每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

鄉(xiāng)村支教心得題目篇1

經(jīng)過一年的洗禮,，今年寒假,，我報(bào)名參加了_協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì),，成為了西部志愿者,。支教開始儀式結(jié)束后，我們一行15人馬上出發(fā),，帶著我們的行李,，向我們的目的地大通出發(fā),，到了這一刻我也不知道，我面臨的是什么,，在那里面遇到什么樣的問題,，該怎么解決這些問題呢?我不知道是興奮還是徘徊在未來，我感到不安,，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是這個(gè)行業(yè)一定不負(fù)重望!

大通藥草攤給我的第一感覺是安靜安靜的村莊,，純潔無污染,。就像湖南湘西的一角，民風(fēng)樸素,。我們的行李很多,，藥店的師生們熱情地幫助我們，看到這些,，心里迷路的緊張,，已經(jīng)不存在了。我相信很多師生支持我們的義務(wù)支持行動(dòng),，我們選手的不懈努力,，一切困難都會(huì)解決。

一切準(zhǔn)備就緒,，開課儀式結(jié)束后,，我們開始了長達(dá)13天的支持教育生涯，我擔(dān)任的是二年級班主任,，兼數(shù)學(xué)課老師,。

現(xiàn)在回想起來，心里百味雜陳,，記得第一次去那個(gè)三尺講臺的時(shí)候,，腳的小腹有點(diǎn)顫抖。在二年級的教室里做完自我介紹,，安排完成工作的時(shí)候,，我在心里暗暗地告訴自己，我已經(jīng)走出了第一步,。

第一次二年級數(shù)學(xué)課,，我對全班學(xué)生進(jìn)行了深入的測試，不是試卷的形式,，我先考了他們乘法口訣的熟練度?，F(xiàn)在想起他們背誦的場面，依然經(jīng)歷著眼睛,，聲音明亮整齊,，直接聯(lián)想到他們以前一定經(jīng)常背誦,。本以為他們的基礎(chǔ)很差，但在這次答辯中,，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好,，好奇心促使我想看他們的語文基礎(chǔ)是否好，所以我打開他們的語文書,，二年級的下冊只學(xué)了兩首古詩,。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音還很整齊,，當(dāng)時(shí)我的心里很高興,，和這么多孩子交往，不是很好嗎?只是心里還是不可避免的,，有點(diǎn)心跳,，怕自己不小心，說錯(cuò)知識點(diǎn),，說錯(cuò)話,，就會(huì)弄錯(cuò)孩子。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，我的數(shù)學(xué)課程很圓滿,，可能是班主任的原因，我上課時(shí),，課程基本上很安靜,，對二年級學(xué)生來說并不容易。不告訴他們的知識點(diǎn)也很豐富,，我先整體復(fù)習(xí),，二年級和二年級以前的大部分難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不像我想象的那么好,，優(yōu)劣差異很大，我很難改變這個(gè)大局

快速復(fù)習(xí)結(jié)束后,，我開始給他們講三年級的新課,，根據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ)，他們接受新課的能力和速度也不同,，這個(gè)階段進(jìn)行得很慢,，但還在，應(yīng)該說的還是結(jié)束了,。這里還有一個(gè)小故事,，那就是教案組給我安排了四年級的美術(shù)。我不否認(rèn),，在此之前,，我很少畫畫,，自我感覺藝術(shù)細(xì)胞很少。因此,，不能貿(mào)然,，弄錯(cuò)孩子，在教育過程中,，美術(shù)只有6小時(shí),，自己畫3課，手工制作3課,。雖然有點(diǎn)吃力,，但畢竟沒有誤人子弟。在美術(shù)方面,，雖說沒有給他們帶來多少技術(shù)進(jìn)展，但我給他們講了很多關(guān)于古今中外畫家和畫家的故事,，給他們每個(gè)人帶來了美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為這是我最大的成功。

對我們15個(gè)人來說,，分工也很清楚,。每天做飯，送孩子,，上班,。有教案組,，有班主任,，有課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué),、語文,、英語、音樂,、綜合,、班會(huì)、體育,、美術(shù),、興趣課?？傊?，整個(gè)工作安排比較系統(tǒng)化，比較正規(guī)化,。

一切開始都很困難,，除了開始很累很忙之外,，今后所有的工作都有軌道，做得很好,，每天不僅要教孩子,，還要考慮和其他選手的關(guān)系，基本上不要擔(dān)心什么,，工作的馀地,，想想家人，想想擔(dān)心的人,，生活平凡

離開的時(shí)候,，孩子們哭著送別，我們送了一批,，特別是平時(shí)有點(diǎn)淘氣,，很小心，被我們趕出去好幾次后,，出現(xiàn)在學(xué)校門口,。本來我控制著感情，看到我兩年罵的最兇的男孩,，躲在草堆里流淚的時(shí)候,，流下了眼淚。再見,，孩子們,。緣分讓我們相聚，緣分到來時(shí),，我們無法抵抗,。

這次的支教，我收獲最多的不僅是自己能力的提高,，也是獻(xiàn)身的升華,，在生活中，平淡是真的,。

鄉(xiāng)村支教心得題目篇2

__年11月14日下午,，作為志愿者，我和其他志愿者一同來到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng),。支教一直是我的一個(gè)夢想,。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺和機(jī)會(huì)，在此深表謝意,。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。

來到十里河小學(xué)門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門,，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛的小伙伴們,。班主任老師帶領(lǐng)我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的,。但當(dāng)我們說明來意后,，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起,。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我,。

課堂上，為了讓孩子們易于理解,，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,，同時(shí)專門安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,，聚精會(huì)神地聽著我們講課,。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),，孩子們的熱情更加高漲,，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,，那場景一直留存在我腦海中,，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識到了自己的價(jià)值,。課堂最后,，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

通過這次支教活動(dòng),，我感受到支教其實(shí)是一次愛和善的啟蒙,。大愛無形，大善無聲,。涓涓細(xì)流般的小愛必將匯成如江河湖海般廣闊的大愛,，微塵般的小善終將積淀成如大地般厚重的大善。小學(xué)生需要善和愛的播種和滋潤,，大學(xué)生需要愛和善的照耀和灌溉,。為了傳遞給孩子們最本質(zhì)的真、善,、美,，我的支教之旅還會(huì)繼續(xù)下去……

鄉(xiāng)村支教心得題目篇3

一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里,，多了些感悟,，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。

不要小看這三尺講臺,，它可以讓你從心底樂開了花,，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,，它會(huì)讓你感到壓力無限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己,。它的魅力太大,，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了!

每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,，同時(shí)卻又是不愿的,，因?yàn)椋裉觳艅倓傞_始,，你不知道今天的講臺會(huì)發(fā)生什么,。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上,，感受著自然的風(fēng)光,，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好,，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上,。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了,，看到蝌蚪嬉戲,，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,，看到孩子們在奔跑!他們?yōu)槭裁幢寂?啊!原來是看到了這樣一支車隊(duì),，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽,。

聽著甜美的聲音,，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺,，壓力自然也就來了,，會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀,，又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,，從來沒有拿出來!今天，我站在六年級的講臺上,，一直心里擔(dān)憂的問題來了,，孩子們不愿聽課?這讓我非常不解,，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話!卻沒想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,，他們卻說,，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是,，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,，成了他們不聽課的理由!從中，起初真的很生氣,，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來到這里,，居然還要受這樣的氣，但是后來想想,，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺得,，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們,，從心里我們就輸了,，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了!以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!()在這,，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀,，但是我們在努力，努力的備好每一堂課,，站在講臺上拿出你的自信,，用你的氣質(zhì)去征服他們!另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的,，努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!

孩子們的笑容是純真的,，是可愛的,。在五年級的課堂上,，他們還算聽話,，記得第一次帶他們的時(shí)候，不知道我的性格,，我說什么,，他們都認(rèn)真的聽著，跟著我后面讀著單詞,，一堂課下來,，哎呀!那叫一個(gè)輕松，也讓我在支教的日子里最順,，最有成就感的一天了,。孩子們是聰明了，幾回課下來，他們摸準(zhǔn)了我的脾氣,，開始向我撒嬌：”老師,，讀累了，休息一下,，好不好,，就一下下?！拔乙矔?huì)撒嬌撒回去：”我們讀完了,，在休息好不好呢!就一點(diǎn)點(diǎn)了，讀完了保證讓你們休息,?！熬瓦@樣，在互動(dòng)中,，我們共同上完了一節(jié)課,。有的老師則認(rèn)為我的做法不對，他的要求是,，老師怎么講就怎么做,，認(rèn)為這樣的課堂太亂了，而我則非常不喜歡,，那樣死板的課堂,。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，每種方法也有著自己的利與弊的純在!我總希望將歡笑帶給他們!希望他們一直都在歡笑中……

孩子們的心愿總是簡單的,，在六一來臨之際,，我讓孩子們寫下一個(gè)星期可以完成的愿望，有的孩子則寫的是,，希望自己可以做飯,，有的是希望可以不用寫作業(yè)，有的`希望可以玩電腦,。這還算一個(gè)星期可以完成的,。有的孩子是沒有聽懂我說的話，還是這就是他們一直的愿望：我想要和爸爸,、媽媽一起永遠(yuǎn)開心;我希望爸爸的身體可以好;我希望爸爸媽媽可以回來看看我;我希望爺爺可以長命百歲;我希望長大了可以去整容(孩子有一點(diǎn)兔唇,，所以很自卑)等等愿望，當(dāng)天好多孩子哭了,，當(dāng)我在辦公室,，聽著他們的故事，看著他們心愿,，我也流下了眼淚,，留守兒童,，他們的心愿是如此之大，卻又是如此真,，如此的難完成,。如本是希望通過這次的一星期愿望，讓孩子們知道,，只要自己努力就能完成自己的心愿,，結(jié)果卻……

不知道自己還有沒有機(jī)會(huì)回去，有沒有機(jī)會(huì)在教他們,。在這離別的日子里,，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開心,，老師一直在關(guān)注著你們,，追趕著時(shí)間，讓你們快樂成長!

鄉(xiāng)村支教心得題目篇4

有一種生活,，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，你沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運(yùn),。在這個(gè)支教過程中,，我痛并快樂著。

在教學(xué)上,，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn),，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行,。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進(jìn)行反思,，尋找一些改進(jìn)的方法，并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理,。在聽課過程中,，我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來，然后認(rèn)真地總結(jié)歸納,。在備課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,，把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來,。我也會(huì)備完課后,，把PPT,，教學(xué)理念，教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師,，尋求指導(dǎo)老師的建議,。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,，在教學(xué)方面一定能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,，我就根據(jù)學(xué)生的具體情況,，靈活地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課,，于是備課后會(huì)請指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方,。在聽了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課,。要根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，心理活動(dòng)等特征,，進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì),。不要只是枯燥無味地講知識點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背知識點(diǎn),，讓學(xué)生聽得無聊乏味,，學(xué)習(xí)熱情不高，我也講得非常的辛苦,，都是在熬時(shí)間,。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí),。改變了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，我講得也很有信心,，整體來說，教學(xué)效果也比較好,。

在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀(jì)律的管理,。一年級的學(xué)生比較活潑,、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng),，如何管理好班級紀(jì)律是一件難事,。于是,，我在聽課過程中，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級的技巧的方法,。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)能力,，樹立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧,，逐漸地,，在班級管理方面，我的能力有所提升,。

作為一名大學(xué)生,，必須走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷分析,、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力,。這些問題的逐步解決,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信心地面對未知的困難,。

鄉(xiāng)村支教心得題目篇5

11月3號的清晨,，漫天低色濁云，整個(gè)世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩,。伴著微微的冷風(fēng),，帶著一顆赤忱的心，__政法大隊(duì)的志愿者們又一次踏上了前往軍馬場的路,，踏上了那條傳遞微愛之路,。

在到達(dá)目的地之前，我的內(nèi)心是狂熱的,，我期望看到那一張張可愛而又純真的臉,，想象著他們學(xué)習(xí)時(shí)的模樣，想象著那個(gè)年齡段里的他們是怎樣的活潑開朗,，想象著他們的內(nèi)心世界又是怎樣的豐富多彩,。伴隨著內(nèi)心的蹦噠，終于邁上了鄉(xiāng)間小路,。初次到那里我聽到他們的第一句話是：“姐姐來了,，他們真的說來就來哦”。是啊,，我們說來就來,，答應(yīng)你們的事情我們一定會(huì)說到做到啊。

華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí),，勤奮的學(xué)習(xí),，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理,，但是絕對算得上是勤奮認(rèn)真,。作業(yè)中遇到的每一個(gè)難題他們都要向我們詢問直到搞懂，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不想錯(cuò)過;那些不會(huì)讀的英語單詞,、句子,，他們也會(huì)不厭其煩的練習(xí)。他們的家庭條件相對來說都比較差,，有的家庭甚至沒有像樣的書桌,，但他們卻從不缺乏努力上進(jìn)的心，踏實(shí)認(rèn)真的精神也著實(shí)讓人感動(dòng),。

學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,，我們一起來到了他們的“樂園”—門前小路。雖然天氣有點(diǎn)冷,，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心,。大家一起跳繩，下棋,，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊,，他們一個(gè)個(gè)像活潑的鳥兒，在跳繩之間輕松的穿來穿去,，亦像是頑皮的猴子,，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅,，可也擋不住他們的孩子氣,。

在這里，我感受到了幫助他人的喜悅,，也體會(huì)到了心存美好的幸福,。相信以后的日子里，我也會(huì)在__這條路上繼續(xù)前行,，做微弱的光,，傳遞最暖的情。