為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

綜合實踐活動課程活動方案篇一

在我們周圍浪費的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流,；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴(yán)重的浪費讓人觸目驚心,。很多人把節(jié)約掛在嘴邊,，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費現(xiàn)象就產(chǎn)生了,。其實減少浪費并不需要花很多的時間,，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等,，都是關(guān)鍵在于：

人們對這個問題的重視程度,。

二、活動目的：

（1）通過尋找生活中的浪費現(xiàn)象,，知道浪費帶來的嚴(yán)重后果,，從而增強節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

（2）了解浪費現(xiàn)象對生活的影響和危害,，培養(yǎng)環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感,。

（3）了解科學(xué)探究的一般過程,，獲得探究的體驗。

三,、準(zhǔn)備活動：

1.提出主題,、確定對象：

無論是在家庭生活中，還是在學(xué)校生活或社會生活中,，我們都會看到很多浪費現(xiàn)象,，造成浪費的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會,，看看生活中的浪費現(xiàn)象。那么,，你準(zhǔn)備選擇哪個方面來開展自己的活動呢,？讓我們來開展一下討論：提出自己想研究、調(diào)查的問題,，與老師,、同學(xué)協(xié)調(diào)好，組成自己的研究,、調(diào)查活動小組。

2.制定活動方案：

開展活動可要有明確的活動計劃,、方案,，與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題，制定活動方案吧,。

表1：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調(diào)查,、研究活動計劃

尋找

本子只用一面，水龍頭空流幾小時,，沒人的房間里臺燈開一宿......

活動地點

飯?zhí)茫堭^）,、自己家、洗手間,、學(xué)校......

活動方式

發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象及時制止,，并將它們整理好......

時間安排

課余時間。

小組人員與分工

第一組的同學(xué)：制止對食物的浪費,。第二組的同學(xué)：制止對水的浪費,。第三組的同學(xué)：制止對電的浪費。第四組的同學(xué)：制止對用品的浪費,。

活動準(zhǔn)備

多收集一些關(guān)于節(jié)約的資料,，并多做一些告訴大家節(jié)約對自己的好處的宣傳，以減少浪費現(xiàn)象,。

備注

自己先做好節(jié)約工作,，才有資格管別人。

表2：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調(diào)查,、研究活動紀(jì)錄

我們收集了許多節(jié)約的資料,，將一些只畫了兩筆就不要的紙張回收了起來，送到造紙廠,，經(jīng)過那的職員加工后,，又可以重新使用。

3.活動經(jīng)歷：

（1）收集文字資料：

根據(jù)自己尋找的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上,、圖書館里尋找有關(guān)浪費對人類社會帶來嚴(yán)重影響的資料,。

（2）收集圖片資料：

在學(xué)校和家庭拍攝一些同學(xué)家長浪費的照片，如中午吃完飯后的餐盆,，教室里的廢紙簍等,。

（3）統(tǒng)計與調(diào)查：

知道自己家、學(xué)校等的用水情況,、用電情況,；了解班級同學(xué)使用文具的情況......

（4）采訪：

向父母了解家庭的開銷狀況，知道哪些開銷是可以節(jié)約的,。向同學(xué)了解平常的學(xué)習(xí)開銷狀況等,。

四、活動總結(jié),、匯報展示：

1交流,、匯報社會上，學(xué)校里,，家庭里的浪費現(xiàn)象帶來的嚴(yán)重后果費,。

（教師補充相關(guān)圖文資料，擴展學(xué)生的視野,。）

2交流,、匯報人們在衣、食,、住,、行、玩各方面的浪費現(xiàn)象,。

教師補充相關(guān)情況,，便于學(xué)生對比了解。

3交流,、匯報調(diào)查浪費現(xiàn)象后自己的感受,，談?wù)勛约旱墓?jié)約感受。

教師補充學(xué)生認(rèn)識的不足之處,。

4展示學(xué)?！笆掷值厍虼濉被顒拥倪^程及活動成果，讓學(xué)生知道節(jié)約應(yīng)該從身邊的小事做起,。

5節(jié)約技能大擂臺：節(jié)約技能比賽,、節(jié)約“金點子”設(shè)計、節(jié)約口號宣傳,。

教師出示一些節(jié)約“金點子”,、節(jié)約口號,，拓寬學(xué)生的思路

6收獲體會：

談?wù)勛约旱挠H身體驗、收獲與體會,。

7教師補充,、小結(jié)：

教師肯定學(xué)生的調(diào)查研究中的表現(xiàn)，指出學(xué)生進(jìn)一步行動的方向,。

綜合實踐活動課程活動方案篇二

本課的設(shè)計以學(xué)生的發(fā)展為主旨,，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識技能目標(biāo),，又有能力培養(yǎng)目標(biāo),，同時還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展,?；顒忧暗臏?zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對學(xué)生小組活動的指導(dǎo),，只有誰備好這一切,，才能成功。因此,，在活動前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。在教學(xué)中,，我利用激情導(dǎo)入,，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相,，形成一種反差,，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識。然后請出活動小組討論本次活動的具體實施方案,。教師是參與者,，適時得當(dāng)參與其中，點撥指導(dǎo),。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點,，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué),。在活動中讓學(xué)生做自由組合,，團結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會活動,，關(guān)注社會的環(huán)保問題,，還大大地增強了學(xué)生的主動性和參與意識，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。同時最大限度地給予了學(xué)生動手實踐的快樂。活動中,，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報,，學(xué)生當(dāng)評委、學(xué)生出點子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計經(jīng)歷知識獲得過程,，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程,，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花,，讓學(xué)生在活動中去探索,，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂,。學(xué)生能在活動中交流環(huán)境知識,，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識和觀念,，充分地體驗到愛護(hù)環(huán)境的快樂,。

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容,。（切合實際,，易操作）

2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組,。（自由組合小組,，選出組長，分配任務(wù)）

3,、制訂活動計劃,。（收集資料，拍攝照片,，調(diào)查采訪,、問卷）

4、展示活動成果,。（手抄報,、三字半、書法,、宣傳標(biāo)語,、攝影等）

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識,。

2,、訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝,、書法等活動,，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛,。

1,、課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。）

2,、只有一個地球課文錄音《上學(xué)歌》錄音等

（一）激情導(dǎo)入,，感受地球媽媽的美。

1,、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片,。配《上學(xué)歌》錄音

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上,，是地球媽媽孕育了一切生命,。看看我們的周圍多美,！小鳥在歌唱,，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué),，他們多幸福呀,，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗,、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動,，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀,、生動的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗到大自然的美,、動物,、植物之美，生活的幸福,，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識,，情也生了。同時,，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱,，充分放松學(xué)生的身心，營造一個輕松,、和諧的氛圍,，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。）

但是有些人只顧著為自己的謀私利,，不顧對地球媽媽的保護(hù),，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面,。

（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意,。

1,、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個地球錄音

2,、師描述：河流干枯,，荒蕪?fù)恋兀壋啥?，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣,！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去,，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢,？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來,，愛護(hù)我們的地球媽媽吧?。▋和返碌男纬稍从谒麄儗ι畹捏w驗、認(rèn)識和感悟,，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感,。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片,，讓他們觀看,，并聽錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流,、討論,，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣,、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成,。）

（三）組織活動。

（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn),，喜歡各種文娛活動的特點,，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組,、采訪組,、攝影組、問卷組,；編寫環(huán)保小報,、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目,，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演,，既對教學(xué)內(nèi)容作了補充,，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮,。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華,。）

1、確立四個自由組合的環(huán)保行動小組：

a .信息組b.采訪組c.攝影d.問卷組,。

2,、準(zhǔn)備活動：

a .信息組（小組討論準(zhǔn)備怎樣收集資料。）-------師：適時問小組成員在活動中的任務(wù),。（評價是強化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機,，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中,，積極的評價,，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,，增強參與活動的信心,。）

b.采訪組（小組討論怎樣去進(jìn)行采訪的方式。）——師：采訪時遇到困難該怎么做,？怎么解決,？

c.攝影組（小組討論準(zhǔn)備拍攝哪些照片。）——師：一定要是感受深刻的,，觸目驚心的,，有代表性的照片。

d.問卷組（小組討論出問卷內(nèi)容,。）——師：調(diào)查的人群要有針對性,，要注意態(tài)度和方式。

3,、師小結(jié)：

地球是我們賴以生存的地方,，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽,。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了,。我們小學(xué)生要從小做起,，從身邊的小事做起,，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園,！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧,！

4、布置任務(wù)：a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單c.貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫d.出手抄報e.寫書法f.表演g.攝影展h.制作警告牌i.發(fā)明資源循環(huán)使用機……

綜合實踐活動課程活動方案篇三

1.使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,，懂得保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們?nèi)祟惿牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識,，并學(xué)會一些簡單易行的保護(hù)環(huán)境的方法。

2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感,，樹立一直為環(huán)保出力的信心,。

一．環(huán)保小話題

近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化,、綠化,、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會所關(guān)注的話題,。我們每天都要扔掉一些垃圾,，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐,、還可能有你玩過的舊玩具,、看過的舊報紙、舊書籍事實上,，垃圾并不是一點利用價值都沒有,，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過處理之后,，就像變魔術(shù)一樣,，成了有用的東西，有了新的生命,。

相信嗎,？許多垃圾都可以循環(huán)利用。

如果你是有心人,，如果你能珍惜地球上的每一份資源,，并能盡量回收利用，那么,，地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會被掏空,，我們也就會擁有一個美麗、干凈,、富饒的家園了,。

二．了解垃圾

1. 生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物,，其中約有30%~40%具有可回收利用價值,。比如，啤酒瓶,、醬油瓶,、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙,、塑料,、金屬,、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥,、發(fā)電,。

2. 電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚模眠^的電池中含大量的重金屬,，如汞,、鎘、鉛,、鎳及酸,、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄,，泄漏到環(huán)境中,，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅,。其實,，廢電池并不是一廢到底，其中含有大量的有色金屬,，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源,。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害,。電池中的鎘為人體不需要的元素,，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫,、骨質(zhì)改變和貧血,。鉻、鎳等可引起肺癌,；鉛不易被排泄,，可損傷肝、腎,、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官,。

大家應(yīng)該主動向鄰居、同學(xué),、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害,，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管,，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系,，商議處理辦法,。

3.我國每天生活用水大約為2400億立升,！

廢水：我們每人每天要用約188立升水,。我們所排出的生活廢水中,，除了糞便之外,，還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉,、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì),，也會隨著排出,，從而造成污染,。

保護(hù)水源,，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水,，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便,；去河邊溪邊玩時,，別忘了把垃圾帶回家,；使用無磷洗衣粉等,。

三．討論：

1. 我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾,？

2. 對于廢舊電池，你想做點什么,？

3. 想辦法把生活污水進(jìn)行分類排放或循環(huán)利用,。

4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境,。

四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片,，與同學(xué)和老師討論,。

五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報,，展一展,，評一評。

六．以小組為單位,，進(jìn)行起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園活動,，定期展示活動成果,，匯報活動心得,。

綜合實踐活動課程活動方案篇四

活動目標(biāo)：

知識與能力：了解過年是中華民族最隆重,、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個華夏兒女最期盼的日子,，綜合實踐課活動方案,。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年,，研究新年,，認(rèn)識春節(jié)的由來,、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗,。

過程與方法：通過參觀,、調(diào)查、訪問等方式搜集材料,，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。

情感,、態(tài)度,、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂,。通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識,。

三、重點難點

本主題活動的重點是讓學(xué)生了解中國的年文化,，感受人與人之間的親情、友情,、鄉(xiāng)情,。難點是進(jìn)行調(diào)查訪問,，了解過年習(xí)俗,。

四,、活動準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)“年”來歷,，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料,。

2.搜集對聯(lián),，窗花等素材，并分類加以整理,。

五、活動實施過程

第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時）

(一)了解具體目標(biāo),，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實踐課活動方案》,。

1．出示一些過年的場面,，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識，研究新年,，認(rèn)識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿,。

2．課件展示象征著新年的一些物品,，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對聯(lián),、制作燈籠、剪窗花等實踐能力,。

3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力,，增強社會參與意識,。

4．通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識,。

（二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組,，并確定活動內(nèi)容。

(三)制定計劃,，完成計劃表,。

小組名稱 指導(dǎo)教師 組長 小組成員 活動內(nèi)容 活動時間等

第二階段 實施階段（3課時）

(一)各小組按計劃展開調(diào)查

小組分工后,，在組長的帶領(lǐng)下,，結(jié)合自己的特長,，展開調(diào)查,。

1．春節(jié)由來與傳說組,。

春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計劃開展活動,，有的上網(wǎng)查閱資料,，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料,，最后進(jìn)行加工整理。

2．春節(jié)習(xí)俗組,。

該組成員通過調(diào)查,、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品,，如中國結(jié)、紅燈籠,、對聯(lián)、窗花,、大紅“福”字,、鞭炮，在調(diào)查中,，同學(xué)們還學(xué)會了剪窗花,、制作燈籠,，培養(yǎng)了動手能力,。

3．民族習(xí)俗組,。

通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗

4．大拜年組,。

同學(xué)們進(jìn)入社會,，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語,，給大家展示送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福,。

(二)交流調(diào)查信息

填寫表格,。

小組長將組員搜集到的資料匯總,，填寫表格。

綜合實踐活動小組活動記載表

( )組調(diào)查資料統(tǒng)計表

小組任務(wù)：

具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時間 調(diào)查地點 調(diào)查人等,。

第三階段 匯報交流(2課時)

一,、小組匯報交流,，鼓勵學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報,，大膽創(chuàng)新,，內(nèi)容力求新穎別致,。

1．春節(jié)由來與傳說組,。

形式如編寫小報，講述傳說,，曲藝形式等,。

2．春節(jié)習(xí)俗組,。

交流資料,，制作中國結(jié),、對聯(lián)、窗花等,。

3．民族習(xí)俗組。

介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗

4大拜年組,。

拜年的吉祥用語,。給大家展示精彩的對聯(lián),。送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福,。

二,、全班交流感受,。

第四階段：活動評價（1課時）

1、學(xué)生是否通過活動更多地了解了有關(guān)過年的知識,。

2,、是否形成了一定的訪問,、查找,、搜集,、整理信息的能力,。

3,、是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示,。

4,、社交能力及綜合實踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。

5,、通過活動,，是否對所獲得的成果有喜悅感,、成就感,，感受與別人協(xié)作的樂趣,、團結(jié)合作意識是否得到了增強,。

六,、拓展與延伸

指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么,。

綜合實踐活動課程活動方案篇五

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

二,、學(xué)情分析

一年級小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以綜合實踐活動應(yīng)該以“在體驗中研究”為主,，并依靠外部力量的熏陶來實現(xiàn)活動的目標(biāo),。在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。課程的資源是一切可利用的人力、物力,、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和,，主要有：

1,、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景,、特長、愛好的教師,，包括圖書館、實驗室,、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地,。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識,、經(jīng)驗,、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2、學(xué)生家庭資源,。家庭是學(xué)生生活的主要場所,，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會,、發(fā)展自我,。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識,，了解社會職能,。家庭生活中的洗滌、整理,、小物品采購,、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過觀察,，訪問,，了解美麗的天臺山,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物,，是天臺人民賴以生存的家園組成,。生活在天臺的每一個人在接觸,、認(rèn)識,、欣賞的同時,，理應(yīng)自覺地保護(hù)她,。

2、通過觀察、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識自己,、善待他人,、加強合作、學(xué)會分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助,、誠信。

3,、通過訪問，調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,，用之不竭的活教材,，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性,、生動和富有人情味的空間,。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié),、合作,、交往,、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動，在動手動腦,，探究科學(xué)奧妙的平臺上,，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作,、勞動的艱辛,，體會樂趣,、收獲成功,。

四,、教學(xué)措施

本課程以活動為載體,、以實踐為重點,。主要采用如下形式：

1,、以體驗性學(xué)習(xí)活動為主體。體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式,。

2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動為輔,。每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,。這時，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,。

3,、以實際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性,、針對性,，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度

綜合實踐活動課程活動方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會,，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動能力,，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析，采訪,、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索、實驗的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識,，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二,、年級基本情況：

五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三、活動目標(biāo)：

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

四,、確定綜合實踐活動的主題及時間,。

本學(xué)期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復(fù)),，開展相應(yīng)的活動。

三月份：

主題一：《認(rèn)識自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長處,，并搭建舞臺,，讓他們大顯身手，同時也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足,，鼓勵他們揚長避短,，并寫下心靈日記;

主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題,，召喚孩子對祖國的歸屬之情;

主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程,，珍愛寶貴的生命，表達(dá)對母親的感激之情;

四月份：

主題一：《凈化美化校園》

認(rèn)識校園的花草樹木,，愛護(hù)花草樹木,，進(jìn)行除草勞動。

主題二：

開展“我和春天有個約會”實踐活動 ,。

陽春三月,，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個約會”活動,。

五月份：

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題,，想金點子(寫倡議書,、樹標(biāo)語牌等)

主題二：我與消防

了解消防器材的外形,、名稱和作用，并通過設(shè)計宣傳標(biāo)語,，寫調(diào)查報告,，讓更多的人提高消防知識。

六月份：

主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視,，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報,。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。

綜合實踐活動課程活動方案篇七

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華民族智慧的結(jié)晶,，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失,，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思,。隨著經(jīng)濟發(fā)展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深,，傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少,，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史,，失去了鑒別,。端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。

然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解,，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆，所以適時組織這次“傳承文化,，走進(jìn)端午”為主題的綜合實踐課程活動,。另外，端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以學(xué)科組研究為基本形式,，從自己感興趣的問題入手,，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查,、采訪,、參與實踐、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流,、展示與評價等探索活動,，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國,、對家鄉(xiāng),、對人民的熱愛之情。

具體時間安排如下：

4月11日 端午節(jié)日課程動員會

4月17日 各學(xué)科,、各年級填寫上交端午綜合課程設(shè)計方案

4月17日至5月8日老師帶領(lǐng)學(xué)生查閱端午相關(guān)資料,，積累靜態(tài)和動態(tài)作品素材

5月9日至10日 學(xué)校調(diào)度各學(xué)科動、靜態(tài)作品成果

5月11日至19日 學(xué)生修改,、完善作品

5月22日至23日 各班布置靜態(tài)作品（照片墻,、文件袋、板報）

5月24日端午綜合實踐課程結(jié)題匯報

端午由來大探秘

語文：低年級段學(xué)生搜集有關(guān)端午的傳說,、詩歌,，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會,，擴寬學(xué)生認(rèn)知范圍,；中高年級段創(chuàng)作和端午有關(guān)的作文、詩歌,，制作端午精美小報,。

數(shù)學(xué)：微課1、根據(jù)龍舟思考行程問題在生活中的應(yīng)用,。

2,、巧求粽子的體積。

英語：向同學(xué)對端午做簡單英文介紹,，創(chuàng)作端午情景劇,。

端午才藝大比拼

音樂：學(xué)唱和端午有關(guān)的歌曲，學(xué)跳與端午有關(guān)的舞蹈,。

美術(shù)：制作端午節(jié)有關(guān)的繪畫,、貼畫、立體畫,。手工做粽子,。

端午活動大搜索

體育：根據(jù)龍舟，開展齊心協(xié)力走比賽,。

各學(xué)科各班級評選“端午”綜合實踐課程優(yōu)秀學(xué)生,，頒發(fā)獎狀和獎品。

10名學(xué)生博客小導(dǎo)游,，看展板解說,。二維碼掃描。進(jìn)入二樓報告廳

1、端午傳統(tǒng)文化微課,。

2、端午民俗展示,。ppt展示虎符、龍舟,、齊心協(xié)力,、兒童額頭點雄黃酒等，展示內(nèi)容均是我校師生活動視頻或照片,。

3,、師生互動，即興詩詞背誦,，獎勵粽子。

4,、有關(guān)端午歌舞展示,。

5、端午情景?。ㄕZ文或英語）

6、學(xué)生自創(chuàng)詩歌展示,。

7,、包粽子比賽。

8,、品嘗粽子美食。

綜合實踐活動課程活動方案篇八

1,、通過課下調(diào)查,、統(tǒng)計活動，讓學(xué)生學(xué)會給垃圾分類,，了解垃圾的危害,，樹立環(huán)保意識。

2,、通過統(tǒng)計,、計算活動，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強學(xué)生參與社會環(huán)保的意識,。

3,、通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動手實踐能力

1,、讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱,、種類、用途,，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少,？

2、讓學(xué)生課前觀察周圍環(huán)境,，說說環(huán)境的`變化,，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶,？

3,、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶,，廢舊的垃圾物品?；顒舆^程：

1,、“今天老師要和大家上一堂實踐活動課。課前讓你們調(diào)查,、搜集了生活垃圾的名稱,、種類、用途,，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少,？

2、老師在上課前做了統(tǒng)計,，課件展示內(nèi)容如下：

3,、廢舊電池

4、過期藥品

5,、廢塑料

6,、廢金屬

7、剩飯

8,、廢易拉罐

9,、廢紙

10、廢玻璃

11,、果皮,、菜皮

12,、廢油漆??

13、讓學(xué)生根據(jù)可回收垃圾,、有害垃圾,、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計表中,。

14,、學(xué)生借助統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么,？得出結(jié)論：可回收垃圾比較多,。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)：

平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾,。但至少有億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾,，只有放錯位置的資源,，即，廢棄物,，它可以作為一種資源,，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶

1,、

（1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多,，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題：

一個學(xué)生一天回收2個飲料瓶，這個同學(xué)30天可以回收多少個飲料瓶,？

9個同學(xué)30天可以回收多少個飲料瓶,？一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上,。

（2）學(xué)生通過做題體會回收飲料瓶的重要性,。

（3）教師引出這只是9個同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個年級,、一個班級,、一所學(xué)校、全市,、全國乃至全世界的學(xué)生呢,？由于三年級同學(xué)年齡小不會計算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多,。感受到可回收垃圾的重要性,。

（4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級原料。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源,。

2,、

（1）教師借助學(xué)生天天做作業(yè),，引出回收廢紙的題目：一位同學(xué)一個月回收2千克的廢紙，我們臨城實驗小學(xué)三年級有5個班級,，每個班級45名學(xué)生,，三年級一個月能回收多少千克的廢紙？學(xué)生做在練習(xí)本上,，一生板演,。

（2）學(xué)生通過做題體會回收廢紙的重要性。

（3）教師引出這只是我們臨城實驗小學(xué)三年級一個月能回收廢紙的數(shù)量,。那么一所學(xué)校,、全區(qū)、全市,、全國乃至全世界的學(xué)校呢,？由于三年級同學(xué)年齡小不會計算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多,，再次感受到可回收垃圾的重要性,。

（4）課件展示：回收100千克廢紙能生產(chǎn)再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹,，所以同學(xué)們保護(hù)環(huán)境從節(jié)約每一張紙開始,。

3、同學(xué)們了解了塑料飲料瓶可獲得二級原料,，廢紙能生產(chǎn)再生紙,，少砍大樹、節(jié)約資源,，你還知道生活中這些可回收垃圾有何用途嗎,？學(xué)生交流探討得出結(jié)論有的可以直接利用，有的經(jīng)過簡單改造后變成美麗的裝飾品,、科技小制作,。還有的回收后再利用?

學(xué)生再次重溫比爾蓋茨的話語：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源,，即,，廢棄物，它可以作為一種資源,，變廢為寶,。”

欣賞圖片感受廢物利用的價值,，激起學(xué)生廢物利用創(chuàng)造的熱情,。

學(xué)生談感悟、談這節(jié)課的收獲,。教師出示：

保護(hù)環(huán)境,、人人有責(zé),、

垃圾回收、舉手之勞,、節(jié)約資源,、變廢為寶。

板書設(shè)計：

變廢為寶

1,、有害垃圾

2,、可回收垃圾

3、廚余垃圾

學(xué)生板演：2×30×9 2×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（個）﹦450（千克）

綜合實踐活動課程活動方案篇九

以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo),，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路,，中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作,，突出以課堂為陣地,，扎實地開展教學(xué)研究。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實踐活動教師的課堂教學(xué)水平,，落實綜合實踐活動學(xué)科常規(guī)管理,。加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識,，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階,。

1,、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念,、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點,。

2,、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺功能,。

3、成立區(qū)級中心教研組,，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),，建立全區(qū)綜合實踐活動學(xué)科骨干教師檔案。

4,、配合普教科,，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

5,、加強對課堂教學(xué)有效性的研究,，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動,。

6、積極探索學(xué)生評價方法,，健全學(xué)生評價體系,。

7、組織好教師活動方案的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽,。

8,、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

9、全面完成各級各類各項教研工作目標(biāo),。

1,、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為

加強對課改理論的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識,，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動,。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀,，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念,、目標(biāo)和任務(wù),，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步,、高效地推進(jìn),。

2、建立學(xué)科信息交流的平臺,，健全學(xué)科教研網(wǎng)

建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能,。成立區(qū)級中心教研組,，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

以專題研究為載體和驅(qū)動力,，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動,，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組,。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用,，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù),、給機會,、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件,。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師,，組建相對自由的研究團隊,，合作研究，分享經(jīng)驗,，溝通信息,，共同發(fā)展。

3,、配合普教科,，落實綜合實踐活動課程的開設(shè)，抓好綜合實踐活動課程的實施,，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式

要反思綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的基本理念,，指導(dǎo)學(xué)校正確的實施。各校要高度重視教師的配備,，高度支持教師活動的參入,，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查,，并以此撰寫專題調(diào)研報告,，向相關(guān)部門匯報。

抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作,，關(guān)注綜合實踐活動課堂教學(xué)常規(guī)管理,。從本學(xué)期開始綜合實踐活動課程的學(xué)期教學(xué)計劃，實行區(qū)級審定制,。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù),。

本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動與技術(shù)》教材為依據(jù),根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實際情況,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)計劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案,。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到xxx郵箱。

處理好綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系,，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式,。

4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究,，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動

課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地,、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心,，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心,。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分,，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上,，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點進(jìn)行以下幾個方面的研究:①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用;②教與學(xué)方式的適時選擇;③課堂教學(xué)的評價,。

5,、積極探索學(xué)生評價方法,，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系

各校教師要在平時教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料,。積極探索學(xué)生評價方法,，建立綜合實踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。

6,、組織好教師活動方案的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文,，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室,。

全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽是綜合實踐活動學(xué)科的一次大型活動，各校要認(rèn)真對待這項競賽,，結(jié)合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作,。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行,。市級競賽10月29日進(jìn)行.

7,、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

重新對中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會員,?；I備、召開中學(xué)綜合實踐活動專題研討會,。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作,。

1、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺功能。

2,、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作

3,、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告

4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案