時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

年度班級工作計劃篇一

1、幼兒狀況：

學期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生,、10名為男生。透過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理潛力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本構成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀,，然后但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們構成了運動后多喝水的好習慣,；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理；明白清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力潛力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數(shù)概念：會按大孝長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在群眾中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛,，玩玩具時明白要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步構成，并具有初步的自信心,。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依靠性較強,。

2、家長狀況：

我班家長十分重視孩子的各方面發(fā)展狀況,，對班級的各項工作要求較高,，然后從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作,，用心參與幼兒園的各項活動,，個性就是家長委員會的成員，更就是犧牲了超多的休息時間,。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象,。

本學期中心工作就是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識,；結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)幼兒用心主動參加各項體育活動,；加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達潛力,；采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設,；學習,、滲透班級經(jīng)營，轉變教育觀念,；教師加強學習,、不斷反思，努力提高自我的教學水平,。

加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣，不斷學習,，不斷反思,、然后努力提高自我的教學水平。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉化成教育行為,。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程,。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機,。用心引導,。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當?shù)姆绞綉?，構成合作探究式的師生互動?/p>

2、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務會議，討論,、反思,、分析班級、幼兒狀況,，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支,。

5,、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電,。

6,、老師要持續(xù)樂觀向上的情緒，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自我的言行舉止，為幼兒樹立榜樣,；

7,、三位老師取長補短，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì)。

（一）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就就是細心聽取別人說話,。善于傾聽就是一個人不可缺少

的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的狀況,，清楚自我說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行

有效的個別談話,，并在交談的過程中用自我的傾聽行為去影響、引導孩子,。

2,、帶給傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜

地聽,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

（二）提高幼兒的合作意識和交往潛力

透過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，然后建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享，并有一位十分要好的朋友,。

（三）培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在群眾面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫忙他們練習聽力,。

4、創(chuàng)設英語角,，為幼兒帶給圖片,、頭飾、指偶和實物,。透過情景對話,、練習回答、表演節(jié)目等游戲,，調(diào)動幼兒學,、說英語的主動性。

（四）初步進行蒙氏教學

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3,、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性

地進行操作各種材料。

4,、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5,、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾、整理工作材料,。

6,、透過日常生活、感官,、數(shù)學,、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協(xié)調(diào)的潛力。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施,、活動材料應有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境就是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據(jù)孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料,；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃,、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自我作品的機會,，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自我作品的條件,，引導幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒帶給表現(xiàn)自我長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心,。

1、持續(xù)班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人,；

2,、顧幼兒的一日生活，個性就是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質(zhì)。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護潛力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

4,、執(zhí)行消毒制度，到達衛(wèi)生標準,；

1,、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學期活動安排,，針對本

班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的狀況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的狀況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動,、耐心,、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

4、設置家園聯(lián)系專欄,，以豐富資料吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育狀況,，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以

幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學工作,，為幼兒園力爭省一級做出自我的貢獻,。

年度班級工作計劃篇二

為更好管理好班級，在新的學年特制定以下工作計劃：

經(jīng)過一學年的相處,，同學們之間已經(jīng)有了更深的了解,，所以在大二下學期，要更獨立的加強同學之間的團結,，這也是班級各項活動的基礎,。

學習方面

1.保證上課出勤率，監(jiān)督同學完成作業(yè),，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者,，查明原因，期末評分時酌情扣分,。

2.保證晚自習的出勤率,，嚴格要求同學們遵守晚自習紀律,，讓晚自習發(fā)揮實際作用,。了解各同學選課情況，除與選課沖突外，不可缺席晚自習,。如有無故缺席晚自習者,，查明原因，并在期末評分時酌情扣分,。

3.對于學習方面各問題,，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍,，讓大家意識到學習的重要性,。

班級活動

1.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解,，增進感情,。

2.積極組織同學出早操，以簡單運動為主,，主要目的在于讓同學們養(yǎng)成良好習慣,，以最佳的精神狀態(tài)投入一天的學習生活中。

3.鼓勵班級同學積極,、主動參加學校,、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能,，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況,。

宿舍管理

1.嚴格考勤制度，專人負責,，專人記錄,，保障上課的出勤率。嚴格請假制度,，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象,。

2.提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電,，晚上外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕,，隨時保持通訊工具暢通。加強宿舍衛(wèi)生管理,，保證良好的作息,。

年度班級工作計劃篇三

1，中學生是人生觀形成的重要時期,，關心時政,，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感,，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2,，幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的'人生道路,。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明,，照亮他人生的路,。 此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣,，是非分明,，立場堅定，用自身的人格力量感染學生,，給學生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎。 總之,，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,，主動性，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2,，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短,。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志,，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力,。 總之,，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信,，“自信是人生成功的一半”

1,，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作,，也是差生轉化的中心,，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習，認真上課,，課后及時復習,，反復復習，適當練習,。要反復布置,，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,。

2，家強科學用腦的思想教育,，個人心理調(diào)適,，科學的休息法，記憶法,，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果,。

3,，創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿,，請教師補習或指導訂閱輔導資料或觀看影碟,，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍,。

4，組織興趣小組,，作為學習扶貧小組,，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5,，強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

6，強強課外閱讀指導,，拓展學生的知識面,。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段,，全方位調(diào)動積極性,。

年度班級工作計劃篇四

人員組成：

本班共有43名學生，其中有男生26人,，女生17人,。

全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，依據(jù)“傳承,、融合,、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念,，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理,。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點,，以具體,、切實、可行的德育活動為載體,，全面提升學生的德育素養(yǎng),，促進本班各項教育目標的實現(xiàn)。

文明,、合作,、務實、奮進是本班的精神,。

文明：所有的同學都講文明禮貌,。

合作：班級是個大家庭,，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與,，加強合作,，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地,，一步一個腳印;不輕浮,，不自滿，不自欺,，不欺人,。

奮進：胸懷大志,，理想永存;銳意進取,，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人,。

1,、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表,、規(guī)范住宿”為突破口,，全面規(guī)范學生行為，促使全體學生逐步養(yǎng)成“遵紀,、守法,、文明、禮貌,、守時,、儀表、衛(wèi)生,、安全,、勞動”等良好行為習慣。

2,、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育,。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動,，促使學生自我管理,、自我教育、自我約束,。

3,、本學年德育教育工作的內(nèi)容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力,，是學生產(chǎn)生高度社會責任感的基礎,?！白孕判摹⑦M取心,、愛心,、責任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內(nèi)容。我班將著力培養(yǎng)學生“愛學,、進取,、自信、友愛,、盡責,、拼搏”等良好品質(zhì)。

年度班級工作計劃篇五

1,、 大多孩子能聽懂老師簡單的要求,，能學習按簡單指令行動。

大多孩子已經(jīng)具備適應集體生活的能力,，他們在成人的引導和督促下,，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。如：會自己洗手,、自己入廁,。當聽到成人簡單指令的時候，能試著做相應的動作,。

2,、具有強烈的好奇心。

孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣,。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄,，有動手嘗試的愿望。

3,、開始認同,、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動,。

大多孩子通過一段時間的幼兒園生活,，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導下愿意參與各項活動,，喜歡操作與擺弄各類材料,，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴,、轉化到依戀某項活動,。

1、孩子的自理能力薄弱,，沒有自我服務的意識,。

由于班中家庭多為結構家庭（祖孫三代共同生活）,，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務的意識,，自理能力有待與加強,，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進餐、獨自入睡,、每次活動結束的時候,，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習慣等,。

2,、幼兒語言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習慣,，傾聽能力有待加強,。

由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性,，因此直接導致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大,。表現(xiàn)為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿,，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問,。其次，由于班級孩子大多比較好動,，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動,，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱。

本班由一位經(jīng)驗比較豐富的高級教師,、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作,。班組人員頗具愛心，也比較由責任心,。

本學期我們將倡導組建和諧,、共進的班組；構建民主,、寬松的工作氛圍,；努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享,。其次,，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務的意識,，培養(yǎng)幼兒自理能力上,，重點培養(yǎng)幼兒學會自己吃飯；自己穿鞋子和褲子,；能有序地擺放各類玩具和學具

a,、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發(fā)幼兒學習服務自己的愿望,。

b、積極利用家長資源,，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動,，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力,。

2,、注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣,，從而提高幼兒的語言表達能力,。

a、創(chuàng)設主題化的語言區(qū)域環(huán)境,，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中,，大膽地說。

b,、指導家長用規(guī)范的,、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺ji,。

3,、將常規(guī)要求直觀化、形象化,、圖示化,、研究幼兒對規(guī)則的認同行為。

a,、根據(jù)小班孩子的認知規(guī)律,，將常規(guī)要求以形象化、圖示化,、直觀化的形式進行表現(xiàn),。如：教師的演示、圖示的模仿等,。

b,、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應的位置,。如：將入廁的要求（排隊,、不浪費水等）用孩子們能看懂的圖示進行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上

班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養(yǎng)育工作的,，這些家長大多比較溺愛孩子,，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比較開放,，因此就直接導致了幼兒的發(fā)展的差異性較大,。

其次，班級家長的學歷層次,、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性,。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性,，有的家長對孩子的要求過分嚴格,，缺乏對孩子年齡特征的了解；有的家長對孩子沒有任何要求,，聽之任之,；還有的家長只關注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題,。

開拓家園聯(lián)系的多種途徑,，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步,。

a,、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地了解到幼兒園近期活動的內(nèi)容,，及家長需要配合的事項,。

b、幫助家長認識兒童自我意識發(fā)展的特點,，尊重兒童的合理需要,，支持兒童從事感興趣的活動。

c,、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略,，盡可能地吸引家長共同參與班級的管理工作,。

d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動,，指導家長樹立科學的育兒觀念,，解決家庭教育中的困惑。

1,、通過適宜有效的活動,，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧,，逐漸適應幼兒園的生活,，愿意來幼兒園。

2、引導幼兒學會正確使用小勺獨立進餐,，喜歡吃各種食物,，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣,。

年度班級工作計劃篇六

為了能把本班級建設成“團結,、活潑、嚴謹,、求學”的先進集體,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、愛展示、有活力的一代新人,。特制定以下班級工作計劃：

1,、班級人人有事做，事事有人做,，時時有人做,。

2、做到班級工作及時檢查反饋,，形成良好的運行機制,。

3、使班級形成“團結,、活潑,、嚴謹、求學”的班風,。

4,、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚,。

本班共有學生44人,，大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律,，講文明禮貌,，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣,。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正,，學習成績落后，需要這學期重點輔導,。

1,、高度重視安全教育,。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置,，做到天天講,，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。任何時候都應警鐘長鳴,、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前,、班會時間對學生進行安全教育,。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等,。校園外,，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學,、安安全全的回家,。

2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。

3、重視提高各學科的教學質(zhì)量,。學習上，做到抓兩頭促中間,，促進學生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,，在班中樹立榜樣。正確對待學困生，在生活上,、學習上從“愛出發(fā)”,。主動接近，真誠,、平等對待,，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

4、培養(yǎng)班級干部,，及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

5,、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,。

6,、營造書香氛圍。組織學生捐出自己的課外書,，成立五（2）班圖書角,，專人負責管理，做到“有限的資源,，無限地共享,。”在班上營造一種書香氛圍,，力爭“人人愛愛書讀,，人人愛讀書?！崩糜邢薜臅r間,，讓孩子沉醉在書香中！

7,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動,。

8,、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參參加學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的各項綜合能力,。

總之,，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風,、學風風,，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)班級和學生的共同進步和全面發(fā)展,。

年度班級工作計劃篇七

為了更好地對學生進行思想教育,，推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì),，把教育深入到各種活動中去,，使班級各項活動的開展更有成效，特制訂此計劃,。

本班共有學生25人,，其中男生14人，女生11人,。本班學生大多生活在農(nóng)村,，獨生女子約占全班學生的三分之一。學生的生活習慣和學習習慣并沒有很好地養(yǎng)成,，紀律性不強,，并缺乏協(xié)作能力、集體意識,。

工作重點及目標：

1. 抓好學生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生良好地行為習慣；

2. 提高學生的道德修養(yǎng),，教育學生要有高尚的道德情操,，懂得禮貌待人；

3. 積極配合學校,、少先隊各種活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感及自我約束、自我管理能力,。

1. 強化學生日常行為習慣的培養(yǎng),。帶領學生學習《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》，采取一定的評比,、競賽等方法,，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，并以此規(guī)范學生的言行,。

2. 建設良好的班風和學風。培養(yǎng)學生尊師愛友,、勤奮學習,、關心集體的好作風，以利于班級凝聚力的形成和發(fā)展,；不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，在思想中形成“我為班級、班級為我”的意識,；樹立學生學習的信心,、決心和勇氣提高學生的學習興趣，讓學生感受到成功的喜悅,。

3. 發(fā)揮班干部的帶頭作用,。在學生中進行民主評選，引入競爭機制,，讓每個人都有鍛煉的機會,，培養(yǎng)班干部的工作能力,，支持他們開展各項工作。

4. 加強安全教育,。加強交通安全教育,，做好“防溺水、防觸電”教育,；傳授一些衛(wèi)生常識,，提高學生的衛(wèi)生習慣，注意飲食安全,；提高學生的自理,、自護能力；加強預防季節(jié)常見流行病,、傳染病的教育,；

5. 保持與家長的聯(lián)系。切實做好家訪工作,，了解學生的實際情況,，及時與家長溝通，反映學生在校情況,，加強學校與家庭的互動,，提高教育的針對性、有效性,。

年度班級工作計劃篇八

一,、學生情況分析

本班現(xiàn)有學生65人，男生34人,，女生31人,，總體來說全班學風純正，學習習慣良好,，普遍家長期望值極高,。但個別學生學習習慣較差，基礎也不好,，兩極分化明顯,，成績不好的學生相對來說，家庭教育很不理想,，父母對孩子學習關心不夠,。作為中隊輔導員，我將會給予他們更多的關心和幫助,，依據(jù)學校德育計劃,，加強隊員行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移,，樹立良好的隊風,，爭取不斷前進。

二,、指導思想

依據(jù)學校工作計劃,，加強學習，堅持以德育為核心,，以教學為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點,。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義,、集體主義和社會主義教育,。提倡道德規(guī)范，加強培養(yǎng)隊員樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，讓每一個學生沐浴在愛和希望的陽光中,，全面扎實推進素質(zhì)教育,。

三、具體工作內(nèi)容及措施

（一）德育以學生“自主與責任”為主題,，不斷深入愛國主義教育,。

1、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮隊員的自主管理,，增強隊員的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育,。

2,、開展以“自主與責任”教育，以隊員發(fā)展為本,，培養(yǎng)隊員認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強“自主與責任”教育。

3,、結合本期節(jié)日不斷開展熱愛勞動,，熱愛祖國．尊師重教，尊老愛老,，團結友愛的傳統(tǒng)教育,，并在隊員中評選積極分子，宣傳先進事跡。

4,、根據(jù)學校大隊部安排部署制訂主題隊會內(nèi)容,，加強指導，注重實效,。

5,、培養(yǎng)隊員愿意做小事，學會做小事的意識,，在實踐中增強責任感,，提高各方面能力。開展一幫一結對活動,，樹立良好的隊風與學風,。

（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育

以幫助隊員“學會做人、學會生存”為方向,，以培養(yǎng)隊員善良,、文明、守紀,、自律,、自主、友愛,、理想為目標,，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以班級文化建設為載體,。

（1）根據(jù)本中隊特點,，有目標、有措施,，創(chuàng)設自己的特色隊,。

（2）在行為規(guī)范教育中重點抓安全教育和文明休息、文明交往,，并同時對文明上課的一分鐘預備鈴進行檢查,。

（3）從小事做起、從自我教育做起,，大家行動,，樹立良好隊風。好人好事堅持天天記,。

（4）愛護公共財物,，每個隊員必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂,、亂穿,、亂刻、亂畫。

（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持每天晨掃和午掃,。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖,，嚴禁亂扔紙屑雜物,。

（6）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加學?；顒优囵B(yǎng)集體主義觀念,。

（7）完成好學校安排的各項任務和活動。

實驗小學 xxx

20xx年3月1日

年度班級工作計劃篇九

新學期伊始,，為實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標,，以及對學生進行良好的教育和管理，針對該班實際情況,，特制定本期工作計劃：

班級情況分析

本班有學生47人，男生21人,，女生26人,，他們思想單純，上進心和集體榮譽感較強,。有較多同學在小學做過班干部或組長,，有一定的學習和管理能力。但同時還有些學生行為習慣較差,，學習態(tài)度不夠端正,，還不能很快的適應中學的學習環(huán)境。雖說是重點班,，但也有部分基礎相對比較薄弱的學生,。少數(shù)學生的行為習慣、學習態(tài)度,、學習成績跟不上整體步調(diào),，還有待進一步加強培養(yǎng)。

總目標

使學生較快地轉變良好的學習動機,，走上新的學習與生活軌道;讓學生意識到作為一名中學生的責任;將班級建設成為講文明,、有禮貌、互助互愛,、勤奮好學的集體,。

階段計劃

階段目標

時間階段目標達標措施

九月適應新學期學習生活，意識到自己的學習責任,。參觀學校讀書館,、閱覽室和實驗室;舉辦中學生行為規(guī)范主題會。培養(yǎng)學生樹立遠大理想。

十月組織學生參觀祖國大好河山,，陶冶學生美好情操,。積極參與學校墻報比賽，增強學生榮譽感,，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì),。

十一月培養(yǎng)學生獨立自主以及良好的學習態(tài)度及關心集體、關心他人的個性品質(zhì),。組織學生進行一些有益的活動比賽,，增進學生間的友誼。如進行籃球賽,、棋類比賽等,。

十二月至元月教育學生樹立遠大理想，爭做一位在德,、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展的合格中學生,。舉辦學生學習經(jīng)驗、成果交流會,。

1.對學生進行良好的品德教育和健康教育,，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國,，樹立遠大理想,，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì);教育指導學生參加學校各種有益活動。

2.關心學生生活,，鼓勵學生進取,。

3.爭取家長和全社會有關方面的大力支持和配合，共同做好學生的教育工作,。

4.教學認真,，為人師表，處處作為學生的楷模,。

5.對學生一視同仁,，親切合藹，平易近人,。

6.尊重學生人格和意見,，以身作則，言行一致,。