總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇一

經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長,，副校長王興軍為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定活動實(shí)施方案,。做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。同時(shí),，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作,。

3月上旬,，學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料,。教師上交《個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

結(jié)合縣教育局安排,，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。具體活動有：

3月中下旬：組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),。

4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)知識；新課改理論,。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時(shí)期的人民教師》,；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果,。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在先進(jìn)典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。

下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足,。第二,，廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理,。第三,，實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移,、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效,，我們xx中學(xué)的明天會更美好,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇二

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人,，為人師表,。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了,，想想自己所走過的路程,，，對照 教書育人,，為人師表這個(gè)基本內(nèi)容,，深有體會。

自己選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用學(xué)為人師,、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的三滿意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好 地解學(xué)生之惑,，傳為人之道,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作知識爆炸時(shí)代,、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。

因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：人怕敬,，鬼怕送,。你敬我一尺，我敬你一丈,。所以,，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，而是要有愛師愛,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇三

為全面貫徹落實(shí)xx縣教育局相關(guān)會議和文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性,。并xx縣教育局對師德教育的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際，于20xx年三月在本校范圍內(nèi)廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

為確?；顒禹樌M(jìn)行，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人,，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。為推動各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的具體分工,。班子成員與各年級、科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行全方位對接,。大家共同攜手,，齊抓共管，形成合力,。

學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,、《xx縣教育系統(tǒng)“一問責(zé)八清理”專項(xiàng)行動實(shí)施方案》,、《xx縣教育系統(tǒng)基層“腐敗”專項(xiàng)整治實(shí)施方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，采取個(gè)人自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)以及有針對性地剖析典型案例,、開展警示教育等多種形式展開,。每一位教師根據(jù)實(shí)際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并撰寫學(xué)習(xí)筆記,、心得體會,，確保教育活動實(shí)效。

學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后,，以愛崗敬業(yè),、廉潔從教為重點(diǎn)，學(xué)校向社會承諾,，校長向教師承諾,，教師向?qū)W生及家長承諾，即承諾事項(xiàng)公開,，踐諾結(jié)果公開,，簽訂了《公開承諾書》。

為切實(shí)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感,，我校組織全體教師開展了宣誓活動。

我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,，積極開展了師德論壇征文活動,，本校教師積極參與,，并取得了較好的效果。

通過“爭做四有教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展,，增強(qiáng)了我校教師的職業(yè)光榮感,、歷史使命感、社會責(zé)任感,，讓老師們做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”的好教師,。

本次師德報(bào)告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題，達(dá)到了預(yù)期目的,，收到了良好效果,。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高,，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實(shí)施到教育教學(xué)工作中去,，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識，樹立教育典范,，為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

成績是過去的，在今后的學(xué)校工作中,，我們會繼續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng),，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加大師德建設(shè)的力度,，使教師隊(duì)伍能夠迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農(nóng)村示范校,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇四

根據(jù)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動的通知》安排,，我院積極響應(yīng)號召,，認(rèn)真部署各項(xiàng)活動，在全體教師,、學(xué)生中廣發(fā)宣傳發(fā)動,，通過開展形式多樣的活動，使師德師風(fēng)建設(shè)取得良好的效果,。

12月16日下午,，信息工程學(xué)院召開大會，開展對專業(yè)教師的授課錄像學(xué)習(xí)觀摩活動，對開展師德師風(fēng)活動進(jìn)行了動員,，號召各位教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，通過對授課錄像的觀摩與交流,，各位專業(yè)老師對自己授課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)有了更加深刻的認(rèn)識,，同時(shí)也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點(diǎn)，這對于提高教師的授課水平,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動作用,。

12月23日，為深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,，信息工程學(xué)院以教研室為單位,，開展師德師風(fēng)研討會。針對學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，南北校區(qū)同時(shí)運(yùn)作的新情況,，積極開展研究、討論,，同時(shí)結(jié)合近期工作重點(diǎn),，切實(shí)抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律建設(shè),。通過研討會,，教師們普遍認(rèn)為,，只有倡導(dǎo)和諧上進(jìn)的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造適宜的育人環(huán)境,，激勵(lì)全體教師熱愛高職教育事業(yè),，自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張,，才能不斷地提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵,，支持學(xué)校進(jìn)一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)。

20xx年12月30日,，信息工程學(xué)院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學(xué)院青年教師上課競賽,。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩,、房杉,、邱文華、蘭小海,、所輝,、張永亮、劉建圻,、李建波八名青年教師代表參加了比賽,，信息工程學(xué)院全體教師出席了會議,。

此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力,，營造優(yōu)良師德師風(fēng),，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念,、練好教學(xué)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。參加競賽的青年教師表示,，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”,，決心在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，做一名合格的教師,。

1月6日下午,，信息工程學(xué)院在北校區(qū)開展20xx級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動，各導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過多種形式開展活動,。

計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家,、省級技能競賽上獲獎的學(xué)生，到現(xiàn)場為20xx級學(xué)生介紹比賽心得,，鼓勵(lì)新生努力提高專業(yè)技能水平,；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動邀請了學(xué)校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學(xué)生做講座，介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)則通過了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的難題,，積極與學(xué)生共同探討專業(yè)學(xué)習(xí),、發(fā)展的方向。通過導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動的舉行,，使學(xué)生進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確了學(xué)習(xí)方向；也使教師與學(xué)生的距離進(jìn)一步拉近,，使導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。

通過形式多樣,，富有成效的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動的開展,，使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，使全系教師對本職工作有了更明確的認(rèn)識,，對于他們自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進(jìn)作用。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇五

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。教師是學(xué)生的行動標(biāo)桿,，因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來,。通過學(xué)習(xí)、研討,、實(shí)踐等多種活動形式,，我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：

師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心,，這是師德之本,！

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn),。作為教師在整個(gè)教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長,，有人理解、有人支持,，也有人不理解,、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學(xué)生家長,、社會人士的理解與支持,。

理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈。有人認(rèn)為教師工作簡單機(jī)械,，枯燥無味,，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險(xiǎn)的信號,！因?yàn)槿魏稳?、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由,。這是一種對自己,、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯(cuò),，嚴(yán)重的還可能誤人子弟,！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,，在任何時(shí)候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課,，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個(gè)差生,；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,，要有目標(biāo),，要有動力！

在今天信息時(shí)代背景下,，社會科技,、知識飛速發(fā)展,。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式,，想要追趕上今天時(shí)代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了,。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前,，理念新穎,，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師,，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難,。因此，無論任何一學(xué)科的教師,，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博,，理念新穎,、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊！

教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗(yàn)的傳授者,，教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響,。因此,，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上,、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,，都要嚴(yán)格要求自己，處處要以為人師表自律,，言行舉止要文明上進(jìn),，思想要干凈不含糊，態(tài)度要親和有力,，人際關(guān)系要和諧明朗,，這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象，才能幫助,、教育學(xué)生成為社會有用之才,！

總之，通過這次活動的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點(diǎn)也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,，我從思想認(rèn)識到具體行動都有了較大的改變,，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識,。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學(xué)的實(shí)踐工作中,，我將更加努力,、更加進(jìn)取、更加完善自己,，揚(yáng)長避短,！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇六

師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年,。一年來,，學(xué)校上下高度重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各位教師認(rèn)真落實(shí),，截止到目前，活動已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展,，全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高,。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)力推動下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn),。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,。“師德師風(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,，統(tǒng)一了思想,，為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時(shí),，學(xué)?！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效,。

“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,，將“厚德、強(qiáng)能,、塑美,、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,，對于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答,。“厚德教育”是一個(gè)綜合性的體系,，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,，而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展,。那么,，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢？“厚德教育”認(rèn)為,，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚,、愛崗敬業(yè)、教藝精湛,。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的,。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民,。因此,，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著力提高自己的師德水平,，在傳授知識的同時(shí)更多的引導(dǎo),、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn),。

學(xué)校是教師的精神家園,，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。龍城初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個(gè)突出的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用,。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展?fàn)I造了良好的文化氛圍。因此,，從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，從活動的前期策劃到后期總結(jié)，無不滲透著代代相傳,、生生不息的“龍城文化”,，“龍城文化”像一縷縷花香，滋潤著每位龍城人的心田,。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中,，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展,。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,，我們相信，隨著龍城校園文化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn),，“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進(jìn),，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保障。

“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”,，這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者,、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界,。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì),、拼搏,、感恩”的“龍城精神”,，也正是這種龍城精神不斷激勵(lì)著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進(jìn)取,，不斷突破自我,，追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液,，成為龍城人所共有的“精神印記”,。在龍城精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的`開展著,，我們相信,，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“龍城精神”將永不褪色,。

龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個(gè)圓滿的句號,，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會停止，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚(yáng)龍城精神,，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作,，為龍城初中的美好明天而努力！

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇七

七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人,，學(xué)生1400人。長期以來,，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育促教育,，寓德育于教育”的原則，全面推動了我校德育工作不斷上臺階,、創(chuàng)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績,。

近年來,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們積極探索新時(shí)期新形勢下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑,，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能，突出兩個(gè)主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè),。經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評價(jià)體系和考核辦法,，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,，更具活力,。抓養(yǎng)成促校風(fēng)，重師德促教風(fēng),，互促互進(jìn)帶動了學(xué)校整體德育工作的有效開展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次，贏得了良好的社會聲譽(yù),。我們的主要做法和體會是：

教育是養(yǎng)成的前提,，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,，小處著手,，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓,。沿著這個(gè)思路我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日?！倍稚献鑫恼拢〉昧肆己玫男Ч?。

1,、完善評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,，但必須有剛性的管理作保障，為此,，我們對學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核,、分類實(shí)施的辦法，重點(diǎn)對學(xué)生和班級分類分等考評,，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵(lì)評價(jià)機(jī)制,。即：

對學(xué)生考核：實(shí)行“三個(gè)一”管理模式，即：制定一套細(xì)則,，建立一個(gè)檔案,，推行一個(gè)本子。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》,，對學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分，對學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分,。建立一個(gè)檔案,，《學(xué)生德育檔案》?！稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范,、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定,。推行一個(gè)本子，《學(xué)生德育考核記錄本》,，每個(gè)班級一本，每生一頁,，逐日記錄,。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上,，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,，也是鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的激勵(lì)本。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,，積極回答疑難問題,，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，樂于幫助同學(xué)等好人好事,，由科任教師給予獎分,。每生基本分為100分，將平時(shí)量化獎扣得分相加減,。

對班級考核：重點(diǎn)突出兩個(gè)層面,。量化《班級考評細(xì)則》，主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊(duì)活動,、衛(wèi)生、班會,、班主任工作等,。對班主任津貼實(shí)行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實(shí)施,，對班主任產(chǎn)生了激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，有效提高班級管理水平和質(zhì)量。

2,、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實(shí)施，我們在養(yǎng)成教育中,，堅(jiān)持“三主”原則,，即：學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體,，管理的主力,。為歷練學(xué)生自主能力，提高學(xué)生自立意識,，我們建立健全班級管理責(zé)任制,，讓全體學(xué)生參與到班級以及學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育,、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去,。這樣既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識，形成了學(xué)生自我教育,、自我約束,、自主管理的教育模式，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成,。

在全校各班級中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人、財(cái),、物,、事”都具體落實(shí)到班級每個(gè)成員頭上，每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù),，人人都是班級的管理者,，都是班級建設(shè)的主體，做到“人人有事做,、事事有人管,，誰做的事誰負(fù)責(zé)”。如：門窗,、開關(guān)誰來管,，廢紙箱誰來扔，黑板,、講桌誰來擦等很細(xì)小,、很具體的事都在《班級責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚,。為強(qiáng)化班級衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí),，學(xué)校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責(zé)任制》圖標(biāo),，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人,。通過層層落實(shí)責(zé)任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化,。

3,、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體,。在養(yǎng)成教育過程中,，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性。因此,，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動,。并利用班會認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動,。對低年級學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對中年級學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育，對高年級學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。班會活動中學(xué)生面對面交流,，彼此指出優(yōu)點(diǎn)，善意的指出缺點(diǎn),，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動過程中,，在積極的體驗(yàn)中,，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個(gè)人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實(shí)規(guī)范,，從我做起”的主題教育活動也很有特色,，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目,，把尊老愛幼,、艱苦樸素、文明禮貌,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,，生動感人,，反映強(qiáng)烈，收到很好的教育效果。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象,。為此，近年來,，我們堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高。

1,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住,、過得硬,、信得過的隊(duì)伍。但是,，受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，在個(gè)別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀,，立足學(xué)校教育實(shí)際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”，配套出臺了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問,、兩查,、一否決”考核辦法?！叭龁枴奔矗簩W(xué)生問卷,、家長問卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷,?！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本,?！耙环駴Q”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決。問卷設(shè)計(jì)涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,，問題簡明,，讓學(xué)生、教師,、家長易于理解,，便于回答,。對教職工師德考評實(shí)行量化考核，并與評職,、評優(yōu)以及績效工資掛鉤,。

以學(xué)生問卷的形式考評師德，不僅改變了過去只能由教師評價(jià)學(xué)生的單向評價(jià),，形成了教師與學(xué)生雙向互評的新機(jī)制,，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處,。八年級的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話,，可我生性膽小、沒有勇氣,，今天給予我這樣的機(jī)會可以寫信給你,，讓我敞開心扉，請老師原諒......”,。通過家長問卷考評師德,，既增進(jìn)了家長與學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了家長與教師的溝通,，同時(shí)也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺,。在家長評價(jià)反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意,。一位家長這樣說“這項(xiàng)活動加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，可以讓家長及時(shí)了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”,。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式，使學(xué)校各方面,、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,，各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé),，負(fù)得起責(zé),。

2、捕捉閃光點(diǎn),，練就“實(shí)”字內(nèi)功

我校每年對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎勵(lì),。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍,、譚昌訓(xùn),、向瑜,、徐朝憲、吳寧,、楊紅,、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德楷模,。

3,、把握懲戒點(diǎn)，樹立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,，嚴(yán)明紀(jì)律。我們規(guī)定學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要對本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求，我們認(rèn)真查找差距,，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為,。對經(jīng)過教育而不積極改正者，校長要對違規(guī)者進(jìn)行戒勉,，對行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理。通過加強(qiáng)正面教育和加大對違紀(jì),、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,，我校無一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分，

抓養(yǎng)成促師德,，以師德帶教風(fēng),，互動互補(bǔ)，互促互進(jìn),，推動了全校德育工作整體水平的提高,，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報(bào),。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石,。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手，才能潤物細(xì)無聲,。學(xué)生在接受管理的同時(shí),，主動參與學(xué)校管理，提高了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,，形成了“人人育人,、事事育人、時(shí)時(shí)育人,、處處育人”的良好氛圍,。

-----行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。重視道德踐行,，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用,。

-----長期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng)，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。廣大教師愛崗敬業(yè),，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升,。

-----抓德育帶動和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。“科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！币研纬晒沧R，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階,，連連創(chuàng)新高,。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年,，我校被評為市級文明單位,。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎,。所有這些成績的取得,，都得益于德育工作的有效開展。

近年來,，我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實(shí)踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對照，仍有很多不盡人意的地方,，還需進(jìn)一步完善和提高,。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇八

通遼市蒙古族學(xué)校在市教育局關(guān)于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng),、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》的通知精神指導(dǎo)下,，認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,。20xx年3、4月份,，我校扎實(shí)有效地完成了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》中第一階段的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一個(gè)科學(xué)有序的組織機(jī)構(gòu)是有效實(shí)施活動的重要保證，通遼市蒙古族學(xué)校成立了以校長為組長,，以副校長及各部門負(fù)責(zé)人及骨干教師為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到學(xué)校重要的行事日程上，確保師德師風(fēng)建設(shè)能落到實(shí)處,。

良好地開端是確?；顒禹樌_展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性,，學(xué)校于3月15日下午召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會,，在動員大會上，韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》,。寶山校長以教師的愛,、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育,，讓教師認(rèn)識到只有先擁有愛,，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力,。

這次動員大會上,，寶校長沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育,，使各位教師感受到良好地師德師風(fēng)建設(shè)離大家從不遙遠(yuǎn),，它就在每位教師的身邊，這樣的動員大會讓每位教師感到實(shí)在,，更加能促進(jìn)每位教師樹立良好地師德師風(fēng),，為通遼市蒙古族學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,。

在這一階段學(xué)校有計(jì)劃,、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年),、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，引導(dǎo)廣大教師正確理解,、充分認(rèn)識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，明確教師在職業(yè)行為中該做什么,、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，依法履行教師職責(zé)和義務(wù),，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平,。

1,、開展一次師德承諾活動。

4月初通遼市蒙古族學(xué)校開展了師德承諾活動,。通過開展“師德承諾”活動,，扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)的各項(xiàng)工作。促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成,，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,；普遍認(rèn)同“以教為業(yè),、奉獻(xiàn)為榮、育人為本,、助人為樂”的價(jià)值取向,，做人民滿意的教師。

2,、在全體師生中開展了“每名教師幫助一名貧困學(xué)生或?qū)W困生”的結(jié)對子幫扶活動,，共結(jié)對子200個(gè)；

3,、開展了教師基本功訓(xùn)練,。

擁有良好地基本功是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的基本要求，為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字,、鋼筆字,，能畫出簡潔的教學(xué)中必需的圖畫，學(xué)校組織了專職教師進(jìn)行了粉筆字培訓(xùn),，然后進(jìn)行了比賽,。

通過第一階段的宣傳發(fā)動，我校教師提高了師德師風(fēng)建設(shè)活動重要性的認(rèn)識,，教師的思想認(rèn)識水平、師德修養(yǎng)水平,，專業(yè)技能水平得到了很大的提高,，育人意識,、服務(wù)意識、愛生意識明顯增強(qiáng),，校園內(nèi)形成了“比奉獻(xiàn),、比服務(wù)、比能力,、比操守”的良好氛圍,，為我校第二階段的師德建設(shè)活動的更好開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇九

根據(jù)教育局做好暑期師德師風(fēng)建設(shè)精神,，學(xué)校積極行動,，成立了以校長xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培育教師教育情懷,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造一支敢擔(dān)當(dāng),、有作為的教育“鐵軍”,，制訂了師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施計(jì)劃，展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動,，現(xiàn)將具體活動情況作以下總結(jié)：

為確保師風(fēng)建設(shè)活動順利開展,，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔(dān)任組長,，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體實(shí)施，并收集好相關(guān)資料,。

1,、切實(shí)開好動員大會。學(xué)校召開教師會議,，在這次會議上校長作出了重要講話,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，明確活動目標(biāo),、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工,，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識,，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性,。

2,、搞好宣傳。我校結(jié)合實(shí)際，通過宣傳欄,、微信等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員,，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍,。

3,、搞好學(xué)習(xí)、活動,。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際,，《認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),，利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等,。

4、扎實(shí)治理有償補(bǔ)課,。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及縣教育局出臺的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》文件,，學(xué)校沒有教師參加有償補(bǔ)課。

通過開展一系列學(xué)習(xí),、活動,，使學(xué)校教職工從思想上真正認(rèn)識到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極創(chuàng)建民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營造和諧的校園環(huán)境,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，培育了教師教育情懷,，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，讓每一位教師真正做好學(xué)生的引路人。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇十

為進(jìn)一步落實(shí)市總工會 “師德建設(shè)宣傳月”活動,，全強(qiáng)和推進(jìn)我校的師德建設(shè)工作,，建設(shè)一支品德高尚、知識淵博,、精于教書,、勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；形成全員育人,、全程育人,、全方位育人的良好氛圍,，從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校,。圍繞以“愛生,、崇教、厚德,、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè)。大力開展師德教育活動,，促使廣大教師進(jìn)一步“修師德,、練師能、塑師魂”,。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,，以愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表為重點(diǎn),，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教師教書育人,、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿意的教師結(jié)合市總工會通知精神,，我校于 20xx 年 9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動,。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行了精心策劃,，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任,，確?；顒尤〉脤?shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深入,，教育必扎實(shí)”的原則,，采取多種形式開展活動，收到了明顯的果,。

提高認(rèn)廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，掌握關(guān)于教職工思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，采取切實(shí)措施加以保證,。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué),、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動,，每位教師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì),、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,，不斷提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)做好教育事業(yè)的自豪感,。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題,，在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人,、管理育人自覺性,。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明確努力方向，進(jìn)行自我教育,、自我改進(jìn),、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則,，相信群眾,、依靠群眾，樹立正面典型,，充分調(diào)動廣大教職工的積極性,，激勵(lì)廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評,，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治,。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,，同日常工作緊密結(jié)合起來,，不圖形式，不走過場,，務(wù)求實(shí)效,。

1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,、師德先進(jìn)個(gè)人的事跡,，組織系列宣傳和專題報(bào)道,。崇尚師德、弘揚(yáng)師德,。營造濃厚的比,、學(xué)、趕,、幫,、超氛圍。強(qiáng)化廣大教職工的人文精神,、誠信思想,、科學(xué)意識、競爭意識,、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求,。

2,、組織教師、學(xué)生座談會,，討論師德,、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目,，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇,，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對師德建設(shè)的意見和看法,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)落實(shí)處理。

3,、開展了“牽手傳愛”行動,，對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面進(jìn)行特別的扶持,，用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動我們的孩子,，把希望帶給我們的學(xué)生,，把學(xué)生的潛能挖掘出來，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，推動學(xué)校和諧發(fā)展,。在活動在活動中每位教師都做好了“五個(gè)一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書；與老師進(jìn)行心靈溝通,；進(jìn)行依次深入的家訪了解學(xué)生的具體生活,；為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；每位教師寫一份心得體會。這“五個(gè)一”貫穿在“牽手傳愛”活動中,，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任心,，讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到了教師的真愛,，從而全面地健康地成長,。

4、在活動中開展 了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動,，使教師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式,，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)的需要,。

找出差距經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)、提高,，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué),、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面,。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向,。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義,。

一個(gè)月來，我校教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績,，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人，甘于奉獻(xiàn),。但在查擺過程中,，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書,、輕育人,，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心,；有的教職工工作責(zé)任心下降,，對教學(xué),、科研、管理工作精力投入不足,，不安心本職工作,，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職,；有的教職工缺乏進(jìn)取精神,，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務(wù),，不求上進(jìn),，得過且過，滿足于一般性工作,；有的教師心態(tài)浮躁,，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注重科研能力的提高,；有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng),，缺乏相互尊重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌,；有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動,、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風(fēng)建設(shè),；全體教職員工充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)中存在的問題,，做到“有的放矢”,，認(rèn)真整改。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇十一

根據(jù)市,、區(qū)教育局開展師德師風(fēng)教育活動的常規(guī)部署,，結(jié)合“xx”主題教育、“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動,，我校深入開展了師德師風(fēng)教育活動,，全體教師增強(qiáng)了師德意識，明確了努力方向?，F(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：

召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教職工大會,，就“思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)”工作進(jìn)行了布置,。班子成員談了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性和重要意義,，教職工明白了師德師風(fēng)教育活動的意義,，使師德師風(fēng)教育活動能夠順利進(jìn)行。

1,、保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。為了使師德師風(fēng)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，學(xué)校采用集中專題學(xué)習(xí),、教職工會議適時(shí)傳達(dá),、結(jié)合案例及時(shí)反思。

2,、通過教師大會專題研討,、專題調(diào)研等形式，排查和分析了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素,，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動打下了良好的基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會其中精神要點(diǎn),，使教師的思想普遍有一個(gè)明顯的提高,，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維,，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來,。

4,、形式多樣，務(wù)求實(shí)效,。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動工作安排,，在制訂計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)教師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)以交流,、學(xué)習(xí)體會,、討論問題為主。結(jié)合“xx”中“合格黨員標(biāo)準(zhǔn),、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等,，提高、強(qiáng)化規(guī)范、模范要求,。

5,、總結(jié)表彰，樹立典型,。通過“師德標(biāo)兵”評選,、教師節(jié)表彰、事跡宣傳,、“亮明身份”（“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動——桌牌,、吊牌、胸牌等）等活動,，樹立典型,，以點(diǎn)帶面，共促師德師風(fēng)的提高,。

師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,，我們認(rèn)為這是一次契機(jī)，同時(shí)認(rèn)為這也是樹立教師良好形象,，提高師德水平,，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)重要措施和手段,。由于一些客觀因素的影響,，對于師風(fēng)師德的樹立，還存在著一些問題：

1,、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高,。

2、忙于教學(xué)少對自身修練,，政治理論的學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、學(xué)校還缺乏一些相應(yīng)的考核措施,。

4、活動的形式還需要生活化,、多樣化,。

總而言之，通過學(xué)校,、教師個(gè)人的剖析,，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養(yǎng),，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言,，均是深刻的教育,。我們在下一年的師德師風(fēng)教育中揚(yáng)長補(bǔ)短,，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德,、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階,、教學(xué)管理上層次而不懈努力,！

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇十二

為了深入貫徹落實(shí)全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，加強(qiáng)和推動我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作,，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì),，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實(shí)增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理,，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實(shí)施方案》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

為了保證師德師風(fēng)建設(shè)活動順利進(jìn)行,、取得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，各項(xiàng)活動落實(shí)了專人負(fù)責(zé),，活動過程和成果形成了檔案材料。

組長：邵生明

組員：伍強(qiáng)趙靜曹瑞仇栓倉

1,、建立了預(yù)警機(jī)制談話,。

在師德師風(fēng)自查自糾活動中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴(yán)禁”》,、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見》，對查找出的問題及時(shí)糾正,；對個(gè)別存在嚴(yán)重傾向性問題的教師,，由校長對其進(jìn)行談話，曉之以理,、導(dǎo)之以行,。學(xué)校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視，加以落實(shí),。

2,、建立了承諾制度。

20xx年5月,，校長和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》,。學(xué)校組織教師開展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進(jìn)行自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為,。

3,、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”,、公示“師德師風(fēng)承諾書”,、召開家長座談會、聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員,、開展師德師風(fēng)（學(xué)生,、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)督,、學(xué)生監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

4,、建立了考核評估辦法,。

學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估（學(xué)期考核）辦法，每期末認(rèn)真開展了教師互評,、學(xué)生和家長評議,、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來,，將考核評估結(jié)果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案,，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師獎勵(lì)性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容,，執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”,。

1、師德教育學(xué)習(xí),。圍繞“強(qiáng)師德,、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了時(shí)事政治,、教育法律法規(guī)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、師德規(guī)范文件等,。

師德教育學(xué)習(xí)以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教師自學(xué)和小組討論交流相結(jié)合,，教師自主學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí),，全校集體學(xué)習(xí)每周不少于1學(xué)時(shí),。教師在參加集中培訓(xùn)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué)，做好了學(xué)習(xí)筆記,，寫出了學(xué)習(xí)心得

2,、師德師風(fēng)討論。

20xx年,，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校,、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題,，通過開展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動,，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想,，還增強(qiáng)了職業(yè)的光榮感,、使命感和責(zé)任感。

3,、行風(fēng)作風(fēng)建設(shè),。

學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實(shí)施方案》，把“師德師風(fēng)建設(shè)”列入學(xué)校常規(guī)工作計(jì)劃之中,，納入了工作議事日程,，作為了一項(xiàng)常抓不懈的工作，落實(shí)到具體的工作中,，通過“六查”,、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新突破,，提升了學(xué)校的社會聲譽(yù)和群眾滿意度,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇十三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)三亞市教育局《三亞市教育局關(guān)于中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月有關(guān)工作的通知》（三教【xxxx】144號)文件精神，全面提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng),，圍繞“講文明,、樹形象、強(qiáng)師德,、做良師”的主題,，我校在九至十月份期間全面開展了師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

為使本次師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動有條不紊,，扎實(shí)有效的開展,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu),，趙翊杉校長任組長,，胡學(xué)明、李建俊和陳聲超三位副校長任副組長,，工會主席黃運(yùn)山,、辦公室主任周秀麗,、教導(dǎo)處主任石縱青、政教處主任吳艷,、大隊(duì)輔導(dǎo)員李泓樂,、總務(wù)處主任周啟榜、辦公室副主任陳世驥為活動領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)成員,，領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室,，周秀麗任辦公室主任。制訂了《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動方案》,，明確本次教育活動的重點(diǎn)和目標(biāo)以及要解決師德師風(fēng)中存在的問題,，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)教育檔案（學(xué)習(xí)體會或總結(jié)），并及時(shí)將各種材料存檔,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律,，精心組織并加強(qiáng)管理，確保各階段教育學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,。

（一）動員階段

1,、召開全體教師會議，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長趙翊杉校長作工作專題動員報(bào)告,，同時(shí)向我校全體教職工宣講《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動方案》,，對開展師德建設(shè)主題活動月活動的具體要求作詳細(xì)安排、布署,，對本期師德教育面臨的形勢進(jìn)行具體分析,，對問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，查找原因,，制定措施,。

2、通過節(jié)慶日,、開學(xué)典禮,、表彰大會和校例會等多種形式的宣傳活動，大力宣傳人民教師愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表的先進(jìn)事跡，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍,。

(二）實(shí)施階段

1,、以年級組為單位，組織本年組教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教育先進(jìn)事跡,，使每位教師牢固樹立人民教師的遠(yuǎn)大理想,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),；舉辦一次師德論壇,，開展全員性大討論，聯(lián)系各自的思想狀況,，工作實(shí)際,，總結(jié)成績，查找問題,，擬定整改措施,。由年級組長記錄開展情況，并整理小結(jié)材料交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月小組辦公室存檔,。

2,、發(fā)揮監(jiān)督作用，組織學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行測評,，在學(xué)生中進(jìn)行“師德問卷調(diào)查”。此項(xiàng)工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。對六年級和一年級共發(fā)放《三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生問卷調(diào)查》和《三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長問卷調(diào)查》各100份,，回收各100份,，并整理活動情況小結(jié)交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月小組辦公室存檔。

3,、認(rèn)真開展“走進(jìn)家庭”大家訪活動,。每個(gè)班級的班主任和每位任課教師要完成對班級所有學(xué)生進(jìn)行家訪的工作任務(wù)，尤其是班主任教師,，要主動拓寬與學(xué)生家長交流溝通的渠道,，特別要增加與學(xué)困生、貧困生,、網(wǎng)癮生,、單親或離異家庭學(xué)生、留守學(xué)生及家長的交流溝通,，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況,，并因材施教，完善家訪資料,。截止9月28日止共收到31份家訪情況報(bào)告小結(jié),。

4、結(jié)合“學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)、師風(fēng)”建設(shè)活動,，組織開展學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),、師風(fēng)座右銘征集活動,，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),、師風(fēng),。政教處根據(jù)《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動方案》要求，制定《師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月活動》,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇十四

教師是人類文明的傳承者,。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。沒有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念,，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì),。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)活動的實(shí)施意見》精神，師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年,。一年來,，學(xué)校上下高度重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各位教師認(rèn)真落實(shí),，截止到目前，活動已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展,，全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高,。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)力推動下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn),。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,。“師德師風(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,，統(tǒng)一了思想,，為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時(shí),，學(xué)?！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效,。

“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,，將“厚德、強(qiáng)能,、塑美,、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的,。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答,?！昂竦陆逃笔且粋€(gè)綜合性的體系，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,，而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展,。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢,？“厚德教育”認(rèn)為,，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚、愛崗敬業(yè),、教藝精湛,。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生,，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民,。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著力提高自己的師德水平,，在傳授知識的同時(shí)更多的引導(dǎo)、示范,、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn),。

學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分,。xx初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個(gè)突出的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用。xx初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展?fàn)I造了良好的文化氛圍,。因此,，從《xx初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，從活動的前期策劃到后期總結(jié),，無不滲透著代代相傳,、生生不息的“xx文化”，“xx文化”像一縷縷花香,，滋潤著每位xx人的心田,。xx初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進(jìn),，協(xié)調(diào)發(fā)展,。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和xx優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,，我們相信，隨著xx校園文化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn),，“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進(jìn),，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保障。

“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”,，這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者,、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界,。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁場。xx初級中學(xué)繼承了xx系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì),、拼搏,、感恩”的“學(xué)校精神”，也正是這種學(xué)校精神不斷激勵(lì)著一代又一代的xx人勇于開拓,、銳意進(jìn)取,，不斷突破自我，追求卓越,。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了xx人的血液,，成為xx人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下,，“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著,，我們相信，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn),，“學(xué)校精神”將永不褪色,。

xx初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個(gè)圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會停止,，希望每位xx人都能夠發(fā)揚(yáng)學(xué)校精神,，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作，為xx初中的美好明天而努力,！

師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)幼兒園篇十五

教師是立校之本,，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺,，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求,，打造一支品德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是天平中心小學(xué)辦校的根本,。按照市,、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風(fēng)主題月教育活動,，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng),，取得了明顯的成效。

組織是前提,。為組織落實(shí)教育活動,，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛?cè)胃苯M長,、其他行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，政教處負(fù)責(zé)教育活動日常工作，實(shí)行了行政人員年級蹲點(diǎn)制,，指導(dǎo),、督促本年級教師扎實(shí)有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風(fēng)教育月活動動員大會,，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，明確了活動內(nèi)容,、安排，會上還介紹了泰安市道德模范,、泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，以及我區(qū)“最美教師”楊桂芳老師的先進(jìn)事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣,，把畢生的心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。動員會后，開辟了宣傳專欄,，營造了氛圍,。

教師讀書學(xué)習(xí)是對學(xué)生的一種言傳身教，很多學(xué)生就是在愛讀書,、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的,。教師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長知識，開闊視野,，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣,，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,。我校一直以來積極推進(jìn)讀書型學(xué)校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書,、善讀書,。 此次師德師風(fēng)教育月活動期間， 我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學(xué)內(nèi)容,，并且提出明確的學(xué)習(xí)要求,，老師們通過學(xué)習(xí)，體悟了師德的時(shí)代要求,，強(qiáng)化了正確的“教育觀”,、“師生觀”。

讀書學(xué)習(xí)必須要有思考,，只有思考了才有感悟,，學(xué)習(xí)才有效果。為此,，我校以年級組為單位,，組織教師開展了“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”的討論活動,，老師坐在一起,，談讀書體會、談師德追求,、談個(gè)人發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展，從而凝練了精神,。

“每位教職員工都是學(xué)校管理者”,，我們充分尊重信任教師，暢通渠道,，廣開言路,，鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理。在討論的基礎(chǔ)上,，組織開展了“學(xué)校發(fā)展我策劃”征文活動,，發(fā)動廣大教師查找制約學(xué)校發(fā)展的問題，提出學(xué)校發(fā)展的切實(shí)可行的辦法,，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識,，提出不少好的建議,。

除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺,，爭做四有老師” 主題演講比賽,，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個(gè)不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操和無私奉獻(xiàn)的精神,。在師德師風(fēng)教育活動階段總結(jié)會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報(bào)演講,，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風(fēng)師德的洗禮,，得到了一次深刻的感悟。

反思對于我們提升個(gè)人師德修養(yǎng)具有非常重要的意義,，道德學(xué)習(xí)很難通過封閉的授受方式完成,，它要求激發(fā)和調(diào)動內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)，由內(nèi)而外地去感悟,、體驗(yàn),。在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我們組織了教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對照師德要求,，對個(gè)人從教以來

的師德行為、奉獻(xiàn)精神等方面進(jìn)行反思,，通過反思,，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因,，更主要的是明確了整改的方向,。

身邊的典型最具有教育感染作用,。對在各類活動中獲獎的教師,，都及時(shí)在電子屏上、在教師會上進(jìn)行公布,。在全體學(xué)生中開展了“學(xué)生評價(jià)老師”和評選“最美教師”活動,，學(xué)生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、尊重家長、為人師表等方面做出了評價(jià),。分別評選出了楊桂芳,、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標(biāo)兵”。對于這些典型,，我們將進(jìn)行表彰并大力宣傳,。

在師德師風(fēng)教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議,，不斷地完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，健全我校師德建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《天平中心小學(xué)教師考核細(xì)則》,、《天平中心小學(xué)關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度,。

師德師風(fēng)教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚,、樂于奉獻(xiàn)的教師群體,，我們將長抓不懈。