從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

放牛班的春天心得體會300篇一

馬修,，一個過氣的音樂家，卻具有一身音樂才華的任課教師,；佩皮諾,、莫翰奇……馬修的學(xué)生。

馬修被派任于池塘底教育院任代課老師,，一群調(diào)皮的學(xué)生令他頭疼,，他甚至想過放棄，但他還是以人性化的教育感化了學(xué)生,，組建了合唱團,，令院長、爵士夫人驚嘆不已,，桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服,，最終，莫翰奇成為了著名的指揮家,，影片完美告終,。

與馬修人性化的教育方式相比，院長的教育似乎過于苛刻,，他的方式使學(xué)生厭惡乃至痛恨,。于我們現(xiàn)實的讀書生活相比,，我感到自己真是太幸福了，我們的老師雖嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默,，常使學(xué)習(xí)的課堂氣氛變得活躍生動,。

莫翰奇，具有獨特的音樂天賦的孩子,，卻常捉弄于老師,，馬修這樣評價過他，這孩子本性并不壞,，只是想引起他人的注意,。他的獨立、自尊不得不令人折服,，我想,，他的成就取決于馬修給予的引導(dǎo)和教育，是馬修改變了他的人生,，使他的人生富有了神奇的音樂色彩,。

影片中最后一幕使我有著想哭的沖動，孩子的飛機一架接著一架地飛出窗外,，為臨走的馬修送去最后的祝福,，孩子們的小手不斷地?fù)]動著，向馬修告別,。孩子們的真摯,、善良，馬修的寬容,、幽默,，兩者融合在一起，結(jié)合成完美的組合,。人固然沒有十全十美，但在我眼中,，他們似乎已展出最完美的自我,。他們就是最完美的人。

整部影片看似幽默,，卻蘊涵著深刻的含義,。這部片子不正是真情與愛的化身嗎？世界只有充滿愛,，一切才會更加美好,！

放牛班的春天心得體會300篇二

當(dāng)你聽說“牛郎班”的時候，不要以為是農(nóng)村的牛郎班,。電影《放牛班的春天》里的養(yǎng)牛班,，其實是一個由一些難題生組成的班,。影片以兩個老人看馬修老師的老照片和日記開始。

兩位老人是派皮諾和莫昂奇,，他們曾經(jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生,。“池底”,，顧名思義,，就是最差的學(xué)校，是專門為少年問題設(shè)立的寄宿學(xué)校,。校舍灰暗悶熱,，教室灰蒙蒙斑駁，學(xué)生像井里的青蛙,，籠子里的小鳥,，沒有愛情的滋養(yǎng)。這里的教育哲學(xué)是“行動—反應(yīng)”原則,。如果有學(xué)生違紀(jì),，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)懲,。如果3秒內(nèi)找不到施暴者,，所有人將被禁閉6小時，取消所有娛樂活動,，直到施暴者自首或被曝光.

但他們很幸運,。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個禿頂?shù)睦项^,，相貌丑陋,，是個天才的音樂家。他在事業(yè)不景氣的時候選擇來到“池塘之底”學(xué)校當(dāng)主管,。他從不打罵學(xué)生,，給他們最大的包容和保護，尊重每一個學(xué)生,，從不放棄每一個孩子,。他讓不會唱歌的小餡餅皮諾當(dāng)副指揮，讓總是走調(diào)的郭邦當(dāng)架子,。他讓每個孩子享受音樂和集體合作,，讓他們實現(xiàn)自己的價值，給他們的生活帶來“春天”,。

和“池塘之底”學(xué)校的孩子們比起來,，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師,。我們學(xué)校的教育理念是用生命去影響生命,。學(xué)校就像我們的家，處處充滿生機和活力,。教學(xué)樓每層的角落都有“一香書巴”,、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室,，進入書海,。在大樓里，有許多富有想象力的活動,，如“一切”,、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”,。學(xué)校還組織了民族管弦樂,、剪紙、快板,、京劇,、剪紙、古箏,、舞蹈等豐富多彩的社團活動,。豐富我們的課余生活。作為新源小學(xué)的學(xué)生,，我很自豪,。

童話作家鄭說得對：“每個孩子都是天使，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育他們,。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，鼓勵他去做?！?/p>

“黑夜中的方向,，希望之光，生命的熱情,，榮耀之巷,，童年的歡樂，稍縱即逝又被人遺忘,，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。

放牛班的春天心得體會300篇三

今天我們看了一部電影叫《放牛班的春天》,，里面一群桀驁不馴,，沒有文化的孩子，在一個失意的音樂人馬修耐心的引導(dǎo)下，被改造成聰明懂事的人,。

電影中的校長不僅對孩子不耐煩,，還經(jīng)常對犯錯的孩子施以嚴(yán)厲的體罰，比如把孩子鎖在密室里,，無視孩子的恐懼,，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同。他對孩子充滿了愛,，對犯錯的孩子并不偏心,，而是一次又一次的給他們機會。

在這部電影中,，有許多感人的場景,。

場景一馬修老師剛進這個學(xué)校的時候，很多同學(xué)都不服氣,，捉弄他,。每次上課的時候，學(xué)生們都很吵,。馬修老師去校長室的時候,，其中一個學(xué)生畫了一張馬修老師的照片，還帶了一張他光頭的特寫,。偏偏馬修老師又回到老師身邊,。他沒有生氣，還為那個同學(xué)畫了一幅畫,，因為那個同學(xué)的鼻子上有一顆紅色的痣,。

鏡頭二：影片結(jié)尾，馬修老師指導(dǎo)全班同學(xué)唱了一首歌,。最有才華的男孩被擱置一邊,，因為他犯了一個錯誤，看起來很孤獨,。在第一首音樂結(jié)束時,，馬修老師突然轉(zhuǎn)向男孩。男孩很驚訝,，但更驚喜,。他成功地唱完了。如果是別的老師,，學(xué)生犯了錯也不會相信,，但是馬修先生給了他們很多機會。

我很想去那所學(xué)校,，成為馬修先生的學(xué)生,。

場景三馬修老師被校長開除的時候，校長下了一道命令：不許學(xué)生見馬修老師。于是,，孩子們想出了一個主意,。馬修先生快到學(xué)校門口的時候，突然有幾架飛機從教室窗戶飛下來,，都是寫著要放棄馬修先生的,。馬修先生一抬頭，教室窗戶里無數(shù)的小手在蕩來蕩去,，孩子們受不了這位父親般的老師,。

看完電影我才知道，這個“牛郎”指的是那些調(diào)皮的學(xué)生,，那個“春天”的意思是希望,，而那個馬修老師就像一個牧民，用他的愛去尋找一群迷途的羔羊,，用愛去引導(dǎo)他們,。

放牛班的春天心得體會300篇四

真是感覺時光荏苒，歲月真是不饒人,，就像歌中唱的一樣,，時間都去哪里了，但我們回首往事的時候,，有沒有哪一件或是哪一個時刻是值得我們值得驕傲的,，除了我們口中的忙呀忙呀，還在生命中留下了些什么呢,？于丹曾經(jīng)解釋過忙,，什么是忙？一個心,，一個亡,，就說明這個人每天瞎忙，心亡為忙,，所以,，向我們這樣緊張的工作之余還是應(yīng)該有反思和思考的機會。而一直以來都給我這個早到的不惑之人一個思考的機會,。

這天下午學(xué)校組織老師們觀看《放牛班的春天》這一電影,，對于某些老師已經(jīng)早已耳聞，但是對于我還真是第一次聽說,，而且對于標(biāo)題,，放牛班，什么意思,，怎么是個放牛班,，而且還是法國片,，這讓我就更是饒有興趣地去觀看。從5點左右到6點多,，真是被這位偉大的老師的一言一行所吸引，他詼諧的表情和語言,，讓我們不時發(fā)出笑聲,，但同時我們也被這樣一位如此珍愛他的學(xué)生和重視學(xué)生的尊嚴(yán)的老師所震撼著，尤其是其中的這樣幾個片段讓我記憶猶新,。

第一個就是對其中一個極具音樂天分的孩子皮埃爾,，馬修老師對他的天分和潛力非常欣賞，并且為他組建一個合唱團,，讓孩子不斷地找回自信,，找回尊嚴(yán)。相信他們,，充分給他們展示自己才能的機會,。而但這皮埃爾犯了錯誤時，馬修老師沒有姑息,，而是以停止他最心愛的事情---唱歌為懲罰,，這讓我們充分感受到了馬修老師和藹卻又嚴(yán)肅的性格，對于孩子的原則性錯誤要給與適當(dāng)?shù)膽土P,，而但伯爵夫人來觀看合唱團演出的時候,，馬修老師又恢復(fù)了他的唱歌資格。

看到這一刻,，我能感受到孩子心中對自己錯誤的內(nèi)疚和對馬修老師的感激,，我想孩子今后一定會很聽老師的話，不會再犯同樣的錯誤,，二者之中也體現(xiàn)了馬修老師的人性教育,，對于孩子犯了錯誤，是要他知道任何錯誤都要付出代價的,，但也給孩子以改正的機會,。我想這也就是為什么馬修老師會把這樣一群捉弄老師，偷老師的樂譜,，吸煙,，成績一團糟糕的孩子們變成了一群自信、聽話,、懂事并且成績很好的孩子們,。

另外一個場景就是但校長即將要被授勛時，這時學(xué)校被燒毀了,，巧合的是,，馬修老師剛好領(lǐng)著學(xué)生們走到了學(xué)校之外去郊游,，讓這群可伶又可愛的孩子們免于一場災(zāi)禍，而情景一變,，曾經(jīng)在這里就學(xué)的一個被人為無藥可救的應(yīng)該被送往少管所,，交給警察的一個孩子，就因為校長的4萬元錢找不到了,，就被冤枉給他,，被校長打了將近半小時的耳光，而最終也沒有向校長妥協(xié)的他最終被送給了警察,，后來不知是逃出來了還是放走了,，他就回到學(xué)校報復(fù)學(xué)校，報復(fù)校長,。

這兩個場景非常清晰地留在我的腦海里,，也給我非常大的震撼，教育理念的不同給教育者不同的教育方式,，而不同的教育方式留給孩子們的卻是極大甚至是完全相反的影響,。武斷、暴力,、絕對的,、無尊嚴(yán)的教育留給孩子心中的是無盡的失望，沒有人同情和理解,，不能得到幫助和關(guān)心,，所以，剩下的就只能是自我放棄和對周圍事物的憎恨,。不難理解他們吸煙,，放火，甚至是進一步的毀滅性的舉動,。

想想我們作為最前線的教師,，接受什么樣的教育理念，不斷反思,，不斷提升,，對待孩子時那不經(jīng)意間的舉動和言語，甚至是一個回眸,，都會給孩子清澈并且平靜的內(nèi)心掀起巨大的漣漪,，所以無論何時何地，我們都要用最嚴(yán)格規(guī)則來要求自己,，都要用最嚴(yán)謹(jǐn),，最謹(jǐn)慎的態(tài)度來對待他們，要知道,，失之毫厘差之千里,，這還是生產(chǎn)的產(chǎn)品,，而我們這樣的產(chǎn)品是會自己思考和有自己的獨立意識的，我們不能想象我們做了什么,，而他們會自我發(fā)展成什么樣,，所以，生產(chǎn)過程一定要規(guī)范,，嚴(yán)謹(jǐn),。

而除此之外，我們作為教師,，對待的不僅僅是一個個不同性質(zhì)的產(chǎn)品，我們還應(yīng)該有一顆愛心,，把他們當(dāng)成有血有肉的人,，不同個體的人，有尊嚴(yán)的人,，凡事相信,，凡事盼望，凡事給予愛心,。讓我們所有的老師都能像馬修老師一樣,，最終他帶走的是他的學(xué)生，而我們走的時候,，收獲的是滿滿的幸福,、美滿和無盡的甜蜜的回憶！