心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時(shí),，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問(wèn)題入手，在最短的時(shí)間內(nèi),，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,。接下來(lái)的學(xué)生活動(dòng),，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。匯報(bào)及展示成果時(shí)，把課堂交給了學(xué)生,，教師成為聽(tīng)眾,，讓學(xué)生代表說(shuō)小組的做法，展示小組成果,，并找其它組對(duì)此組進(jìn)行評(píng)價(jià),，相互借鑒后，再闡述,，學(xué)生說(shuō)完之后,，教師歸納。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅,，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。

鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的有梯度,，做到了由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深,。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。

在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時(shí),，授課教師用故事引入,，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，再將探索結(jié)果與小組成員交流,，最后展示成果，突顯了解決問(wèn)題多樣化,。學(xué)生匯報(bào)后,，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計(jì)小組計(jì)論,，使問(wèn)題得以升華,。鞏固練習(xí)題型多樣、重難點(diǎn)突出,。

總之,，兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采,。他們能很好地掌握教材內(nèi)容,；重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中；自如地駕馭課堂,，對(duì)出現(xiàn)的任何問(wèn)題,，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們新教師學(xué)習(xí),。

人曰：“活到老,，學(xué)到老”，我要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師,。

幼兒教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

今天,，聽(tīng)了四位優(yōu)秀老師的課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者,、課程的實(shí)施者,，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。

在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了四位老師的示范課例,，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。

當(dāng)我聽(tīng)著四位教師的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景，四位老師的設(shè)計(jì)都不一樣,，但都能?chē)@課文內(nèi)容突出主題,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語(yǔ)言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,，理解所要表達(dá)的感情,。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書(shū)，不斷豐富自己吧,。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,，也是促進(jìn)，在以的日常教學(xué)中,，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

幼兒教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

4月19日我在進(jìn)修學(xué)校聆聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)課后感覺(jué)受益匪淺,，值得我們學(xué)習(xí)的很多,。

第一節(jié)課是的師大附中趙老師的《數(shù)學(xué)廣角》，趙老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，思路清晰,，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)手做,，動(dòng)腦想,，動(dòng)嘴說(shuō)，給了學(xué)生充分的空間,，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng),，課堂教學(xué)效果很好。

第二節(jié)課是省二實(shí)驗(yàn)的老師的《分?jǐn)?shù)的意義》,，張老師語(yǔ)言流暢,，干脆利落，問(wèn)題的指向性強(qiáng),，課堂教學(xué)靈活,，讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力。

兩位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多,，對(duì)我以后的教學(xué)幫助很大,，我的課堂教學(xué)需要改善的還很多。

首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。在分析教材時(shí),，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材,。

其次,，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，將課堂還給學(xué)生,，教師只是起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索,，思考中學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

再次,，加強(qiáng)自己組織語(yǔ)言的能力,，既能做到簡(jiǎn)潔干脆，又能起到正確引導(dǎo)的作用,。

總之,，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”,。

幼兒教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

聽(tīng)了教授和專(zhuān)家的講座,，我聽(tīng)到最多的幾個(gè)詞就是“課堂教學(xué)”、“教學(xué)研究”,、“有效教學(xué)”,。教師的主陣地在課堂，要想有好的教學(xué)效果,，必須研究自己的課堂教學(xué),，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，然后去改進(jìn),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑有三方面,，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯?wèn)題，二是學(xué)生根據(jù)自己的需求為教師指出的問(wèn)題,，三是教師在教學(xué)過(guò)程中自我反省,、反思出的問(wèn)題。

結(jié)合專(zhuān)家的導(dǎo)向,，我想就自己歷史學(xué)科教學(xué)課堂反饋的問(wèn)題談一點(diǎn)看法和做法,。

傳統(tǒng)的歷史課堂大多運(yùn)用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識(shí)框架體系,，講清歷史發(fā)展的背景,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響,。教師較多地關(guān)注知識(shí)體系是否嚴(yán)密,，講解是否有趣，知識(shí)是否寬泛,。這種課堂模式教師講得天花亂墜,，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡,，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式,。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學(xué)及時(shí)反饋,，教師很難甚至是把握不住學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種模式有時(shí)會(huì)給學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)就是：歷史學(xué)科就是上課聽(tīng)聽(tīng),，歷史學(xué)科就是課后背背,，歷史學(xué)科就是考前突擊。

想想我自己的課堂教學(xué)有時(shí)就是這種狀態(tài),，真是不改不行啊,。

歷史教學(xué)完全可以借鑒數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)課的一般模式是先講清數(shù)學(xué)定理,、公式,，然后通過(guò)課堂練習(xí)運(yùn)用定理、公式解決問(wèn)題,，同時(shí)也對(duì)定理,、公式進(jìn)行鞏固。歷史課先梳理知識(shí)體系,，然后配之以相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行知識(shí)體系的鞏固,。

最近我給自己的課堂教學(xué)定了三條，一是歷史課沒(méi)有課堂練習(xí)不行,，二是學(xué)生練了不批改不行,，三是批改了不講評(píng)不行。

幼兒教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

20xx年11月2日我參加了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題教研活動(dòng),，有幸聽(tīng)了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課,，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),。給我留下了深刻的印象,，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，在教學(xué)中,，老師們都采取了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則,，通過(guò)老師有序的導(dǎo),、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與,、體驗(yàn),、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動(dòng)的“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題,。以下是我個(gè)人在本次聽(tīng)課過(guò)程中的一些感受,。

老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易,，重點(diǎn)難點(diǎn),；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。

我們不僅是一位老師,，還是一位教育工作者,。課堂上教師用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果,。

教師都重視在操練中講解知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識(shí),。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,，起到了事半功倍的目的總之,，教師必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要有意識(shí)地虛心吸取他人之長(zhǎng),，通過(guò)自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫(kù),。