐與理論相結(jié)合的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，把學(xué)習(xí)重點放在如何解決保教活動中遇到的問題,。
2、樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。在學(xué)習(xí)期間，教師們發(fā)表看法,，互相探討,，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。以主題教學(xué)為主線,，開展豐富的主題活動。
3,、本學(xué)期每位教師都自主學(xué)習(xí)撰寫了規(guī)定的政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，按照學(xué)習(xí)書中的教育理念，教育方法,，對照自己的教育行為,，尋找差距，從而記錄自己的學(xué)習(xí)體會,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，互相交流。
4,、本學(xué)期開展了“師德師風(fēng)”自查活動,，通過自查和個人體會，每位老師撰寫了一篇師德師風(fēng)自查報告,。
二,、加強教研力度，提高保教質(zhì)量
1,、立足工作實際,，每位老師都制訂了園本研修工作中計劃。根據(jù)工作中的薄弱點,，確立研修目標(biāo),，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動?；ハ嗦犝n,，相互評課，使教師在聽課活動中成長,，并寫好評課記錄,。本學(xué)期還組織了8次專園本研修專題研討會，為教師在工作中存在的困惑尋找答案,。
2,、注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中,，青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志,，青年教師充滿了生機，思想活躍,，有獨特的風(fēng)格,。我園在9月～12月期間外派青年教師去省、市,、縣參加業(yè)務(wù),、專家講座8人次，并在培訓(xùn)結(jié)束返崗后在園內(nèi)掀起了園本培訓(xùn)的熱潮,，累計園本培訓(xùn)達(dá)14次,，促進(jìn)新教師在最短的時間內(nèi)最快的成熟，
3,、有效的教研活動,，園長的支持是必不可少的。我園園長能積極參加每次的教研會議，在工作上予以指導(dǎo),。參加每次的教研觀摩活動,，認(rèn)真記錄，每次活動后給予評價,，大大提高了教師的積極性,，鼓舞了教師隊伍。
三,、今后努力的方向
1,、園本特色活動開展得還不夠深，特色還需再明顯,，可按年齡層來劃分展示特色的方法,。
2、應(yīng)鼓勵教師積極參加論文,、案例的撰寫,，多讀書，多練筆,，學(xué)習(xí)其他幼兒教師優(yōu)秀的作品,，吸取精華，不斷創(chuàng)新,，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事,，這樣就會產(chǎn)生出更多的觀點，課題,。
3,、教師應(yīng)不斷的高要求自己，利用空余時間給自己充電,，使自己的學(xué)歷往前邁一大步,。
園本研修工作緊張而又忙碌，愉快而又充實,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿朝氣，聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。
校本研修年度計劃音樂篇八
一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一個骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。
二,、業(yè)務(wù)方面：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。
3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。
4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件,。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1,、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責(zé)任感。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。
3、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。
校本研修年度計劃音樂篇九
一、教研重點：
本學(xué)期教研研究老師們在實驗教材計算教學(xué)中感到困惑的問題,，促進(jìn)計算教學(xué)質(zhì)量的提高,。
二、教研目標(biāo)：
在計算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學(xué)生計算的合理性和靈活性。
三,、提出依據(jù)：
計 算,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力 也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第 一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。
新課程實施以來，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識及數(shù)學(xué)探究體驗 都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學(xué)生很少,。而相當(dāng)一 部份學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數(shù)字和符號,。2、計算速度偏慢了,。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。
針對這些問題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科知識特點，提出以上的教研目標(biāo),。另外,，我們作為課堂教學(xué)的實踐者，也應(yīng)該努力探索計算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實施能力,，提高計算教學(xué)課堂的有效性。
四,、具體措施：
1,、做好常規(guī)工作。
(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計劃,，討論并制定好教研計劃,。
(2)加強課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學(xué)行為,，多交流,，多商討，共進(jìn)步,，促提高,，逐步形成每個人的教學(xué)特色。每個老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學(xué)策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學(xué)生掉隊。
(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機,，備課、交流構(gòu)思,、修改教案,、上課、反思,、說課,、評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。
2,、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。
3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍,。
校本研修年度計劃音樂篇十
一、指導(dǎo)思想
20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機,，不斷深入新課程改革，大力實踐高效課堂,，深化名師打造工程,，強化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。
二、目標(biāo)措施
1.師德師能建設(shè)
為切實發(fā)揮績效考核功能,，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛戴,、家長信賴的好老師。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。
2.高效課堂服務(wù)
高效課堂實施,，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點,，以問題為載體,，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體,，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修計劃中,。
做實日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計劃,，正常有序地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實踐課,，各行政、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學(xué)有反思。各教研組,、備課組聽,、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程、有記錄,。
與此同時,，要加強科研工作，提高研究實效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結(jié)合起來,，并撰寫好論文,，積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評比。
3.名師隊伍培養(yǎng)
圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實踐改革，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出,。
著力抓好區(qū),、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動,，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機遇,。
加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績效考核的機制,，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。
4.教學(xué)技能展示
教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn),，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升,。
5.完善研修機制
為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度，確保實效,。必須加強制度建設(shè),，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu),。
增強組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。各項培訓(xùn)經(jīng)費及時落實,，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展,。
定期開展研修,。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。
實踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時,，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。
做實考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計劃,、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔。
豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動,。或?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗交流,，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,，或訪問考察等,，力求多渠道開展校本研修活動。
校本研修年度計劃音樂篇十一
一,、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作重點
1.端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動，以研促教。
2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力
3.進(jìn)行探究式教學(xué),，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課,，上好課，加強反思,，寫好案例,。
4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。
三,、研究專題
1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。
2,、聽“教學(xué)理念解讀”報告,。3
3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》,。
4、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見,。
5、優(yōu)秀教案評選(集體備課,、說課),。
6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?
四,、實施要點
1. 精心備課,，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感,，反思教學(xué)得失。
2. 注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析,、學(xué)法研究上,。在備課中要分析教材、分析學(xué)生,、分析自身，結(jié)合班級實際,，確定課案,。
校本教研個人總結(jié)
我校本著參與,、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善,。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
(一)、學(xué)理論,，促交流
俗話說得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”,，是“活水”,。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐證明理論,。
1、形式上,，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上,，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，并撰寫心得體會,。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。 3,、加強交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性,、時效性的交流,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念，實踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧,。
(二)、抓備課,，保課堂
眾所周知,，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備,。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去。教師有計劃,、有條理地進(jìn)行備課,、上課。要做到：
1,、備課前,，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合,。
2,、參加教師集體備課，,，針對比較熱點,、難點問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,。
(三)、勤聽課,、重評議
正所謂：人無完人,。我們提倡老師博采眾長，揚長避短,。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,，應(yīng)勤聽課，重評議,。
1,、常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題,，進(jìn)行評析并做好記錄。
2,、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視,、被修正,、被強化、被否定等思維加工中,，去粗存精,，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉,、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
校本研修年度計劃音樂篇十二
一,、指導(dǎo)思想
以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求，以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走近教師,，走進(jìn)課堂”的思路,，改進(jìn)教學(xué)管理行為，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質(zhì)量，提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng),。
二,、研修對象
新橋街道全體在職小學(xué)教師。
三、研修主題
本學(xué)期,，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂,，深入教研組,，深入探討和研究，不斷提高校本研修質(zhì)量,。這學(xué)期,，我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上，側(cè)重于點面的結(jié)合,，重在對平時教研組活動的指導(dǎo),、監(jiān)督，使之更有效,。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。
四,、研修措施
1,、備課會。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,，研修班,，新教師崗位培訓(xùn)等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文,、數(shù)學(xué)老師的備課會,。另外，做好相關(guān)資料的整理和存檔,。
2,、系列活動——“套餐式”。這學(xué)期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確解讀文本;二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;三是靈活機動地實施教學(xué),?！弊鳛榭傮w思路。我們將分階段進(jìn)行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動,。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流，老師們再進(jìn)行仿課,、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺，使這一系列活動有效提高老師的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)實效,。
3,、特色活動——“會餐式”。本學(xué)期,，我們針對老師和學(xué)生們的心理問題,，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到共享。這學(xué)期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進(jìn)行一次科學(xué)研討會。另外,，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。
4,、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,，感受新課程、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討,，我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進(jìn)行巡回教學(xué)，以緩解工學(xué)矛盾,。
5,、教研組活動。本學(xué)期,，我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,，作業(yè)布置，課堂的有效性”等內(nèi)容進(jìn)行保質(zhì)保量的研討活動,。同時學(xué)會合作,，要求語文、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式,。
6,、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動，把強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。
7、教科研活動,。本學(xué)期,，先督促并協(xié)助各課題負(fù)責(zé)人做好20xx年各類課題的申報工作。其次,，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實踐》》等課題進(jìn)行有研討價值的中期匯報活動,。
8,、完善校本研修制度。形成以教師自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。
五,、研修形式
根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設(shè)”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進(jìn)行，主要有骨干教師的研討課,、互動評課,、專家點評講座、課例研究,、撰寫教育案例,、反思等。
六,、研修管理
1,、學(xué)校嚴(yán)格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求，建立考核管理制度,，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動教師參培的積極性,，確保研修質(zhì)量,。
2、建立校本研修檔案的管理工作,。
3,、本學(xué)期計劃在校教師共完成24學(xué)時以上，協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時以上,。
校本研修年度計劃音樂篇十三
本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。
一、研修目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。
2,、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點,。
3、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。
4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。
5、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點,，突破難點。
二,、研修方式：
1,、專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
三,、研修內(nèi)容：
1,、師德教育
學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為,，提高師德修養(yǎng),，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。
2,、新課程
按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。
3,、教育技術(shù)能力
積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件,。
4,、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺學(xué)習(xí)教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。
5,、學(xué)科專題
以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識,，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。
校本研修年度計劃音樂篇十四
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。
二,、 研修目標(biāo)
1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。
三,、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四,、研修內(nèi)容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。
每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。
(三)公開課
積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。
(五)撰寫教學(xué)論文
根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。
五,、研修具體措施
1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。
2,、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。
3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。
總之，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長。
校本研修年度計劃音樂篇十五
一,、指導(dǎo)思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見,，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計劃,。
二,、研訓(xùn)目標(biāo)
以促進(jìn)第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究和培訓(xùn)的主體,，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主,、開放、高效的教研機制,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。
三、研訓(xùn)活動任務(wù)
深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,。
四,、研訓(xùn)活動時間
每周星期三下午
五、研訓(xùn)形式
以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析,、問題解決,，調(diào)查研究、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動,、促進(jìn)式研活動,、學(xué)科整合式研活動、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式,。
①自我反思
教師的自我對話,，對自己行為的思考、省視,、分析,。自定個人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計劃內(nèi)容,，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進(jìn)行分析,，提出問題，制定對策,，要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課,，每位教師每學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)以上，教研組長聽課達(dá)15節(jié)以上,，教導(dǎo)主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達(dá)20節(jié)以上：教師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇,，研究性論文1篇。
②同伴互助
以學(xué)科組和年級組為互助載體,，促進(jìn)教師與同伴的對話,。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲,，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評，各抒已見,。以教師提出的問題為研究內(nèi)容,，將問題入組，以組為單位制定計劃,，開展研究,。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次，以不斷促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。
③專業(yè)引領(lǐng)
一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問,。同時,，將本縣教研專家請進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
④學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng),，為教師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動性條件,。
六,、研訓(xùn)活動要求
(一)組長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動,。
①組長做好研訓(xùn)活動計劃,，按計劃組織好研訓(xùn)活動。
②提高研訓(xùn)活動質(zhì)量,。
③提高研訓(xùn)活動質(zhì)量,。
④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動,。
⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤。
(二)研訓(xùn)活動設(shè)計要求
①營造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實,、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),，有效開展教師間的交流與合作研究。
②加強自我研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài),。
③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。
④加強學(xué)科溝通整合，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向,，平時各科教師要加強交流,。
七、校本研訓(xùn)的獎勵制度
①每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進(jìn)個人”的評比活動,。
②對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。
③與教師個人期末,、年終考核掛鉤,。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，保證方案順利進(jìn)行
校本研訓(xùn)要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職，校本研訓(xùn)管理主要分三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本研訓(xùn)的方向，提供人,、財物,、時等方面的條件;二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本研訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平,，具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測試;⑤檔案建設(shè),。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持隊組為單位的教研活動,。
總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師的素質(zhì)和能力為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。
校本研修年度計劃音樂篇十六
在這個寒冷的冬季,，我覺得是最有意義的,。因為能到重慶參加“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的光彩,。據(jù)了解,，“國培計劃”是教育部落實第四屆全國教育工作大會和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)精神的第一項重大舉措，是建國以來規(guī)模最大,、層次最高的一次教師培訓(xùn),。因此我特別珍惜。我覺得自己是好學(xué)的,，為了爭取到能外出學(xué)習(xí)的機會我一直努力著努力著,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn),，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案。
一,、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二,、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。
2、提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力,。
3,、能結(jié)合有關(guān)教育理論,，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三,、研修方式及內(nèi)容
1,、聆聽各位專家教授的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識并做好筆記,，課后細(xì)思慢嚼,。
2,、多讀書且讀好書，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng),。計劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品,。
3、觀看名師課堂教師,，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻,，學(xué)習(xí)竇桂梅,、于永正、李吉林,、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄,，對比學(xué)習(xí)他人的教育理念、教育方式等,。
4,、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學(xué)過程中的得失,，尋求更好的教育方法,，提高教育教學(xué)能力。我曾經(jīng)在“國培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到： 寫教育日志,，可以反思自己的教育過程中的不足,，想到改進(jìn)的的辦法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅,，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志,，無疑是讓老師再一次成長，是教師對學(xué)生,、對教育的一種奉獻(xiàn),，也是更好地做自己，做一個更美的自己,。
5,、每學(xué)期聽課不低于20次，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,，也可以是他校的執(zhí)教,，希望能從一個角度觀課，一個主題觀課,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病,。
6,、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法,。
有老師說,，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義,。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說,，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長!
校本研修年度計劃音樂篇十七
從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1,、進(jìn)一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。
2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點。
3,、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。
5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。
二,、研修方式：
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),，對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。
三,、研修內(nèi)容：
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者,、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。
(二)進(jìn)行自主研究
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度,。
3.在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。
(三)進(jìn)行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。
2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3,、積極與組內(nèi)老師交流,。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動,。
2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。
3,、專題培訓(xùn)。
4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像
