范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

早教老師個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短篇一

孩子們從低年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練,，從一開(kāi)始就能用完整的話交流,，不會(huì)出現(xiàn)一些我們常見(jiàn)的無(wú)主語(yǔ)現(xiàn)象，比如孩子回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我提醒……”,、“我補(bǔ)充……”,、“我總結(jié)……”、“我們討論……”,、“我們用__方式來(lái)表達(dá)……”,，小組合作在這里得到充分展現(xiàn)，而這些都是在輕松,，快樂(lè)中進(jìn)行的,。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬闊整潔的水泥路,，開(kāi)闊的塑膠操場(chǎng),，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室,，濃厚而又個(gè)性鮮明的班級(jí)文化氛圍：學(xué)生喜愛(ài)的明星薈萃,，展示學(xué)生猜疑的展板，供學(xué)生汲取知識(shí)的圖書(shū)角,，綠意盎然的置物柜……每一物,，每一角都充滿個(gè)性，都洋溢著快樂(lè)與幸福,。老師詩(shī)一般的語(yǔ)言則讓人如沐浴春風(fēng),，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事。記得在聽(tīng)《水鄉(xiāng)》這課中,，有一個(gè)孩子不僅講錯(cuò)了答案,，而且說(shuō)的是明顯的方言，引得師生大笑,，這也就是一個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲,，而執(zhí)教老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“面對(duì)別人激動(dòng)時(shí)犯下的小錯(cuò)誤，我們寬容一些,，好嗎?”這不僅僅是我,，或是全班的同學(xué)，我想在座每一位觀課的老師,，都會(huì)為老師的語(yǔ)言所折服,。

給我第二感覺(jué)就是老師是輕松的。老師們輕松運(yùn)動(dòng),，輕松學(xué)習(xí),，輕松教學(xué)。我們聽(tīng)了六節(jié)實(shí)踐友善用腦的課,。友善用腦的課堂上，教師十分明確自己的職責(zé)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，誘發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā),、互相促進(jìn),、共同提高，完全讓學(xué)生成為課堂的主體,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,，使他們成為主角、成為教學(xué)過(guò)程的中心,，學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂(lè)群,、互助思想品格。

在友善用腦的課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)自己的思維導(dǎo)圖,。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，更清晰地思維。運(yùn)用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循“人腦有異,，圖不同一”的原則,，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解畫(huà)出來(lái)，而不應(yīng)該局限什么固定的模式,，仿造固定的格局,，畫(huà)自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。健腦操也是友善用腦課堂上的一個(gè)重要特色,。在教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)單元的間歇,，讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動(dòng)一下，不但不會(huì)影響教學(xué),，反而會(huì)提高課堂教學(xué)效率,。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想，在輕柔的音樂(lè)伴隨下,，學(xué)生閉上雙眼,，或馳騁思維的駿馬，或回顧教學(xué)內(nèi)容,，這些方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用,，不但使友善用腦的課堂生動(dòng)活潑，豐富多彩,，而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè),，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。從東山小學(xué)的這些展示課中,，我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動(dòng)性,，使學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)，課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果,。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行,，我想在輕松地背后則是老師更多的心血。

我覺(jué)得身為東山小學(xué)的老師是幸福的,，而東山小學(xué)的孩子們則是無(wú)比幸運(yùn)的,。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，實(shí)踐,，總結(jié),，再實(shí)踐，讓我的工作更輕松,，我的學(xué)生更快樂(lè),，更幸福!

早教老師個(gè)人工作心得3

早教老師個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短篇二

通過(guò)今年暑假柞水縣教育局組織的美術(shù)教師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，及這一學(xué)期的自學(xué)和課堂實(shí)踐，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改的理念,，更好的,、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)欣賞課,，感受很多,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

下面就是我的一些體會(huì)：

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)的作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì)知識(shí)?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說(shuō)明,。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化，才能因勢(shì)引導(dǎo),。

二,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考

每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,。我們這是農(nóng)村小學(xué)，應(yīng)該考慮學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,。我校學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一,，素質(zhì)不一,。這些都無(wú)形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對(duì)于這些比較復(fù)雜的情況,，一些老師提出的分級(jí)作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法,。根據(jù)學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過(guò)自己的努力完成一張作品,。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情,。

三、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,，讓學(xué)生掌握主動(dòng)

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是愉快而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

四,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，樹(shù)立多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來(lái),。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

五,、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”才能應(yīng)對(duì)日益變化的教育新形勢(shì)

我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步,。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識(shí),，勤學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”,，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事,。

農(nóng)村小學(xué)由于自身的環(huán)境與條件問(wèn)題，一些常見(jiàn)的教學(xué)方式在農(nóng)村小學(xué)無(wú)法開(kāi)展,。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村小學(xué)上好美術(shù)課成為了我一直思考的問(wèn)題,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在美術(shù)教育教學(xué)中很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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早教老師個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短篇三

一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就過(guò)去了,，現(xiàn)在已經(jīng)到了月底了,，這個(gè)月的工作已經(jīng)結(jié)束了。自己擔(dān)任小x班的老師已經(jīng)有快半年的時(shí)間了,，在這半年中跟孩子們也漸漸的熟悉起來(lái)了,，所以這個(gè)月的工作相比與前幾個(gè)月是輕松了很多的，也沒(méi)有前幾個(gè)月那么的疲憊了,。在這個(gè)月的工作結(jié)束時(shí)也對(duì)這一個(gè)月的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。

一、工作方面

這一個(gè)月的工作具體是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)的：

1.教學(xué)方面,。這一個(gè)月完成了需要教學(xué)的內(nèi)容,，孩子們也學(xué)到了很多的知識(shí)。在幼兒園主要就是打好簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的,，小班的孩子年齡是比較的小的,，教學(xué)的都是一些很容易的東西，主要工作就是讓他們?cè)谏险n的時(shí)間中保持一個(gè)好的紀(jì)律,，在愉快的活動(dòng)中去教學(xué)知識(shí),。

2.活動(dòng)方面。在這一個(gè)月中舉辦了圣誕節(jié)的主題活動(dòng),，邀請(qǐng)了孩子們的家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)跟他們一起做游戲,。孩子們?cè)诨顒?dòng)上都表演了節(jié)目，根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)為他們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了節(jié)目,，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

3.安全方面。在幼兒入園時(shí)都會(huì)檢查一下,，防止幼兒將一些危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園中,，產(chǎn)生安全隱患。

4.其它方面,。這一個(gè)月的天氣開(kāi)始變得非常的寒冷了,，我們讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一套衣服放在園內(nèi)，以便不時(shí)之需,，當(dāng)孩子打濕了衣服或者需要更換衣服的時(shí)候就可以換,，防止他們感冒。感冒的幼兒在前兩天我們是讓他們?cè)诩倚菹⒌?，以免傳染給其它的幼兒,。在午睡的時(shí)候也會(huì)多注意幼兒，防止因?yàn)樘弑蛔佣忻啊?/p>

二,、工作總結(jié)

本月的工作我們是完成得很不錯(cuò)的,，幼兒感冒的現(xiàn)象還是比較的少的，感冒的幼兒都是在家的時(shí)候不注意感冒的,，這就說(shuō)明我們的工作還是做得很不錯(cuò)的,。這一個(gè)月也減少了很多戶外活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間基本上都是在教室度過(guò)的,。在這幾個(gè)月中逐漸在培養(yǎng)幼兒的好的習(xí)慣,，到本月也已經(jīng)有了一定的效果。只是現(xiàn)在天氣寒冷幼兒穿的衣服厚了,，在穿脫的時(shí)候需要老師幫助,，之前已經(jīng)是能夠做到自己穿脫衣服了的。這個(gè)月我覺(jué)得自己的表現(xiàn)是很不錯(cuò)的,，之后也會(huì)為了幼兒在園內(nèi)的安全繼續(xù)的努力,。

不久之后就要開(kāi)始放寒假了，在這個(gè)時(shí)候我們是需要提前做好準(zhǔn)備的,，雖然是小班但是也可以布置一些簡(jiǎn)單的假期作業(yè),，讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)候去完成。之后的工作就是圍繞著寒假去做準(zhǔn)備了,。

早教老師個(gè)人工作心得5

早教老師個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短篇四

時(shí)間飛逝,，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了,，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí),，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從,。邊教邊學(xué),，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒(méi)想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語(yǔ)文,。

在知道我被安排教語(yǔ)文時(shí),，心里只有一個(gè)念頭，這語(yǔ)文怎么教啊,，不是為難我嘛,。更悲劇的是這邊孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書(shū)時(shí)只聽(tīng)到哇哇的聲音,，一個(gè)個(gè)好像在比誰(shuí)的嗓門(mén)大,，誰(shuí)就讀得好,。聽(tīng)得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè),，好多字不會(huì)寫(xiě),，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起,。學(xué)校通知青年教師要開(kāi)公開(kāi)課,，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備課件,，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X(jué)語(yǔ)文課自己沒(méi)掌握到要領(lǐng),，心里七上八下的，沒(méi)有底,。上課的前一周都愁得失眠了,，這語(yǔ)文課到底改怎么上呢?以前聽(tīng)那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺(jué)——美,?？勺约旱恼n干巴巴的，沒(méi)有味道,，自己也說(shuō)不上到底少了什么“作料”,。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津,。顧老師看完之后說(shuō)吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒(méi)有把握好,，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案,，讓我參考一下。我一看傻了,，跟我的那一份完全不一樣,。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整,?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張,。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多,，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來(lái)想想上課的流程。那種無(wú)形的壓力讓我氣喘吁吁,。

10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子,，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳,?？粗粡垙埵煜た蓯?ài)的臉蛋，此時(shí)心中好像多了一份淡定,。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松,，時(shí)間也把握得正好,。

評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我,，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材,，希望終有一日自己也能把語(yǔ)文課上得美美的。

早教老師個(gè)人工作心得4

早教老師個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短篇五

為期五天的骨干教師培訓(xùn),，自感受益匪淺,，此次培訓(xùn)不同于以往的任何一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目的是為了提高農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)與科研水平,，采用以點(diǎn)帶面的形式全面提高農(nóng)村教師的整體水平,，我作為其中的一員當(dāng)然十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)班的開(kāi)幕儀式上,，局內(nèi)主管領(lǐng)導(dǎo)都作了重要講話,，此次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子比以往的任何一次都重，這里面飽含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望,。我知道這次培訓(xùn)學(xué)校,、教育局投入了很多的財(cái)力、物力,、人力,，因此，自己應(yīng)當(dāng)付出更多的辛苦,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不負(fù)眾望。

在這五天的培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了許多精彩講座,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，我不斷反思了以往工作中的不足，并與共同培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),，提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,，撰寫(xiě)教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,，全方位提升自己,。

我是一名年輕教師，在各個(gè)方面的局限可想而知,，曾經(jīng)也想有所突破,，可又不知如何下手，在個(gè)人成長(zhǎng)方面從未深思熟慮過(guò),，久而久之,，自感也就這樣了，甚至讓自己處于和尚撞鐘的時(shí)日,。而在這里學(xué)習(xí)后,，我整個(gè)人變了，我被一種莫名的激動(dòng)所包圍,，渾身有一種說(shuō)不上來(lái)的振奮,，我知道自己原來(lái)是多么浪費(fèi)時(shí)間。我知道自己要思考,，不能像原來(lái)那樣工作,。

教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?通過(guò)本次的學(xué)習(xí)我豁然開(kāi)朗，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

⑴教師要轉(zhuǎn)變角色,。 首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。

(2)做反思型教師。培訓(xùn)幾天來(lái),，聽(tīng)到最多的就是：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,，不一定成為名師，而寫(xiě)兩年的反思,，就會(huì)成為名師,。以前對(duì)學(xué)校要求寫(xiě)反思，總是表現(xiàn)得很反感,，從沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)過(guò),，自然也談不上收獲，沒(méi)有受益，更看不到反思的重要性,，一點(diǎn)效果都沒(méi)有,，純粹是哄了自己，其實(shí)反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段,，做反思型的教師真的有重要,。

(3)教師要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),。

一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，走簡(jiǎn)單之路,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

早教老師個(gè)人工作心得2