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特色校園文化建設(shè)課題篇一

我校位于沙河村,，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,，新增建了板房，用于功能室建設(shè),。新購進(jìn)一批圖書,，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機(jī)室,，新添電子白板,，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。

但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng),。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

二,、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程,，不是面子工程，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作,。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,，但是在當(dāng)前,，我們應(yīng)該有計(jì)劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn)，挖掘校園文化內(nèi)涵,，努力提升文化品位,，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學(xué)校的特色文化,。

三、具體措施

1,、抓好制度文化,。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”,。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度,。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論,，最后以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,，做到事事有章可循。二是要細(xì),。內(nèi)容具體明確,，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán),。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗,。學(xué)校里的花,、草、樹,、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園,。充分利用校園空間進(jìn)行植樹,、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草,，做到校有校樹,，班有班花。這樣既可以美化校園,，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,，形成愛班、愛校的文化氛圍,。二是凈化校園,。抓實(shí)抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,，讓學(xué)生管好自己的口,，管好自己的手，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督,，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作,。衛(wèi)生評比等形式,，在活動(dòng)中，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，形成衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,，為班級(jí)文化建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用。其次要抓好班級(jí)的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級(jí)文化體現(xiàn)出來的,。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級(jí)教室的布置要體現(xiàn)出班級(jí)特色的核心文化并具有一定的美感,。在實(shí)踐中證明,，班級(jí)文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè),。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外,，也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫,。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化,。

4、開展學(xué)生活動(dòng),，豐富校園生活,。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，教師和學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味,。因此,，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富師生的課余生活,。成立二胡社團(tuán),、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán)，經(jīng)常性的開展活動(dòng);舉辦演講比賽,、讀書活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等鼓勵(lì)全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分,。經(jīng)常性的陽光體育活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間,，保證陽光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間使之有效經(jīng)行,。要主動(dòng)與村委會(huì)建立聯(lián)系和互動(dòng)。把村委會(huì)作為德育實(shí)踐地基,，校園文化的展示舞臺(tái)和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長點(diǎn),。每月去村委會(huì)進(jìn)行二十四孝德育教育，進(jìn)行灑掃活動(dòng),，增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識(shí),。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)長時(shí)間的積淀過程，要切忌“重物輕人,，丟失精神”,、“照搬因循，缺失個(gè)性”的誤區(qū),，應(yīng)抓好符合本校實(shí)際的文化建設(shè)之路,，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展,。

特色校園文化建設(shè)課題篇二

老師們,，同學(xué)們：

下午好,！

我是二八班的韓芮,，下面由我代表我們班來發(fā)言。

校園文化建設(shè)是全面育人,，不可或缺的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和教育特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的方針,，我們班提出了幾項(xiàng)建議：

1,、校園圍墻：改造校園圍墻將校園文化建設(shè)融合進(jìn)來，成為學(xué)校文化,、專業(yè)文化展示的對外窗口,。通過這種形式起到，宣傳,、發(fā)揚(yáng)各專業(yè)特色作用,，此外還可將，學(xué)校發(fā)展歷史，在校園文化墻上表現(xiàn)出來,。讓同學(xué)們了解學(xué)校,，了解自己的專業(yè)。

2,、主題墻：學(xué)校無小事,，事事育人。為了營造處處是課堂的人文環(huán)境,，學(xué)校在環(huán)境布置上,，應(yīng)該注重從小處入手，從各個(gè)方位入手,，讓同學(xué)們接受無聲的熏陶,。其實(shí)可以設(shè)置一個(gè)主題墻，在主題墻上可以寫一些成語典故,，科普知識(shí),，或是寫一下各班的班訓(xùn)，班徽等,，可以讓同學(xué)們一起收集,，通過這讓樣的收集方式，不但培養(yǎng)同學(xué)們互幫互助的精神,。既能讓同學(xué)們了解每個(gè)班的情況,，也可以增長知識(shí)。

3,、走廊：走廊也可以按照文化走廊和德育走廊來劃分,，文化走廊可以展示一些班級(jí)文化，學(xué)校文化等,，德育文化可以安排一些民族精神教育,，中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。其優(yōu)點(diǎn)是培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大的民族精神的教育,。

4,、食堂：食堂是我們每天都要去的地方，可以在食堂里面設(shè)立節(jié)約用水,，節(jié)約糧食,，有序排隊(duì)等，溫馨提示牌,。讓同學(xué)能夠養(yǎng)成節(jié)約用水,，不浪費(fèi)糧食,，文明排隊(duì)的好習(xí)慣。

5,、長廊：建立長廊可以起到裝飾校園,，展示學(xué)校特色的作用。同學(xué)課余的時(shí)候,，在長廊里,，聊天，休息,。之后能夠更好的投入學(xué)習(xí)和工作中,。

6、圖書館：圖書館是我們學(xué)習(xí),，讀書,，查閱資料，增長知識(shí)的地方,，我認(rèn)為學(xué)校的圖書館在設(shè)計(jì)方面應(yīng)更加人性化,，比如圖書館座位的布局，以及環(huán)境的布局,，當(dāng)然,，硬件設(shè)施也是必不可少的，這樣才能讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

7,、領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師展示牌：為了能讓同學(xué)們盡快的了解校領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們應(yīng)當(dāng)架設(shè)一個(gè)平臺(tái),，這個(gè)平臺(tái)的作用就是介紹老師,，讓同學(xué)們盡快的能和老師融洽的相處，做到老師,、學(xué)生零距離接觸,，這樣才能提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣以及老師對工作的熱情。

特色校園文化建設(shè)課題篇三

校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分,，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念,、精神面貌和辦學(xué)特色,，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平,、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地營造濃厚的育人氛圍,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，經(jīng)研究決定,，制定我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，深入落實(shí)教育發(fā)展思路,，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建“文明和諧校園”為目標(biāo),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長,。

二、總體要求

校園文化充分體現(xiàn)“高雅,、特色,、和諧”，做到硬化,、凈化,、綠化、美化,、亮化和一定的文化品味,。實(shí)現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能,。

(一)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、高品位，突出教育性,。

校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面,、和諧發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才,，所以,，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,，要精心設(shè)計(jì)和布置，使校園的每一塊墻壁,，每一個(gè)角落,，每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校園應(yīng)和諧統(tǒng)一,，布置物的制作必須講究藝術(shù)性,，符合要求，達(dá)到簡潔,、美觀,、高雅、大方,，催人奮進(jìn),。

(二)堅(jiān)持師生共同參與，突出主體性,。

校長是校園文化建設(shè)的培植者,、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與,、群策群力,、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè),，在建設(shè)中受到熏陶和教育,。

(三)堅(jiān)持因校制宜，突出特色性,。

要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn),，量力而行,，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生思想實(shí)際，能建設(shè)的,，立即行動(dòng)起來,，短期見效;暫時(shí)不能建設(shè)的，做出規(guī)劃,，分步實(shí)施,。校園文化建設(shè)活動(dòng)要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念,、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色,，更要秉承我校的風(fēng)格,，弘揚(yáng)其特點(diǎn)。

三,、主要內(nèi)容

校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的,。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建設(shè)，非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神,、文化氛圍,、規(guī)章制度和活動(dòng)形式。

(一) 物質(zhì)文化建設(shè),。

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),。建設(shè)整潔、優(yōu)美,、富有教育意義的校園環(huán)境,，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規(guī)劃,，校園建筑,，校園活動(dòng)場所的綠化、凈化,、美化,、硬化，和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備等諸多方面,。環(huán)境建設(shè)要提高文化品味,，科學(xué)規(guī)劃，合理布局,，在規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格,，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn),，突出文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)自然和諧,。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校,、文明學(xué)校和花園式、田園式,、園林式學(xué)校結(jié)合起來,，通過3-5年的努力，抓出成效,。

1,、校園的凈化。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,，全面治理校園內(nèi)存在的“臟,、亂,、差”現(xiàn)象，辦公室,、教室,、實(shí)驗(yàn)室等教育場所，寢室,、食堂,、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁,、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔,、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),，無亂扔紙屑,、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔,、文明和諧,，成為師生工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想場所,。定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比,，開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”,、“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評比活動(dòng),，提升校園環(huán)境建設(shè)水平,。

2、校園的綠化,。以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合,、布局合理、搭配協(xié)調(diào),，營造花草蔥榮,、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境,。校園綠化提倡立體性和園藝化,，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓一定的象征意義,，提高綠化的文化品位,。加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,，組織全校師生定期對全?；ú荨淠具M(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),，努力使校園春有花、夏有蔭,、秋有果,、冬有綠。

3,、校園的美化,。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致,，走廊,、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo),、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言,、名家字畫,，或師生的書畫、美工作品等,，挖掘,、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀,，使學(xué)生耳濡目染,，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

4,、校園的語言文字,。大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范,，如校風(fēng),、校訓(xùn)、標(biāo)語,、警句等,。保護(hù)操場、愛護(hù)綠化等各種提示牌,，要使用詩一般的語言,，在提醒師生的同時(shí)，陶冶師生情操,，避免使用“禁止”,、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句,。

5,、校園環(huán)境的知識(shí)化。充分挖掘?qū)W校的各種資源,，融知識(shí)性與趣味性為一體,，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及,。樓房的每一個(gè)樓層設(shè)一個(gè)主題，圖文并茂,。主題可以選擇道德規(guī)范,、文明禮儀、愛國愛民,、清正廉明,、清節(jié)自守、勤勞勇敢,、質(zhì)樸儉約,、勤奮好學(xué)、尊師重道,、理想信念,、陶冶情操等。通過板報(bào),、櫥窗的科普宣傳,，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌,、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地,、舉辦知識(shí)競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí),，學(xué)到豐富的知識(shí),。

(二)非物質(zhì)文化建設(shè),。

1、努力培育校園精神,。校園精神是校園文化的核心,，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括,。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向,、行為方式和工作目標(biāo),，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上,。

⑴大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,。要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的開展,，通過各種形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取,、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng),。通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室,，舉辦校史展覽活動(dòng)等,，增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感,，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力,。

⑵努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范,。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友,，贏得學(xué)生的普遍尊敬,。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作;另一方面,，把教師列入學(xué)習(xí)者的行列,，使教師認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任,，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所,，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn),，征訂教育刊物,，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期編發(fā)教育信息,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

⑶培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明,、尊重師長,、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

2,、形成有利于學(xué)生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩,，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。建立健全科學(xué)的管理制度,，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神,。重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施,，按章辦事,、不徇私情，體現(xiàn)公平,、公正,、公開的原則。改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法,，清理和廢除旨在卡,、壓、罰的規(guī)章制度,，提倡民主管理,、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神,，形成既有統(tǒng)一意志,，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣,、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

3,、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng),，是校園文化建設(shè)的有效載體,。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,，開展形式多樣的校園活動(dòng),。活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)通俗性,、高雅性,、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性,。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì),，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

⑴從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，組織好校園藝術(shù),、體育、科普,、文化等各種融趣味性,、思想性和知識(shí)性為一體的活動(dòng)。拓寬學(xué)生知識(shí)視野,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)技能,，規(guī)范學(xué)生的言行,，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活,。

⑵從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā),，積極開展第二課堂活動(dòng)，組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組,。如成立文學(xué)社,、書畫社、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),、球類隊(duì)，舉辦文藝表演,、召開校園音樂會(huì),、組織小制作比賽、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和才藝大賽等,，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活,，又讓學(xué)生的個(gè)性特長得到充分的發(fā)展,。

⑶精心組織各種學(xué)生集會(huì)，充分發(fā)揮其教育作用,。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì),、國旗下講話、班會(huì),、團(tuán)(隊(duì))會(huì)以及法定節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等,，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求,，精心、規(guī)范地組織,。使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已,，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育,。

⑷積極開展日常行為規(guī)范和“三風(fēng)”教育活動(dòng),。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行班級(jí),、年級(jí)和學(xué)校的評比,，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,，努力培養(yǎng)良好的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。

⑸組織開展好“中學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)和愛國主義教育,、社會(huì)主義榮辱觀教育,。要把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面。特別要將愛國主義,、社會(huì)主義榮辱觀等教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中,。選擇井岡山精神、長征精神,、延安精神,、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神,、西柏坡精神,、大慶精神、兩彈一星精神,、雷鋒精神,、抗洪精神、抗冰雪精神,、抗非典精神,、載人航天精神、科研自主創(chuàng)新精神等等體現(xiàn)民族精神的一種精神,，并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活動(dòng)地進(jìn)行,。要充分利用形勢教育六個(gè)大課堂的影視資料對新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行民族精神的培育。要充分利用“學(xué)校開放日”,、“校際交流日”加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)的交流。

⑹充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室和班級(jí)讀書角,，積極開展讀書活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書館(室),，在增加藏書量的同時(shí),，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放閱覽室,，開出閱覽課,。圖書下放到班級(jí)，固定時(shí)間班級(jí)輪換,，最大限度的提高圖書使用率,。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書,、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，利用講座,、演講、征文,、校園讀書周(月)等形式,，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界,。

⑺多渠道開展教育活動(dòng),，促進(jìn)校園文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站,、閉路電視和校園網(wǎng)等媒體作用,，同時(shí)重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的建設(shè)，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開展,，促進(jìn)校園文化建設(shè),。

特色校園文化建設(shè)課題篇四

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)校長教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人 ,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際,，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，優(yōu)美的花園,、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、遵循原則

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

三、學(xué)校文化

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效

校風(fēng)：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

突出一個(gè)“真”字,。真,，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展,。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生,、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字,，敬重事業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真,、尊師,、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字,，愛學(xué)習(xí),，愛老師，掌握真本領(lǐng),，做健康的人

教師要求：特別愛學(xué)生,、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn),、特別會(huì)教書育人

德育工作原則：小,、新、近,、實(shí)

“小”,，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情,，用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己,。從小事做起，從我做起,，積少成多,、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”,，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報(bào)告,。也就是說要最新的內(nèi)容,，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評判,，哪些是值得弘 揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力,。

“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),，貼近生活。

“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見,、摸得著的實(shí)例,，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。

四,、主要內(nèi)容

充分挖掘?qū)W校資源,，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化,、走廊文化,、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹葉,，每一塊石頭,，每一個(gè)角落都會(huì)說話”，不斷提高校園文化品位,，打造“書香校園”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn),、生生有特長,，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1,、挖掘“古樹”文化

2,、草坪，樹林凈化,、綠化,、美化。

3,、石頭文化

4,、宣傳櫥窗

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3,、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn),，學(xué)生特長）

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn),，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室,、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化,，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性,，主題性工作室

6,、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢室,，綜合實(shí)踐室,，形體室建設(shè)

8、小學(xué)書吧（二樓,，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節(jié)日系列活動(dòng),，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化,，禮儀文化

教導(dǎo)處：課程文化,，科研文化，社團(tuán)活動(dòng)展示

讀書節(jié),、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì),、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)

特色校園文化建設(shè)課題篇五

在今年這些次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo),、專家的講座和學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，我深刻認(rèn)識(shí)到,，抓好學(xué)校教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，必須不斷解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革,，創(chuàng)新思路,，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為了掌握情況,，尋找差距，謀求發(fā)展良策,，根據(jù)縣局《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)方案》第一階段的要求,，我和幾位教研員一起,，深入到具有代表性的幾個(gè)鎮(zhèn)初中，開展如何提高教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研活動(dòng),，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

基本情況

調(diào)研對象：用八天時(shí)間對xx中學(xué),、xx一中、xx中學(xué),、xx中學(xué),、xx中學(xué)、xx中學(xué),、xx中學(xué),、xx中學(xué)等初中開展視導(dǎo)調(diào)研。這些學(xué)校對我縣中小學(xué)校具有一定的代表性,。

存在問題

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),，這幾所學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗(yàn)，有許多值得肯定的做法,。但也存在許多不足,，這些不足也是我縣中小學(xué)校目前存在的主要問題。

教師隊(duì)伍人事管理改革滯后

我縣教師人事管理機(jī)制跟不上時(shí)代發(fā)展的要求,，教師職業(yè)終身制,、教師崗位金飯碗，沒有被打破,。競聘上崗,、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒有形成,。造成部分教師安以現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取，缺少主人翁意識(shí),，敬業(yè)精神差,，沒有危機(jī)感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只滿足于出滿勤,，不關(guān)注教學(xué)效果,；有的小病裝大病，請假在家,，工資分文不少,；有的評上高級(jí)職稱，漲了工資,，就不想上課,；有的不愿當(dāng)班主任等等。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這些老師也只能是聽之任之,，其它奈何不了他?，F(xiàn)階段大家都覺得老師難管,。

教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底

部分教師對推進(jìn)新課程改革認(rèn)識(shí)不夠，加上平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí),，不積極參加活動(dòng),，對新課程理論了解甚少，對新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面,，新的教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來,，教學(xué)方法還是老一套。滿堂灌填鴨式還有一定市場學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文,。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課堂教學(xué)效益不高

部分教師向45分鐘要質(zhì)量的有效教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足,，教案簡單,，對教材拓展不夠，補(bǔ)充不足,，挖掘不深,；課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少,，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠,，教師輔導(dǎo)不到位等等,。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

校本教研流于形式

經(jīng)過教研室的廣泛宣傳和深入指導(dǎo),，很多學(xué)校對校本教研引起重視,，但部分學(xué)校或?qū)W科組對校本教研還認(rèn)識(shí)不夠,，工作停留在表面上,。校本教研激勵(lì)機(jī)制不健全，教研目的不明,，教研方式單調(diào),，教師對教研沒有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃,。很多教研活動(dòng)大都流于形式,，沒有產(chǎn)生效益,。教研對教學(xué)工作的推動(dòng)作用不大。

教學(xué)常規(guī)管理抓得不細(xì),、不實(shí)

多年來,，我們對學(xué)校常規(guī)管理（包括教學(xué)常規(guī)）進(jìn)行了督查和考評，全縣中小學(xué)校的常規(guī)管理有了很大的進(jìn)步,。但部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)精細(xì)化方面還有欠缺,。特別是鎮(zhèn)教育總支對村校的管理力度不夠，要求不細(xì),。在管理中,，有的重視檢查，不重視反饋整改,；有的重視制度的制定,，不重視制度的落實(shí)；有的重視量化統(tǒng)計(jì),，不重視定性分析,；有的重視結(jié)果管理，不重視過程的指導(dǎo)等等,。一些教學(xué)工作細(xì)節(jié)管理有漏洞,。如教研組、教師工作計(jì)劃審簽,、單元過關(guān)抽查,、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課輔導(dǎo)檢查等,，管理還不細(xì)致,，不實(shí)在。

學(xué)科教師不配套

全縣教師總數(shù)基本足夠,，但年齡結(jié)構(gòu)老化,、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額,，特別是xx,、xx鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足、配套不齊,，部分科目教師不夠,。如英、史,、地,、生、化等學(xué)科教師普遍缺編,，學(xué)校不得于采取其他教師兼課的辦法,，彌補(bǔ)部分科目教師不足,，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對口,，影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏

經(jīng)過兩基攻堅(jiān)的大量投入，全縣中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改變,，校容校貌煥然一新，教學(xué)條件明顯改善,。但現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入不足,，設(shè)備數(shù)量偏少。全縣半數(shù)以上學(xué)校沒有多媒體教室,，初中各校也是十幾個(gè)班共用一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,，不能滿足教師使用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量的建議

深化教師人事管理制度改革

建議上級(jí)黨委,、政府及人事部門研究出臺(tái)符合時(shí)代特征的教師人事管理規(guī)定，激活教師隊(duì)伍管理機(jī)制,，形成能者上,，庸者下的良好的管理格局學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文工作報(bào)告。落實(shí)教師績效工資掛鉤辦法,，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和危機(jī)感，提高工作效益

一是實(shí)行校長競聘制和教師全員聘任制,。落實(shí)崗位職責(zé)和任職目標(biāo),，營造合理的競爭氛圍。二是打破教師職稱終身制,。完善教師職稱評聘制度,，根據(jù)工作能力和工作效果，實(shí)行高職低聘或低職高聘,。三是暫停教師養(yǎng)老保險(xiǎn)扣繳,，以鼓勵(lì)教師安心教育教學(xué)工作。

大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，必須構(gòu)建長效機(jī)制,，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn),。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次,、多渠道,、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的大一統(tǒng)的培訓(xùn)形式，建立菜單式的培訓(xùn)模式,，滿足受訓(xùn)者的不同需求,，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育,。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué),，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度，改變現(xiàn)行只提要求,，不問結(jié)果,；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，冒報(bào)學(xué)分的現(xiàn)象,。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。實(shí)施工程，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制,，建立學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)帶頭人科研經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。四是認(rèn)真解決一些學(xué)科教師不足的問題。

完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度

以縣委,、縣人民政府或者縣局的名譽(yù),，出臺(tái)xx縣中小學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲方案，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)考核和質(zhì)量監(jiān)控,，采取過程獎(jiǎng)勵(lì)和結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則,，給予在高考、中考,、小學(xué)畢業(yè)合格率驗(yàn)收教學(xué)效果顯著的教師,、學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。要求各個(gè)學(xué)校也要不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度,，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性,，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文。

大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系,，進(jìn)一步完善全縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié),，規(guī)范管理行為,，明確考評標(biāo)準(zhǔn)，注重過程管理,，提高管理效益,。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實(shí)整改措施,，強(qiáng)化跟蹤檢查,，要求整改到位。成立教育督導(dǎo)會(huì)診小組,，對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校給予會(huì)診幫扶,，提出合理建議，實(shí)現(xiàn)整體提高,。

扎實(shí)開展教學(xué)科研

增強(qiáng)科研興校意識(shí),，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課題研究為先導(dǎo),，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則,。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬,。校本教研以有效教學(xué)為切入點(diǎn),，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法,、教學(xué)藝術(shù)等為重點(diǎn),。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過程優(yōu)化,、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點(diǎn),。注意完善教研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師全員參與教研,，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)教研合一,，提高教研工作的針對性和實(shí)效性。

強(qiáng)化教學(xué)工作指導(dǎo)

縣教研室作為全縣中小學(xué)教學(xué)工作研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能部門，要切實(shí)履行職責(zé),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深入學(xué)校、教師,，加強(qiáng)教學(xué)教研工作指導(dǎo),。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),；二是深入調(diào)研,，掌握情況，了解教師需求,，提高指導(dǎo)針對性,；三是結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，組織學(xué)校教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)；四是注意收集和傳達(dá)教改信息,，做好送教下鄉(xiāng)工作,，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

加大投入增添教學(xué)設(shè)備

建議各級(jí)政府和教育行政部門,，在加強(qiáng)學(xué)校校舍建設(shè),，美化綠化校園的同時(shí)，也要兼顧教學(xué)設(shè)備的投入,。就我縣目前來看,，應(yīng)該增大先進(jìn)教學(xué)設(shè)備投入，增加網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室間數(shù),，以滿足新課程課堂教學(xué)的需要,，為教師提供先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會(huì)的迫切要求。我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作,，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢,，認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題,，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想,，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，狠抓落實(shí),，團(tuán)結(jié)拼搏,，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)xx教育跨越發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展,。

特色校園文化建設(shè)課題篇六

一,、充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義。

1,、校園文化具有強(qiáng)大的育人作用,。校園文化要發(fā)揮作用，就要把文明內(nèi)化到廣大同學(xué)的心靈中，積淀到他們的思想中,。辦學(xué)就是要建設(shè)校園文化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟,、理解校園文化,，從而凈化靈魂，陶冶情操,，完善自己,。校園文化是鼓舞人、引導(dǎo)人,、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力,，是凝聚人心，鼓舞斗志,，催人奮進(jìn)的一面旗幟,，它對學(xué)生的道德情操、行為規(guī)范,、思想政治產(chǎn)生深刻的影響,。

2、校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地,。創(chuàng)新文化是小學(xué)的崇高使命,，校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑，是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重要載體,，它既從先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)和力量,，又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強(qiáng)大動(dòng)力，做出貢獻(xiàn),。

二,、重視校園文化建設(shè)。

學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn),。學(xué)習(xí)、思考,、探索,、研究的氛圍就是一種吸引、教育人的力量,。從某種意義上說,，校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒有文化,，學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知,，也就不成其為學(xué)校，也就失去了存在的價(jià)值和意義。

小學(xué)校園更是一個(gè)與成人世界完全不同的世界,。這是一個(gè)質(zhì)樸,、純真的世界，這里充滿著童話與幻想,，這里展示著追求與創(chuàng)造,，這里顯示著理想與希望。兒童是這個(gè)世界的主人,，在這個(gè)世界中所折射出的人性之光,，文化之光，有著其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力,。但是,，由于受傳統(tǒng)文化中的根深蒂固的“科舉制”、“學(xué)而優(yōu)則仕”以及與之有著某種“近親遺傳基因”相關(guān)的“應(yīng)試教育”觀念的影響,，小學(xué)校園文化建設(shè)一直未能引起人們的足夠重視,，或者只是停留在一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)表層，而沒有把學(xué)生的個(gè)性和潛能真正地解放,、釋放出來,。

構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)最重要的是考慮好它的認(rèn)同和附加效應(yīng)，使我們所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念能夠深入人心,，使每個(gè)人都能夠肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校文化的責(zé)任,，使學(xué)校文化能夠促進(jìn)每個(gè)人的和諧發(fā)展。

特色校園文化建設(shè)課題篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近一年來,，我校全面落實(shí)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》,，我校實(shí)施了以“用心教書、用愛育人”為主題的"校園文化建設(shè),。切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際,，將近一年來學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，成立了校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。周密部署，細(xì)化分工,，明確責(zé)任,。明確了主題,，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程,。

我校始建于1935年,，是鄂爾多斯歷史上建校最早的小學(xué)，為進(jìn)一步傳承歷史文化,，根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實(shí)際情況,，在校園文化建設(shè)計(jì)劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,，以精神文化建設(shè)為核心,，以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色,，豐富載體,，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透,，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,，內(nèi)涵升華。

為充分體現(xiàn)人文精神,，發(fā)揮校園隱性育人功能,，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。校園整體設(shè)計(jì),，突出自己的特色,，在思想概念、布局格調(diào),、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一,。以人為本，以學(xué)生健康成長,，全面發(fā)展為目的,，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施,，開辟了校園文化標(biāo)語,、手抄報(bào)書畫作品展示專欄以及文化墻等。其中,，不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容,，也有不乏時(shí)代特色的思想內(nèi)涵。

“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化,，在明確要求的基礎(chǔ)上，加大宣傳力度,，在抓各項(xiàng)具體工作中,，滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵,，使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上，不徒有虛名,，而是要真正形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。文化建設(shè)的載體和陣地進(jìn)一步豐富,。今年以來,，我校重點(diǎn)抓“愛國主義教育”和讀書活動(dòng)，在充分醞釀,，反復(fù)探討的基礎(chǔ)上,，形成了活動(dòng)方案，明確了活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容,、措施和責(zé)任，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序有效開展,，逐步形成長效機(jī)制,。六一期間的校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩，首屆校園讀書節(jié)從方案的制定到各項(xiàng)活動(dòng)的組織,，井井有條,，內(nèi)涵豐富，不僅活躍了校園文化氛圍,，也給師生以展現(xiàn)才華的平臺(tái),，擴(kuò)大了學(xué)校對外宣傳的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行,，“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站,、校報(bào)“桃校之窗”、“唱國歌,、隊(duì)歌,、校歌”活動(dòng)，宣傳櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)和教室,、圖書室及宿舍的專欄，室內(nèi)外宣傳標(biāo)語及展板的布置,、辦公室走廊和教師小策略研究展板的布置,，led電子屏的充分利用、意見建議箱,、師德評議箱,、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評議箱的設(shè)立，堅(jiān)持每周一次的教職工例會(huì),。

全體師生員工良好的精神風(fēng)貌,，教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，簡單質(zhì)樸而不乏教育因素的校園環(huán)境,，我們桃校有自己獨(dú)特的校園文化氛圍,，我們桃校人有我們特有的形象和作風(fēng)。

總之,，一年來,，學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》的要求,，努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。

特色校園文化建設(shè)課題篇八

6月3日,，我以責(zé)任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評比活動(dòng),，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領(lǐng)略了實(shí)驗(yàn)初中七彩星文化,，欣賞與品味了九四小學(xué),、向陽小學(xué)等來自全區(qū)2021年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)想藍(lán)圖與實(shí)施方略，第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn),，收獲很多,，感觸頗深。

一,、主題是靈魂,，既源于生活又高于生活

學(xué)校文化是社會(huì)文化的一部分，它是以校園為主陣地,，以教師,、學(xué)生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化,。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根,，它不是無源之水，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的,。一所學(xué)校,，要想辦出水平，辦出特色,，提高品位,，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí),，更需要打造自己獨(dú)特的文化品牌,，營造文化育人的氛圍，這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在,。

縱觀本次展示評比活動(dòng),，無論是“棋”,、“七彩星”、“紅蓮”,、“家”、“德”,、“雅”,、還是“茶”、“惜”,、“禮”,、“橘”等文化主題，無不來之不易,。就拿鄧村鄉(xiāng)來說,，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng),，具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題,，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵,，以茶的清,、純、和,、禮,、苦盡甘來等茶文化主線，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，三校均確定茶主題,，但又各不相同，鄧村初中的“人杰,、地靈,、茶香”旨在打造一個(gè)傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園,。

xx小學(xué)以“新芽”為主題,，構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學(xué)理念,，培養(yǎng)孩子知禮善茶,，純真做人、不屈不撓的品德,。江坪小學(xué)則以“茶山書苑”為主題,，將茶與書苑有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念,，既源自茶,，又將茶的生長所需陽光,、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價(jià)體系,，讓師生們在實(shí)踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理,。地域特色與主題的有機(jī)融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點(diǎn),，全是大家集體智慧的結(jié)晶,。

二、物化是基礎(chǔ),，既賞心悅目又潤物無聲

學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個(gè)角落,，校內(nèi)所有建筑物，一草一木,，一切活動(dòng),，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子,，校園內(nèi)的棋韻廣場,，寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌，教學(xué)樓上“走好每一步,，為一生準(zhǔn)備”的校訓(xùn),，班級(jí)名稱，步步為營的評價(jià)體系等等,，讓人一進(jìn)校園就能感受到學(xué)校的特色文化,。

xx小學(xué)根據(jù)學(xué)校小的特點(diǎn)，一進(jìn)校園一目了然的優(yōu)勢,，計(jì)劃將“自信揚(yáng)善,，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)，“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上,，讓學(xué)生一進(jìn)校門就見到,，時(shí)時(shí)警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻,，用茶道、茶德,、茶精神,、茶藝、茶學(xué),、茶畫,、茶故事等，營造出一個(gè)茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學(xué)生一進(jìn)校園就能感受茶的氣息,。

xx小學(xué)更以一個(gè)廣場,，一條大道，一園兩廊為載體,，構(gòu)建了一個(gè)“純真,、優(yōu)雅,、正直,、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子,，還是芬芳幽香的茶，均點(diǎn)綴著美麗的校園,，承載著師生的心聲,，“文化”正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡,。

三、內(nèi)化是關(guān)鍵,，既凈化心靈又激勵(lì)行動(dòng)

應(yīng)該說學(xué)校文化是一種理想，而內(nèi)化的過程就是學(xué)校不斷完善不斷發(fā)展的過程,，是一個(gè)沒有終點(diǎn)的旅程,。校內(nèi)所見所聞皆為學(xué)校文化,，學(xué)校里的各種活動(dòng)都是學(xué)校文化的載體,，師生員工都是學(xué)校文化的傳播者,。學(xué)校的每一個(gè)人都是學(xué)校文化的組成部分，每一個(gè)人的言行舉止都可以折射出學(xué)校文化的品質(zhì),。學(xué)校文化內(nèi)化的過程是建設(shè)與實(shí)施學(xué)校文化最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，學(xué)校的一切活動(dòng)都是內(nèi)化的過程，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念,、體現(xiàn)學(xué)校育人思想、具有鮮明個(gè)性特色的活動(dòng)會(huì)逐漸將學(xué)校文化內(nèi)化為學(xué)校師生的文明言行,。

xx小學(xué)的“小nba”社團(tuán),、“龍飛鳳舞”社團(tuán)、“剛勁有力”社團(tuán)、“奇異夢想”社團(tuán),、“心靈手巧”社團(tuán),、“彩繪童年”社團(tuán)、“乒乒乓乓”社團(tuán),、“揮灑自如”社團(tuán),、“抑揚(yáng)頓挫”社團(tuán)、“輕歌漫舞”社團(tuán),、“足以制勝”社團(tuán),、“新聞速遞”社團(tuán)、“激情飛揚(yáng)”社團(tuán)的茶山書苑社團(tuán)系列活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了人人有去處,、處處有老師輔導(dǎo)為目的，給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺(tái),，讓師生們在文化活動(dòng)得到獲得成功的體驗(yàn),。

學(xué)校文化正在師生心中開花。鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌,，以自育養(yǎng)成為目標(biāo)的“茶之行”好習(xí)慣教育,。以身心兩健為目標(biāo)的“茶之帆”體育節(jié)。以個(gè)性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié),。以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié),。以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團(tuán)活動(dòng)成果展示的平臺(tái)。黃花初中的學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面取得的優(yōu)異成績,，都是學(xué)?！捌濉蔽幕黝}內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐行為的結(jié)果,。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,，在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化,，在活動(dòng)中培育學(xué)校文化,，在言行中彰顯學(xué)校文化,，我們將逐步達(dá)到文化育人的至高境界,。

四,、發(fā)展是超越,，既功在現(xiàn)在又美在將來

一所學(xué)校的發(fā)展,，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗(yàn)到制度、從制度到文化的發(fā)展過程,。超越經(jīng)驗(yàn)和制度,，達(dá)到文化層面，是學(xué)校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個(gè)飛躍,。目前,，我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題，一旦主題確定,，那學(xué)校的制度文化,、環(huán)境文化、行為文化,、精神文化等方面就有了核心目標(biāo)和內(nèi)容,，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為,，學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍,。

學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，吸收當(dāng)代文化的營養(yǎng),，尊重歷史，以學(xué)校文化主題為綱,，不斷創(chuàng)新，不斷超越,，做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”,。作為校長，作為學(xué)校的一員,，我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

特色校園文化建設(shè)課題篇九

大家好,！

非常高興參加這次校園文化建設(shè)工作會(huì)議,。伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，校園文化的作用不容忽視,。我們理解的校園文化應(yīng)該是立體的，它包括了諸多的方面,，可以是一種氛圍,，也可以是一種環(huán)境，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能,。因此,，建設(shè)良好的校園文化，一直是學(xué)校較為關(guān)注的問題,。

我校的校園文化建設(shè)是在縣教育局的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步開展并豐富起來的,。

特別是校文學(xué)社和小廄者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)、校長,、各兄弟學(xué)校以及《南湖晚報(bào)》的多方大力支持和幫助,。

在吳局長《生活的語文》課題的指引下，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民要具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。這就對現(xiàn)代語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為了順應(yīng)這一時(shí)代的要求,，讓語文教育的外延和生活接軌，讓語文從生活中來到生活中去扎根于生活,，我們開展了“內(nèi)部活動(dòng)起來,，請進(jìn)來，走出去”的持續(xù)性長的校園文化活動(dòng),。

首先,，我們在文學(xué)社成立的初期舉行了一次別開生面的文學(xué)社社長競選演講，通過校園閉路電視系統(tǒng)進(jìn)行全程直播,，校領(lǐng)導(dǎo),、語文組組成評委團(tuán)共同參與，營造了熱烈而又良好的氣氛,。而且采用競選演講的形式,，給每一位學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉自己,、展示自己,、挑戰(zhàn)自己、超越自己,。最后證明我們的學(xué)生非常棒,，他們沉著冷靜，舉止大方,，口齒伶俐,，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩,。通過這次競選演講,，也讓我們老師們一致認(rèn)識(shí)到：只要敢于給學(xué)生舞臺(tái),，他們會(huì)表演的很精彩。

當(dāng)然,，我們在自我組織開展活動(dòng)的同時(shí)也不忘請專家指點(diǎn),。《南湖晚報(bào)》記者沈愛君女士是一位十分熱心腸的人,，她在百忙之中抽空專程來到我校為小廄者們作了一場寫作知識(shí)的專題輔導(dǎo)講座,，從她親身體驗(yàn)和審閱編輯小廄者的來稿等方面出發(fā)，以詳實(shí)生動(dòng)的事例向?qū)W生作了講解,。讓大多數(shù)對新聞采訪,、寫作、投稿等都不甚了解的小廄者受益頗深,。同樣給過我們師生現(xiàn)場指點(diǎn)的還有我們同樣熱心腸的顧老師,，他曾為我們?nèi)熒鷰磉^一堂內(nèi)容豐富，過程精彩,，風(fēng)趣幽默,，意義深遠(yuǎn)的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺,。

生活是寬泛的,，語文也是寬泛的，生活是語文的源泉,，讓學(xué)生走出去,，去接觸外面的世界也應(yīng)該是豐富校園文化生活的有機(jī)組成部分。這里就要十分感謝《南湖晚報(bào)》小廄者站為我們學(xué)生外出采風(fēng)提供的細(xì)致入微的幫助和照顧了,。

我們曾組織小廄者及文學(xué)社成員參觀過嘉興南湖革命紀(jì)念館，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的愛國主義課,。

組織小廄者參觀訪問嘉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和大云生態(tài)植物園,，在亞洲最大的螺絲生產(chǎn)企業(yè)——晉億集團(tuán)，小廄者們看到了從未親眼目睹的大規(guī)模重型機(jī)械和現(xiàn)代化的工作流程,，令他們嘆為觀止,；在植物生態(tài)園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息,，既豐富了小廄者的課余生活又增長了他們的知識(shí),，也更增強(qiáng)了他們對大自然的熱愛。

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容,，幫助學(xué)生開拓視野,，增加科普知識(shí)，我們還來到了位于上海市的青少年校外活動(dòng)營地“東方綠舟”進(jìn)行了采風(fēng)活動(dòng),。在那里小廄者一行先來到國防園,，參觀了氣勢磅礴的航空母艦?zāi)Ｐ秃透鞣N戰(zhàn)斗武器,，通過導(dǎo)游的細(xì)心講解，大家了解了較多的國防知識(shí),，受到了較有震撼力的國防教育,。之后的勇敢智慧區(qū)闖關(guān)更是掀起了學(xué)生們的興趣高潮，學(xué)生們在勇敢者道路上攀爬冒險(xiǎn),，憑著勇氣和智慧,，克服身心的種種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅,。

這一系列的采風(fēng)活動(dòng),，都讓小廄者們接受了知識(shí)，開闊了眼界,，鍛煉了膽量,，磨練了意志，體驗(yàn)了快樂,。

當(dāng)然我們現(xiàn)在所做的一切對于整個(gè)校園文化建設(shè)的整體來講只是鳳毛麟角,。校園文化的建設(shè)不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué),。硬件設(shè)施相對薄弱,，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于營造現(xiàn)代化的校園文化，因而要實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍還有很多工作要做,，我們要多學(xué)習(xí),、多嘗試、多總結(jié),，力求把我校的校園文化建設(shè)做的更好,，為全縣的整個(gè)校園文化建設(shè)添磚加瓦。

謝謝,。