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幼兒園教師7月份教育心得五篇(通用)

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幼兒園教師7月份教育心得五篇(通用)
時間:2023-03-29 15:23:23     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師7月份教育心得篇一

一、以身作則,,言傳身教,。父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對象,,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源,。在日常生活中,家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子,。家長的行為習(xí)慣,、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度,、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,,父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子;出口就說臟話的家長,,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì),,家長自己必須言行一致,,表里如一,為孩子樹立榜樣,,只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。

二、培養(yǎng)習(xí)慣,,注重細(xì)節(jié)?,F(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西,例如:會背多少唐詩,、能認(rèn)多少字,、會多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺這樣是不對的,。其實(shí),,對于幼兒園這個年齡段的孩子來說,養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),,將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉,,沒有時間概念,,比如:晚上不按時睡覺,早上不按時起床,。就針對這個問題我和她媽媽制定一個計(jì)劃每天晚上9點(diǎn)必須睡覺,,早上6:50準(zhǔn)時起床。起初她不適應(yīng),,到睡覺的時候不睡覺,,我們兩個也不管她,到睡覺的時間就去睡覺,,她一個人玩了一會兒覺得沒意思也來睡覺了,,這樣時間一長就形成了習(xí)慣。另外,,學(xué)知識方面,,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時我們強(qiáng)迫她學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),,孩子沒有興趣,,反而會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容,,我家李雨曦貪玩,,我們在玩的氛圍中讓她學(xué)習(xí),,利用晚上泡腳的時間和她玩,,比如:石頭剪刀布,,誰輸誰出節(jié)目,我們的節(jié)目一般都是講故事,、唱歌,、背唐詩,這樣既培養(yǎng)了和孩子的感情,,又讓孩子學(xué)到了一些知識,。但是玩中學(xué)習(xí)時間不超過30分鐘,超過30分鐘她會覺得沒意思,。我家孩子喜歡聽故事,,晚上睡覺的時候我和孩子?jì)寢寱o她講些故事,講完故事給她提些簡單的問題,,這樣激發(fā)了孩子獨(dú)立思考能力,,有時候孩子也會反過來問我們些問題,相互互動,,讓孩子參與進(jìn)來,,激發(fā)她的智力。一段時間后,,讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容,,或者在講的時候故意將有些地方將錯,她就會很積極的給我指出錯誤,,此時的我們首先應(yīng)及時承認(rèn)錯誤,,并且表揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個過程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使她日后能夠笑對人生,。

三、加強(qiáng)溝通,,亦師亦友,。我發(fā)現(xiàn)我家孩子特別喜歡吃糖,每次路過小賣部,,她總要拉著我的手去買糖,,怎說都沒辦法,不給買就哭,。有一次在她外婆家的時候,,拉著她媽媽的手讓給她買糖,事情說起來也湊巧,,她外婆家的鄰居有個孫子,,這個小孩也特別喜歡吃糖,,但是糖吃多了,滿口的乳牙被蟲子咬掉了,,牙根發(fā)炎疼的一直在哭,,這時她媽媽就把她領(lǐng)到那小孩面前讓她看了一下牙齒,然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了,,牙齒全被蟲子吃掉了,,你還要吃嗎?如果你還要吃,你的牙牙也會變成那個樣子”,。她聽了,,一個勁的搖頭,一睛不轉(zhuǎn)的看著丑豬的牙齒,。她媽媽說你吃糖可以,,但是不能吃的太多,一天最多能吃一顆,。她默默點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意,。從這件事中我覺得,和孩子的溝通非常重要,,在特別難溝通的時候可以給她看一些案例事物,,能達(dá)到事半功倍的效果。久而久之,,就會相信我們是他可以相信的人,,在很多事上也愿意與我們溝通。

四,、減少訓(xùn)斥,,增多贊美。現(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性,,但是當(dāng)你要贊美孩子的時候不僅僅要說:“真不錯!”“干得好!”,,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患拢瑢λ麃碚f都可能是第一次,,或者對他來說是非常激動人心的,。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的,來點(diǎn)新鮮的吧!就拿我家李雨曦來說,,她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線,,我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性,就說:“李雨曦你畫的是什么東西,,太漂亮了,,我們好喜歡,能不能給我們教一下”她會很認(rèn)真的給你教,而且畫的越來越好,。這樣,,孩子會大受鼓舞,這樣的贊美對孩子來說,,明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,,孩子會覺得你真正喜歡他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時候,,你當(dāng)然需要贊美他,。在贊美的時候,,能夠明確地指出,,你最欣賞他的哪一方面!總之,以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,分享給大家,,若有可取之處我很榮幸。

幼兒園教師7月份教育心得3

幼兒園教師7月份教育心得篇二

首先要當(dāng)好一名幼兒教師,,必須要擁有一顆童真,、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,,這份心,,你會得到更有益的收獲。

記得剛開始來幼兒園工作時,,我什么都不會,,天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),,但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,,也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會了做孩子心目中的好老師,,讓孩子更加喜歡你,,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,,你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞,,以前每當(dāng)孩子哭鬧時候,,我就會特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事,,沒有什么是做不到的,,只有什么事是你不愿意做得,時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期,,這個期間過來就會慢慢習(xí)慣,,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時,,你都要學(xué)會心靈的安慰,,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔,,孩子們的熱情,,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無私的愛,,在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),,同時也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,,同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們,,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個充滿“真,、善,、美”,的童話,,所以有不開心的事情,,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色,,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,,孩子們最喜愛的老師,。

生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,,我愛上這群吵鬧孩子,,因?yàn)檫@群孩子,,我更加我愛上了這份幼教工作。

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幼兒園教師7月份教育心得篇三

轉(zhuǎn)眼間,,在幼兒園呆了半年了,,對于剛離開校園的我來說,這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無謂俱全,。我班有31名幼兒,,有些幼兒個性活潑開朗,有的內(nèi)向,、善良,,有的乖巧、可愛,,但個性鮮明,,通過一學(xué)期的幼兒園生活,每位小朋友都有很大進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,,我回首所做的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,為以后更好的完成工作,。

本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位,,如:衛(wèi)生、責(zé)任心等,。希望在以后的日子里可以改正自己的不足,,把工作做好,積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,,不缺勤,,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,。

一,、教育工作

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,自己動手制作教學(xué)用具,。

了解幼兒原有的知識水平,他們的習(xí)慣,、興趣,,學(xué)習(xí)新的知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施,,關(guān)注全體幼兒,、注意個別教育。

2、在一日活動中,,教給幼兒初淺,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

3,、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,,有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

二、安全工作

1,、堅(jiān)持每天的安全教育,。

2、加強(qiáng)一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的管理,,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,,做到人到心到,謹(jǐn)防意外事故發(fā)生,。

三,、家長共育

1、真誠的對待每一位狡詐,,積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現(xiàn),,讓家長清楚的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活,并支持和配合我園工作,。

2,、記錄與每位家長溝通的內(nèi)容,隨時了解幼兒的發(fā)展情況,,并制定適合的教育措施,,更好地做好家園同步教育。

四,、對待成果與不足

在工作中我享受到收獲的喜悅,,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí),,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身修養(yǎng),大膽第創(chuàng)新教學(xué)方法,。對幼兒加強(qiáng)德育,、常規(guī)教育。與家長密切聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)家園同步,,與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同確定教育活動主題。在教學(xué)活動中因材施教,、因人施教,,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,力求把今后的工作做得更好,、更出色,。

幼兒園教師7月份教育心得5

幼兒園教師7月份教育心得篇四

幼兒自主學(xué)習(xí)是以尊重幼兒的獨(dú)立人格,發(fā)展幼兒個性為宗旨,,以更好的發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動性,,在必須的環(huán)境中,幼兒按自我的意愿主動地學(xué)習(xí),,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,。在新課程陶藝活動中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)方式:“你說我聽,你示范,、我模仿”的強(qiáng)調(diào)被動理解舊模式時,,又應(yīng)如何充分調(diào)動幼兒的用心性,發(fā)揮幼兒在認(rèn)知,、學(xué)習(xí)活動中的主體性,,使他們真正成為學(xué)習(xí)陶藝的主人呢?

一、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,。

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的激發(fā),乃是激起學(xué)生對所學(xué)的資料的興趣,。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī),這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力,?!笨梢姡榫辰虒W(xué)能把概念具體化,,傳授方式趣味化,,能使幼兒的認(rèn)識與情感相結(jié)合,使思維與形象統(tǒng)一,,變灌輸為感悟,,變說教為體驗(yàn),使幼兒全面發(fā)展,。所以,,應(yīng)對以幼兒發(fā)展為本的教育觀,在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣,、以趣激學(xué),、引導(dǎo)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí),,自主地探索獲得知識。

1,、直觀演示,,創(chuàng)設(shè)形象情境。

幼兒在學(xué)習(xí)知識的過程中,,具體動作思維,、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂,,在教學(xué)中,,我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等,,讓幼兒入情入境,,借境悟理,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。如:在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中,,我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片,,并布置了《中華汽車展》環(huán)境,,幼兒在好奇心驅(qū)使下,對汽車發(fā)生了興趣,,以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來,。由于每個幼兒對汽車都有必須的認(rèn)識,大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情,,在制作中,,十分自如,用心主動,,想象力也十分豐富,。于是,一輛輛形態(tài)各異,,造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前,。

2、故事啟迪,,創(chuàng)設(shè)想象情境,。

幼兒愛聽故事,老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,使他們在簡單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識,,感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中,,有事可想,,有事可明,,有事可認(rèn),為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件,。如:在制作浮雕《神奇的手》時,,我運(yùn)用這個故事:“一天,有個小姑娘做了一個夢,,夢見自我的手忽然變成了許多小動物,,有孔雀呀、蝴蝶呀,,還有小飛鳥呀,,好多好多的動物,他們在由手變成的山呀,,樹林里呀……”,。透過故事啟迪,創(chuàng)設(shè)想象情境,,及時地,、進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗,有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維,。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng),,小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界,有的幼兒制作出了一座“手”房子,,有的幼兒制作出了“手”汽球,,有的制作出“手”花瓶……。

3,、小品表演,,創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境。

愛表演是幼兒的天性,,他們每當(dāng)在表演情境中,,十分興奮,會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望,,容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中。如:有一次,,在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓?jiān)诓灰粯訒r候的神態(tài)和表情,。快樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到快樂,,同時進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性,。在實(shí)踐基礎(chǔ)上,幼兒制作陶藝《貓》時體現(xiàn)了更豐富的資料,。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,直接體驗(yàn)。這樣的方式不但可使教育資料具體化,,更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理,,學(xué)到知識,到達(dá)春風(fēng)化雨,,潤物無聲的效果,。

二、大膽放手,,給幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

波利亞曾說過:“學(xué)習(xí)任何知識的途徑是自我去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),,理解最深,,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?!币虼耍處熢诮虒W(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件,,為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時光與機(jī)會,,讓幼兒與環(huán)境、與同伴,、與老師等之間進(jìn)行多維互動,,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,。幼兒透過動手,、動腦、動口等多種感官的參與,,努力去發(fā)現(xiàn),,探索新知,學(xué)習(xí)新知,,同時也學(xué)會學(xué)習(xí),,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1,、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會,。

綱要中指出:幼兒美術(shù)活動應(yīng)以幼兒為本,應(yīng)注重活動前的體驗(yàn),,讓幼兒在實(shí)地,、實(shí)物、實(shí)景,、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)環(huán)境,、生活和藝術(shù)的美,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力,。如:在《蔬菜》制作中,,我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜,并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境,。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索:我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察,、用手觸摸,用鼻子聞,,并鼓勵幼兒剝開豆夾,、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,,還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論,,使幼兒充分體驗(yàn)、感知蔬菜的特征,。幼兒說:“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠,,中間是空的,里面有很多籽……”這是多么生動,,真實(shí)的體驗(yàn)啊!幼兒透過自身的用心探索,,獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識,為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn),。

2,、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會。

在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達(dá)的方式,,來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒,、情感及思想等。因此,,教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,,讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流,、分享,。(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會。如:在《蔬菜》制作中,,允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式,。能夠制作成平面的、立體的,、組合的。(2)給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會,。如:為幼兒帶給了牙簽,、棉簽,、廣告顏料、橡皮泥,、各種色紙,、卡紙等各種材料,允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取,,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)用心性,。(3)給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會。在活動中,,允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作,,允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了,,學(xué)習(xí)的用心性也提高了,。

三、啟發(fā),、引導(dǎo),,促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)

《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。同時,幼兒是一個個體,,個性不一,,潛力有別,知識經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng),,探索容易停留在表面或陷于困境,,無法對事物進(jìn)行深入的探究。所以,,幼兒在學(xué)習(xí)過程中,,需要老師的適當(dāng)引導(dǎo)。即在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,,借助當(dāng)時的情景,、材料、提出問題,,起輔墊導(dǎo)向的輔助作用,。

1、當(dāng)學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)困惑時,,教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時,會對學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣。此時教師應(yīng)及時給予點(diǎn)撥,,能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,,以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然,,我們說得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性,,注重啟發(fā)式,在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,,教師給予點(diǎn)撥,。如:在一次制作《蝴蝶》活動中,毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體,,按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀,。這時她說:“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑,同時失去了制作的興趣,。這時,,我對她說:“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料,,透過不斷的嘗試,,最后用透明塑料薄膜來當(dāng)蝴蝶的翅膀,毛毛解決了難題,,同時在突破了舊模式時也獲得了成功,。教師的適時介入,給予點(diǎn)撥,,次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),、探索的興趣,并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果,。

2,、提出問題,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣,。

在活動中,,教師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,,使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮,。而我們教師所提的問題應(yīng)能引起幼兒探索的需要,能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí),,同時能讓幼兒運(yùn)用自我的方式來解決問題,,并能將原有經(jīng)驗(yàn)和獲得的新知識整合起來,促進(jìn)各方面潛力的發(fā)展,。如:在制作頭像《搞笑的表情》,,當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時,,我就提出了啟發(fā)性的問題:“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下,思維得到拓展,,出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮,。制作出了各式各樣的臉部表情:有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊。

3,、正面評價,增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心

信心是幼兒發(fā)展的推動力,。評價的科學(xué)合理,,能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,,才能自由地思考探究,,提出問題,發(fā)表意見,,才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上,。對幼兒活動中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等用心的評價為主,,采用激勵性的評語,,盡量從正面加以引導(dǎo)。在教學(xué)活動中,,教師鼓勵,、表揚(yáng)、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用,,不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí),、投入學(xué)習(xí),而且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心,。因此,,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),給予夸獎,。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,,他們自我所探求來的知識才是真知識,他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。因此,,在活動中,教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,,更多地給幼兒以自由,,讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機(jī)會,,使他們在自由的天地里,在實(shí)踐活動中,,充分用眼,、手、腦去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,,也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。

幼兒園教師7月份教育心得4

幼兒園教師7月份教育心得篇五

在幼兒園工作中,,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個讓自己迅速成長的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),,還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,,更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,,具體團(tuán)隊(duì)意識,,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,,變苦學(xué)為樂學(xué),,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,,才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個獨(dú)立人格的人,他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,,用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),,接納孩子的錯誤,,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,,關(guān)愛和接納每一個孩子,,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

總的來說,,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,,中心初中校長為了我們一再的奔波,,處處為老師著想,如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,,讓我們不斷地充實(shí)自己,,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,,再次謝謝!

幼兒園教師7月份教育心得2

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