體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇一

這次培訓(xùn),，我們主要是進行理論學(xué)習(xí),，先是李玲教授《教師心理調(diào)適》,她講得真實,、生動、藝術(shù),；凱里八小周秋嘉老師作了《如何撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例》,，大家聽得很認真，但由于時間有限,，只是進行了理論部分,，沒有進一步的深入；還有李秀教授的《理解數(shù)學(xué)理解學(xué)生》等,，尤其是貴州省特級教師凱里八小原教導(dǎo)主任鄭若梅的《例談小學(xué)數(shù)學(xué)疑難問題教學(xué)》更貼近我們的教學(xué)實踐,。這次培訓(xùn)活動中，在班主任王老師的精心安排下,，讓我們得與眾多數(shù)學(xué)教師面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,；得以與全州的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一,、本次培訓(xùn),，安排了多位名師，給我們學(xué)員做精彩的講授,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面,。聽了各位老師的課,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二,、想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水,。各位教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育教學(xué)這項工作,。

三,、本次培訓(xùn)，匯聚了很多農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)育教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過

程中,，了解到了全州各縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

四,、反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)特長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

五、在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講授和課后交流,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長,、開闊視野，提升素質(zhì),。

總之,，這次培訓(xùn)讓我感受頗多，在這極其短暫而又令人留戀的7天里,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實,、提高和升華，對課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟,。我將學(xué)著重新認識自己,，學(xué)著不斷實踐反思，把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去,。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇二

20xx年4月11日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，時間也從4月11日持續(xù)到6月低，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,，其余時間是自學(xué)自練階段,，數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：李志老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與有效教學(xué)》 ,、 王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》--如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課,、何尤老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋練習(xí)的有效策略》、培新小學(xué)李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》,、培新小學(xué)沈君梅老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略》 雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)一線教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一,、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在本次培訓(xùn)中聽了幾位老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感,，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母

,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生，心得體會《數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會》,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力,。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略,。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真設(shè)計作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動,。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí)。

三,、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最后,，各位前輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?/p>

總之,，通過這十幾天的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì),。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇三

在這個暖暖的季節(jié)里,，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程,。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,，特地對我們進行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對班主任工作規(guī)范,，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范,，說課、聽課,、評課,，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有"向師性",，實際上是做人的一種認同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理咨詢學(xué),、健康心理咨詢學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點,、心理咨詢困惑,、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理咨詢的變化,，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動 正確的方法 少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來三中做貢獻,，實現(xiàn)自身價值,。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇四

20xx年7月29日至8月4日，我很榮幸地參加了由州教育局干部培訓(xùn)基地主辦,，凱里學(xué)院承辦的第三期小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工程活動,。作為鄉(xiāng)村一線的一名普通語文教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)機會的來之不易,，所以這一周以來,，我遵守學(xué)院的規(guī)章制度，按時到校上課,。認真聽取各位專家的講課,，并認真做好筆記，積極參與小組討論和交流,，協(xié)助班干做好和管好班上的事務(wù)和組織學(xué)習(xí),。時刻提醒自己,，這次培訓(xùn)一定要學(xué)到一些有用的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以便回去后更好地為家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育服務(wù),。在學(xué)習(xí)中,，從旅游學(xué)院梁焰老師的《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》到凱里市四小的潘美蓮老師的《觀課議課新理念》；從楊文燕老師《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫》,，以及班主任粟瓊老師的《破冰主題班會》，特別是凱里市四小副校長周琴老師的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》和三穗縣城關(guān)一小的姚源和老師的《小學(xué)語文閱讀習(xí)作的實踐與思考》課,，讓我尤為感動,，受益匪淺。他們的課題是多么的可貴和精彩,，讓我了解了很多,，學(xué)到了很多，不但開闊眼界,，還真是收獲不少,，同時也深深地讓感到了愧疚。為自己這二十幾年來教學(xué)感到愧疚,，認識到自己教學(xué)中存在的不足和弊端,，我很后悔自己要是早些聽到這些專家的課那該多好啊,！但我同時也很慶幸,，因為這次培訓(xùn)讓我有了新的教學(xué)理念和模式，雖然學(xué)習(xí)時間短暫,，但在班主任老師合理的安排和精心的指導(dǎo),，學(xué)員們多多少少都感覺到自己的理念和師德都得到了提升。

這次培訓(xùn),，州教育局安排了一線語文名師及教育專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對小學(xué)語文教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對閱讀與習(xí)作及口語交際方面的探討,。作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的語文教師,，我思考得太少。平常我在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面,。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生思維發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水，教師具備的不只是一桶水,，必須具備源源不斷的自來水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。時代在進步，學(xué)生的知識面已經(jīng)越來越寬,，如果我們知識還是停留在原來的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)遠遠不夠了，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能與時俱進，勝任教育這項工作,。

教師只有不斷的反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

現(xiàn)在,，我突然感到自己肩上的壓力越來越大,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，而不是教書匠,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

這次培訓(xùn)無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。各位名師結(jié)合自身的成長給我們做的一件件優(yōu)美的課件與講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇五

眾所周知，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則,，擁護黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦,。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多,，體會深刻,，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：

當(dāng)今社會,，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本,；科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,、一個地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐,，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平,。在開班儀式上，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù),、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達到事半功倍的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能，以及更加細致,、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補短的學(xué)習(xí)平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

加強師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明，為人師表,，教書育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育？古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎？總而言之,，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人,。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會,，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇六

20xx年7月16—17日,，昌樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂二中報告廳舉行,，根據(jù)學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓(xùn)活動，期間有幸聆聽了臧秀霞,、李玲,、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》,、李玲校長的《讓數(shù)學(xué)好玩》,、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學(xué)生的個性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪,，讓我懂得計算教學(xué)不僅要注重計算方法的總結(jié)敘述,，更要注重學(xué)生對算理的理解?？傊畠商斓呐嘤?xùn)讓我收獲頗豐,，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺,，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高,，更是對我心靈的一次洗滌,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向,。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

隨著素質(zhì)教育的快速推進,，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實施中還有很多的實際問題,，需要我們一線教師來研究和實施,，以此來證實新理念的正確性。因此,，要做一名好老師,，就一定要學(xué)會做課題研究，教師要做研究型,，專家型的教師,，要參與課題研究，否則各種先進的教育理論都是一句空話,，教師本人也會被教改的潮流沖垮,，同時，教師參與課題研究,，是使自己快速成長的一條捷徑,，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,，因此,，我沒有理由，不去參與課改,，參與課題研究,。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么,，我自己也不知道,，更不用說什么成績了，煩死了”,，聽起來好像很可笑,，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,，到頭來,，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒,，沒有計劃性,，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,，我們在工作的同時,，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣,，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”,！

近幾年來學(xué)生生源在日益減少，教師資源卻沒有減少的跡象,，而且還有大量新畢業(yè)的師范類準(zhǔn)教師找不到工作,，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位，國家有將教師向管理轉(zhuǎn)軌,，確立教育的意向,，以確保教師的各項待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊伍，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅,。“人無遠慮,，必有近憂”,，我們必須時刻保持自己的危機感、壓迫感,，趁自己還算年輕,，及時給自己充電，做一名智慧型的教師,，才確保我們工作的穩(wěn)定性,！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛,、見多識廣的年輕人所淘汰,。歡迎您訪問，歡迎您訪問,，

且道出了我們做教師的真諦,，做一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,，更擔(dān)負著一位位學(xué)生家長的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,，最高境界“能享受教學(xué)的幸福”,，當(dāng)我們靜心反思時,，我又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對每一個家庭來說,，那可是百分之百,，甚至是百分之幾百阿！我們大部分老師也都有了自己的孩子,，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢,？而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，對待我們的學(xué)生呢,？是否用真誠,、善良、謙遜,、寬容,、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢,？

參加教師培訓(xùn)后的心得體會 參加教師培訓(xùn)的心得體會篇七

20xx年7月29日——8月4日,，我參加了黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點在凱里學(xué)院,，時間一共七天,。開設(shè)的課程有《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《教學(xué)案例與教學(xué)反思的撰寫》,、《觀課議課新理念》,、《小學(xué)語文閱讀習(xí)作的實踐與思考》、《課改十年話小語》等等,。授課教師有學(xué)院教授,、凱里地區(qū)幾所小學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、州教科所的語文教研老師,、在縣城任教的省級教學(xué)名師等,，培訓(xùn)形式基本是講座，偶爾有經(jīng)驗交流,。

幾天的培訓(xùn)下來,，我有不少感觸。一是培訓(xùn)的收獲方面,，二是培訓(xùn)的不足方面,。總體來講,，這次的培訓(xùn)不是很滿意,，這樣長的時間，感覺有用的講授不夠多,，大多是培訓(xùn)老師在上面自顧空談理論,，有的抽象不結(jié)合實際，有的發(fā)散漫無邊際，有的空洞言而無物,。希望以后組織機構(gòu)在組織這樣大型的培訓(xùn)時考慮更細致、安排更合理,、形式更多樣,、參與面更廣，調(diào)動參訓(xùn)教師積極參與,，動腦動手動口,，這樣來參加培訓(xùn)的老師將會有更多收獲。

下面,，談?wù)勥@次培訓(xùn)中講得好,、有收獲的方面。首先,，說一說姚源和老師的培訓(xùn),。

8月2日上午，我們在31205教室聽了三穗一小姚源和老師的《小學(xué)語文閱讀習(xí)作的實踐與思考》專題講座,。姚老師的講座比想象中好,，實在、具體,、清晰,、易懂，內(nèi)容豐富而有條理,，結(jié)合和貼近我們的教學(xué)工作實際,，就好像是針對我們工作中的難題而專門進行的指導(dǎo)一樣，對我們的教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)意義,。

姚老師所講的都是他在自己平時做課題時總結(jié)整理出來的經(jīng)驗和案例,，是他自己工作中的所作所為、所思所得,，內(nèi)容真實具體,，講解過程思路清晰，事例豐富,，表達有序,，理論與案例結(jié)合很好，語言頓挫得當(dāng),，讓我們聽來清楚明白,，深受觸動,。

姚老師跟我們一樣本來是一個普通的一線教師,，在他講來他讀書時語文并不好，是幾科中最不好的一科，但是工作后卻因為機緣一直教語文,，到后來的現(xiàn)在做出這樣的成績,，達到這樣的效果和高度，是因為他對工作的執(zhí)著與熱愛,，他在平時的工作中付出比我們多得多的辛勞與汗水，甚至達到了“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”的境界,，他這種忘我的工作精神真的值得我們學(xué)習(xí)。

姚老師短短兩個半小時的講座內(nèi)容詳實,，比較完整地向我們展示了一個課題的完整框架,，到他結(jié)束講座大家還意猶未盡，有的老師說還想聽他再講講別的案例,。我從他的講座大致了解了一個課題的框架結(jié)構(gòu),，可惜時間短,，他講座的前兩個方面《語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)解讀》和《目前閱讀與習(xí)作教學(xué)模式》沒有講解，相信如果經(jīng)過他的解讀,，也會給我們以啟迪,。他講座的第三個方面《閱讀習(xí)作教學(xué)模式的探究》給了我們不少思考,。

他這個教學(xué)模式應(yīng)該是一個比較成熟的課題形式了,，在此之前問題的提出是因為他在自己孩子讀一年級的時候遇到問題，尋求解決方案時看似順?biāo)浦鄣刈隽藥讉€課題,，然后一步步積累經(jīng)驗,，走上熟途。他研究這個課題的策略就有十四種之多：大聲讀給孩子聽,；給家長的一封信,；優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊和發(fā)表；建立班級圖書角,；開展各項評比活動,；向?qū)W生推薦課外讀物；給學(xué)生閱讀展示的舞臺,；給學(xué)生充裕的閱讀時間和空間,；注重學(xué)生語言的積累,；片段描寫，提高寫作能力,；學(xué)習(xí)文章的表達方法,，進行仿說仿寫訓(xùn)練；同文閱讀,；讀寫結(jié)合,；辦小報。方式方法之多之全,，無不體現(xiàn)了一個老師的有心和用心。其實,，這些方法我們也可以用,，甚至其實有的方法我們也在用，只是遠沒有姚老師用得那么好那么系統(tǒng),，我們也懶得動腦動手去思考那些聯(lián)系,、整理那些那些資料，我們過的是得過且過,、任其自然的日子,，所以看到別人能夠這樣做出成就，真的是內(nèi)心里很佩服,。

姚源和老師對這個教學(xué)模式的解讀用了幾個典型的案例來向我們展示,。如《一張照片》這個看圖作文的案例。這個作文相信我們大多數(shù)老師都上過,，它確實不好上,，就那么一張圖片，怎么引導(dǎo)怎么講解都顯得空泛抽象,，學(xué)生也難以想象出當(dāng)時的情景,，更難以寫出真實深刻的感受。而姚老師的方法獨特有效之處就在于他善于使用閱讀材料來引導(dǎo)學(xué)生體會這一類作文的寫法,，并能通過他循循善誘的引導(dǎo)讓學(xué)生把這種寫法遷移到自己的習(xí)作中去,。當(dāng)然這除了授課者本身要有扎實的功底之外，還要很有心,，愿意為這個事情去花費時間和精力,，準(zhǔn)備別的圖片，尋找合適的閱讀材料,，根據(jù)學(xué)生情況想好授課策略等等,。所有的一切，都不是那么容易的,，但是對于那么用心有心的人來說,，似乎又是順理成章手到拈來的，這種境界讓我們自嘆弗如。

又如姚老師的《寫活動場景——拔河》這個案例的展示,。我們教過高年級的老師知道,，寫活動場景是學(xué)生習(xí)作的又一個難點，學(xué)生往往抓不住場景的重點,，也寫不出場景的熱烈,，表達上也經(jīng)常是沒有好的條理，這其實是跟我們的指導(dǎo)方法欠佳有關(guān)的,。姚老師依然是運用閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生抓典型,、品細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解“通過一個點的精彩來感受全場的精彩”這種方法,，然后在“情景再現(xiàn),、觀察圖片”時，指導(dǎo)學(xué)生抓住三類人物的特點和表現(xiàn)來體現(xiàn)整個拔河場景的熱烈,，之后指導(dǎo)學(xué)生寫提綱,、寫片段，然后在全班評議習(xí)作,，最后總結(jié)全課,。這樣的習(xí)作指導(dǎo)，不光是框架結(jié)構(gòu)獨特完整,，細節(jié)引導(dǎo)也很到位,，在這樣的精心指導(dǎo)之下，相信聽課的每一個學(xué)生都會寫出自己當(dāng)時的所見所聞所感,。而長期的這種指導(dǎo)和熏陶,，學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)一定會得到很好的培養(yǎng)和提高。

姚老師的一個講座觸動了我們的心靈,，撥動了我們的那根懶惰之弦,，當(dāng)然是因為他的講座如此貼合實際，讓我們聽得如沐甘露又時時反省,。每個人的能力和所長不一樣也有限,，也許我們無論怎樣努力都不可能跟上姚老師的步伐，做出他那樣的成績,，但是我們在以后的工作中真的可以再勤奮一點,、再努力一點，遇到問題多動腦子去想對策,、想方法,，本著從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，忘掉對得失利益的計較,，對教育事業(yè)多一份執(zhí)著與熱愛,，相信我們也能夠解決一些習(xí)作教學(xué)以及其他教育教學(xué)中的難題,，從而在工作中少一點困惑，多一點成就,。這是與大家共勉,。

另外，在這次的培訓(xùn)中,，凱里四小的周琴校長的講座也是力度鏗鏘,，頭頭是道，每一條理論跟一個事例結(jié)合,，講來語重心長,，言意懇切。

周琴校長是凱里四小的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干,，凱里四小的教學(xué)名師大多出自她的的殷切指導(dǎo),，她應(yīng)該是一個業(yè)務(wù)能力很強、看問題高度很高,、精力充沛智慧過人的老師。她的講座是《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》,，這樣的標(biāo)題會有很多現(xiàn)成的理論,，似乎我們也聽過看過一些，沒有新意,。但是周琴校長的解讀卻讓我們覺得值得一聽,，而且聽得進去，心中暗暗贊同,，點頭稱道,。周琴校長的講解分五個方面。首先是教師的課堂形象藝術(shù),，這個方面以前是不大聽人提及的,。她說教師的課堂形象要大方、得體,、儒雅,、莊重，但也要有色彩,，不死板,、不老化。她說的這些我很認同,，也從其他禮儀書上看到過這些說法,，我覺得自己多年來也是這樣的著裝風(fēng)格。作為老師,，有一定的職業(yè)形象,，那么著裝就也要有一定的要求和規(guī)則,，大方得體、莊重優(yōu)雅,，講究色彩搭配但不花哨招搖,，裝飾品不能繁雜過多，頭發(fā)要整潔利落,，體態(tài)要自然大方,、講究形體美，目光表情自然柔和,，有親和力而不失威信,。

其次是教師的課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，好的課堂導(dǎo)入要有明確的目的性,、計劃性,，有激勵性、趣味性,，要簡練,、新奇，也要具有靈活性,。確實課堂導(dǎo)入的作用就是激發(fā)學(xué)生的興趣,、引起學(xué)生的思考，激起學(xué)生的參與欲望等,，只有導(dǎo)入結(jié)合課題,，有明確的目標(biāo)和計劃性，再新穎有趣簡練靈活才能達到導(dǎo)入的作用,。

周琴校長講座的另外三個方面內(nèi)容是：課堂教學(xué)的語言藝術(shù),；課堂教學(xué)的組織藝術(shù)；課堂教學(xué)的板書藝術(shù),。在整個講座過程中,，周校長善于引經(jīng)據(jù)典，使用名言好句,，引入大量事例,，并舉大量的語文課題來加以說明，不時還加入一兩個故事,，并且她的語言表達抑揚頓挫得當(dāng),，語氣鏗鏘有力，課堂駕馭能力強,，使得她的整個講授過程一點不枯燥乏味,，娓娓道來頗有趣味又引人思考，體現(xiàn)了她高深的理論水平,、精湛的業(yè)務(wù)能力和高超的講授藝術(shù),。

回顧這一個星期的培訓(xùn),，總的來講培訓(xùn)基地還是做了比較精心的安排，有始有終,，內(nèi)容盡量結(jié)合我們的教育教學(xué)工作實際,，也達到了一定效果。我們語文班的班主任相對于其他班的班主任,，責(zé)任心比較強,，經(jīng)常點名天天簽到，注意了對學(xué)員的管理,，還照了集體相,，對于班級發(fā)言人的選取也頗有見地，這是相對于其他班做得好的方面,。不過,，作為我本人的想法，既然是國家教育機構(gòu)做了這樣大型的培訓(xùn)安排,，學(xué)員們也是用了大段的時間去參加培訓(xùn),，那么就應(yīng)該做得更有效一點，無論是在內(nèi)容的安排,、培訓(xùn)老師的選擇,，還是班級的管理和互動等方面，都需要進一步的改進,，這樣培訓(xùn)的效果才能更加顯著，達到組織者和參訓(xùn)者最初的愿望及目標(biāo),。