人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)期計劃大學(xué)篇一

這學(xué)期一（3）、一（4）班有53,、54人,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,，需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。但是一年級的學(xué)生由于年齡比較小，課堂注意力很容易分散,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還要加強(qiáng),，特別是課堂教學(xué)評價的時候要注重面向全體學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，在學(xué)生書寫,，以及描述數(shù)學(xué)問題的時候應(yīng)該比上學(xué)期有更高的要求,。

教材編排特點(diǎn)：

（一）廣泛聯(lián)系生活實(shí)際，向?qū)W生提供有價值的教學(xué)內(nèi)容,。

1.激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要,。

2.體驗學(xué)習(xí)過程。

3.理解算理,。

4.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)價值,。

5.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

（二）充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生通過自己的經(jīng)驗來建構(gòu)知識。

（三）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的方式,，關(guān)注學(xué)生探究知識的過程。

（四）介紹有關(guān)數(shù)學(xué)背景知識,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,。

（五）加強(qiáng)口算和估算，鼓勵解決問題策略的多樣化,。

（六）循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容,，逐級遞進(jìn)重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想。

（七）實(shí)踐活動，特色鮮明,。

（八）形式多樣,，直觀形象

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：

1 從生活實(shí)例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)數(shù),，理解數(shù)的組成,，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上的數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小,。

2 在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識元,、角、分,，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。

3會口算100以內(nèi)的加減法,，能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，能解釋估算的結(jié)果,。

4.認(rèn)識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面的表示方法,，能認(rèn)、讀這些時間,，了解生活中時間的作用,。

5.能辨認(rèn)前、后,、左,、右、上,、下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置，會辨認(rèn)從正面,、上面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀,。

6.能辨認(rèn)長方形、正方形,、三角形和圓,，會用這些圖形拼圖；能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形，并從中初步感受幾何圖形美,。

7.能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類，在比較,、排列,、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下一致性,，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性,。

8.能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表

（二）數(shù)學(xué)思考

1 能應(yīng)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用100以內(nèi)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2 在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)探討過程中,，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理的思考,。

3 在統(tǒng)計過程中,，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。

4 在認(rèn)識圖形以及辨認(rèn)方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念。

（三）解決問題

1 能積極地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,。

2 在教師的指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。

3 在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識,。

4 能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5.能在學(xué)習(xí)過程中,，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大旨過程和結(jié)果,。

（四）情感和態(tài)度

1.用獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，從中獲得成功體驗,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能幾主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形,，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動,。

3.能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向,、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動,，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。

5.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

（五）成果形式：

1 課本 練習(xí)冊整潔干凈,，作業(yè)的書寫工整，對錯誤的地方及時糾正,。

2 作業(yè)本的書寫整潔大方,，錯誤的地方及時糾正。

3 學(xué)生能將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系生活實(shí)際,，用于生活,。

4 學(xué)生思維得到良好的訓(xùn)練，解題思路清晰明了,。

5 能熟練計算100以內(nèi)的加減法,。

6 單元檢測 期中 期末檢測成績理想。

班級及格率：100% 班級優(yōu)秀率：85%

1. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,，我首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,，也可以延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生的積極參與。我要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2. 讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，我應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運(yùn)用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

3. 引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,，應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案。也可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見。

4. 培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

5. 創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,，要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程 ,。還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

6. 布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計,。

7. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，利用家長開放日適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)期計劃大學(xué)篇二

我園對幼兒科學(xué)探究活動和區(qū)域活動的現(xiàn)狀開展了前期調(diào)查,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：幼兒的科學(xué)玩教具材料奇缺,。幼兒的操作材料多為購置的，只是供觀看,，探索性不強(qiáng),。能讓幼兒獲得直接經(jīng)驗的活動過少。幼兒科學(xué)探究的最重要的方法是讓兒童親歷活動過程,，去體驗,，去挖掘答案。但許多教師的教學(xué)仍偏重講解演示,。班級人數(shù)較多,，許多集體活動都有意無意的被教師刪除，適合個人或小組探究的活動也極少,。教師的教學(xué)仍偏重認(rèn)知目標(biāo),，忽略幼兒科學(xué)探究方法的培養(yǎng)。教師缺乏指導(dǎo)科學(xué)探究活動的教育策略,。區(qū)域活動是被許多實(shí)踐證明符合幼兒需要的,，能促進(jìn)幼兒主體充分發(fā)揮的平臺,。我園自開展區(qū)域活動以來，一直只是重視室內(nèi)區(qū)域的研究,，時至今日,，經(jīng)歷了最初的對區(qū)域活動基本知識、內(nèi)涵,、性質(zhì),、特點(diǎn)、任務(wù)的認(rèn)識,，到重點(diǎn)解決區(qū)域材料的系列化投放,，區(qū)域活動的有效觀察和指導(dǎo)，區(qū)域活動的指導(dǎo)方法等,。全體教師在學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐這三者結(jié)合點(diǎn)上,，探討出了一套與本園幼兒學(xué)習(xí)相適應(yīng)的區(qū)域活動系列化材料投放方案,；一套有效的區(qū)域活動指導(dǎo)方法，其運(yùn)用時機(jī)的適用性和有效性在實(shí)踐中得到了反復(fù)的思辨和驗證,。但是在區(qū)域活動實(shí)施和完備的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：一是區(qū)域活動空間不夠大。由于班級人數(shù)不斷增加,，勢必要求區(qū)域空間增大和區(qū)域個數(shù)增加,，但是各活動室空間相對固定，班級區(qū)域活動開展困難重重,；二是某些區(qū)域在室內(nèi)難以完成,。在區(qū)域活動的開

展過程中，幼兒相繼地生成了某些活動,，想將這些活動創(chuàng)意放到區(qū)域中來開展,，例如：木工區(qū)、沙水區(qū)??但是開展這些區(qū)域活動需要的空間相對要求要大一些,，在室內(nèi)難以完成,。

因此，我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況及幼兒的活動現(xiàn)狀,，把《在戶外區(qū)域活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究》作為我們的科研課題,，就是為了解決我們在科學(xué)研究活動和區(qū)域活動中存在的困難。如：解決我園科學(xué)玩教具材料奇缺,、幼兒的操作材料多為購置的,、室內(nèi)區(qū)域空間不足的問題，嘗試進(jìn)行戶外探究性區(qū)域活動的實(shí)踐研究,，為幼兒提供探究性的材料,、創(chuàng)設(shè)愉快,、充實(shí)的研究環(huán)境，使他們在豐富的區(qū)域活動中獲取無窮的知識,。

新度中心幼兒園中大班幼兒,、厝柄幼兒園中大班幼兒

（一）研究的目標(biāo)

1、通過戶外區(qū)域的科學(xué)探究活動,，充分調(diào)動幼兒各個感官,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣 。

2,、創(chuàng)設(shè)合理的戶外區(qū)域活動環(huán)境，,，滿足幼兒不同的需要,。

3、從幼兒的生活中,、幼兒感興趣的事物和活動中提煉有價值的教育內(nèi)容,，師生共同建構(gòu)生成一系列活動。

（二）研究的內(nèi)容

1,、在戶外區(qū)域沙水區(qū)活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究,。（林志華、林荔仙）

2,、在戶外區(qū)域種植區(qū)活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究,。（陳淑珍、黃曉昱）

3,、在戶外區(qū)域體育區(qū)活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究,。（陳萍、林碧霞）

九,、月份：

1,、查找資料，分析問題,，制訂研究計劃,。

2、實(shí)驗教師學(xué)習(xí)理解研究方案,。

3,、積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。

十月份：

1,、制定幼兒園子課題實(shí)踐課計劃,，做好課題實(shí)施工作。

2,、幼兒園增添課題研究設(shè)施,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平和實(shí)踐操作能力,。 十一月份：

1,、開課觀摩研討，吸取成功之處,，診治薄弱之處,。

2、組織教師進(jìn)行課題組活動,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整,。

2,、驗證編制的目標(biāo)、計劃及內(nèi)容的可行性,，及時調(diào)整,，使之合理、可行,、有效,。

十二月份：

1、探索新穎的教育形式,、方法和評價手段,。

2、課題階段材料收集整理,，迎接區(qū)課題跟蹤檢查,。

一月份：

1、專人負(fù)責(zé)收集,、整理資料,。

2、對研究工作進(jìn)行小結(jié),，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計劃的調(diào)整,。

3、整理資料,，撰寫課題“六個一”匯編材料,。（（1）各班組開學(xué)初制定好課題研究階段計劃。（2）課題組成員每月參加一次科研例會,，匯報各班組的課題研究情況,。（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。（幼兒分享行為的教育對策）（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評析,。（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿。（6）寫好幼兒觀察記錄,，期末形成個案報告,。）

學(xué)期計劃大學(xué)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。兩個班共有學(xué)生140人,，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學(xué)生求異,、求變、求新，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提升。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識,，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生努力做到多鼓勵,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意,，多體貼,，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講,，獨(dú)立,、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識,。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

學(xué)期計劃大學(xué)篇四

又是一個新學(xué)期的開始,，擔(dān)任班級文藝委員的工作,，這對我們來說既是一種榮耀也是一次挑戰(zhàn)。但我相信我們不會辜負(fù)老師的信任和同學(xué)們的支持,。我們將以“活躍校園文化氣氛,，豐富廣大同學(xué)業(yè)余文化生活”為宗旨，積極,、活潑,、有效的開展各項文藝活動,。我們要切實(shí)營造健康積極地學(xué)習(xí)生活氛圍，為展示我班風(fēng)采,，宣傳我班文化,，樹立我班形象而不懈努力。這學(xué)期文藝委員的工作重點(diǎn)是：積極組織趣味性的文藝活動,，完善組織體系和運(yùn)行機(jī)制,，提高綜合素質(zhì)和工作能力，調(diào)動同學(xué)們積極樂觀的態(tài)度,，充分體現(xiàn)精彩活潑有活力的校園文化生活,。

為豐富本班同學(xué)的課余文化生活，提高本班同學(xué)的文藝水平,，促進(jìn)本班文藝的發(fā)展,，特對本學(xué)期的文藝工作做出如下計劃：不定期開展各種文藝活動，為有文藝才華的同學(xué)提供一個展示自己的平臺,，為喜歡文藝的同學(xué)提供一個提高自身文藝修養(yǎng)的機(jī)會,。凡遇重大傳統(tǒng)節(jié)日，我班將舉辦豐富多彩的文藝晚會,，通過文藝晚會團(tuán)結(jié)同學(xué),，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之余有放松的時間，同時給家在外地,，節(jié)假日無法回家的同學(xué)提供一個和朋友歡聚的條件,，使同學(xué)在學(xué)校能感受到家的溫馨。班內(nèi)各同學(xué)可向我提文藝活方面的建議,，大家想做的各種文藝活動經(jīng)過

慎重篩選后可作為班級活動開展,。

（1） 將全面負(fù)責(zé)、組織,、協(xié)調(diào)社團(tuán)的文化娛樂活動,。

（2） 發(fā)動和組織學(xué)生參加課余文藝活動，挖掘和培養(yǎng)有文藝特長的同學(xué),，充分發(fā)揮其才能,。

（3）自行策劃、組織各種形式,，有創(chuàng)意的活動及比賽,。

（4） 配合有關(guān)部門，做好重大節(jié)目文藝活動的組織工作,。

（5） 充分了解同學(xué)們對文藝工作的意見和要求,，改進(jìn)工作方法，推動文藝活動的開展,。

（6）運(yùn)用多種形式和途徑進(jìn)行文藝工作的宣傳,，動員同學(xué)們的積極參加文藝活動,。

（7） 認(rèn)真完成交辦的其他非文藝類工作。

本學(xué)期我將努力工作,，力爭給同學(xué)們營造一個充實(shí),、多彩、健康的課余文藝生活環(huán)境,，希望大家支持,。工作中的不足也歡迎同學(xué)們批評指正。

學(xué)期計劃大學(xué)篇五

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用,。《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，考慮我班幼兒的實(shí)際情況,，特制定本學(xué)期品德教育計劃,促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后,，幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。喜歡來幼兒園,，情緒穩(wěn)定,，大多數(shù)幼兒喜歡做游戲，能認(rèn)真傾聽他人談話,，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對待別人,，會使用禮貌用語,，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。但幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差,，進(jìn)餐速度慢,，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助等,。

良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園,，我們將通過專項的教育活動及隨機(jī)的教育活動,，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識,，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)《綱要》要求及班級實(shí)際情況,，制定出本學(xué)期幼兒品德教育計劃：

1、樂意參加集體活動,，情緒穩(wěn)定,、快樂。

2,、會正確使用“請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”等禮貌用語,，樂意與周圍人交往。

3,、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī),。

4、認(rèn)識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。體驗節(jié)日的快樂,，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,，的情感，尊敬國旗,。

5,、愿意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動,，培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習(xí)慣,。

6、愛集體,，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快,。

7、能分辨一般是非,，初步評價自己和別人的行為,，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，建立良好的同伴關(guān)系,。

8、懂得做客,、待客的一般禮儀,，會與他人分享,，能大膽、禮貌地與成人 交往,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī),。

2,、 家園密切配合。家人,、老師,、保育員態(tài)度一致，不包辦替代,。教育幼兒愛護(hù)物品,，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力,。

3,、家園聯(lián)系共同教育 對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動。 家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)期計劃大學(xué)篇六

一.指導(dǎo)思想

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,，對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識,、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,，我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

二.情況分析：

通過前階段的生活和學(xué)習(xí),，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯,，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,。我們班孩子在能力上各不相同：如謝丁.吳沈樂.等小朋友思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,；吳晶晶.張弛等小朋友踏實(shí)守紀(jì),，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動積極,，團(tuán)結(jié)同伴,，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進(jìn)餐時愛說話,、對學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事,，如蔣樂天.陸珂菲等,，還有何益楠.俞越等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面都有明顯進(jìn)步,。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,；其次，孩子不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕也需要個別輔導(dǎo)。

三,、措施,、內(nèi)容：

針對以上問題，我們要進(jìn)行糾正,、改善,，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,，我們設(shè)計以下方案：

（一）常規(guī)教育,，常抓不懈。

1.班級每天進(jìn)行晨談,，根據(jù)周計劃.日計劃,，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用,，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,。

2.重點(diǎn)圍繞季節(jié).時事展開，豐富幼兒的知識,，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識,。

3.開展系列活動或引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)班中進(jìn)步較快的同伴，促使其做個守紀(jì)律,、好行為的孩子

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德,、行為也得到同化,。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對照本班幼兒水平,，進(jìn)行有的放矢地教育。

2.學(xué)習(xí)園內(nèi)的德育工作經(jīng)驗,，用于實(shí)踐,。

3.學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對照實(shí)踐,，尋找差距,，不斷做好本職工作，抓好思品工作,。

四,、具體工作安排：

二月份

1.常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī),。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒，較快的適應(yīng)集體生活,。高高興興的上幼兒園,。

2.禮貌.語言教育

進(jìn)行進(jìn)一步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽,。

3.學(xué)習(xí)自己整理玩具,。活動“玩具你好”,。

三月份

常規(guī)教育：

幼兒盥洗.午睡能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前.便后要洗手，和洗手.午睡睡姿的正確方法,。

教育幼兒要愛惜勞動成果,，吃飯不掉飯粒，不能撕書本,，要愛護(hù)各種用具等,。結(jié)合主題活動，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進(jìn)家庭成員的感情,。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受家庭的溫馨,。

四月份

1.常規(guī)教育

（1）進(jìn)一步對幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

（2）繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2.進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育,，結(jié)合每天擦洗桌椅,，進(jìn)行勞動教育。

五月份

常規(guī)教育：

（1）養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。

（2）三個輕：走路輕,、說話輕、放下東西也要輕,?；顒印靶⌒茌p輕”六月份

（3）自理能力培養(yǎng)。通過各種活動讓每個孩子知道自己很能干,，自己的事能自己做,。

（4）向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育,。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過交換玩具，分享經(jīng)驗,，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

六月份

常規(guī)教育：

1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。

2.六一”國際兒童節(jié)教育。讓幼兒參與環(huán)境布置,，開展一系列慶?！傲?一”的活動。進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行六一節(jié)日教育,，欣賞幼兒制作地美術(shù),、手工作品。

3.守紀(jì)律,、安全教育,。通過教學(xué)活動、戶外活動對幼兒進(jìn)行教育,。在戶外應(yīng)懂得自我保護(hù),，不與陌生人講話,，緊跟老師與隊伍等。

4.進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)期計劃大學(xué)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主、合作,、探究化,。

倡導(dǎo)自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維,，揭示知識的形成過程，在感悟,、體驗,、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實(shí)踐,、合作,、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī),、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升,。

二,、教學(xué)建議

1.備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材,，搞好集體備課,，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

2.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運(yùn)用上,，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,，每單元結(jié)束，組織一次單元自測,，幫學(xué)生進(jìn)行自我檢查,。

3.教研組要有切實(shí)可行的教研計劃，大力開展教改實(shí)驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法,、自學(xué)法,、訓(xùn)練法、探究法”相結(jié)合點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),。

6.加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。

7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，備課組長要認(rèn)真督促檢查，其方式方法應(yīng)與高三年級相同,。

三,、教育教學(xué)策略

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

(二)加強(qiáng)集體教研,，精心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。所以必須加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出,。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法,。然后是精心設(shè)計學(xué)案，使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流,。

(三)改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識體系的教學(xué),，又要防止“重結(jié)論,，輕過程”、“重知識,，輕方法”、“重理論,，輕實(shí)踐”,、“重理性，輕感性”,、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又要重視跨學(xué)科知識的綜合,，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)。

(四)精選試題,，提高做題的有效性,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。