時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇一

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，弘揚學(xué)生個性發(fā)展,。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育,，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關(guān)教學(xué)活動,，并力求整個活動能順利,、高效、持久地進(jìn)行,。

1.通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法,、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。

2.通過欣賞古今名曲,，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì),。

3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

(一),、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因材施教，以孫文妍,、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材,，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。

(二)教學(xué)時間、地點,、方法：

1.活動時間：每周四下午15：50—16：50

2.活動地點：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學(xué)措施：

(1) 教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,，定時定點對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時間與質(zhì)量,。

(2) 教師嚴(yán)格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課并做好有關(guān)興趣小組活動的資料的保存工作,。

(3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲,，觀看名師古箏曲目的vcd講解,，開闊學(xué)生的眼界。

(4) 隨著學(xué)生水平的提高,，變集體授課為個別或階段教學(xué),，以適應(yīng)每個學(xué)生水平的提高。

(5) 學(xué)滿結(jié)束以個人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級評定,，并爭取集體匯報表演機(jī)會,，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動，展示我校學(xué)生風(fēng)采,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇二

告別了難忘的舊歲,，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨,，新的一學(xué)期有開始了,，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，特擬訂計劃如下,。

一,、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù),，以實驗教學(xué)為重點,，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手,、觀察,、分析、歸納能力為目的 ,。

二,、情況分析

我班有學(xué)生46人，女19人,，學(xué)生來源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個村,。通過上學(xué)期的教育,、要求，次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣,，參與實驗探索的積極性比較高,，認(rèn)識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高,。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對頭,，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背,，其結(jié)果是張冠李戴,，造成成績不夠理想；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差,，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉,，失去了學(xué)習(xí)的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù),。

三,、任務(wù)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2,、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié)，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用,。

4,、使學(xué)生知道完全花由萼片，花瓣,，雄蕊,，雌蕊四部分構(gòu)成。

5,、知道植物的種子由種皮,，子葉，胚根,，胚芽四部分構(gòu)成,。

6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),，建立初步的“溶解”概念,。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個條件。

8,、觀察蠶的生長發(fā)育過程,，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲,、蛹,、成蟲四個階段。

9,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用干制法制作昆蟲標(biāo)本,。

10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,，對身體的積極影響作用,。

11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法,。

四、方法措施

1,、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，結(jié)合學(xué)生實際，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2、課中以學(xué)生為主體,，教給學(xué)生學(xué)自然的方法,，培養(yǎng)學(xué)生“自主，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在愉快中獲知,。

3、課后加強(qiáng)練習(xí),，及時檢測學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補(bǔ)。

4,、注重實驗教學(xué),，課前做好實驗準(zhǔn)備，讓學(xué)生積極投入實驗過程的探究,，努力提高學(xué)生動手,、觀察、分析,、歸納的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：上課聽講的習(xí)慣,，回答問題的習(xí)慣,，動手操作習(xí)慣,，完成任務(wù)習(xí)慣,。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo),，使優(yōu)生不驕,，差生不餒，中等生積極進(jìn)取,。教學(xué)進(jìn)度時 間

完成的任務(wù)

1——4周 第一單元

3——5周 第二單元

6——8周 第三單元

9——12周 第四單元

13周 第五單元

14——17周 第六單元

19——結(jié)束 復(fù)習(xí),、考試

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇三

本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）新編，編排了四個單元,，一共16課主題活動,，約16課時，每周一課時,。

1,、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,，逐步激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3,、自己的事情自己做,，自己不會做的事情學(xué)著做，不能依賴父母,，并且掌握正確的保健知識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會勞動的知識和技能,，逐步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。

5,、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗愛的真諦,，幫助兒童學(xué)會愛,、樂于愛，不但愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長,。

6,、逐步通過日常生活經(jīng)驗積累，熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識,，逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察,，在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

7,、通過暑假生活中安全,、健康、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識,、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，增強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課,。

2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

3,、正確估計學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教,。

4,、注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第一單元 第1—4課我的好習(xí)慣

1,、我們愛整潔1課時

2,、我們有精神1課時

3,、我不拖拉1課時

4、不做“小馬虎”1課時

第二單元 第5—8課我和大自然

5,、風(fēng)兒輕輕吹1課時

6,、花兒草兒真美麗1課時

7、可愛的動物1課時

8,、大自然,，謝謝您1課時

第三單元 第9—12課我愛我家

9、我和我的`家1課時

10,、家人的愛1課時

11,、讓我自己來整理1課時

12,、干點家務(wù)活1課時

第四單元 第13—16課我們在一起

13,、我想和你們一起玩1課時

14、請幫我一下吧1課時

15,、分享真快樂1課時

16,、大家一起來1課時

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇四

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

八年級學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績較低,，雖然高分還可以,，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取成績有較大的提高。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動,。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系,。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教中要有科研意識，要邊實驗,、

邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者。

3,、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,，冀教版科學(xué)教學(xué)計劃,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),，運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,，注重證據(jù),，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感,；

5、親近自然,，欣賞自然,，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三、教材分析：

1,、知識方面,，劃分為四個教學(xué)單元：

《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長,，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。通過這些典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識,。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,，是太陽、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

運動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分,，讓我們了解重力、彈力,、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小,，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識摩擦拭力,，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響,。第四部分動手實踐,，設(shè)計和制作一個小車。

2,、能力方面

實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒?，對比實驗，模擬實驗,。

思維能力：分析綜合能力,，想象能力，推理能力,，制作能力,，創(chuàng)造能力。

3,、德育方面

（1）通過講述我國的珍稀生物,，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,。

（2）通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的,，人可以了解自然,，改造自然和利用自然。

（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重點：

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究內(nèi)在,。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，通過動手動腦,，親自實踐，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,，進(jìn)行饒有興趣的研究,，是本學(xué)期的難點。

四 ,、關(guān)措施

1,、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍然要加強(qiáng)直觀,，重視課本上的圖畫和實踐操作,。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,，變化規(guī)律和原因,。

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路,。如探究各種自然變化規(guī)律,，原因的采用“問題――觀察實驗――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――觀察實驗――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造,，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),。

4,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系,。

5,、注意發(fā)展兒童智力,，培養(yǎng)能力。

6,、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系,。

五 基本活動：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo),。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇六

俗話說：只有懂得分層飼養(yǎng)的養(yǎng)雞場場主，才是優(yōu)秀的養(yǎng)雞場主,。同樣的道理,，只有實施分層教學(xué)的教師才會是優(yōu)秀的教師。因為學(xué)生學(xué)習(xí)也像雞仔爭奪食物一樣,，水平高低各異,，能力迥然有別。鑒于此,，我也大膽地在學(xué)生中實施分層教學(xué),，具體計劃如下：

1、答問分層次,。

提問注意讓不同層次的學(xué)生參與,。方式有三：①簡單問題由低層到高層。這種方式可以喚起低層次學(xué)生的參與意識,，回答的對,，自己受到鼓舞，思考問題的積極性得到更大激發(fā),；回答得不全面或不對,，還有其它同學(xué)補(bǔ)充、糾正,。②有難度的問題先高層后低層,。高層次學(xué)生示范性回答，中低層次的學(xué)生嘗試回答,。③有爭議的問題各抒己見,。

2、評價分層次,。

老師的評價能對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的正面或負(fù)面影響,。在課堂教學(xué),、批改作文、考試等活動中,，教師應(yīng)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)?shù)卦u價不同層次學(xué)生,。應(yīng)善于肯定低層次學(xué)生的進(jìn)步，防止高層次學(xué)生的自滿,。

3,、訓(xùn)練分層次。

語文教學(xué)離不開訓(xùn)練,，低層次學(xué)生側(cè)重鞏固基礎(chǔ),，中層次學(xué)生適當(dāng)注重提高能力，高層次學(xué)生注重發(fā)展較高的綜合素質(zhì),。

4,、指導(dǎo)和輔導(dǎo)分層次。

教師要根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況,，有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練,，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

5、適時調(diào)整分層,。

學(xué)生始終在變化發(fā)展,，分層次教學(xué)過程中，教師要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展變化,，適時調(diào)整分層以保證各個層次學(xué)生都擁有不絕的競爭力和不滅的進(jìn)取心,。“層次”采取動態(tài)管理的方法,，一般每學(xué)期調(diào)整一次,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇七

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本,。由于小學(xué)生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提,。

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會加工,、制作,、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣;形成樂于交流,、善于合作的團(tuán)隊意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感,。

本冊教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)查,、交流,、討論、做計劃,、繪草圖,、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元,，，名為“工具材料”,、“看圖與表達(dá)”,、“設(shè)想與設(shè)計”，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升,。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法,，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項目為載體,。共有三個板塊：

設(shè)計制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ)。通過該階段學(xué)習(xí),，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能,。

作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下,，須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流,、產(chǎn)生想法,、聽取意見、安排計劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動,。

綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力,。

在基礎(chǔ)教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值,，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇,、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識與習(xí)慣,。在看中想和說,，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,，從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,、勞動觀,。

德育滲透

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，關(guān)心生活,、關(guān)心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任,。積極為改造世界,、美化生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智，體會科學(xué)技術(shù)的作用，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動,、熱愛技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計制作中,，滲透節(jié)約,、環(huán)保、效益等意識,。

在設(shè)計、制作,、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神。

生命教育滲透

設(shè)計,、制作,、評議等過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng),、不怕困難,，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作作品時,，能考慮人文需要，給人以 方便,，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品,，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護(hù)措施,，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護(hù)意識,。

信息技術(shù)教育滲透

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù)，體會信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。