為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園開放日活動方案總結篇一

1,、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念,、課程特色、教學過程的良好渠道,。是教師教育教學的縮影,，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2,、讓家長走進幼兒園,，了解幼兒生活、活動情況,，參與幼兒教育,，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務,，為家長服務,，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展,。

3,、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面,，教師可觀察家長在開放日的表現,，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量,，實現活動目標,；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,，推測其家庭教育方式,，從而給予有針對性的指導。

7：50―11：30

一日班級活動家教咨詢

1,、班級活動安排有序,，突出綜合性和整體性，要有自己特色,。（小托班生活,、運動、親子游戲,，大中班學習,、運動,、游戲活動）

2、班級將學期計劃,、月安排和周教學計劃,、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活,、學習情況,。

3,、提高家長的參與性,，家長人手一張《大幼家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、間操,、游戲活動,、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現,，突出三維目標,，年齡特點和學習特點）

4,、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進行（教具,、學具到位,、）

5,、第二節(jié)教育活動最好是藝術活動，突出親子活動,，最好讓家長和孩子共同完成一項工作,。（尤其是大班，內容一定要有所更新）

6,、戶外活動要有目標,，材料充足,，一定在計劃上顯現，建議是幼兒自制玩教具活動,。（如軟棍,、拉力器、手推車,、陀螺等）,。

7,、間操：整隊，隊形,，口令,，要求動作大方，整齊,，幼兒精神飽滿,。

8、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序,，注意（上下樓梯,、洗手、入廁,，喝水）常規(guī),。

9、在具體教學中,，教師們一定要注意面向全體,，注意現場調控，考慮細節(jié)處理,，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現,，對待家長的詢問要耐心,。（《幼兒教師十不準要求》）

10、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣,。最好在開放前開個簡單的家長會,，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求,。

“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動,？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲,？”

11,、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議,，請家長對本次活動進行評議,，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高,。

也可根據班級情況,，也可就活動的設計意圖，組織實施,，活動效果（幼兒興趣,、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑,，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點,，為家園合作打下良好的基礎

12、咨詢,、個別指導（園長辦公室）

幼兒園開放日活動方案總結篇二

1,、能仔細觀察畫面，理解內容,。

2,、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。

3,、體驗在生活中幫助別人所帶來的快樂,。

一、教師出示圖片以談話的形式導入活動,。

教師出示圖片，"你對小蛇有什么印象,？"今天,，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來看看發(fā)生了什么事吧,。

二,、師幼共同欣賞繪本，理解故事內容,，感受助人為樂的情感,。

1、出示封面,，（圖一）師："小蛇爬著爬著，咦,！路中間出現了一個大水坑。該怎么過去呢,？誰來幫小蛇想想辦法,？"

教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個別幼兒回答,。

2,、（觀看小圖）師："那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去,，弓起身體就像什么呢,？（一座小橋）然后把尾巴縮回來就行了。"

3,、師："突然遠處傳來一個聲音,，"請等一下,、請等一下"會是誰呢,？

原來是小螞蟻想從大水坑上過去，它對小蛇："能從你的背上爬過去嗎,？"小蛇會答應嗎,，你是從哪里看出來的？

是呀,，小蛇笑瞇瞇地說"可以,，可以。"（學一學）

（第二頁）于是,，小螞蟻,、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊一個接一個從小蛇背上爬了過去,。"

4,、師："真的是太謝謝了！"小動物們對小蛇的幫助表示感謝,，小蛇還是笑瞇瞇地說："小事一樁,，有困難就找我吧！"接著小蛇說"那么,，還有沒有人想過去呢,？"

5、師："只聽到后面?zhèn)鱽砺曇粽f——那就讓我們也過去吧,。小蛇想也不想小蛇就說"可以,，可以"。汪汪汪,，是誰想過去?。颗?，原來是大狗",。（看書第三頁）

大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎么了,？它的眼睛為什么要張得大大的,？（個別幼兒回答）

沒想到大狗這么重,，小蛇很驚訝！我們一起學一學小蛇的表情,，睜大了眼睛,，吐出了舌頭。

6,、師："瞧,！大狗后面還跟著誰？讓我們看看到底是誰,。從圖上的一角猜一猜,，誰會有這樣的爪子？（幼兒猜測,，教師小結：獅子）獅子那么大,，也想從小蛇背上走過去，如果你是小蛇,，你會怎么做呢,？為什么？個別幼兒回答

讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的,。（看書第四頁）,。

小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎么樣了,？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛,？我們一起學一學小蛇的表情。

7,、師："咚咚咚后面還跟著一位動物朋友,，是誰？（根據圖片上長長的鼻子猜一猜,，它是誰,？長鼻子大象）

大象說："讓我也過去吧！"大象竟然也想從小蛇背上走過去,。大象那么重,，小蛇會不會讓大象過去呢？為什么,？讓我們一起來看看,，（看書第五頁）

大象咚咚咚的從小蛇背上走過去，呀,！小蛇怎么樣了,？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了,。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過去了,，自己身子都被壓平了，看得出來這是一條怎么樣的小蛇啊,，你們喜歡它嗎,？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇,，大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝,。

8,、（觀看書第六頁）

師：小蛇呼~~~的吐了口氣，終于緩過了勁來,。小蛇非但沒有生氣,，還努力再把身子挺起來，還得意地對自己說："我真是了不起,、了不起,！已經沒有人要過去了吧？"它縮回了尾巴,，感覺嗓子干得冒煙了,，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩,。小蛇的身體變得圓滾滾,，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步,，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢,！

三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音）,，完整欣賞繪本,。

師：這么有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧！

今天小蛇用自己的本領幫助了這么多的朋友心里可真開心啊,。它幫助了哪些朋友呢,？（小螞蟻、小蝸牛,、蜥蜴,、小老鼠、大狗,、獅子,，還有大象）

這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡啊,！

四,、遷移實際生活。

師："那你有沒有幫助過別人呢,？老師這里有幾張照片看看他們在干什么,？"（個別介紹）

"你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢,？"個別幼兒回答,。

教師小結：在生活中幫助別人是一件很快樂的事情，還能交到很多的好朋友,，希望大家以后多幫助身邊的朋友,。

幼兒園開放日活動方案總結篇三

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長是孩子的第一任啟蒙老師,。要實現高質量的幼兒教育,，促進幼兒健康和諧地發(fā)展，需要家庭,、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢,，形成合力。因此,，重視家庭教育,，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責。只有家園配合一致,，才能真正實現因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現，才能對每個幼兒實現良好的個性化教育,。

1,、通過開放日活動觀摩使家長了解幼兒在園的情況，了解教師的教學方法,。

2,、進一步增進家園間的聯系和交流。通過讓家長參與教學活動與游戲 活動,，向家長匯報幼兒園開展的活動,，聽取家長的意見，使家長了解幼兒的學習與生活,。

1,、書寫“歡迎各位家長”歡迎詞

2、活動簽到表

時間：20xx年*月**日 周五

地點：幼兒園

參加人員：全園幼兒以及家長

組織者：何榮冰 徐思靜

活動內容：半日活動觀摩,。

活動流程：

7:30____8：30晨間接待（室外：徐思靜 室內：何榮冰）組織幼兒玩玩具

8:30____8:50 晨間談話 （請小朋友談談元旦安排）

8:50——9:20活動一 大班 圖形碰碰樂 小班：小狗開花店

9:20—9:50課間操（向家長展示）要求幼兒動作迅速站好隊伍,，操節(jié)到位有力,。帶操教師動作標準，精神飽滿,。

9:50——10:20 家長會

10:20—10:50活動二大班 歌曲表演 小班：歌曲表演

11：00餐前準備午餐組織幼兒洗手,，安靜等待

幼兒園開放日活動方案總結篇四

1、晨間接待：

指導要點：

1,、熱情接待幼兒并引導幼兒使用禮貌用語,。

2.提醒幼兒到班級時先把晨檢牌插好。

3.給帶藥的幼兒進行登記,，并提醒幼兒多喝水

2,、戶外活動內容：1)體育游戲：跳圈比賽

要點：

1、鞏固立定跳和側跳動作,，發(fā)展踝關節(jié)的靈活性,。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神,。

2)自由分散：玩皮球,、開扭扭車、玩大型運器械

指導要點：

1,、在自選材料時每組為6人,。

2、引導幼兒嘗試性地進行踢毽子,。

3,、玩好后，自己把體育器械放回位置,。

活動內容：

指導要點：

1,、會愉快地和老師一起唱英語歌。

指導要點：1.引導小組長負責取器械和收好器械,。

2.上下樓梯注意安全,，不推擠。

指導要點：

1,、安靜,、愉快的吃完自己的一份早餐。

2,、提醒個別幼兒吃完后漱口,，擦嘴巴，將餐具放指定位置,。

3,、保持桌面和衣物干凈。

蒙氏數學活動——認識10的數量(詳細教案附后)

指導要點：

1、提醒幼兒洗好手后,，小手握拳,，不碰桌子、椅子,。

2,、要求幼兒安靜用餐，有需要的可舉手,。鼓勵幼兒添飯,。

3、吃好后,，把自己的碗,、碟放到指定的桶里，漱口插嘴,。

4,、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書閱讀。

指導要點：

1,、散步時引導幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫作品,。

2、引導幼兒不進行劇烈的跑跳活動,。

指導要點：

1,、提醒幼兒輕聲入寢室，睡前入廁,。

2,、引導幼兒將自己的衣物疊放在椅子上，將脫下的鞋子整齊放在椅子下方,。為個別幼兒做示范,。

3、播放睡眠曲,，為幼兒創(chuàng)設溫馨的睡眠氛圍,。

幼兒園開放日活動方案總結篇五

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了,，應當爭取更大的進步,。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現自己。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣,。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

6.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

活動對象：小班全體幼兒

活動時間：20--年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內班內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準備一句祝福的話,。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一,、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答,。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演,，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領,，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

活動方案：

一,、裝飾教室,，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛,。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,，在感知節(jié)日的同時,，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣,。

三,、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼,。

四,、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目,。

六,、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長,。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,，有歌曲，歌表演,，游戲,，舞蹈等。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8:30分,，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂,，用歌聲、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年,，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我,，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力,。在活動中，孩子們積極參與,，敢于競爭,。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送,。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗,、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現,，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡,。整個活動充滿生機,，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長,。

幼兒園開放日活動方案總結篇六

1,、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程,。

2,、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合,，做到家園互動,。

3、增進親子間的情感,，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情,。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣,。

20xx年4月7日上午和4月8日上午

武川一小幼兒園

半日班級活動

（一）7：50—8：10幼兒入園,，教師進行晨檢。

（二）8：10—8：40家長簽到,，幼兒進行早餐活動

（三）8：50—9：20室內教學活動展示

（四）9：30—10：00室內教學活動展示

（五）10：10—10：40間操活動展示

（六）10：50—11：20教師講解本次教學活動及親子游戲,。

（七）10：50—11：20苗班活動展示

（八）11：20—11：30教師小結，家長帶幼兒離園

小一班語言《拔蘿卜》美術《小樹穿新衣》

小二班語言《誰咬了我的大餅》美術《撕面條》

中班數學《區(qū)別輕重》音樂《我愛我的小動物》

大班語言《夏》美術《海底世界》

苗班數學《區(qū)分左右》美術《海底世界》

體育《有趣的輪胎》

在4月7日及8日上午,，我園舉行了家長開放日活動,，本次活動給幼兒園全體教師帶來了啟發(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識,，為幼兒提供了一個自由展示的空間,，有效地促進了家校之間的交流與合作。下面進行一下總結：

（一）家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1,、課堂教學氣氛十分活躍,；

2、善于啟發(fā),、誘導,，幫助學生動腦筋；

3,、教學活動有經驗,，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學,；

4,、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生,；

5,、對家長熱情；

6,、師生關系融洽,、和諧、平等,。

（二）幼兒家長能夠積極參與,。雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下繁忙的家務活,，走進幼兒園,，走進教學活動，參與到了活動中,，有的家長實在來不了就打電話請假,。家長們的這一舉一動充分說明家長們對幼兒園的教育工作高度關注，體現出了對班級工作的支持,，更體現出對幼兒的重視,。

（三）交流樸實真摯。教學活動后,，班級老師向來校的每一位家長介紹了本次教學活動的教法,，并對教學活動中的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗,，家長們個個心領神會,，點頭稱道。家長們對幼兒園的教育教學工作給予了充分的肯定,，一致認為我園辦學理念先進,，教師素質高，幼兒得到了全面發(fā)展,。同時,，為自己的孩子能在這樣的幼兒園就讀而感欣慰，對自己孩子在幼兒園取得的點滴進步感到非常滿意,，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝,。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多,，同時也給了我們不少啟示,。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見,，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動,，有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園,，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作,；不僅希望孩子快樂的成長，更重要的是讓孩子學會做人,，注重幼兒的身心健康教育問題。

（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定,。此活動能夠真正讓家長走近教師和幼兒,，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的.心聲,，了解他們在園的生活,，進一步增進家園之間的友誼,。

活動結束了，家長的積極性還沒有消減,，他們對自己參與的內容非常感興趣,，希望以后多搞幾次這樣的活動。

家長開放日是個平臺,，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通,。家長深入教學活動一線，真切地感受孩子活動中表現,，感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教,，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離,，開闊了視野,，增進了彼此的了解。

幼兒園開放日活動方案總結篇七

生活內容：照顧小動物,、洗手,、喝水、輕輕搬椅子,。

預設內容：

娃娃家,、建筑工地、小醫(yī)院,、理發(fā)店

觀察要點：

1.觀察幼兒在游戲中是否有角色意識,。

2.觀察幼兒在游戲時的對話內容。

重點觀察與指導：我是小輕輕

觀察指導重點:

1.觀察幼兒是否輕拿輕放小椅子,。

2.指導幼兒一手扶椅背，一手扶椅子,，椅子腳對著自己,，不對別人。

活動名稱：沖泡飲料

活動類型：科探

活動目標：

1,、感知不同口味,、顏色飲料，并能與其相應的水果配對,。

2,、嘗試用簡單的方法沖泡飲料，體驗自我服務的快樂,。

活動準備：1,、各種口味、顏色的飲料粉；沖泡飲料的用具,；透明杯子、水壺,、攪棒,、小勺子、飲用水,、托盤、抹布等,。

2、已泡好的2-3種口味的飲料,。

3,、幾種與提供的水果味飲料粉相對應水果圖片。

活動過程：

1,、看看說說

師：“今天，老師帶來了一些水果寶寶的圖片,，我們一起來看一看,，你們認識它們嗎？

教師出示一張圖片,，幼兒說出一種水果的名字,，再請幼兒說出相應水果的味道。

2,、觀察已泡好的飲料,，從顏色上猜猜，是哪種水果味道,。

師：“我這里還有一些水果寶寶粉變的飲料,，你們看看都有些什么顏色？猜猜看他們可能是哪些水果粉寶寶呢,？”

3,、品嘗味道，證實是否正確

師：“剛才,，我們都猜過了,，那現在我們來嘗嘗看看它們的味道,，看看和你們猜的是不是一樣”

要求：每人拿一杯，在杯子上貼上你自己的名字,，然后喝一半，放進你覺得和它一樣的水果圖片框里,。

1,、交流沖泡飲料的方法。

師：“你們在家自己沖過飲料嗎,？或者看過爸爸媽媽沖過飲料嗎,？他們是怎么沖的？”

2,、師生共同交流沖泡飲料的步驟,，

（1）選擇飲料粉、水壺,、透明杯子,、攪棒、小勺子,。

（2）用小勺子舀1-2勺飲料粉到透明杯子,。

（3）倒適量冷開水。

（4）用攪棒攪動水,，直至飲料粉溶解,。

師：“剛才，我們已經知道了沖泡飲料的方法了,，你們想試試嗎,？那我們現在就去試試吧，沖好的飲料你們可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享”

要求：選擇一種和剛剛不同口味的水果粉,、小心不要打翻杯子,、輕輕地攪拌。

活動延伸：班級自主性游戲賣不同口味的飲料,。

材料提供：墊子,、輪胎、平衡木,、籃框,、呼啦圈、大積木,、竹竿等

輔助物：禮物 幼兒自選玩具：拖拉玩具,、搖搖馬

觀察與指導要點：

1、利用給小動物走路的特點,，鍛煉幼兒跑,、走,、爬、跳等協調能力,。

2,、樂意參與運動活動，不做危險的動作,。

準備：大型玩具器械,、動物大頭像、動物身份牌,、仿真玩具

活動內容：

1,、熱身運動

2、分散活動：

：小朋友和小動物玩捉迷藏,，把胡蘿卜,、葉子、香蕉藏進游樂場里,。

集合分享：你藏了誰的食物,？你是怎么藏的？

幼兒自己挑選動物身份牌,，按照動物的飲食特征尋找相應的食物送給“動物媽媽”,。

兔家：到達家門口按指定線路跳著送。

毛毛蟲家：到達家門口后爬行著送

猴子家：達到家門口后跨越障礙物送

場地：室內滑滑梯

觀察與指導要點：

1,、利用給小動物找食物,、送食物，鍛煉幼兒跑,、走,、爬、跳等協調能力,。

2,、樂意參與運動活動，不做危險的動作,。

準備：大型玩具器械,、動物大頭像、動物身份牌,、仿真食物,、跳袋、呼拉圈

1.生活活動：洗手,、小便,、擦運動毛巾、喝水,。

2.自由活動：自主閱讀圖書,。

1.餐前分享：今天我們吃些什么,？這些菜有什么營養(yǎng)？吃飯的時候要注意哪些,？

2.餐前準備：搬椅子,、小便、洗手,。

幼兒園開放日活動方案總結篇八

20xx年x月x日上午

xx幼兒園

1,、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況,；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合，做到家園互動,。

2,、立足于幼兒園，放眼社會,，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系,，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展,。

3、讓小朋友們樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動,，增進家園、親子情感,。感受與父母,、同伴共同活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力,。

活動宗旨：家園同樂,，健康和諧或把握今天，創(chuàng)造明天

1,、教師在半日活動的設計和安排中,，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,，使幼兒學得輕松,、玩得愉快,。

2、在具體教學中,，教師們一定要注意面向全體,，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現,。

3,、在活動環(huán)節(jié)的設計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié),，使我們的家長能夠參與到活動中來,。

4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議,，同時幫助家長解決疑難問題,，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園,、家庭的合作活動,。

1、中班：五大領域內容自選,，要求要親子參與環(huán)節(jié),。

2、做好早操,、早鍛煉的展示準備,，加強早操練習，動作整齊,，有力,，秩序井然進退場。

3,、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作,、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作,。

4,、通知到位，家長意見反饋表,，簽到表,。

7:35—8:15入園、晨檢,、晨讀

8:15—8:50早餐

8：50—9：20早操戶外活動

9：20—9：30喝水如廁

9：30—10：00教學活動（一）

10：00—10:10喝水間餐

10:10—10:40教學活動（二）

10:40—10:50喝水如廁

10：50—11:10戶外活動

11：10—11：50午餐及散步

：00—12：15睡前故事欣賞

主班教師配班教師保育員

7：30—8：00晨間接待放輕音樂,，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒,，指導幼兒將個人物品放到指定位置,。迎接幼兒和家長,，作簡單交流，記錄有關家長囑托等,。提早15分鐘到園,，做好能通風，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作,，準備幼兒早餐用具等,。

8：00—8：15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域，有重點的指導幼兒進行區(qū)域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區(qū)域游戲,，給有需要的幼兒提供幫助（入廁,、洗手、喝水等）,。做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯,，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒,。

8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。

9：00—9：20幼兒早操組織早操活動,，精神飽滿,，動作規(guī)范到位，積極參與,，游戲生動有趣,，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動,，檢查場地安全等,。領操，操節(jié)動作規(guī)范到位,，與主班教師一致,。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置,，并檢查幼兒著著裝情況,，鞋帶，衣褲是否整齊,。及時給幼兒提供生活上的幫助.

9：30—10：00第一節(jié)教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示,，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助,，做好個別指導工作,。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作,，配合班級教師進行教學展示提供幫助,。

10:00—10:10喝水,，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。

10：10—10:40第二節(jié)教學活動展示配合配班教師做好教學展示,，如放輕音樂準備材料等等,。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學,。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作,，配合班級教師進行教學展示提供幫助,。

10:50—11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱,，玩法與注意事項,，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助,。（入廁,、喝水等）；組織幼兒戶外游戲,。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾,，清理場地等工作,。

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒,；讓幼兒在餐前飲適當的水,，提高食欲，促進幼兒健康,。提醒和指導幼兒有序,、正確入廁，洗手等,，并配合保育員做好午餐前準備,，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲,。消毒桌面,，取餐具，午餐及分發(fā)午餐,，及時為幼兒添飯菜等,。

11:50—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡,，老師播放睡前故事,。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表,。整理餐具,，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等,。

幼兒園開放日活動方案總結篇九

通過“家長開放日”活動,，讓家長親眼目睹孩子在幼兒園的基本情況，了解老師的教育教學活動內容和方法,，鼓勵其參與到教育教學中來,，積極獻計獻策，為增進親子情感,、促進幼兒發(fā)展,、構建和諧的家園互動氛圍架起金色的橋梁。

1.通過校信通告知家長具體活動時間,，請家長做好準備,。

2.各位教師準備好教育教學活動的材料。

3.家長人手一份教育活動評價表,。

1.晨檢接待與晨間游戲活動(7：30-8：10)

2.早操活動(8：10-8：30)

3.集體教育活動一(8：40-9：05)

中一：數學活動《來賞花》諸愛勤

中二：數學活動《給點卡排隊》王小華

中三：詩歌《家》李芹

中四：數學活動《回家的路》陳珠

中五：語言活動《乖乖的禮物樹》王琳

中六：數學活動《回家的路》徐小立

4.幼兒入廁盥洗,、副餐(9：05-9：35)

5.集體教育活動二(9：40-10：05)

中一：綜合活動：《猴子摘桃》朱紅

中二：社會活動：《小壁虎借尾巴》張小燕

中三：手工活動：剪紙《蝴蝶》段瑜

中四：手工活動：剪紙《蝴蝶》戴卉

中五：藝術活動《蛋殼貼畫》陳翠翠

中六：手工活動《不倒翁》劉娟

6.幼兒入廁盥洗、飲水(10：05-10：20)

7.戶外游戲活動(10：25-10：55)

8.家長離開,，幼兒在園活動，準備就餐,。

幼兒園開放日活動方案總結篇十

1.家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念,、課程特色、教學過程的良好渠道,。是教師教育教學的縮影,，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門

2.讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活,、活動情況,，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁,，更好地為幼兒服務,，為家長服務，促進了幼兒園教育,、保育工作的發(fā)展

3.教師也可以通過開放日活動更好地了解家長,。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現,，引導他們采用正確的方式參與活動,，以提高活動質量,，實現活動目標；另一方面,，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導

8：00---10：30

半日班級活動家教咨詢

1.班級活動安排有序,，突出綜合性和整體性,，要有自己特色

2.班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱,，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活,、學習情況

3.提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動,、課間操,、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現,，突出階段學習方法,，年齡特點和學習特點）

4.具體活動流程

（1）晨間接待活動

（2）早操活動及戶外游戲活動

（3）集中教育活動一

（4）教學活動二

（5）教師與家長交流

5.課間操：整隊、隊形,、口令,，要求動作大方、整齊,，幼兒精神飽滿

6.各環(huán)節(jié)銜接（禮儀教育）：自然有序,，注意（上下樓梯、洗手,、入廁,，喝水）

7.在具體教學中，教師們一定要注意面向全體,，注意現場調控,，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,，不要當眾批評孩子,，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心

8.保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣,。讓家長明確開放日活動的目標,、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求?！拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動,？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

9.認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,，廣泛收集家長參與活動的感想和建議,，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高

10,、寫好活動反思

幼兒園開放日活動方案總結篇十一

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,，增進家園互動,，達到家園共育。

xxx年xxx月xxx日上午（8:00——12:00）

1,、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況,。

2、加強家園聯系,，增進家長與老師的溝通,，更好地了解幼兒的情況。

3,、通過親子游戲活動,，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

8:00——8:15晨間活動

活動名稱：小動物套圈

活動目標：

培養(yǎng)幼兒的跑步能力,，提高幼兒對體育的興趣,。

8:15——8:30早餐活動

1.餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2.進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生,。

9:00——10:00蒙氏活動

活動目標：

培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作,，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師,。

活動要求：

（1）走線：保持安靜不推人,，腳跟對腳尖一步一步走

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯

10:00——-10:30數學：三以內的數量

10:30——11:00英語活動

11:00——11:40戶外活動

方案二

幼兒園半日活動計劃：家長開放日

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水,，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

重點指導：小醫(yī)院具體措施：

1,、幼兒游戲,，教師巡視,。

2、扮演病人介入游戲,，與幼兒進行角色對話,，引導幼兒正確游戲。

3,、講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情,。

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉,。

2,、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征,，激發(fā)幼兒對貓的喜愛,。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆,、一次性紙杯,，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊,、抹布）,、范例、圖片,。

過程：

1,、猜謎。

2,、出示貓的圖片,，認識貓的外形特征。

1,、猜猜老師的貓是用什么做的,。

2、欣賞范例,，看看到底是用什么做的,，怎么做的。

3,、教師示范做法,。

1、介紹材料和使用方法,。

2,、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作,，教師巡視

4,、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作,。

生活盥洗：

重點指導：點心后正確做標記

具體措施：

1,、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號,。

2,、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況,。

3、表揚記得做記號的小朋友,。體育鍛煉：注意幼兒的活動量,，及時提醒幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔,，教師巡視提醒,。

幼兒園開放日活動方案總結篇十二

本次的家長開放日活動時間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長集中的時間,，讓家長們每次到幼兒園參加活動時,，都有一種全新的感覺。

1,、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念,、課程特色、教學過程的良好渠道,。是教師教育教學的縮影,，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2,、讓家長走進幼兒園,，了解幼兒生活、活動情況,，參與幼兒教育,，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務,，為家長服務,，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展,。

3,、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面,，教師可觀察家長在開放日的表現,，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量,，實現活動目標,；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,，推測其家庭教育方式,，從而給予有針對性的指導,。

12月18日周五9：00--11：00

半日班級活動

1,、班級活動安排有序,，突出綜合性和整體性，要有自己特色,。

2,、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃,、孩子們的平時作品向家長進行展閱,，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況,。

3,、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》,，對幼兒園的學習活動,、游戲活動、戶外游戲的全程評價,。

4,、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進行。

5,、第二節(jié)教育活動突出親子活動,，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。

6,、戶外活動要有目標,，材料充足，一定在計劃上顯現,。

7,、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī),。

8,、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體,，注意現場調控,，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,，不要當眾批評孩子,，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心,。

9,、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會,，讓家長明確開放日活動的目標,、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求,。

10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,，廣泛收集家長參與活動的感想和建議,，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高,。

也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖,，組織實施,，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析,，現時解答家長的疑惑,，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎,。

幼兒園開放日活動方案總結篇十三

12月18日（星期五）下午

肖村營中心幼兒園

1.增進教師與家長的交流,，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活學習情況,；

了解幼兒園的教育工作，能主動配合,，做到家園互動,。

2.立足于幼兒園，放眼社會,，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系,，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展,。

3.讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,，增進家園,、親子情感。感受與父母,、同伴共同活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己,，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力,。

家園同樂，健康和諧

1.教師在活動的設計和安排中,，要盡量考慮環(huán)節(jié)的合理化,，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,，使幼兒學得輕松、玩得愉快,。

2.在活動環(huán)節(jié)的設計中，專設親子活動的環(huán)節(jié),，使我們的家長能夠參與到活動中來,。

3.活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難,。

1.下午2:00家長和幼兒進行體溫測量和登記,，幼兒進班，家長在操場集合,。

2.張老師為家長講解本園歷史和辦園特色,。

3.班級親子活動：

大班：《牛氣沖天》

中班：《年年有余》

小班：《土豆象掛飾》

幼兒園開放日活動方案總結篇十四

昨天是我們小班組的家長開放日活動，我們第三個活動安排了拍皮球比賽,。

皮球是幼兒園小班孩子最喜愛的運動器械，在與皮球的嬉戲中孩子們逐漸學會滾皮球、拋接皮球,、拍皮球,。其中，拍皮球對孩子來說最具有挑戰(zhàn)性,，在拍球的過程中,，他們的動作靈活性、協調性與手部力量均得到明顯的發(fā)展,。

昨天的家長開放日,，我們要求每個孩子都參與到我們的比賽中。我們請家長來幫我們數孩子比賽時拍球的個數,。我們的規(guī)則是：1,、按學號把幼兒分成三組，第一組幼兒比賽的時候由第二組的家長幫忙數,，第二組幼兒比賽,，第三組家長數，第三組幼兒比賽,，第一組家長數,，這樣時間又快也更公平。2,、每個幼兒比賽時間為半分鐘,。3、每組幼兒比賽結束后,，由幫助數的家長到老師這兒報被數孩子的成績,，我們馬上記錄在事先準備好的表格中,。4、等三組幼兒全部比賽結束后,，我們馬上統(tǒng)計,，評出一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,，并現場頒獎。

比賽開始了,，只看到小小的皮球在小朋友們稚嫩的小手下快速而有節(jié)奏地跳躍著,，仿佛在唱一首快樂的歌。而我們的家長也在一旁為孩子們加油鼓勁,，并認真地為孩子數拍球的個數,。

激烈的比賽很快結束了，我們的孩子經過一段時間的練習,，都拍出了很好的成績,。最快的小朋友半分鐘拍到了77個，他們的努力得到了很好的回報,。而那些平時不愛運動的小朋友經過這次比賽也下定決心,，以后要好好練習，爭取下次比賽也能取得好成績,。

周四（4月17日）,，幼兒園舉行了小班、小小班家長半日開放活動,，比較擔心寶貝班的19名孩子,，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月,，父母來園,，哭鬧是絕對的，不管了,，看老師本領吧……我的任務是四處捕捉鏡頭,，然后做好做救火隊員的準備。

游戲一：孩子們投入的進行著歌表演,，一個個爭先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽,，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。

游戲二： 寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣,，那專注的神情仿佛個個是服裝設計師般,。

游戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下,，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈,，真有趣！

游戲四：擊鼓傳花,。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進行了家庭才藝表演,，真棒！（事后老師激動地告訴我：我們丁丁今天唱歌了,！還唱了一首英文歌呢?。∥覀冋媸羌铀懒耍,。,。?/p>

一個多學期來從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子,，今天居然在那么多人面前表演唱歌,？這其中該蘊含著怎樣的教育玄機啊,？我拼命在思索,，一定是我們老師還沒找到打開孩子心鎖的那把鑰匙，如果這樣的活動能轉變丁丁,，我們真的愿意日日開放,！

游戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機會,，孩子們是多么高興啊,，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐富的想象力,！

游戲二：英語特色教學展示活動,，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了,，一定很開心的教學游戲哦,。

游戲三：親子繪畫。在瓶子上作畫很新鮮哦,，家長們也躍躍欲試,，一件件作品如“藝術品”般讓大家驚喜不已……

游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那,，特別期待中午的美食

游戲二：手指點畫小蝌蚪,。孩子們觀察蝌蚪，還學習蝌蚪游動的樣子,，都喜歡得不得了,，老師提供的繪畫紙可真漂亮呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫,，多美的畫面呀,。

游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協力（不知是否該名稱）,，讓家長們感受了童年的快樂,、感受了濃濃的溫情。

寶貝班：

音樂游戲中孩子的表現令大家驚奇不已,，如此投入如此視爸爸媽媽奶奶如不存在,，是寶貝班的寶寶嗎？是睡覺還要喝上一奶瓶奶的寶寶嗎,？

親子游戲拉個圓圈走走,、滾球，寶寶們是如此喜歡,，都高興的打滾啦,，令我不禁捧腹大笑……

午餐：

小班小小班的家長們特別關心孩子的進餐，全部留下來要看個究竟,，平時在家都要苦苦哀求才肯吃上幾口的小家伙,，老師究竟施了什么魔法讓他們愉快進餐？寶貝班的一媽媽看到保育員老師盛飯,，連呼“老師太多了太多了,。”保育員老師奇怪道：“平時我們都吃這么多呀,?！眿寢尡爤A了雙眼看著自己的孩子吃完了自己的一份飯菜，簡直不敢相信……小班的孩子們還嘗上了“油燜筍”,，那可是自己剝的呀,，特別香……

半日時間一晃而過，爸爸媽媽離開時校園內傳來了預料中的哭聲,，但只是寥寥的哭聲而已,，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感受了一份放心,。反饋表中,，眾多的家長都希望我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作,，我們是天天向你們開放的,。

我想，我們的教育只有擁有一份開放的心態(tài),，它才能成就大氣,。

幼兒園開放日活動方案總結篇十五

我校是縣首批農村示范小學，占地平方米，建筑面積多平方米,，現有教師人,，學生人，留守兒童,，占學生人數的%,，學校各功能室齊全，擁有大量圖書,、音體美器材,。學校以“管理育人、環(huán)境育人,、精業(yè)育人,、特色育人”為主線積極開展活動，在留守兒童教育方面取得了一些進展,。我校大多數留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活,，也有少數部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”,。為關愛留守兒童,，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,，我校做了大量卓有成效的工作,，現匯報如下。

成立了以校長為組長的留守兒童工作領導小組,，實行校長親自抓,，分管領導重點抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯動責任制,。我校選擇富有愛心和責任感的專門負責人,，并成立工作協作小組。我校根據留守兒童教育的特殊性,、長期性和系統(tǒng)性擬定了三期方案,。第一期：開展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈,，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性,。讓學生感受到關懷，給予學生愛的力量,。預防親情缺失,。第二期：在關懷的基礎上，開展“關注留守兒童——學習管理”系列活動,，加強留守學生的行為規(guī)范和學習管理,。缺乏學習監(jiān)督、自制力差是小學留守兒童的特點，需要進行有效的督促,，增強留守學生學習主動性,，在學習中樹立信心。第三期：加強前兩期方案的成果的延續(xù),，通過發(fā)揮學校的主導作用,，協

調學校、政府,、家庭和社會的力量構建留守兒童監(jiān)護體系,，開展“關注留守兒童——‘家長學校’”系列活動,，使留守學生在和諧的教育環(huán)境中健康成長,。

為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師對各班的學生進行全面性摸底,、排查及問卷調查,，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案和聯系卡,，主要包括學生的住址,、父母的聯系地址、電話,、委托監(jiān)護人等有關情況,。20xx年暑期以“萬名教師訪萬家”為契機，我校發(fā)動全校教師走訪學生家庭,、與家長交流溝通,、掌握了“留守兒童”第一手的資料，根據掌握的信息,，建立“留守兒童”個人檔案,。各中隊輔導員每天輔導一次作業(yè)，每周記載一次學生的日常學習和生活情況,，每月進行一次交流談心的家訪并及時做好記錄,，使“留守兒童”處于始終有人關愛的環(huán)境之中。

“留守兒童之家”

為更好地關愛留守兒童,，我校建立了“留守兒童之家”,，包括“愛心圖書室”、“美術室”等留守兒童活動室,，開通了親情電話,，讓留守兒童能隨時與家長通電話，給家長寫一封書信,，彌補這些孩子“親情上的缺失”,。在活動室里裝上電視機,、電腦，放上棋具,、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動環(huán)境“拴住”留守兒童的心,，并給每位留守兒童的家長寄去《致留守兒童家長的一封信》，信里我們著重強調了聯系和溝通的問題,，要求他們平時多給孩子寫寫信打打電話,，多多了解孩子在學校、家中的情況,，關心他們心靈上的感受,，使學生們真切的感

受到父母對自己無微不至的關心，在心靈上得到了安慰,。許多家長都說：“我的孩子長大了,，真的要謝謝老師，是老師教給我如何教育孩子的方法,?！?/p>

我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展“1+1”結對幫扶活動,，在生活上給予幫助,，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展“幾+1”結對活動,，讓他們在生活,、學習上互幫互助，成為知心朋友,。許多學生還邀請留守兒童到家里做客,，為留守兒童過生日,，讓留守兒童感受到家庭的溫馨,。這學期期中考試后，為了提高同學們的寫作水平,，我們將要求受幫扶的每個留守兒童都給自己的親人,、朋友、同學寫一封信,，主要圍繞自己在生活,、學習、成長中的快樂,、煩惱等內容來寫,。

我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑,、自棄等不良心理,，開展心理健康教育,，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差,，通過心理健康知識講座,、咨詢、召開主題班會,、隊會等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

家教工作是溝通學校和家庭的橋梁,，如何使留守兒童監(jiān)護人懂得怎樣關愛這些孩子,，改進家教方法，只有通過家長學校來傳授知識,，全面溝通,，才能形成家、校的教育合力,，促進留守兒童健康成長,，所以，我們始終重視家教工作的開展：

1,、成立專門的組織機構,，明確分工；

2,、定期分類型給家長上課;

3,、定期接待家長來訪；

4,、定期向家長開放課堂,；

5、積極創(chuàng)建學習型家庭,。我們扎實的家教工作,，給關愛留守兒童工作有力的支持。

少先隊大隊部舉辦了“爸爸（媽媽）我想對你說”征文比賽,，除了提高學生的寫作水平,，豐富活動外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況,。學生們在文章中分別表達了自己的心跡,。

我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動,，演講比賽,、書畫比賽、運動會,、讀書知識競賽,、開設第二課堂,、成立美術、體育,、舞蹈,、音樂、電腦,、跆拳道興趣班,，豐富他們的生活與學習，讓他們感受的生活與學習的快樂,，家的溫暖,。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師,、學校和社會對他們的愛,，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長,。此外,，學校還積極爭取社會的關愛?？h教育局,、鎮(zhèn)關工委多次到我校對留守兒童工作進行調研。在市,、縣關工委,、等社會各界的大力支持下，我校留守兒童工作上了新的臺階,。我校20xx年度被評為xx市留守兒童之家建設先進集體單位,，這是全體師生共同努力的結果。

今后,，我們將繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓,，把工作做得更細致，以實際行動構建和諧校園,，讓xx小學成為留守兒童溫暖的家,。