每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

靠自己去成功精彩片段篇一

靠自己去成功,！你是你，堅(jiān)持做你自己,，最后的成功一定屬于你,。”

打開《靠自己去成功》一書的每一小節(jié)內(nèi)容都能貼近生活現(xiàn)實(shí),、內(nèi)容豐富新穎,、事例突出、事小而展大,。文中的字字句句樸實(shí)無華,，充分展現(xiàn)出作者拳拳之心，父愛如山,，潤物無聲,，引人深思的人生哲學(xué)。通過閱讀《靠自己去成功》,，讓我重新審視了教育的面面觀,。

教育，應(yīng)該怎樣去做,，才能枝繁葉茂,。我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個方面著手。

教育出現(xiàn)問題,，常怪罪到學(xué)校身上,、怪罪到老師身上、怪罪到孩子身上,。其實(shí)孩子身上多數(shù)習(xí)慣,，無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是父母有意或無意培養(yǎng)出來的，其實(shí)父母每時(shí)每刻都在教,，只是自己沒有意識到自己在教,，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大的多的本質(zhì)教育或者說培土教育,。優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,，問題孩子是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的而是父母問題的折射,，父母常常是孩子問題的最大制造者,，同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙。沒有父母改變就沒有孩子改變,，對孩子品德教育的“潛教育”要化進(jìn)孩子的血肉里,。父母疼愛孩子，不斷地讓步,、為自己找理由,、為孩子們開脫，我想說教育不是這樣,，也不應(yīng)該這樣,。

其實(shí)父母陪著孩子成長，卻無法陪著孩子變老,，父母養(yǎng)育孩子的身體,，但也要尊重孩子靈魂。真正睿智的父母,，往往愿意成為孩子的守護(hù)神,，而不是掌控者。就拿現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班來說吧,，這也補(bǔ),、那也補(bǔ)，說什么怕輸在起跑線上,，可謂：“窮死家長,，累死孩子，擠死補(bǔ)習(xí)班”,。

有人說父母子女之間,，其實(shí)就是一場不可避免的漫長告別,。所以，父母終要學(xué)會灑脫地放手,，子女也要學(xué)著獨(dú)立的學(xué)習(xí)與生活,，靠自己成長，靠自己成功,。隨著歲月流逝,，孩子漸漸長大了，今后無論做什么,，都要自己負(fù)責(zé),。一個成熟的標(biāo)志，就是開始懂得對自己的人生負(fù)責(zé),，應(yīng)該明白自己喜歡什么,，想要什么，想過一個怎樣人生,，并朝這些方向努力,，才能走向成功，過上自己喜歡的生活,。有些事情孩子還不懂,，可以問父母，但是只能給孩子參考意見,，最后決定還是得孩子自己來做,，因?yàn)樽詈蠼Y(jié)果是孩子承擔(dān)，而不是父母,。

我們學(xué)校教育,，歷來被認(rèn)為是增長知識的場所，而不是發(fā)展智力和創(chuàng)造力的基地,。這是一個很大的遺憾,，是學(xué)校教育有待改進(jìn)的地方。

那種以為強(qiáng)制和責(zé)任感就能增加對觀察和探索的興趣,，是一種嚴(yán)重的錯誤,。相反，我認(rèn)為,，即使是一頭健康的猛獸,，如果它在不餓的時(shí)候還繼續(xù)用鞭子強(qiáng)迫它不斷的吞食，就算吞得進(jìn)也會喪失貪吃的天性,。強(qiáng)制輸入式的教育居然沒有把學(xué)生一切的創(chuàng)造力全部消滅,，簡直是一種奇跡。

傳統(tǒng)的學(xué)校教育，過分強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性,，不能因材施教,。不同的學(xué)生其實(shí)有著不同的興趣愛好，有著不同的思維品質(zhì)和思維能力,。因此,，不應(yīng)過分強(qiáng)求一致,，自由精神對學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是非常重要的,。另外，我們的學(xué)校教育存在許多壓抑創(chuàng)造能力的發(fā)展的弊端,，教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)分析,、過分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，這些方面應(yīng)引起學(xué)校的重視,。

提起教育,、我們想到的往往是家庭教育和學(xué)校教育，很少會想到社會教育,。在我看來,，社會教育不是與前兩種背道而馳的教育，而是一種特殊的實(shí)踐教育,，有些孩子因父母常年忙于工作,，無暇顧及，過早的融于社會也沒變壞,，這不就是社會教育的結(jié)果嘛,。社會教育應(yīng)該是與家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的。社會是復(fù)雜的,，不能單單從一方面斷定他的好壞,，如今的社會雖說利欲熏心比較突出，但比起曾經(jīng),，還是好了許多,。如今中國是光明中國，社會大部分人是熱心腸的,，作為接受學(xué)校和家庭教育的祖國花朵,，沒有理由不努力奮斗。

少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球則國雄于地球,。

靠自己去成功精彩片段篇二

靠自己去成功,。這是一位父親寫給自己長大的女兒的書，這是他給她人生路上的祝福,。千言萬語化為一句——靠自己去成功,。

現(xiàn)在的我們，學(xué)不會磨難,。身邊有太多的東西可以給我們?nèi)ヒ蕾?。家長們都明白，適時(shí)的要放放手,，但是又有多少次恨不得將孩子拴在自己的身邊,。然而，當(dāng)女兒終究要離家之際,，劉墉他卻真誠地告訴他的女兒,，要靠自己。這一句話背后,，是包含著多少的父愛,，多少鼓勵，多少心疼,。

“成功要自己去成功,，如同成長要自己去成長”。這是劉墉告誡女兒,，告誡自己,，告誡我們，告誡家長的,。

青春期的我們,，陡然之間有了想要當(dāng)家作主的感覺。但是父母要做主,，孩子不聽,，這是否能稱之為反叛。現(xiàn)在的反叛,，是為小事,。那長大以后的我們，想要反叛的是未來要走的終生之路,，那時(shí),，我們是該乖乖聽話，還是“靠自己去反叛”,？父母是該在后面推我們一把,，還是拉著孩子的手不放？

所有人都渴望著成功。也許有時(shí)的反叛,，是我們開始學(xué)會靠自己了,。那父母是不是也應(yīng)該引導(dǎo)我們，而不是壓制,。我們開始有了自己的主見了,，這說不定會成為我們長大后的關(guān)鍵。難道,，家長不應(yīng)該很高興嗎,。這時(shí)，就應(yīng)該引導(dǎo)孩子,，讓這主見也能夠更接近正確的道路,。

現(xiàn)在的家長，有多少是支持孩子搞電影,，或是放棄平穩(wěn)的工作去搞藝術(shù)，更或者為了夢想輟學(xué)跑去冒險(xiǎn),？我相信很少很少,。

大人總是問我們，長大后想干什么,？但是,，誰又真正知道未來的路該如何走，我們?yōu)楹我炎约涸缭绲乜蚣茉谝粋€固定的東西里,，更何況,，我們還不知道這東西是否是我們想要的。

這不是一個去快速決定的時(shí)候,，這是一個去犯錯的時(shí)候,。不斷的犯錯之后，改變自己的想法,，因?yàn)闆]有什么是永恒的,。犯錯往往比做對更容易得到經(jīng)驗(yàn)，只有這樣,，我們才能找到什么是我們想要的,。而那時(shí)，便是人生的成功之時(shí),。