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班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇一

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。

為積極配合,、參與學(xué)校德育處、大隊部開展和組織的各項活動,，本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,，以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生雅行,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,，結(jié)合本班實際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,，突出我班特色。

通過開展富有情趣的各種教育活動,，并以各類活動為契機(jī),，培養(yǎng)一支過硬的少先隊干部隊伍，發(fā)揮小干部的作用,，體現(xiàn)時代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力,。

一切皆有可能

構(gòu)建和諧班級，創(chuàng)班級特色文化,，讓班級充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的班級文化氛圍,，讓班級成為學(xué)生成長的樂園,。

全班62人,，男31名，31名,，男女分配還是屬于比較均勻的,。基本上都屬于借讀生,。學(xué)生多生性調(diào)皮好動,，所有任課老師為之頭疼。但是通過接觸,，我發(fā)覺其實很多學(xué)生聰明伶俐,，多才多藝，還是有很大發(fā)展前途的,。

（一）發(fā)展目標(biāo)

1,、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明話,，做文明事,。

2、充分利用各種教育時間向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3,、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動,，使學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，并能通過活動增加班級的凝聚力,，使學(xué)生各個愛班級,，會為班級而奮斗。

4,、加強(qiáng)班隊集體建設(shè),，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹?，在班?nèi)有一股熱愛集體,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極工作，講究團(tuán)結(jié),，文明行為的班風(fēng),。

5、通過和各科教師協(xié)調(diào),，促發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)成績，努力使我班成績上一個臺階,。

6,、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際召集同學(xué)共同制定班級公約,，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（二）發(fā)展主題

把我班培養(yǎng)成為一個基本成型的民主集體。學(xué)生能夠互相尊重,，熱愛學(xué)習(xí),，班干部能管理好班級，成為教師的好助手,。

（三）主要措施

1,、加強(qiáng)各方面的養(yǎng)成教育：（交通安全、遵紀(jì)守法,、勤奮學(xué)習(xí)等）,，主要在每天的晨間互動時和班會課進(jìn)行深入教育。

2,、班級成立一個有核心的班委會,。平時教師本人多對這些班干部進(jìn)行指導(dǎo)，但不是替他們完成,。

3、實行各種評比制度（兩周評比一次,有文明之星,、進(jìn)步之星等）

4,、隨時找學(xué)生談心，深入家訪，調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí),、思想各方面動態(tài),，把學(xué)生引到正確的道路上來。

5,、學(xué)生建立崗位表,，隨時監(jiān)督班級情況，隨時向班主任匯報教室學(xué)生一天的狀況,。

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇二

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志,，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果,，包含教室內(nèi)的美化與凈化。

要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，師生共同進(jìn)行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新,，并做好日常的保潔維護(hù),。

評價方式：學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查,、德育干部評議,。

（二）制度文化建設(shè)?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則,。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。

一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度,，在全班同學(xué)討論通過后,，形成班規(guī)定稿進(jìn)行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守，班規(guī)班約要符合學(xué)生年級特點。二是在班主任指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮班級組織機(jī)構(gòu)人員的自主管理職能,。三是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。

評價方式：學(xué)生會儀表儀容,、文明禮儀檢查,，任課教師問卷調(diào)查。

（三）精神文化建設(shè),。班級精神文化,，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念,、價值觀念,、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì),、個性和精神面貌的集中反映,，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面,。

要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義,，并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用,。

評價方式：學(xué)生問卷調(diào)查、任課教師問卷調(diào)查,、德育干部到班隨訪,、主題活動檢驗。

第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化,。

第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度,，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人,，全面做好制度的監(jiān)督落實工作,。

第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認(rèn)識深化，積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動,。

（一）,、班主任重視，師生共同參與,，通力合作,。

（二）、要切合班級實際,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢,，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。

（三）,、符合學(xué)生實際和時代要求，可操作性強(qiáng),。

政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議,，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體,，頒發(fā)獎牌,、獎金。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇三

我校是一所具有百年歷史的由中師學(xué)校改制為中學(xué)的學(xué)校,，是一座文化底蘊(yùn)深厚,、書香四溢的校園。為落實龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實施方案,，創(chuàng)建書香校園,，豐厚龍高文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為此，特制定如下方案,。本方案分為兩部分,，即讀書工程體系構(gòu)建和書香校園建設(shè)方案與考核獎勵方案。

一,、體系構(gòu)建

體系構(gòu)建是以青年教師為先導(dǎo),，逐步帶動全體師生，倡導(dǎo)全員讀書,，積淀文化,，營造書香氛圍，形成學(xué)校的文化特色,。通過全員讀書活動交流,，不斷提升閱讀能力、文化底蘊(yùn)和科研能力,，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園,，使學(xué)校的各項工作都躍上一個新臺階。

本體系從教師,、學(xué)生,、家長全方位開展讀書活動,，形成三位一體,，互相支持，互相滲透,，本著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng),。

二,、活動機(jī)構(gòu)：

書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張茂林

執(zhí)行副組長：林錦生

成員：廖茂奎、黃應(yīng)平,、李曉思,、黃秋祥、謝如松,、曾福林,、盧端、樂華鐘,、賴華輝,。

三、建設(shè)方案與考核獎勵方案

(一)建設(shè)方案

1,、教師讀書系列,。教師必須做讀書的先行者和模范，口號是：讓讀書成為生活的一部分,，讀書美化心靈,，讀書助你成為名師。此項工作由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)組織實施,。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核,。

——基本要求。每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本教育名著,；每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書或雜志,，寫好教育隨筆或教學(xué)論文，每月不少于1篇,；每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報或討論活動,，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課題研究工作,，提高素質(zhì)教育的實施能力。

——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃,；教師每年自購教育教學(xué)書籍1—5本,，訂閱教育教學(xué)報刊30-一100元；設(shè)立教師讀書登記卡,，要求教師每周進(jìn)圖書館,、閱覽室不少于5課時,； 采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本,；每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”,，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會,，開展讀書征文活動,；建立“讀書研究周報告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師輪流圍繞專題交流教育心得,，發(fā)表自己的見解和看法，要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理,；辦好(龍高教研),，發(fā)表教師讀書心得體會。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動,，對獲獎教師給予精神,、物質(zhì)上的獎勵；做好教師讀書筆記的推薦工作,，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆,、教學(xué)論文在盛市級雜志發(fā)表。

2,、學(xué)生讀書系列,。培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，拓寬視野,，豐富知識框架,，全面提高素質(zhì)，口號是“閱讀改變?nèi)松?，行動鑄就輝煌”,。

措施：

(1)在語文課中強(qiáng)化滲透，在課外閱讀中不斷遷移,，特別是要大力加強(qiáng)課外閱讀的組織與引導(dǎo),，此項工作由語文組負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容：由語文組按國家教育部規(guī)定的(中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目),，遴選精品內(nèi)容,，按年段組織實施。在這一基礎(chǔ)上,，高中要結(jié)合語文選修課程,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀(先秦諸子散文選讀)、(中國古代詩歌散文選讀),、(外國詩歌散文欣賞),、(外國小說欣賞)等教材,。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀,，介紹文章背景及精華所在,。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會歸納要點,、領(lǐng)會主題主旨,，學(xué)會圈圈點點，寫旁批旁注,，學(xué)會摘抄要點,、精彩語段，寫好讀書筆記,。學(xué)校文學(xué)社刊物(古樟園)要及時報道有關(guān)進(jìn)展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書筆記佳作,。

(2)組織師生認(rèn)真收看中央電視臺(百家講堂)節(jié)目，尤其是有關(guān)歷史,、文學(xué)方面的講座,，要求認(rèn)真做好筆記，寫好心得感想,。學(xué)生(主要指高中學(xué)生)通過長時間的收看,，不斷積累，漸進(jìn)熏陶,，擴(kuò)大視野,，增進(jìn)知識，提高素質(zhì),?？谔枺捍┧髸r空，讓心靈更加豐富,，讓思想更加深邃,。這項工作由語文組和歷史組負(fù)責(zé)。班主任要全面協(xié)助工作,。凡擔(dān)任班主任的教師,，都要參加到活動中去，都是指導(dǎo)教師之一,，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核,。

(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺(午間新聞)或(新聞聯(lián)播),，講評時事,，培養(yǎng)師生關(guān)心國家大事，關(guān)注國計民生的良好人生習(xí)慣,，提高為振興中華民族而努力工作,，刻苦學(xué)習(xí)的自覺性,。口號是：認(rèn)識世界,，世界盡在我的胸中,，讓祖國更加富強(qiáng)，讓每一個行動都更加有意義,，并在收聽過程中認(rèn)真學(xué)好普通話,。這項工作主要由政治組負(fù)責(zé)。宗旨：關(guān)注時事,，開闊視野,，樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)理性精神,。具體內(nèi)容：以每周重大時事要聞為主,，兼以時事評論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展,，弘揚(yáng)時代主旋律。講評時事前必須經(jīng)過指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)行,，避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤和科學(xué)性錯誤,。

(4)、不定期召開讀書會,。在學(xué)生中積極宣傳,，積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會，形式可以是話劇,、書評,、演講、自己比較喜歡的一本書,、對自己感觸最深的一句話等,，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進(jìn)行宣傳，動員盡可能多的其它班級同學(xué)來參加自己班級的讀書會,。此項工作由校團(tuán)委負(fù)責(zé)。

(5),、召開書評展示會,。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得，所有班級必須全部參加,，提前預(yù)檢,，擇優(yōu)在會上面向全校直播。負(fù)責(zé)人：政教處,。

(二)考核獎勵方案

為了更好地推進(jìn)書香行動,，在全校進(jìn)行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動,。

——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用,、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比,，評出“書香班級”，給予表彰,。

——各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況,，每月對學(xué)生的讀書筆記、日記進(jìn)行星級評比,。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比,，并命名。同時,，在全校教師中,，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵,。

四,、活動步驟及內(nèi)容：

宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)

1、成立“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開“書香校園工程建設(shè)”動員大會,。

2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍,，設(shè)立宣傳標(biāo)語,。(教科室負(fù)責(zé))

3、學(xué)校圖書館根據(jù)要求,，配備相關(guān)圖書,，在學(xué)生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺，團(tuán)委學(xué)生會負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建班級“圖書角”,。

4,、廣播站選播名人讀書故事，古詩,、美文閱讀,。(團(tuán)委負(fù)責(zé))

5、學(xué)校櫥窗,、各班級出一期以讀書故事,、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報。(團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、利用第4周國旗下講話進(jìn)行讀書宣言,。(政教處負(fù)責(zé))

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇四

班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地,，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案,。正因為如此,，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視,，努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么,，廣辟蹊徑,、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化,。

1、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、評比制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,。

6,、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

班級名字 ： 陽光一三

班 魂 ： 優(yōu),、雅、勤

班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)成就人生

班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越

班級形象 ：

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和,。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級理念 ：做最好的自己

教師寄語： 習(xí)慣決定命運(yùn) 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜 講究秩序

習(xí)慣謙讓 不忘競爭

習(xí)慣助人 學(xué)會寬容

習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

班 徽：

特色之一營造氛圍

一,、營造“靜者入,、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志,?！薄耙粋€人只有排除雜念，專心致志,，將智慧,、靈感全部集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造,、有所成就,。”開學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期,，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜,、專,、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主,，老師在與不在一個樣,，什么時間都一個樣?！?/p>

特色之二打造紀(jì)律

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向,，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上,，全神貫注,，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會吹進(jìn)每一個同學(xué)的心田,。集會時,，全場肅穆，靜心聽講,，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件！

成立了紀(jì)律檢查委員會,，從周一至周五,，從早操到午休，從正課到自習(xí),，從室內(nèi)到室外,，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí),。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇五

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。通過班級文化建設(shè),，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風(fēng)采

提煉班級文化精神,，營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地,；讓教室成為回歸生活的家園,；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所,；讓教室成為一個展示才華的舞臺,；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地,；讓班級成為一個凝聚力量的支柱,。

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級

一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié),、力爭上游,、 倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

(二)建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實際的,、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則,。

(三)開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、設(shè)計好中隊別名和班徽,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神,；

2,、布置如學(xué)習(xí)園地(童言稚語)、班級風(fēng)采(童星匯),、衛(wèi)生角,、圖書角、愛心傘等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地,；

3,、用好“班務(wù)公示欄”，主要用于張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,；

4、結(jié)合活動主題出好墻報,，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品。

班級動態(tài)文化教育活動

1,、有班委會,，實行民主管理，并能定期召開小干部例會,，圍繞班隊主題開展活動,；

2、有社區(qū)服務(wù)小隊,，開展豐富多彩的社會實踐活動,，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用,；

3,、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會,；

4,、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,，活躍班級氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”,，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名,；大型集體活動的記錄及照片,；主題隊會的方案設(shè)計；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,；學(xué)生的讀書心得體會,；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊,；班級軼事等等,，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》,。

五,、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名(如：彗星中隊)、班徽,、班訓(xùn),。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽,、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻,。

第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會方案設(shè)計,，開展主題隊會觀摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置,。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇六

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛,，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級,。

讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛,，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角,。要求：用具歸類擺放，整齊,，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀,。

②用好 “張貼欄”,，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表,、制度等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）,。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生,。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”,，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流,。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,，有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息,。

人生能有幾回搏,？一生能遇幾中考？ 人生能有幾轉(zhuǎn)折,？一生能有幾收獲,？莫等閑，只爭朝夕,，爭分奪秒,，敢戰(zhàn)，苦戰(zhàn),，巧戰(zhàn),。相信自己，你們每個人都能取得應(yīng)有的成功,。不求每一分鐘都要用來學(xué)習(xí),，但求學(xué)習(xí)時每一分鐘都要有收獲。 同學(xué)們,，“汗水點燃希望,，

信念成就夢想”，希望你們自尊自愛,，自律自強(qiáng);攻堅克難,，百折不撓,。“把握生命里的每一分鐘,，全力以赴我們心中的夢”,，老師相信自信自強(qiáng)的你們一定會團(tuán)結(jié)一致，珍惜即將過去的每一天,，以最飽滿的熱情迎接中考,，一鼓作氣，登上制高點,。相信你們定能擁有美好的明天,！加油，你們一定行,！

這是一個和睦溫馨團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,。一個因友好而團(tuán)結(jié)，因團(tuán)結(jié)而努力,，因努力而奮斗的集體,，這就是由24位瀟灑帥氣的小伙，23位漂亮美眉組成的大家庭——初三（1）班,。 我們47顆心緊緊栓在一起,。在日常生活或?qū)W習(xí)生活中，我們互相關(guān)心,，彼此照顧,。不論是誰遇到困難，我們大家都會伸出援助之手,，都會獻(xiàn)出關(guān)愛之心,。在這里有一種明麗，有一種朝氣,，有一種自豪,，有一種拼搏，有一種自信,，有一種勵志,。我們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹,！我們滿懷理想,，我們充滿信心。充滿活力的我們相信,，用自己的智慧,，勤勞和團(tuán)結(jié)一定會創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。

態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成??！

選擇適宜的方法自主學(xué)習(xí)； 文明的方式解決問題,；

健康的生活充實自己

人生能有幾回搏,，此時不搏待何時， 搏一個春夏秋冬,，換一生無怨無悔,！

確立目標(biāo)是前提；刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

自信心態(tài)是保證,；老師支持是后盾

班級是我們共同的大家庭，她的進(jìn)步離不開我們每個成員的努力,，只有我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同拼博，在學(xué)習(xí)上,、生活上互相幫助,，互相關(guān)心，我們的班級才會蒸蒸日上,，我們的明天才會更美好,，“班榮我榮，班恥我恥”,，讓我們行動起來,，放飛夢想，點燃激情,，展現(xiàn)自我,，活出精彩！為班級增光添彩,。讓班級因我而精彩,，我因班級而驕傲！

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇七

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,，通過班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計、開展各種文化活動,，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想,。結(jié)合我校辦學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉,，在活動中成長,，在活動中提高。

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”,。通過營造班級文化,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,，提高學(xué)生的讀書意識,，通過平時的說話、寫作活動,，進(jìn)一步提高他們的說話,、寫作水平，同時,，在活動過程中,，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力,。

一,、明確目標(biāo)，形成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就,，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論,、建議,、完善后的實施方案，這樣讓學(xué)生能主動,，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定,，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行,。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,，摘抄好詞好句,；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣,；定期開展讀書會,，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍,；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,，好詞好句，手抄報等形式的內(nèi)容,。

二,、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點,，更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期,，有以下設(shè)想：

黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容,，并在上面開辟“小眼看世界”欄目,，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事,，發(fā)揮其必要的作用,。黑板報的設(shè)計,、書寫,、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作,。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

閱讀園：通過摘抄好詞,、好句,、好段、做手抄報,、談感想,、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來,。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

班務(wù)墻：1,、班級的班規(guī)班訓(xùn),。2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,，開展“捐一本好書,，讀十本好書”的班隊活動，由學(xué)生自己提供書籍,，選好管理員,，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四,、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課,，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動,，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動,；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣。

總之,，充分利用教室的每一個角落和每一件物品,，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇八

班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的,，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強(qiáng)班級凝聚力,，構(gòu)成良好的.班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，結(jié)合高效課堂的改革,，特制定本方案,。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：胡復(fù)鵬副組長：徐高美,、唐敏、陳思锜

組員：各年級組長,、各班主任

職責(zé)分工：組長牽頭,，協(xié)調(diào)

副組長、年級組長督促落實（徐高美負(fù)責(zé)初一年級,、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級,、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級）

各班主任具體實施

具體措施：

一、確定班名,、制定班訓(xùn),、班規(guī)，明確班委職責(zé),，建立《班級管理手冊》,。

二、組建高效學(xué)習(xí)小組,，制定小組管理制度,、評價方案。確定小組個性名稱,、建立《小組管理手冊》,。

三、實行值日班長制度,，確定值日班長職責(zé),，人人參與班級管理。

四,、實行班務(wù)承包制,。將班級各項事務(wù)分解,，做到人人有事干,、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀,。

五,、建立班級書柜（圖書角），專人管理,。開展好書征集,、讀好書活動。

六,、努力打造班級文化,，營造氛圍。

各班根據(jù)班級具體狀況,，布置教室,。班名,、班訓(xùn)、班規(guī),、小組評價表上墻,，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄,。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）

各年級班級文化主題：（參考）

初一年級：學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級：自律、進(jìn)取

初三年級：中考,、理想,、感恩

七、于11月30日前完成相關(guān)工作,，（運(yùn)行處將組織考核,、評比）并將班名、班訓(xùn),、班規(guī),、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度,、評價方案交運(yùn)行處,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇九

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。（不超過10個字）

2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。（5～8條）

3．“三表”上墻,。（作息時間表、課程表,、活動安排表,。）

4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明,，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識,。

5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任,、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

6．定期更換黑板報內(nèi)容,，主題由學(xué)校大隊部規(guī)定,。

7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍,，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū),，要求擺放整齊,，干凈衛(wèi)生,。

8．班級生物架。 生物架上品種多樣,，精心呵護(hù),，細(xì)心照料。 保持架子干凈,，做到澆水不外溢,，泥土不打翻,。

9．其他：多媒體講臺、中控,、展臺,、電腦、顯示屏,、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,，物品擺放整齊。

10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會,、班隊活動,、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確,，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動,，積極配合學(xué)校各項活動的開展,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇十

揮灑青春，熱血拼搏,；攜手共進(jìn),，開創(chuàng)未來

1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí),，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上,，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍

3.個人上,，每個人都自信樂觀,，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊,，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號,，努力做到有組織、有理念,、有制度,、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架,。

我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成,，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期,，文化形成期,。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍,，了解每個同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的,，提煉出班級的共同文化價值觀；第二階段,，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化,，調(diào)動每個同學(xué)參與到班級文化建設(shè)的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的,；第三階段,，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗,，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化,，讓新的文化在每個同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段,，重要的是了解每個人心中期望的班級文化,。

1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組,，擬定班級文化建設(shè)計劃方案,，并對計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時的監(jiān)督與檢查。

2.由班長通知每個同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議,，請每個同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，到時積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望,。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設(shè)會議,，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱,，班級設(shè)立流動留言簿,，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周,。

3.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議,，將班級共同文化價值觀告知每個同學(xué)，對班級共同文化價值觀進(jìn)行在討論和修正,，提煉出最終的班級文化價值觀,。

4.通過相關(guān)班會，確定出班服,、班徽,、班歌、班級口號,、班級格言等,。

第二階段，中期發(fā)展期

在此階段,，重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化,，并且每個同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個過程。為有序地展開班級文化建設(shè)工作,，以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進(jìn)度安排表,，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個同學(xué)都對建設(shè)班級文化活動有詳細(xì)的了解,。具體的班級文化建設(shè)活動如下：

1 物質(zhì)層面：

（1）以寢室為基本單元,，以班級文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化,。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達(dá)到校級優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn),。

（2）召開一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會,，從學(xué)習(xí)、人際,、品德等方面進(jìn)行評選,，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚(yáng)其人其事,，并號召大家學(xué)習(xí),。

（3）．我們會精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中,，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展,。

（4）設(shè)立班級博客，內(nèi)容包括班級公告,、服務(wù)知道類,、人生感悟類、探討交流類,、才華展示類等,，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),，記錄班級的點滴成長,。

2制度層面：

（1）由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定,，交由全體同學(xué)審查通過,。

（2）制定晚自習(xí)制度，形成班級學(xué)習(xí)互助,，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子,，在學(xué)習(xí)上給予幫助。

（3）制定班級內(nèi)部的獎勵制度,，不設(shè)置懲罰制度,，對班級個人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式,。

（4）制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi),，需要經(jīng)過班長,、團(tuán)支書、生活委員三人同時簽字后,，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi),。

（5）實行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉,，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn),。

3行為層面：

（1）以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率,，遵守規(guī)則,，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實到自己身上,。

（2）不定期召開班級內(nèi)部交流會,，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流,，沒有任何的限制,，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,，更好的建設(shè)班級體,。

（3）不定期的開展各種娛樂活動，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍,、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義,。

（4）班級設(shè)立心理委員,，并且由心理委員建立班級心理健康檔案,，時時關(guān)注同學(xué)心理波動。班級心理委員要與學(xué)生會心理部保持良好高效的溝通,，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三階段，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來,，成為大家共同遵守的班級文化價值觀,。經(jīng)過班級全體同學(xué)長期共同參與班級文化建設(shè)活動,，每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識,，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下,，大家積極維護(hù)新的班級文化,，向前邁進(jìn)。

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展,，以班委為主要內(nèi)容項目的負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設(shè)高好。