總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇一

下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認(rèn)識：作為一名英語老師,。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī),、態(tài)度,、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok,，very good. wonderful. well done.等表揚(yáng),、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去,，收到良好的教學(xué)效果,。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點(diǎn)：

1 ,、英語口語流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣,，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;

2 、善于利用各種形勢的多媒體,，使學(xué)生接觸到的英語 知識更立體,，更形象、更直觀,，更生動,，更生動;

3 ,、教態(tài)自然大方，表情豐富生動,，在課堂上能輕松營 造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;

4 ,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,，使得課堂更加充實(shí)豐富。

教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。

培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語知識,，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合,，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語篇的思想交流。這樣既交流了信息,，拓寬了思路,，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力,。

1.正確的語音語調(diào);

2.英語詞語豐富,、語言流暢;

3.教態(tài)自然，和藹可親,，表情豐富,，儀態(tài)整潔。

4.板書設(shè)計(jì)整潔美觀,，主題突出,，形式多樣，設(shè)計(jì)合理,。

這次的聽課,，讓我開闊了眼界，明確了努力方向,。在看別人上課的過程中,，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過這次聽課,，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂,。這次聽課讓我徹底感覺到，我自身素質(zhì)的提高是必須的,，教師是一本活的教材,，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會提高,。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇二

前幾天有幸參加了xx市xx中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課,，我感觸很深,。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要,，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理、正確,，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低,。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會,，知道學(xué)生學(xué)習(xí),，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會,，而且能使學(xué)生“會學(xué)”,，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維,，形成能力,，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科,。

在劉老師上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識,，這樣就達(dá)到了“溫故而知新”的效果,，當(dāng)學(xué)生面對學(xué)案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,，滲透著方法性教學(xué),。

第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文,，重點(diǎn)突出,，層次分明,。可見劉老師的課扎實(shí)有效,，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，她上課也比較自然、流暢,，富有感染力,，值得我去學(xué)習(xí)！

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得非常突出,，自己扮演著主導(dǎo)角色,，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程,，感慨萬千,，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認(rèn)真投入,，但跟她們比,，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有達(dá)到一定的高度,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,，尤其是課堂評價(jià)語言,，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，致使語文教學(xué)成績沒能達(dá)到預(yù)想的效果,。聽了她們的課，我學(xué)到了很多,，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇三

作為一名人民教師,，我們需要提高自我各方面的修養(yǎng)。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,，用書中的知識充實(shí)自我,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。記得以往有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

作為教師,，從書本中獲取知識十分重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自我,。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念,。

為了使讀書到達(dá)更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，可是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書是自我的書,，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問,、評論等,，或做

一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解,、記憶,，作文時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我所以常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心境都莫名的激動，我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。

我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學(xué)習(xí)和研究,，參加了新教材培訓(xùn),，做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

總之,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,。只要我們不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期堅(jiān)持進(jìn)取學(xué)習(xí)的姿態(tài),，必須會很快地成長起來。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇四

通過國培學(xué)習(xí),，我受到了很大啟發(fā),。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺,。

當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會到,，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時俱進(jìn),，勇于探索,，勇于創(chuàng)新。

這次培訓(xùn),，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,。身為教師,，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去,。

通過培訓(xùn),，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,，充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究,，不斷地反思，以適應(yīng)時代的發(fā)展的需要,，適應(yīng)時代改革的步法,。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力，課堂教學(xué)能力等,。這就需要自己今后付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐,。

總之，這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐,，培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇五

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制,，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí),，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我,，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。語文課堂上,，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望,，對資料的搜集,、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動,，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面,。而是要通過知識的積淀,，充實(shí)自己、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇六

老師為大家呈現(xiàn)了扎實(shí)、有效而又頗有創(chuàng)意的課,，課堂上,，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實(shí)又有效,。幾節(jié)課聽下來,，深感受益匪淺。同時,，與做課老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的課堂相比,，我感覺自己平時琢磨得太少。這3節(jié)課在設(shè)計(jì)時,，少了許多華而不實(shí)的東西,，更多的是關(guān)注課堂的“數(shù)學(xué)化”。下面我以馬剛老師的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》為例,，結(jié)合聽課情況,，淺談一下自己收獲。

1,、教師通過多種學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn),，如小方塊,、綠豆、報(bào)告廳在坐的老師等,。豐富了學(xué)生對于1000這個數(shù)的感官。讓學(xué)生初步感受因?yàn)槲矬w個體大小的不同,，所以1000個物體的整體大小也會不同,，多層次的進(jìn)行了體驗(yàn)。

2,、整節(jié)課上教師很好了展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中“眼到、手到,、口到,、心到”的過程。在學(xué)習(xí)拐角數(shù)數(shù)時,，先讓學(xué)生看小正方體,，再到學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，然后一邊數(shù)一邊撥,，再寫數(shù),。學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)活動中來。

3,、課的精彩在于對數(shù)學(xué)知識的梳理,。從課的伊始，教師通過課件很好的呈現(xiàn)了學(xué)生數(shù)的方法,，并對以前學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行了很好的梳理;第2次對知識的梳理是在認(rèn)識了1000之后,，通過梳理1000以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)生的頭腦中完整的呈現(xiàn)出了1—10—100—1000這些數(shù)之間的關(guān)系,。

4,、圖、計(jì)數(shù)器和板書三者有機(jī)結(jié)合,，突破重點(diǎn)和難點(diǎn),。先數(shù)多媒體上的小正方體，在數(shù)的基礎(chǔ)上到十調(diào)整小方塊的位置,，然后再讀數(shù),，寫數(shù)相結(jié)合。有了多媒體的.依托,，最后脫離具體的圖形,，進(jìn)行嘗試獨(dú)立的數(shù)數(shù)、撥數(shù),，先同桌合作數(shù),，再個體數(shù),。做到人人過關(guān)，扎實(shí)有效,。

5,、注重估數(shù)意識的培養(yǎng)貫穿于課。課上先后出示了1000個小正方體,，再到1000顆綠豆的呈現(xiàn),、報(bào)告廳能容納500人，進(jìn)而想象1000人是多么一大片,，學(xué)生是有目的的想象,，一節(jié)課上可能體現(xiàn)不出學(xué)生的什么，但對學(xué)生的發(fā)展來說,，是終身受益的,。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)不再是一個承載著固有知識點(diǎn)的一潭死水，而是被學(xué)生活躍的思維激活的一眼活水,，每天都在經(jīng)歷著更新,，每一次的涌動都閃現(xiàn)著學(xué)生奇思妙想的思維火花。課堂教學(xué)目標(biāo)要清晰,、明確,。把學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注每一個學(xué)生,，了解每一個孩子的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。課堂要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。只有有所需求的學(xué)生,，在課堂上才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我們要創(chuàng)造性地使用教材,，及時調(diào)整教學(xué)預(yù)案,，學(xué)生并非是一成不變的，他們有自己的思想,、自己的喜好,，我們要善于利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取多種方法教學(xué),，使學(xué)生在有限的時間得到最大的收獲,。

每一次聽課、學(xué)習(xí)都會使我感悟頗深，會幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,。作為一名教師,，教學(xué)的根本在于教材。教材所給我們呈現(xiàn)的知識大多是由問題情境中來,，然后是不同學(xué)生的不同方法展示,。其實(shí)教材不僅僅是對問題解決的科學(xué)方法與結(jié)果的展示，我們要深入教材,，究其根源,，才能對教材地真正理解。而我卻忽略了這個探索的過程,，有時是探索過程程式化，我關(guān)注更多地是結(jié)果的多樣化及優(yōu)化,。這樣的教學(xué)學(xué)生雖然也學(xué)會知識,，卻缺乏探究意識，缺乏在探索過程中所體驗(yàn)到的成就感,。我要深入地理解教材,，挖掘教材上下功夫，讓學(xué)生在課堂中得到多方面地發(fā)展,。