體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇一

15天的支教生活中，我們工作著,、學(xué)習(xí)著,、感動著、收獲著,，就像支教前,，告訴朋友們的一句話那樣我僅僅用15天的時間，去做一件終身難忘的事,。

大學(xué),，讓我們接觸的都是些新鮮的事物，而鄉(xiāng)村學(xué)生們正缺的就是這些,，我對你們有十足信心,！這是響樂小學(xué)王校長對我們支教老師說的。

響樂小學(xué)教師的好客,、善意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教老師的關(guān)心、愛護和支持,，讓我感動,。為了不負領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望,，我力求在最短的時間內(nèi)融合到響樂小學(xué)教師當中,，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準備,。因為我只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動,！

我除了整理自己大學(xué)1年來摸索出的點點滴滴,，我還主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受,，交流各自的心得,，時不時的更不擇時不擇地的即時研討，改變著學(xué)校的研討氛圍,，改變著教師的研討習(xí)慣,！教室門口、操場,、辦公室,、路口探討教育教學(xué)上的困惑，不知不覺中成王家莊小學(xué)的一道風(fēng)景,。我還上了公開課,，有本校教師和帶隊老師參加聽課，討論課堂上的不足,，改善課堂,，以適應(yīng)當?shù)氐膶W(xué)生。

思考實踐反思總結(jié)是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,！我仔細閱讀,，潛心研究，認真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己。通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有了長足進步,；通過實踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高,。

一,、誠心誠意，教書育人

當我正式擔(dān)任響樂小學(xué)校長,，并擔(dān)任貴州大學(xué)安龍實踐團負責(zé)人,，我意識到了自己的任重和道遠。從走上響樂小學(xué)講臺那一天起,，我就已決定,，奉獻給學(xué)生的，除了知識汗水,，還有無私的愛,。

響樂小學(xué)雖然離縣城不是很遠,，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村,，不少學(xué)生的父母由于忙于生計,，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此我確定了育人目標：幫助改變習(xí)慣,！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切,。同時我以身示范，做好榜樣作用,；開展了趣味體育活動,；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性,；同時附以談心,、交流孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲,，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到幾天，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，成績有了質(zhì)的飛躍,。

二,、全心全意，關(guān)心學(xué)生

這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生,，他們家長不管他的學(xué)習(xí),，從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況。為了爭取家長的配合,，我隊基本上天天下鄉(xiāng)家訪,，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等,。他們聽說我們是貴州大學(xué)來的實習(xí)老師,，也信心十足,，樂意協(xié)助管理好孩子。在大家的共同努力下,，班級學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機,。

三、遵守學(xué)校紀律,，嚴格要求自己

來到響樂小學(xué)后,，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的,，我要比這里的老師做到更好,。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系,，在支教的4個月中，從不缺勤,，堅持以校為家,，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。

支教馬上就要結(jié)束了,，看到他們戀戀不舍,、飽含淚水而充滿期待目光，我竟然舍不得離開,。

如果說,，當初只是對支教生活的憧憬、假設(shè),，那么在這4個月的支教過程中,，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界,！相信在以后我的人生道路中,，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味,。

回味這段美好的時光,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何，歲月匆匆,！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,。如果讓我說支教的感受，我會說：簡單并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著,！

這這15天，我作為一名實習(xí)教師的身份虛心地從事著教學(xué)工作及管理,，嚴格樹立著良好大學(xué)生的形象,，總之，在這短暫的日子里,，我努力著,，驀然回首,，時間已過,，響樂小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上,，我知道了什么叫貧窮,、什么叫堅韌、什么叫毅力,，他們求知的眼神我將永遠記住,。響樂小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進,、不斷奮斗,！

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇二

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤,。人間有味是清歡,。

北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風(fēng),，愛那春盤上的蓼茸蒿筍,，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢著幸福的清歡之時,。放眼當下,，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足,，這是我的清歡之時,，洋溢著的就是幸福！

這已經(jīng)兩個多月,，心酸與感動并存,。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活,，思考了一些自己未曾思考的問題,，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù),。

還記得隊伍在師院東區(qū)集合等待出發(fā)的時候,。那時,，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待,。當支教學(xué)校老師接送我們的車到達校門口的時候,，粉色的墻壁溢出了生機和希望。到達時,，我們充滿好奇,，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行,。吃住條件略微艱苦,，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友,，不到一周我們相處地便十分融洽,。

初到學(xué)校，召開了支教生的第一次會議,，安排了我們各自的職位,。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班,，起了個大早,；第一次聽課，拿著小本揣著筆,，忐忑的走進教室,；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山,，有的字行云流水,，力透字背，有的字狀如雞爪,，行如鬼爬,，實在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題,，并將其反饋給指導(dǎo)老師,，學(xué)生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感,。在半期學(xué)業(yè)測評中,，指導(dǎo)老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學(xué)生,，自豪感卻油然而生,。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路,，而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”,。

不久，迎來了我的第一次替課,。初登講臺,，沒有學(xué)校試講的緊張，沒有預(yù)料的露怯,。我的第一次代課為期兩天,，是三年級191班，第一次走進教室,，孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題：“你是什么老師,？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來,？我們的老師為什么請假？”,。一連串的問題,，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個,。接著與學(xué)生們熟悉了,，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像,，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧,。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思,，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師,，經(jīng)常性給我一些點評,，或委婉的批評，或直白的贊揚令我持續(xù)不斷的反思,、聽課,、請教、討論,，我對自己的教學(xué)重拾信心,。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友,，開始運用合適的語言鼓勵小朋友,，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友,，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善,。吾日三省吾身，幸福為我開門,！

“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”,，代課不斷增加,，自信感一次次累積。當我第一次處理突發(fā)打架事件,，一次又一次地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,，我終于深刻明白了教育學(xué)中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞,，沒有思想的融會,，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的,；沒有思想的融會,，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值,。我的課堂漸漸步入了正軌,，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。

晨起的朗朗書聲,，課堂的澄澈眼神,，渴望知識的十萬個為什么，在代2105班時,，班里的刑書凱同學(xué),，每節(jié)課都會提出一些拓展性問題，讓作為準教師的我感知到了自己存在的其他知識的欠缺,。在讀書時,，我盡力讓他們感受朗讀的魅力，親身示范把課文中的人物表現(xiàn)地活靈活現(xiàn),；在課堂上,，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚,，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會,，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。寓教于學(xué),，寓學(xué)于教,，在教學(xué)中收獲快樂。

學(xué)生是花朵,。我們就是園丁,。在每次放學(xué)時，我們都會組織學(xué)生站成小方隊,，護送學(xué)生出校,，直到天橋處，由家長接回,。在護送時,，小朋友們會，一起背誦古詩《江南》“江南可采蓮,，蓮葉何田田……”,，《弟子規(guī)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”,，以及我們的二十四字核心價值觀“富強民主文明和諧……”,，教室是課堂，放學(xué)路亦是課堂,。到達家長接送處時,，孩子們興高采烈的跟我們揮手，一句句的“老師再見”,，像陣陣清風(fēng)，掃去了一天的疲憊,，這大概就是“令公桃李滿天下,，何用堂前更種花”的縮影。

人為什么會感到幸福與快樂,，很簡單,，因為自己獲得了心理的滿足，做了有意義的事情,，我通過這一次的義務(wù)支教活動感到了自己的社會存在價值,，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音,，感受著他們對自己的喜愛,，內(nèi)心充滿了感動、在支教中讓我看到了自己的價值,，讓我學(xué)會了奉獻,。支教活動教會了我許多,。支教更使我長大了，學(xué)會了吃苦耐勞,；支教使我得到了鍛煉,，使我知道了作為-。名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)：支教使我成熟了,，讓我懂得了責(zé)任,。

感想到此結(jié)束。旅程仍在繼續(xù),！

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇三

我是來自忻州師范學(xué)院的一名學(xué)生,，也是學(xué)校扶貧頂崗實習(xí)支教接力賽中的一位選手。在2021年9月6日,，我正式參加了這場接力賽,，踏上了支教征途。支教學(xué)校在我的家鄉(xiāng)——忻州市代縣實驗小學(xué),，一個熟悉又陌生的地方,，熟悉的是風(fēng)土人情，陌生的是“老師”這個角色,。

懷著忐忑的心情來到校長辦公室開會,，通知到我所帶的是一二年級的校本課，這個課程聽起來很陌生,，拿到課本后我向一些老師請教了講授方法和相關(guān)內(nèi)容,，就這樣我?guī)еn本第一次走進教室，第一次面對40多名學(xué)生,，我們都彼此好奇著,，可能學(xué)生也會揣測一個老師好不好“對付”，看到我一副學(xué)生樣子,，溫溫柔柔,，他們自然淘氣起來，我無法形容第一節(jié)課的窘境,。自以為一二年級的學(xué)生好帶,，我隨便翻看了課本內(nèi)容，覺得特別簡單,，心里想“這不是分分鐘的事,，一節(jié)課就能講完一本書”，所以我就抱著這種心理登上了講臺,，我設(shè)置了情景,，也傳達了課本內(nèi)容，可是讓我出乎意料的是場面一度失控,，學(xué)生們聽到有趣的故事不停地吵,，而我聽到這種吵聲后就不知所措,，我拍桌子大聲吼都沒有用，最后有學(xué)生要上廁所,，我就覺得是情理之中就同意了,，結(jié)果后面一個一個都跑了，那時還沒有下課,。上完四個班的課后我拖著疲憊的身體開始懷疑自己,。

不知不覺一個星期過去了，紅領(lǐng)巾在滿校園奔跑,，最喜歡星期一的升旗儀式,，一個個少先隊員敬著禮，唱著國歌,，那是多么莊重而又有生氣的時刻?。∥彝浟俗约旱木狡?，也對同學(xué)們充滿了信心,。回歸到課堂,，針對一二年級的年齡特征,，我制作了與課程相關(guān)的課件，有動畫,、有故事,、有知識，課堂紀律慢慢好起來了,。每次上完課都會收到小朋友們的手工禮物,，其中有幾個學(xué)生在賀卡上畫了我的小人圖還寫了“老師我愛你”、“老師您辛苦了”等話語,，其中大多數(shù)字還是拼音,，打開后讓我苦笑不得，小朋友們表達喜歡的方式就是這么簡單,，可是我心里卻沉甸甸的，有一種受寵若驚的感覺,。這些寫在紙條上的話語看似無聲卻有聲,，我仿佛聽到了他們在我耳邊大喊。

每一個班級都會有那么幾個淘氣的學(xué)生,，一二年級也無一例外,。有一次我在一年級上課，最后一排的一個學(xué)生不停地說話搗亂,，一氣之下我把他叫上講臺批評他,，他認錯了,，說：“老師，我不會再搗亂了,?！边@時全班人齊聲說：“老師，你別相信他,，其它課上也這樣,！”我看著他說：“老師相信你，你肯定不會搗亂了對不對,？”,，他點點頭，接著我對全班說：“我們給他一次機會好不好,？老師希望你們相信他,。”同學(xué)們異口同聲地回答：“好,！”我發(fā)現(xiàn)之后的每一節(jié)課他都不會搗亂,，而且表現(xiàn)特別積極，在校園里看見我就算再遠也會大聲喊著“老師好”跟我打招呼,，我很感動也特別有成就感,，沒有想到老師的相信和鼓勵會讓學(xué)生的變化這么大。學(xué)生是多么可愛,，他不會記得老師那天的批評,，只記得是老師相信了他，鼓勵了他,。其實,，學(xué)生也是老師的老師。

“周老師,！你好,！”、“你們看,，是周老師,！”、“校本老師好,！”這些喊叫聲都是我走在校園里聽到的,。第一次被這種問好驚呆，那是在課間活動我上完課往辦公室走去的時候,，有一個班已經(jīng)整理好隊伍準備做課間操,，看見我路過就活躍起來喊道：“校本老師好！”,，他們邊笑邊喊,，感覺滿眼的光都照向我,，這種熱情我沒有經(jīng)歷過也沒有向我的老師表達過。我感動,，我感動他們會如此對待一個副科老師,，我羞愧，羞愧自己因帶著16個班而分辨不清是哪個班的熱情,，就在我沒來得及回應(yīng)時跑過來一位學(xué)生向我問好對我鞠躬,，也許對老師鞠躬是學(xué)生已經(jīng)形成的禮貌性習(xí)慣，可是對我來說是一種愛,，是一種能夠融化心靈,、忘記煩惱、發(fā)現(xiàn)美好的愛,。校園里充滿了學(xué)生的歡聲笑語,，每每走在校園里就只記得老師這一個身份，就算有再多的煩惱和不痛快只要踏入這塊凈土就煙消云散了,。學(xué)生的眼里有光,，那種光有一種啞光卻不暗啞，低調(diào)卻不哽咽,，醇香卻不刺鼻的品質(zhì),，它像北極光明亮、堅韌,、耐寒,。

冰心曾經(jīng)說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛,?！敝Ы躺钭屛艺嬲w會到老師的不容易，也切實感受到學(xué)生對老師那種敬畏和喜愛,。

原以為小縣城的學(xué)校硬件和設(shè)施不完善,、課程單一、不重視全面發(fā)展,，沒想到他們的課程非常豐富,，不光有音體美課和微機課，還有書法課和勞動課,，而且有專業(yè)的教室,，這都是我小時候所奢望的。這些發(fā)展都得益于我們國家教育政策的實施,，素質(zhì)教育的提倡。

支教生活接近尾聲了,，過程中疲憊過,、煩躁過,、無奈過，但更多的是上下課的充實和看到學(xué)生后嘴角揚起的笑容,，能得到孩子們的喜歡是我的榮幸,，看到學(xué)生拿著我所教的手工展示給其他老師時我非常欣慰，我熱愛這份職業(yè),，是學(xué)生成就了我,。

不知道該如何向?qū)W生們告別，下個學(xué)期還會來新的老師,，也許他們會向新的老師說：“這是我們上個校本老師教的”,，也許會把我忘記，但我會永遠記得他們,，記得他們的聲音,、記得他們的眼神、記得他們見到我時的激動,、記得他們不會系鞋帶時的求助,、記得他們在門口遠遠凝望著我來上課時的情景。學(xué)校的這場接力賽非常成功,，讓一批學(xué)生影響了另一批學(xué)生,，我會將手上的接力棒拿穩(wěn)，準確的傳到下一位選手中,。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇四

我是一名來自忻州師范大三的學(xué)生,，在踏入大校園學(xué)之前，新生群熱心的學(xué)長學(xué)姐就有告知過我們,，中文系的學(xué)生在大三的時候?qū)⒂瓉矶虝憾腥さ闹Ы躺?。初聞這個消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海，時光飛逝,，我也在大三時迎來了屬于我的支教生活,。

這的確是一次全新的體驗，也是一次能力與責(zé)任的考驗,，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽輔導(dǎo)員的諄諄教誨,，到凌晨四點半爬起收拾行李等待大巴，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開山西到達支教學(xué)校,，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課,。思維終于在接到要教授的班級時慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺，傳授知識,。

輔導(dǎo)員和支教帶隊老師的話語在回憶中一點點清晰,，支教生活的開始，完成從學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變。

由此,，我開始用一名老師的身份迎來這次的支教生活,。“老師”這個詞匯,，并不陌生,，從小到大的校園學(xué)習(xí)生活畫卷中，老師無疑是濃墨重彩的一筆,。然而,，第一次身為老師，還是避免不了的緊張與期待,，學(xué)生時代的印象中,，老師的生活簡直令人羨慕，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè),，下課后寬敞舒適的辦公室,，但真正成為了一名教師，才感覺到自己從前未看到的太多,。上課時間只有短短的四十分鐘,，小學(xué)實行的錯峰放學(xué)又令最后一節(jié)課的時間進一步縮短，如何在短暫的時間中傳達知識,，同時引起學(xué)生的興趣,，使其注意力集中于課堂上，課堂的安排與設(shè)計,，上課時語言語調(diào)的使用,，課堂中調(diào)動學(xué)生積極性的方法便顯得尤為重要。教師首先自己要吸收理解了知識,，做好充分細心的備課,，才能在課堂中做到游刃有余。這些早就學(xué)過的知識,，在我真正的授課中,，再次對其進行了體會。

那么,，先來說說我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧,。上課前，我一遍遍得看著筆記本上早就準備好的自我介紹和備課,，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問題都演練回答一遍,，深吸一口氣后準備踏入教室。下意識攥攥拳,，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來了短暫的平靜,，我到教室略早，還沒有到上課的時間，已經(jīng)有學(xué)生看到了我,，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問到：“您是新來的老師嗎,？”和好奇的話語一同到達的，還有一雙疑惑又帶點期待的眼睛,，明亮且天真，獨屬于孩童的一雙眼睛,，讓人感到純粹又舒服,。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會自我介紹的，快上課了,，回到座位坐好,。”

對的,，并沒有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子,，歪頭細聲細語得回答，事實上,，吵鬧的課間與緊隨而來的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說什么了,。但是在這個短暫得互動后，我奇異的平靜下來了不少,，對的,，生活不像是電視劇，它更多的是真實又平凡的授課,，沒有那么多的刺激,，也絕不尤其困難，有一顆坦然的心去迎接便好,。

上課鈴聲與起立問好結(jié)束后,，迎接我的，是一個個盡力坐直的學(xué)生們,，一雙雙好奇又期待的眼睛,。在這樣的環(huán)境中，自我介紹順利又流暢的從我口中出現(xiàn),。我姓王,，大家可以稱呼我為王老師，新的一學(xué)期將由我來與大家一起進行新知識的學(xué)習(xí),，下面,，我說一下我上課的幾條規(guī)矩……

俗話說，萬事開頭難,，自我介紹順利度過之后,，似乎之后關(guān)于課程的講述便也順利了不少。當然，出乎意料的事情也有很多,，我教授的是三四年級的課程,，正是處于認識了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀律的年齡，但在實踐的教學(xué)中,，我更加深刻的認識到了因材施教的重要性,。

最早認識到因材施教，是在學(xué)習(xí)孔子的教育原則中,，針對學(xué)習(xí)的人的能力,、性格、志趣等具體情況施行不同的教育,。而在實踐的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小的個體到每個學(xué)生，大的整體到每個班級,，都要遵循因材施教的原則,。因為不只是學(xué)生每個人有獨特的脾性和能力，班級和班級的教授中,，也會發(fā)現(xiàn)每個班級不同的情緒和性格,，每種班級性格都有利有弊。有的班級整體性格偏活躍,，上課積極回答問題,，很容易便和老師有良好的互動，但容易在回答問題后氣氛過于活躍,，出現(xiàn)同學(xué)擅自說話,，甚至掩蓋了老師講話的情況；而有的班級性格整體偏沉穩(wěn),，課堂紀律容易組織,，但回答問題時候互動的人數(shù)往往也寥寥無幾；大多的班級介于兩種中間,，有格外活躍的同學(xué),，但容易過多偏重到這些同學(xué)而忽略了班級整體的反應(yīng)。

就學(xué)生個人來說,，每個班級中有積極互動努力表現(xiàn)的,，也有習(xí)慣于沉默但是鼓勵后會鼓起勇氣表現(xiàn)的，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對一分享的,，這些性格沒有絕對的好壞,，都有其優(yōu)缺點。對不同的班級和學(xué)生,，采用不同的教學(xué)激勵方式和教學(xué)管理方式便顯得尤為重要,。

也正是因為和這些孩子的相處,，我才加深了對此的理解，這大概也便是一種教學(xué)相長了吧,。

除了和同學(xué)們的相處和教學(xué)中互相進步學(xué)習(xí),，支教的同學(xué)之間的聽課也讓我有所感悟。在聽課中感受每位老師不同的性格和獨特的教學(xué)設(shè)計,，并對好的方法和設(shè)計加以學(xué)習(xí),。吸收不同的聽課意見，進一步對自己的教學(xué)加以改進,，達到相互學(xué)習(xí)相互促進的狀態(tài),。

實踐出真知，在支教期間,，我進一步印證了很多自己在教育學(xué)的課堂上學(xué)到的理念，并結(jié)合實踐有了更近一步的理解,，將書本的知識,，應(yīng)用到了真正的教學(xué)中。并在和孩子們的相處中,，相互學(xué)習(xí),，一起進步。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇五

兩年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，在疫情的反反復(fù)復(fù)下,，大三悄悠悠地就來了。對于我來說,，在大學(xué)的時候就要去實習(xí)支教實在是一件新奇的事情,，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗，還因為這是一次難得的體驗和感受的機會,。所以我一直都對這件事充滿了期待,。2021年9月3日，我的實習(xí)支教生涯正式開始,。

剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌?，因為讓我?guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課,。但是本著教書育人的理念,，我還是認真準備，努力完善自己的教案,。我想著既然給學(xué)生們上課,，就不能耽誤了他們。但是,，漸漸的我發(fā)現(xiàn),，這門課對于低年級的同學(xué)來說確實是必不可少的,。因為低年級的學(xué)生們在各方面還有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀,、價值觀等,，都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開始上課的時候,，我經(jīng)常會感覺到很挫敗,、很生氣。記得有一次,，我給一年級的一個班放了一個十四年抗戰(zhàn)的視頻,，但是在觀看視頻的時候，有很多學(xué)生都在說話打鬧,，甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時,，還發(fā)出游戲中ko的聲音。這讓我非常生氣,。我不明白他們怎么會在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲,。我請教了辦公室的老師們，而老師們的話讓我及時清醒,，我沒有考慮到一年級的學(xué)情,。一年級還沒有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容，光是語言講述他們不會理解,，也不能夠共情,。所以我改變了策略，下一次上課時,，我先聯(lián)系學(xué)校在升國旗時學(xué)生們的表現(xiàn),，給他們講了國旗、國歌,、國徽的來歷以及含義,，涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn),，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前,，我們會怎么樣？能不能無憂無慮的玩耍,？能不能吃飽飯,？能不能和家人好好地待在一起？能安全長大嗎,？更不用說沒有現(xiàn)在這樣先進的技術(shù),，沒有電，沒有干凈的水,，沒有錢,，沒有食物,，甚至沒有一個可以住的地方。而當時的我們還備受外國人的欺負,，街上時刻都能看見外國軍隊,，不知道哪一天就會被捉去，或者是不時一個炮彈落下來,，可能自己的爸爸媽媽就沒有了,。我讓同學(xué)們想象自己會有什么樣的感受，然后再簡單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過程和傷亡情況,，在這時給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻,，最后再讓同學(xué)們自己說一說升國旗時應(yīng)該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉,、嬉戲打鬧,。這時同學(xué)們對那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會有更深的印象,。我認為這也是樹立他們?nèi)^的一個重要的過程,。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說了,，從日常的觀察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識非常淡薄,，比如經(jīng)常在樓道里,、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒有分寸,，經(jīng)常買垃圾食品,；因為近水經(jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的,。所以聯(lián)系實際,，我教授他們各種安全知識，以及注意事項,。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，希望可以提高學(xué)生們的安全意識，減少安全事故,。

再有一個難題就是上課的紀律問題,。這些小家伙們，課下喊老師喊得無比親切,，怎么看怎么可愛,。可一到上課的時候,，就好像變成了一個個竄天猴,，鬧得我頭痛欲裂,。而且每個班和每個班的情況還不一樣。實在是有心無力,，只能向資深老師取取經(jīng),。

老師們告訴我，一來我性格開朗,，總是和他們開玩笑,、玩耍等等，他們自然不怕我,。二來學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”,，知道我只是一個實習(xí)的老師，自然也不會特別害怕,。這時我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚,，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應(yīng)的手段處理,，既不能損傷孩子自尊心,，又不能簡單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運用到學(xué)習(xí)中,。而我自身也需要改正一些問題,，我與孩子們的關(guān)系太過親密，沒有距離感,，自然也就“降”不住他們,。聽了老師們的話，我對癥下藥,。對愛說話不愛聽課的班級里的學(xué)生,，我鼓勵他們上臺演講；對太過于“活潑”的學(xué)生,，我和他們“約法三章”,；對上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會板著臉站在講臺上靜靜的看著他們,；我還會將語文,、歷史、生物的一些知識穿插到課堂中,，運用一些有趣的小視頻來講課,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對上課的興趣越來越大,，紀律也不像剛開始那樣混亂了,，這讓我非常的自豪和有成就感。

除了上課這方面需要認真琢磨,，平時的工作也需要花費很多的精力,。剛進校時我被分到了教務(wù)處,，而教務(wù)處“人丁稀少”，所以日常工作總是瑣碎繁多,。剛剛來學(xué)校時我還不怎么熟悉電腦,，但是幾周下來，我已經(jīng)可以熟練地運用電腦,。制作表格,，編輯工作報表以及相關(guān)文件，打印材料,，檢查備課及各種材料,，收集記錄請假事宜，記錄會議,，整理檔案,，更有各種課后服務(wù)以及社團的招新、組建,、教授,、記錄的相關(guān)工作，讓我的實習(xí)生涯忙碌而又充實,。因為工作崗位需要接觸的人比較多,，所以一段時間下來和老師們相互熟悉了不少。老師們甚至校長也非常照顧我們,，雖然工作忙碌,，但是還是認真、快速地完成每一項任務(wù),。每每有什么不懂。不會的地方,，都會向老師們請教,，老師們也總是竭盡所能地幫助我們，所以我十分感謝學(xué)校的老師們,。在閑暇之余,，我還會在學(xué)校的圖書掛里看書，將從前學(xué)過的鋼琴再撿起來彈一彈,，學(xué)習(xí)自己一直感興趣的輪滑,、戴著耳機在學(xué)校的操場上走一走……

總的來說，我認為這是一次難得的體驗,，讓我學(xué)會了很多東西,，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實習(xí)支教的時光,。希望接下來的日子里,，我還可以學(xué)到更多知識,，獲得更多經(jīng)驗，與同學(xué)們,、老師們共同進步,，不負這一次難得的機會。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇六

道德經(jīng)中說：“上善如水,。水善利萬物而不爭,，處眾人之所惡，故幾于道,?！痹诘兰覍W(xué)說里，水為至柔至善,；水性綿綿密密,，微則無聲，巨則洶涌,；與人無爭容納萬物,。自己活動，并推動他人的是水,；以自己的清凈清洗他人污濁的,，是水?？梢?，水寬容的為他人付出而不求回報。為人師表的老師也應(yīng)如水的品行一樣,，以清澤的凈水滋潤學(xué)生的心靈,，以水寬容的胸懷去涵納學(xué)生的不足，以付出自己且不求回報的心態(tài)去面對這趟支教之行,。告別了忻州的日落坐上了赴疆的飛機,，于忻市到烏市之間是如溝壑般縱橫的雪痕，遠方天山的澄凈白雪讓坐在機艙興奮激動的我感受到了無比的寧靜,，南疆的裊裊之音似乎越來越近，支教的歷程從現(xiàn)在正式開始了,，而我也對這趟未知的經(jīng)歷充滿了期冀,。

落地之即,，便與一同而來的同學(xué)開始了為期十四天的隔離日，望著比內(nèi)地晚出升兩個小時的太陽,，吹著飛沙肆意的暖風(fēng),，聽著大意不明一二的維語和吃著不大合口的飯菜，心中有了一絲落寞,，但更多的還是渴望?？释氖呛⒆觽円浑p雙求知的眼神和能走上講臺傳授知識的欣慰,，短短的十四天卻感覺遙遙無期，在苦悶和期望中交織著,，不知不覺隔離結(jié)束的那一天終于到了,，我們也即將踏入學(xué)校開始新的一程了。我所支教的學(xué)校是當?shù)氐囊凰跫壷袑W(xué),，豆蔻年華的孩子都活潑好動,，好奇心強，思維敏捷反應(yīng)快,。然而因為當?shù)仄占捌胀ㄔ捯膊艓啄?，孩子們的基礎(chǔ)較弱。在我去指導(dǎo)老師班級聽課的日子里,，孩子們都充滿了好奇心打量著我,，在上課時個個都積極發(fā)言,，遇到不會的問題也會努力思考,，爭著搶著朗讀課文,，用著稚嫩拗口音調(diào)不準的普通話一字一句地朗讀著讓我看到了孩子們求知的渴望和學(xué)習(xí)的勁頭，也讓我下定決心要好好提高自己的教學(xué)水平給孩子們傳授更多的知識,。

當我第一次站在講臺上,，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易,。在教室這個舞臺上,，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容,，“臺上十分鐘,，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己,，你的課才能上得稱心如意我一直以為,，要當一名好教師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的,。魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生,，只有教不會的老師?！边@也是我們常掛在嘴邊的一句話,，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí),，懂得做人,。這里的學(xué)生很聽話，上課相當?shù)姆e極,，讓我非常感動,。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長,，我嚴格要求自己,，保證充分且易于接受的上課內(nèi)容，不光教知識而且教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗,。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚,，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),。盡管孩子們的基礎(chǔ)薄弱,，在很多問題的理解上都不到位，但秉承著以“水”育人的原則——以自己的身體力行去感染學(xué)生,，從而轉(zhuǎn)變他們的行為,。我對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進行一對一的談話，并了解到他們大多是留守兒童,，爺爺奶奶也擔(dān)任不了父母教育孩子的責(zé)任,，于是我總是抽課后服務(wù)時間悉心地教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，隨著我對他們盡心盡責(zé)的態(tài)度他們也不再課堂打鬧作業(yè)敷衍地完成,，而是認真完成我布置的任務(wù),，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福,。

在課后孩子們是天真淳樸的,，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,，在這里,，我簡單而快樂地生活著。課堂上,，孩子們用好奇和純真的眼神看著我,，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔,；課后活動時,，他們熱情地邀請我和他們一起打乒乓球，跳多人跳繩,，玩趣味游戲……能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著,，無時無刻不努力著。當我漸漸進入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,，開始覺得當老師也是一件挺有趣的事。周末休息之余我們支教的幾個伙伴一同去往“沙湖碧?！?，窺探那茫茫大漠中飛沙漫天的氣概和沙漠中心被蘆葦圍繞的清澈的碧湖?！耙簧骋皇澜?，一葉一菩提”，當人走進沙海中無不被沙漠的遼闊無垠所震撼,，在陽光的照耀下沙漠仿佛披上了銀色的白紗,，每粒沙子就像一顆顆遺落的鉆石潛藏于這片大漠中，隨風(fēng)拂面蕩起一層沙浪后很快又融為一體,。時間如流沙般游走,，我們向沙漠中心走去，望著近在咫尺的湖泊走起來卻遼遠無比,，忽然一片蘆葦蕩呈現(xiàn)在我們眼前,，黃色是沙漠亙古不變的顏色蘆葦也不忍打破，它們高而不彎,，多而不亂,，深黃色的枝葉硬而有勁地堅挺著，把湖邊裹得嚴嚴實實的,。我不禁想起了王國維的詞“白鳥悠悠自去,，汀州外、無限蒹葭”,。湖中的藍是深沉卻不失明亮的碧藍是和天空截然不同的藍,，它靜靜地躺在沙漠中央，任漫天的風(fēng)將四周的沙流向自己卻毫不擔(dān)憂,，因為一棵棵蘆葦戰(zhàn)士擋住了被侵蝕的威脅,，守候著這片靜謐和澄澈。

隨著和學(xué)生們?nèi)找嫦嗵幓ハ鄬W(xué)習(xí),，實習(xí)也快結(jié)束了,，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實習(xí)中認識到了自己的不足,，我們不能只從書本上看“教學(xué)“，也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我具備了扎實的教學(xué)基本功,，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。幾個月的實習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得很好,。短短三個月的實習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活,，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛,，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長,，在成長中我們得到了磨練,，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力。

水潤萬物而細無聲,，水容萬物而不爭,。以“水”育人，以“水”之道授人才能找到真正為師的道路,。通過這次實習(xí)支教,，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷,，這更能激發(fā)我們在以后的學(xué)習(xí)當中奮發(fā)圖強,，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍,，提高我們的學(xué)習(xí)效率,，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇七

清風(fēng)系不住流云,，流云帶不走歲月,。時光總是如此不禁用，剛要懷戀,，就要離別,，想來想去，惘然喟嘆,。

記得剛來這里是心中各種不安,，和夾雜著那么丁點的恐懼。經(jīng)過2個小時車程,，我終于到達了目的地,。我被分配在縣的一定襄縣一個初中學(xué)校里開始我的為期一個學(xué)期的實習(xí)生活,。這里地理位置稍微偏遠，交通也不是很便利,，但這里山清水秀,，人杰地靈。因為靠近大山所以這里的冬天也特別的冷,。

初來這里，要先趕快熟悉這里的學(xué)校環(huán)境,，以便適應(yīng)這里的生活方式和地方習(xí)俗,。辦公室的兩位老師都對我們這些新來的實習(xí)老師特別關(guān)照，剛到就幫我們搬行李,。在冬至那天,，同我一起的實習(xí)生都回家過節(jié)，因為我是外省不方便回家,，就留在了學(xué)校,，那王老師一家還特地來請我過去和他們一家人一起過節(jié)。讓我感受到了,，來自異地他鄉(xiāng)的溫情,。

我們的教學(xué)工作從第二周開始，當課程安排下來以后,，我特別開心又有些擔(dān)心,。開心自己是一個班級的班主任但又怕自己無法勝任。

當我漸漸進入角色之時,，原以為是混日子的,，卻發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書是一件很有趣的事,，當你看到那些學(xué)生認真跟著你學(xué)習(xí),，你還有什么理由不去認真?zhèn)湔n，不去認真對待每節(jié)要上的課呢,！也許我還要感謝這些孩子們,，當我發(fā)現(xiàn)我對他們來說是多么的重要，那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了,，為了給他們教好,，我把自己以前那些含糊不清的知識又重新詳細的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過日子,。

每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。責(zé)任和勇氣由此而迸發(fā),，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便在心頭駐足,。

曾經(jīng)看到過一篇文章,，說的就是“超越心理”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài),。當一個人對自己贊賞和肯定的時候,，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié),。

人可能就是在一次次的不斷超越自己的過程中攀登到人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠了,。

現(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富,。就這樣不斷的積累、不斷的探索,、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來,，超越其實是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難,。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時候我就是成功了,。

我要告訴我的學(xué)生，超越永遠是屬于強者的游戲,，勇敢者的樂曲,，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我,，奮力拼爭,，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了,，那么,，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)梗?/p>

但日子漸漸地久了,，當學(xué)生知道我們這些實習(xí)生是要走的，只和他們相處一個學(xué)期時,，我和學(xué)生都免不了會出現(xiàn)不舍的情緒但是正如徐志摩先生的詩歌所說：“悄悄的我走了,，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩,。”我真的沒帶走一片云彩嗎,？我?guī)ё吡怂麄兊乃寄?，他們的祝愿。親愛的學(xué)生們我會回來看你們的,。

在實習(xí)的這段日子里，不僅和這些學(xué)生有了深厚的感情,，還有和我一起的另外兩個個實習(xí)老師,，我們四個月里像一家人一樣生活在一起，同吃同住,，共同學(xué)習(xí)共同進步,。我會祝福你們的！我親愛的一家人,。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇八

支教有著特殊的意義,。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口,，穿透貧瘠的土地,，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要,，能幫忙更多的孩子獲得知識,。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題,。這些需要教師們含辛茹苦,，孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過的流星,，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮,。

在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真,。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的,，可是在這過程之中我認為我們自身也是被教育的對象,。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著,。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利,，重要的是堅持自身的本心。

通過支教實踐,，不僅提高了我的文字功底,、觀察能力，還增強了我的感悟能力,，使我對這次支教實踐活動有了更深的認識和理解：

在這中間我們遇到過很多困難,，比如路線問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等,，但因為我們是團結(jié)的整體,，我們在面對困難時總是可以勇敢向前,。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。

在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊,，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計,，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度,，而不是一味逃避和頹廢,。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要,。

在此次的活動中,，我們與負責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流,，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗,。

我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要,。

在活動開展中,，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示,，讓我對于自身更加了解,，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備,。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇九

于我這個漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生來說,，從一開始便知道學(xué)校的支對教傳統(tǒng)，也是懷揣這個夢想來到支教地點的,。因為我清楚的知道支教對于貧困地區(qū)孩子來說是難得的學(xué)習(xí)機會,，對于支教生來說也是一個磨練自己的機會。這次支教的經(jīng)歷對于我來說是珍貴的，是值得一生珍藏的,，因為其為我的人生履歷增添了濃墨重彩的一筆,。

如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切,。一方凈土,、兩寸粉筆、三尺講臺,、數(shù)個學(xué)生,，而萬丈光芒。毫無疑問,，這里資源有限,，沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打,、孩子們的課桌是從前的,、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時,，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)出來,，更有一份真實、純粹油然而生,。這些小朋友生性好動,，喜歡滿校園地奔跑玩鬧,，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后,，用甜甜糯糯的聲音喊老師；也會在你不注意時突然把糖果或者自己折的滿天星,、小愛心塞到我們手里或者講臺上,；也會在你忙著做一些事情時提供力所能及的幫助；而每當這時,，在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時候,，眼神一交匯，他們就含羞帶怯跑開了,。本來一直在糾結(jié),、在煩惱上課的時候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這些頑皮的小孩兒，卻在我第一次真正走進教室,，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正,，兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時，眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇,、喜悅與渴求時,，我發(fā)現(xiàn)我的這些這種顧慮全然是多余的。

我仍記得當我第一天來這里時學(xué)校給我們安排的宿舍非常整潔，為我們準備了床鋪褥子,、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品,。除此之外，當我在樓下抬頭仰望時,，我看到了孩子們們的眼神,，是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真,、沒有絲毫的惡意,，仿佛能夠溫暖人心一樣，瞬間驅(qū)散了我對陌生環(huán)境的害怕,、以及緊張和抗拒,，讓我的心慢慢放松下來。與此發(fā)生相差不過一個小時的是,，在我的第一節(jié)課上,，才知道原來我們的床是這些小朋友搬進來的，桌子是他們擦拭干凈的,。

最終我?guī)ьI(lǐng)小朋友們開展的見面會,，確定的主題是“一期一會”，盡管我清楚的知道他們可能還不能領(lǐng)會個中意蘊,，但是至少這一天是與眾不同,。至少對于我來說是與眾不同的，值得珍藏的`,。

而后來熟悉了這里的一切后,，我卻也時常陷入自己的思緒中。當他們上早讀時,，其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會將我的思緒拉扯的很遠,。那時我在想十年之后，當初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會西裝革履,、牽妻附子,；當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳,；當初在教室角落不聲不響的孩子可能會潛心學(xué)術(shù),、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一天,、某一刻綻放異彩,。所以這群孩子，值得我們用心以待,。

來到這里之前,，我便知道責(zé)任重大,。雖只在這里停留一個學(xué)期，但我也深刻的知道為人師表的道理,。來了這里就代表著我已經(jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師,。雖說在學(xué)校，我也有在講臺上試講的經(jīng)歷,，但這與真正的上臺講課是不同的,。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后,，我發(fā)現(xiàn)相比與正式課堂的授課模式,，我更愿意站在他們的角度與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的潛能,。而他們的知識掌握情況也是十足的令我驚喜,。曾經(jīng)我來之前，他們的語文成績很差,，我詢問學(xué)生原因,，才知道他們的語文是其他科目的老師帶的，所以最基本的東西雖懂,，但了解得卻不深入,，對語文也沒有抱有多大興趣，就像是為了完成任務(wù)一樣來完成語文課,。但如今經(jīng)過我的引導(dǎo)和以及帶領(lǐng)下他們逐漸喜歡上了語文課,。為什么能達成這樣的效果，就是我從他們的角度出發(fā)來設(shè)定我的教學(xué)設(shè)計以及我的課堂,。五年級的孩子還處在貪玩的時候,，喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲,、以及通過雙方pk來掌握他們上課他們的學(xué)習(xí)情況的游戲,。通過這些我能適時地了解他們的知識掌握情況,，也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對語文的興趣,。

交流，能建立良好的師生關(guān)系,。我來了這里之后,，認真地觀察過我所帶的學(xué)生。其中有個學(xué)生總是在上語文課時睡覺,，在真的確定了這件事情之后,，我私下和這位學(xué)生談了談，這才了解到他之所以睡覺是因為在上課時老師很少提問他,，讓他感覺不到關(guān)注,，所以他才會睡覺。從那以后我就時常在我的課上提問他。的確自從這樣做之后,，他在上我的課時再也沒有睡過覺,。還有另一個學(xué)生，他上課時是在認真聽講,，但就是不寫作業(yè),、要么就是只寫一點，這讓我很是奇怪,。我便在暗中查訪班上的同學(xué),，這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀大了沒有辦法教他寫作業(yè),，所以他要么不寫,，要么只寫一點。了解到這些后,，我便讓他在學(xué)校寫完作業(yè)后再回家,。如今冬天到了，天也黑的早了,，我便讓他遇到不會的題時在微信上問我,，我會及時回答他。現(xiàn)在他的作業(yè)也能夠及時完成了,。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加,。

另外，交流也能建立良好的合作關(guān)系,。我在教學(xué)過程中也會向身旁的老師虛心請教,，只要有時間就認真聽課，評課,，及時做好上課記錄,，接受建議。在教學(xué)生活中,，若遇到問題,，會積極請教資歷高的老師，這使我的教學(xué)能力得到了很大的提高,，備課能力也有顯著提升,。

除此之外，我也會在他們跳課間操時參與到他們之中,，與他們一起跳那歡快的舞蹈,；我也會在他們大掃除也就是打掃校園時，投入到他們中去付出自己的一份力,；這些都會讓我回憶起曾經(jīng)的小學(xué)生活,、曾經(jīng)與同學(xué)們笑談的理想,、曾經(jīng)說要實現(xiàn)的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中,，讓我重拾少年時期的拼勁與活力,。這些都是我來之前從沒有想到過的。對我來說這是一個驚喜,、一個溫暖我心的驚喜,。這算是我支教生活中的一個較大的收獲。

“支教”是一件很光榮的事,，因為它包含著許多家長和孩子的期待,，能夠讓我們不斷充實自己，發(fā)展自己各方面的能力：就像我的綜合素質(zhì),、備課,、教學(xué)等的能力都有很明顯的提升；而且“支教”也對農(nóng)村的教育事業(yè)發(fā)展有著很重要的意義,，為孩子們更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ),，為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式,。對孩子們來說,，這算得久旱逢甘霖；對我來說,，短短的半年支教生活足夠提高自己的能力,。這對于我來說是不可多得的一次機遇、是需要我加以珍視的經(jīng)歷,。

支教的我如同一根小小的火柴,，在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅，時間很短暫,。這些孩子以后或許在未來的某一個瞬間突然想起我,，也或許會完全忘記我，畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個過客,、一個停留時間較長一點的陌路人,，但這不會改變我在這個學(xué)校停留過的事實，不會改變我真真正正存在過的,、燃燒過的,、釋放過自己的溫暖的事情,。而這一瞬是不可否認的,、屬于我的燦爛。從支教生活中,，我也懂得了一個真正意義上的老師,，不僅僅要有淵博的知識,，更要有無私奉獻的精神及一顆關(guān)愛孩子的心；也讓我真正理解了羅曼羅蘭說的那句話——一個人只能為別人引路,，不能代替別人走路,。

鄉(xiāng)村支教生活心得體會 鄉(xiāng)村支教的心得篇十

不知不覺，來到異鄉(xiāng)已經(jīng)將近三個月了,。也不知道當時是怎樣一根任督二脈打通了路,，在一欄里義無反顧地填了“阜康”二字，奔來了三千公里外與故鄉(xiāng)隔了兩小時時差的大漠綠洲,。也許是內(nèi)心躁動已久的念想,，雙腿便隨著思緒飛了個痛快，“叛逆”地徹徹底底,。如今打開手機上的地圖軟件,，把比例縮小再縮小，看著故鄉(xiāng)所在的雄雞心臟,，與目前自己身處的雄雞尾羽隔了萬千山水,，仍是覺得不可思議。

一晃神,，已經(jīng)進入11月中旬了,。這兩個多月的生活要說是順順利利穩(wěn)穩(wěn)當當我自己都不信。還記得第一次護學(xué)送一年級小朋友出校門的那天,，夕陽在天空中散發(fā)著溫柔的橙色余暉,，我看著一群小鳥一樣的孩子不聽我的話只管跑了滿地，整個人都是焦急無力又哭笑不得,；第一次正式站上講臺是帶五年級綜合實踐,，四十分鐘的課我準備了四個小時，站上講臺后反倒沒預(yù)想中緊張了,；第一次獨立完成老師布置的打印任務(wù),，沒摸清打印機脾性白白打了好幾張錯稿，打印機出紙口“嗡嗡嗡”出紙不停,，我渾身冒汗根本不知道怎么才能讓打印機停下來,；第一次上課錄數(shù)據(jù)送文件忙了一下午不停，終于回到辦公室累到不想說話整個人趴在桌子上的時候,，旁邊的老師笑著問我是不是挺累的,，我只點點頭說嗯嗯嗯好累好累；第一次趕鴨子上架當班主任,，帶著學(xué)生升國旗大掃除做課間操,，還要完成別的工作，手忙腳亂地像只無頭蒼蠅……一件件說大不大說小不小的事每天就像飛在這城市上空的飛機尾流,，密密麻麻鋪天蓋地迎面而來像一張大網(wǎng),，壓得我喘不過氣,。所幸，隨著時間推移經(jīng)驗累積,，所有的問題都在被我一點一點解決,。“來啥弄啥唄”這句極通俗又頗有自嘲意味的話在我面對很多問題想逃避放棄時都曾鼓勵過自己,。

住處距離學(xué)校有一段距離,，我也不嫌。因為從家里的窗戶望出去我看得到天山上的雪頂,。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,，大片大片的雪花落下來，帶著冬的氣息和寒意,，在小朋友們凍紅的小臉中間顯得尤為可愛,。一切都在慢慢變好，我像陀螺一樣飛快地跑,，微信步數(shù)蹭蹭蹭往上漲,，我習(xí)慣了每天到校后領(lǐng)學(xué)生早讀、上課,、批作業(yè),、聽課，完成教務(wù)處的一些雜七雜八的事情,，往返于學(xué)校的各棟樓各科室傳話蓋章呈遞文件,。我聽了好多資歷深經(jīng)驗多的老師的課程，也得到了很多老師的指導(dǎo),，慢慢能拿捏好講課的節(jié)奏,、獎懲學(xué)生的程度話術(shù)，開始嘗試在學(xué)生心中樹立起我親切威嚴的形象,。學(xué)生作業(yè)得“a+”的越來越多,，甚至“聽話的”打印機的紙都在按照我的要求嘩啦啦一沓一沓出。新疆的冬天來得真快啊,，學(xué)校那棵三個人才能環(huán)抱起來的大樹葉子都落光了,，最后一片葉子在室內(nèi)國旗升完后被學(xué)生掃進了垃圾桶。我的視線從窗外看回教室,，感覺從腳底升騰的暖氣熱流烘得臉有些發(fā)燙,。有調(diào)皮的學(xué)生問我：“老師，你怎么臉紅了,？是不是有重要的人給你發(fā)微信呢,？”我板起臉：“明天聽寫生字——趕緊看書，誰要是講過的還不會看我怎么收拾你！”

不錯,，熟練很多,，我是說在我批評學(xué)生方面,。

除了工作,，其他很多方面也越來越適應(yīng)。要說比較難的,，大概是消磨思念了,。我從沒有離家這么遠這么久，四個月不能回家對我來說實在是煎熬得很,。第一次想家是在中秋和山西同學(xué)聚會那天,。我看著滿屋子的人，我們都一樣辭別了千里之外的故鄉(xiāng)后在大漠綠洲中種下汗水與火焰澆灌的熱烈的花,。吹散的蒲公英也許不會想家,，但航行在大漠的紙船仍與內(nèi)地牽著名為鄉(xiāng)愁的線，永世也不斷,。和爸爸媽媽空前頻繁的視頻通話之外,，一絲一縷濃烈老酒般的鄉(xiāng)愁被傾瀉的月光夜夜送進我的夢里。

如果說思念是未見面的預(yù)熱,，那么吃吃喝喝大概就是最樸實不過的當下的快樂,。我們相熟的三五好友常常下班后腦門一拍就樂顛顛地去吃燒烤，新疆的牛羊肉緊實又鮮美,，我們就吃它個爽,，再就點奶啤，簡直是無敵的快樂了,。小到捯飭好洗衣機,，大到出去爬山看風(fēng)景，都要算我真真切切為之快樂的事,。偶然發(fā)呆看到行色匆匆的車流人海,，也會突然感慨平凡生活中也有無數(shù)閃閃發(fā)光的人，以不算優(yōu)秀的天賦和日復(fù)一日的努力對抗生活,。想起來剛開始組織大課間的時候,，沒有建立起規(guī)則意識的一年級小朋友在隊伍里晃晃悠悠東張西望，我在他們的年紀站隊的時候特別想做那個隊伍外的“自由人”,，覺得可以走來走去不受拘束,，沒想到有朝一日真的有了這樣的身份，卻是要對滿地鬧騰不停歇的小皮球負起責(zé)任,，棘手又辛苦,。燃燒自己照亮別人這種看起來偉大的口號喊起來躊躇滿志，等到真正開始做實際的工作時才會發(fā)現(xiàn),，所有辛苦勞累困頓的考研都要一遍遍來折磨人的神經(jīng),，像雪化的過程,，一定要伴隨寒冷和泥水；等到太陽升起泥水蒸發(fā),，一切才能算圓滿,。工作的勞累疲憊、對下一頓美食的憧憬,、聽課學(xué)習(xí)充實的滿足感,、得到老師指導(dǎo)茅塞頓開后的信心滿滿都交織在一起，是復(fù)雜又實實在在的幸福,。

由于學(xué)校安排,，我和另一個新疆姑娘一起生活。她性格比較內(nèi)向慢熱,，慢慢熟悉以后我們相處地很愉快,，一起做菜研究新菜譜便順理成章成為我們最大的樂趣。當然,，在快樂之余,，我知道學(xué)習(xí)是不能落下的事，所以一直在工作的閑暇時間看書寫筆記,。我沒有報名今年的教師資格證考試,，是因為心里明白工作和學(xué)習(xí)這兩者一定不能兼顧，我做不到一心二用完全平衡,，但是有時間還是會看書聽課刷題,，為明年的考試做準備。該忙起來啦,！

來時飛機飛了很久,，舷窗上向下望是看不完的沙漠的金黃?？蛇@綠洲在冬日里也仍是一片盎然蓬勃的生氣,，我們就在這滿是生氣的土地上與被我們呵護的生命一起自由生長。從古至今,，這片土地一定有無數(shù)可歌可泣的動人故事,，我不知道對我來說如果是完全荒蕪貧瘠的土地上要付出多少才能有所收獲，但是至少當我站在這里的時候,，我看到的是茂密的胡楊林郁郁蔥蔥枝繁葉茂的華蓋,。他們和來自太行山下的密林一起堅韌地向著有陽光的地方伸展，蔓延著人眼看不盡的燦爛和繁華,，在國旗下操場邊,，并肩雪嶺云杉。