每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

四年級語文下冊第二單元教學反思微博 四年級語文下冊第二單元教學反思簡短篇一

語文新課標指出“朗讀是獲得審美體驗的重要途徑，應讓學生在積極思維和情感體驗中,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣?！币虼?，在教學中，我采用了多種形式的朗讀,。首先是教師范讀,，讓學生對整篇文章有一個整體的把握，通過教師磁性的語言把他們領(lǐng)入文本;其次是個人讀,，讓學生深入文本,，與文本對話，從而獲得自身的體驗;此外還有小組讀,，男女同學讀等等,，讓他們與文本對話，從而能有所思,，有所悟,?？陀^地說,，學生們感悟還是比較到位的。

結(jié)合班里習作水平普遍不高的現(xiàn)實,，針對學生在寫作中遇到的困難,，決心把習作訓練滲透到每篇課文中，在教學《桂林山水》時,，我抓住許多典型的句子進行講解,，如“我看見過波瀾壯闊的大海，看見過水平如鏡的西湖,，卻從沒看見過漓江這樣的水,。”讓學生知道此句用了對比的修辭手法以及運用對比后的表達效果,。讓學生在課文的學習中受到這方面的熏陶,，相信會對今后的習作教學有所幫助,。

反思這節(jié)課的教學，存在著很多方面的不足,，給我感觸最深的是語言方面的貧乏,。如此優(yōu)美的文章，教師用詩情畫意的語言來講解,，那么收獲到的不僅僅是良好的教學效果,，還能在學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)方面做得更好，會讓他們漸漸喜歡上語文課,。由于自身條件的不足,，導致了這方面的遺憾，實在是不應該,，也提醒我應加強這方面的努力了,。

通過本節(jié)課的教學，我清晰地看到了自身的長處和不足,，在接下來的教學工作中,，我會提高自己的語文素養(yǎng)，讓學生喜歡上聽我的課,，那是對我最好的肯定,。

四年級語文下冊第二單元教學反思微博 四年級語文下冊第二單元教學反思簡短篇二

這篇課文為我們講述的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴,，贏得了別人的尊重,，從而改變了自己的命運的故事。

在上這篇課文之前,，我認真地鉆研了教材,，把握了課文的重難點，大量搜集了與課文內(nèi)容有關(guān)的資料,，另外借鑒了光盤上的“課堂實錄”中一些好的做法,。確實做到了胸有成竹。因此在實施的過程中,，自我感覺,，教師教得順，學生悟得深,。

在教學中,，因課文內(nèi)容比較長，我采取扣重點句及段的方法,，始終圍繞一條主線,，那就是哈默與逃難人相同的是什么?(急需食物)不同的是什么?(哈默用自己的勞動來換取食物)從而引導學生充分與文本接觸，在找,、讀,、議的過程中：一是落實了詞語的教學,。對于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“愜意”均采取了聯(lián)系上下文、想象畫面,、聯(lián)系生活實際等方法較好地讓學生理解了新詞,。二是培養(yǎng)了學生朗讀能力。聽著孩子們激情四射,、鏗鏘有力的話語,，我感到欣慰。是語言的魅力讓他們從哈默的言行中感悟到一個原本很抽象得道理：做人一定得有尊嚴,。我又乘熱打鐵,，及時為他們補充了有關(guān)哈默成功的業(yè)績資料，當孩子們聽到哈默建立了石油王國,，排名世界第八,，成為西方點石成金的富豪時，教室里一片嘖嘖之聲,。

古人說：“凡事預則立,，不預則廢”，我想,，這大概就是“預”所帶來的效果吧,。

感受最深的教材處理介紹或教學片斷摘錄：

正因為擁有尊嚴，所以杰克遜大叔把自己的女兒許配給他,。請看大叔當年是怎么對自己的女兒說的：

示句：“別看他現(xiàn)在什么都沒有,，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴,?！?/p>

讓學生展開討論：“現(xiàn)在什么都沒有”指什么?“百分之百是個富翁”中的“富翁”指什么?從“百分之百”讓你看出了杰克遜大叔對這個年青人是什么樣的感情?結(jié)合生活實際讓學生說說自己的體會。

四年級語文下冊第二單元教學反思微博 四年級語文下冊第二單元教學反思簡短篇三

這是一篇很有意思的科普知識短文,，主要講科學家通過反復試驗,，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā),，給飛機裝上雷達,，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。反思我的教學過程,，有以下幾點感受：

語文學習方法指導的方式是影響學習方法掌握的重要外部因素，教師在教學過種中,，應有較強的指導學習方法的意識,，有堅實的語文知識基礎(chǔ)，能憑借學習內(nèi)容,，把指導學生學習語文內(nèi)容與如何學習統(tǒng)一在同一過程中,，寓學法于教學之中,，久而久之，學生領(lǐng)悟各種學習方法,。

這一課的.教學要點是讓學生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系,。這既是這節(jié)課的重點,，又是難點。因此,，我抓住本課課后的主線問題“科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,，發(fā)明雷達的?”學生都知道是通過試驗。在學習科學家是怎樣做試驗的這一環(huán)節(jié)時,，我所運用的是填表法,，以小組合作方式，自主學習,。在匯報的同時,，注重引導學生的語言訓練，尤其是那幾個動詞：“蒙”,、“塞”,、“封”，體會用詞的巧妙,，不應該是機械的重復,，培養(yǎng)學生有思維的想問題，表達自己的想法,。

對于這種科普性很強的文章,，其實也可以抓住某一細節(jié)對學生進行人文教育。這一課我主要抓住了“反復”一詞,，對學生進行人文熏陶,。科學家通過三次試驗證明：蝙蝠夜里飛行,，靠的不是眼睛,，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。那是不是科學家馬上就發(fā)明了雷達了呢?學生馬上就找到了不是,，是通過“反復”和“終于”兩個詞看出來的,。“反復”就是——很多次,。也就是說做了很多次試驗,，可見每一項科研成果都不是一帆風順的，一定都會經(jīng)歷很的困難和挫折,，可能是一代人,，也可能是幾代人才完成的,。但這些都沒有難倒科學家們，他們“終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密,?！薄澳敲茨銖摹磸汀辉~懂得了什么?”“要想取得一定的成功，必須要有堅持不懈的精神,，勇于克服困難的品質(zhì),。”

四年級語文下冊第二單元教學反思微博 四年級語文下冊第二單元教學反思簡短篇四

《將心比心》是一片略讀課文,。是從生活中微不足道的事情寫起,，它反映的卻是人們的道德思想問題，意在呼喚人們在日常的生活小事中將心比心,，使人與人之間多一些寬容和理解,。在教學本課時，我讓學生帶著“什么叫將心比心,？”這個問題,，認真鉆研教材，精心設(shè)計教學過程,，采用不同的教學方法,，使學生受到遇事能推心置腹地想一想，應如何去做,。

《尊嚴》這篇課文講的是美國石油大王哈默年輕時,，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重,，從而改變了自己命運的故事,。這篇課文的教學，重難點是抓住描寫哈默的外貌,、神態(tài),、語言的句子，體會尊嚴的含義,。因此,，在教學中,，我把重點放在抓住三處描寫哈默語言,、動作,、神態(tài)的句子上，體會到年輕人自尊的品格,，從中感受“自尊者自立”的道理,。

在整體感知了課文主要內(nèi)容后，我組織學生緊緊圍繞年輕人神態(tài),、動作,、語言的語句展開討論學習，談自己的感受,，體會年輕人自尊的人格,。給學生印象最深的是哈默和杰克遜大叔的那三處對話。在學生談體會時,，我發(fā)現(xiàn)但學完后,，我覺得學生對“尊嚴”的理解大多還是停留在“要靠勞動獲得食物”上，所以,，后來我也稍做了補救,，總結(jié)時，告訴學生,，在惡勢力面前不低頭,，在有錢人面前不低頭哈腰，在金錢面前不受誘惑……這都是“尊嚴”,，課后,，我讓學生再閱讀“尊嚴”的故事，加深對這兩個字的里理解,。我想,，上課不僅僅是教教材，而是用教材教,，以一篇課文為依托,，把學生引到廣闊的語文世界中，讓學生讀更多的文章,，在多讀中,，在交流中開闊視野，增強積淀,。