當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

《成績單》讀后感篇一

書中的主人公是一個跟我一樣大的五年級男孩,。名叫諾拉,。

在諾拉小的時候，他知道很多東西,。他知道姐姐現(xiàn)在在找哪一塊拼圖,，在什么地方,，它會給姐姐拿起來。但是小諾拉在姐姐面前這樣并不是想要表現(xiàn)自己,，讓別人多關(guān)注自己,，顯得很出眾。

諾拉也和別人一樣,，有著自己的秘密,。但諾拉的秘密是非常驚人的，因為諾拉出生就是一個高智商的天才,。

在諾拉三年級的時候,，他認(rèn)識了一位好朋友，叫史蒂芬,。史蒂芬的成績并不怎么好,，一次，諾拉正好看見史蒂芬因為自己成績考砸了而在自責(zé),，對自己失去信心,，認(rèn)為自己是一個大笨蛋，是一個無藥可救的蠢才······

從此諾拉和史蒂芬開始實行一個大計劃,。以至于他們兩人都沒想到,，因為這么一個計劃，驚動了很多“大人物”,。

期末時,，諾拉考了5個d,1個c。平時考試時,，諾拉和史蒂芬一起和全班同學(xué)考了0分······

這個計劃終究受到了父母和學(xué)校的重視,，學(xué)校的心理專家對諾拉進行了智力的測試，測試證明了諾拉是一個大天才,。

史蒂芬還向全五年級的同學(xué)發(fā)了宣傳單,，下一個考試,，考0分,。

這件事被老師阻止了，在這時刻,，諾拉說出了自己的真心話：她不想和別的同學(xué)不同,，去“特別班”學(xué)習(xí)。

看完啦這本書,，我的感悟特別大,，雖說只是幾十分鐘就看完了，但是我想到了很多：我們不能像史蒂芬那樣,，對自己失去信心,，要時刻對自己充滿信心,，不能只關(guān)注成績單，成績?nèi)绾尾⒉恢匾?，只要你用心了,，盡心了，就可以了,。這本書還讓我感悟到了,，朋友間的感情就該像諾拉和史蒂芬哪樣，諾拉為了不讓朋友史蒂芬對學(xué)習(xí)失去信心,，寧愿犧牲自己,，史蒂芬也是如此，為諾拉保守秘密,，和諾拉一起實行大計劃,。

這本書的經(jīng)典之處很多，希望大家也可以去閱讀,。

《成績單》讀后感篇二

對于成績差的同學(xué),，你們一定很心煩吧!沒關(guān)系，就像《成績單》中的諾拉一樣,，拜托自己的苦惱,。

今天我看了一本校園小說——《成績單》，本文主要講述了一個叫諾拉的女孩,，考了五個d,，一個c后的進步故事。首先,，知道成績后的諾拉覺得很驚奇,，爸爸媽媽知道后嚴(yán)厲地批評了她，說要見校長,，要見各科老師,，要開一場重大的會議。

在會議上,，諾拉說出了自己考d得原因：d的外觀美妙,，非常好看。原來她這樣做,，是為了美觀,。但在智商測試上，測出諾拉其實是一個天才,，只不過是她太頑皮了,，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班級炫耀考0分,，校長知道后,，非常嚴(yán)厲地批評了她,。在努力中，她進步了,，她不再頑皮,，她變成了班級的驕傲。

這個故事告訴我們,，學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,，但一定要努力學(xué)習(xí)，在考試中,，只要努力了,，想為班級爭光，考個兩三分也沒關(guān)系,，總比能考好的同學(xué)考0分要好,。成績是重要的，成績代表著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，代表著我們該上哪個初中,，代表著我們在考試中和在玩樂中的思想程度，但諾拉,，居然能拿成績來開玩笑,，說什么a難看，d好看,，才那d,。我相信我的同學(xué)一定不是這樣分辨好壞的。

其實a再難看,，考出的成績也好看,，大家說是“100”好看，還是“50”好看呢?還有,，考出a的同學(xué)臉面是微笑的,，很好看，考出d同學(xué)臉面是傷心的,，很難看,。所以諾拉之所以考出這樣的成績，是因為她太自作聰明了,，以為外觀好且一切好,，如果她把這股聰明氣用到學(xué)習(xí)上面,，我相信,，她絕對每項科目都能拿到a。

同學(xué)們,，我相信大家都是聰明的,，只是有些同學(xué)沒把聰明放在學(xué)習(xí)上,，如果放在學(xué)習(xí)上了，大家可就都是天才了哦!

《成績單》讀后感篇三

故事中的主人公諾拉,，看見自己的朋友史蒂芬因為自己成績不太理想,，對自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是一個不可救藥的大笨蛋,，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心,，故意將自己的成績考差了。諾拉這學(xué)期的成績確實是慘不忍睹：5科拿了d,，1科拿了c,。但是沒有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實是超級大天才,。諾拉不想成為另類兒童,，也不想要學(xué)校變成只有競爭的地方，也不想讓同學(xué)家長們?nèi)绱说目粗谐煽?。這是她的大計劃,。

她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長及諾拉的各科老師談話,。接著,，諾拉接受了智力測試。測試后,，諾拉的分?jǐn)?shù)令所有的人都很吃驚,，真相大白：諾拉是天才。她的大計劃失敗,，便與史蒂芬鼓動大家考零分,，想讓大家知道成績其實并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課,，但他們卻很開心,。

讀完這本書后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動,。其實成績并不重要,，重要的是你怎么看待成績，怎么對待考試,。而書中的老師,、家長只看重成績，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋,。

書中的諾拉不想讓任何人另眼相待,，刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績，可以痛快地踢足球,，上網(wǎng)找感興趣的東西,，我羨慕她,，能有小學(xué)時期的快樂，而我,，從入學(xué)時便開始上這個班,，上那個班。我的父母其實也不想讓我去上,，但因為大多的同學(xué)都去上了,，認(rèn)為我也要去上，不然就落后了,，成績就跟別人有差距,。從四年級開始，所有的父母便開始對我們說：你一定要努力學(xué)習(xí),，考出好成績,，上個好初中，然后考上好的高中,，在考上好的大學(xué),，以后工作就好找了……現(xiàn)在的我們便努力學(xué)習(xí)，爭取……

我希望我們可以從學(xué)習(xí)中得到快樂,，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事,，這樣才能體會到學(xué)習(xí)的真正意義，從而不用家長老師的督促,，自己學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)。

成績并不是評定一個人的標(biāo)準(zhǔn),。我們也應(yīng)該學(xué)好知識，為我們今后的學(xué)習(xí)與生活所用,，不要一味地追求好成績,。應(yīng)該注重于知識，而不是成績,。

只有在快樂中學(xué)習(xí)才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，如果只要成績，會很壓抑,，只能變成一個書呆子,，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個自由的空間吧!讓我們在快樂中生活;讓我們在快樂中學(xué)習(xí);讓我們在快樂中成長!

《成績單》讀后感篇四

“項莊舞劍,，意在沛公”，成為后人引用的佳話。如今,，鴻門宴成了陰謀的代名詞,。不過,，里邊的主要人物劉邦，司馬遷給出的筆墨甚少,，更多的是從部下和項羽一方的博弈,。后人給劉邦的評價更多的是虛假誠懇,。

但是，從另一方面來看的話,，這樣的評價是不公平的,。假如今天我們都如樊澮那樣的性情，恐怕這個世界早就打起來了,。戰(zhàn)爭早已不知把這個地球整死幾回了,。這也說明了說我們后人巴不得別人好的通病，人家劉邦一個平民百姓,，憑的是智慧上位的，現(xiàn)在的好多管理層,、都是需要智慧的，如果一味的性情用事,，那只能說是頭腦不想事,。

細(xì)細(xì)揣摩一下鴻門宴中劉邦說的幾句話，有一個共同點,，就是很簡潔,。更注重把問題讓部下來回答，其實他自己早就知道該怎么做了,，這就是劉邦的智慧,，正如那句話，難得糊涂,，有點大智若愚的味道。

一來可以了解部下所想的,，二來可以讓部下感覺到在上司的眼里自己是存在的,，若是采納了自己的意見就更高興了。倘若，部下和你想的一樣,，你卻說出來了,，時間久了那這部下肯定心里不舒服，越是性情之人,，更樂于把自己在別人的眼里有種持久的存在感,，因為他們更偏向于不愿意用邏輯思維來分析問題，越簡單越好,。有時,，自己就在想，不管是不是利益所使,，這都是一種尊重他人的表現(xiàn),，這是一個人心志成熟的表現(xiàn)。正所謂謊言有時也是美麗的,。

劉邦登位后總結(jié)到：“論運籌帷幄之中,，決勝于千里之外，我不如張良;論撫慰百姓供應(yīng)糧草,，我又不如蕭何;論領(lǐng)兵百萬,，決戰(zhàn)沙場，百戰(zhàn)百勝,，我不如韓信,。可是,，我能做到知人善用,，發(fā)揮他們的才干，這才是我們?nèi)俚恼嬲?。至于項羽,，他只有范增一個人可用，但又對他猜疑,，這是他最后失敗的原因,。”

劉邦的智慧,，這個布衣將相的王朝,，我一介草民怎能讀的懂，這位真正意義上的大皇帝,，可以說是有好多值得我們后人來學(xué)習(xí)的,。這位平民皇帝是第一人采取休養(yǎng)生息，注重發(fā)展經(jīng)濟的基本國策,，這也是漢王朝為什么能夠持久400多年,。外國史學(xué)家給出的評價是世界主義統(tǒng)治者。

有人說，劉邦狠,，其實,，現(xiàn)在的哪個高層不是狠角色，天安 ,，西藏的事情,。記得小時候，村里要修路,，就要拆房子,，好多人肯定不是很情愿的,，并且有幾家還是釘子戶,，到最后，村干部就強行拆了,，當(dāng)然也得罪這幾家人了,，但是義無反顧，最后路通了,，十好幾年了,，路還好好的，當(dāng)別的村里一下雨就泥濘不堪時,，看到自己門前的泊油路時,，都不說話了。當(dāng)時,，就有人說：幸虧那個誰了,。人就是這樣的，既然選擇把擔(dān)子挑到自己的身上了,，就得去承擔(dān),，擔(dān)子越大，意味著承擔(dān)越大,，自己需要放棄的就愈多,。

項羽的敗局，從鴻門宴一開始就已經(jīng)體現(xiàn)了,，劉邦的假意歉意,，卻得到項羽的答復(fù)是：此沛公左司馬曹無傷所言。先不去論項羽的自負(fù),、婦人之仁,、成性、殘暴,、不仁義等等,，就這一點就可以定性了項羽是鴻門宴的失敗者，更是定性了楚漢相爭的結(jié)局。

《成績單》讀后感篇五

讀到厚樸時,，我回想起了自己的青春歲月,，我們年少時那個不是打著青春誰不瘋狂的旗幟，來揮霍自己短暫的青春歲月,。

在蔡崇達(dá)務(wù)實和緊張的,，計算一天睡眠需要多少時間，打工需要多少時間,，還有賺學(xué)分和實習(xí),，厚樸卻在組建跆拳道社，舞蹈社,，音樂團甚至幻想和女人在一起纏綿的幸福畫面,，他活在自己的想象的世界里。

厚樸在遵從父親告訴他一個故事,，一個常青藤畢業(yè)生到某世界五百強企業(yè)面試,，那企業(yè)的董事長問他，你大一干嗎了?那學(xué)生回答,，用功讀書,。大二呢?認(rèn)真實習(xí)。大三呢?模擬現(xiàn)實試圖創(chuàng)業(yè),。你揮霍過青春嗎?沒有,。你發(fā)泄過荷爾蒙嗎?沒有。然后那董事長就叫那學(xué)生出去,，說你還沒真的生活過,，所以你也不會好好工作，等補完人生的課再回來吧,。

他不覺得這是騙人的,，而覺得是真的并且很認(rèn)同，以至以這個為為例來揮霍自己的青春,，從此越來越迷失自己,，找不到自己真正的人生方向，開始不斷的換女友,，打架斗毆,，活在空想的夢幻世界里不愿放低務(wù)實自己，以至黑狗達(dá)打電話讓他勸勸厚樸時,，他父親卻說,，年輕就讓他折騰吧!那一刻他知道，厚樸擁有這樣的父親,，他是很難在改變了,。

在后面厚樸真的迷失自己告訴黑狗達(dá),，黑狗達(dá)告訴他他愿意他會想辦法為他像校方說好話讓他回歸學(xué)校從新開始學(xué)習(xí)進而完成學(xué)業(yè)，但厚樸卻覺得這是看不起他,，讓他恥辱,，最終一步步在空想的世界里崩塌崩潰，到最后自殺結(jié)束自己的一生,。

這讓我看到身邊的親人和朋友的一句話有多重要,，他有時候會改變一個人一生的人生軌跡，好比【人間失格】里的太宰治,，他因為比目魚的不愿坦白和坦誠,，而是用高姿態(tài)告訴太宰治如果你好好聽話，我會愿意幫助你的,，而不是直接告訴太宰治如果你能去學(xué)校上學(xué),，你家里會承擔(dān)你未來的生活費和學(xué)費，但他沒有直接說明,，導(dǎo)致在這里改變了太宰治未來的人生軌跡,，厚樸也因為父親常說的青春是需要拿來折騰的,，從而改變了厚樸的一生,。

這是一本認(rèn)清自己現(xiàn)狀和認(rèn)識自己內(nèi)心的書籍，愿我們從這本書中看清自己,，未來更有意義的感受生活,。

俗話說：良言一句三冬暖，惡言一句二月寒,，良言它會像指明燈一樣,，為前進的人照亮正確的人生方向，惡言同樣也會把人拉像最深的地獄,，更甚至?xí)淖円粋€人一生的人生軌跡,。

《成績單》讀后感篇六

這個學(xué)期，我讀了一本關(guān)于探險故事的書,，這本書也是一本舉世公認(rèn)的世界名著,，名叫《金銀島》。

看到書中的情節(jié),，讓我不禁聯(lián)想起一部電影——《加比勒海盜》,。我把《金銀島》中的西爾弗代入了《加勒比海盜》里的巴博薩，他們的職業(yè)同樣都是海盜,，同樣擁有著一只木腿,，肩膀上同樣停著一只學(xué)舌鸚鵡，同樣最愛游說同伴背叛造反,、性格兩面三刀,、陰險毒辣……

在這個寒假,，我讀了一本關(guān)于探險故事的書，這本書也是一本舉世公認(rèn)的世界名著,，名叫《金銀島》,。

《金銀島》這本書中的主人公是一個叫吉姆的孩子，他和父母在黑山海灣旁經(jīng)營著一間本鮑將軍旅店,。有一天,，旅店來了一位面貌奇特、性格古怪的比爾船長,。比爾船長的到來,，讓吉姆一家陷入了災(zāi)難之中。不久,，比爾船長因為從一個海盜那里,，偶爾得到一張埋飲酒過度加上受到驚嚇而死在了旅館之中。吉姆無意中發(fā)現(xiàn),，在比爾船長的身上帶著一張地圖——藏巨額財富的荒島地形圖,，那是海盜頭子弗林特船長留下的。

這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳先生的興趣,。為了找到這筆財富,，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險。海盜們在獨腳水手西爾弗的精心策劃下,，喬裝成了水手上了船,，假裝跟隨鄉(xiāng)紳先生去尋寶，他們在獨腿賽爾威的策劃下,，妄圖奪下三桅船,，獨吞這筆財富。吉姆在無意中得到這一消息,，他配合鄉(xiāng)紳先生同海盜們展開了英勇機智的斗爭,，最后終于戰(zhàn)勝了那群海盜，找到了寶藏,，奪得了金銀財寶,，取得了勝利。

《金銀島》這本書讓我知道了：在邪惡勢力面前要沉著,、穩(wěn)重,，不能在邪惡勢力面前有所畏懼。要勇敢,、坦然面對面前遇到的困難,，這樣困難就會迎刃而解了。

《成績單》讀后感篇七

《列夫.托爾斯泰傳》有感一顆偉大的靈魂,，百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰,，最精純的光彩照耀我們的心靈,。在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星,，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈,。在法蘭西，多少人認(rèn)為他不止是一個受人愛戴的藝術(shù)家,，而是一個朋友,，最好的朋友，在全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人——列夫托爾斯泰

托爾斯泰粗獷的臉又長又笨重,，短發(fā)覆在前額,，小小的眼睛，寬大的鼻子,，往前突出的大唇,，寬闊的耳朵，因為無法改變丑相,，童年時倍感痛苦,。他在一個叫卡贊的地方讀書，成績平庸,，他是孤獨的,。

在他家庭的回憶中，好幾個人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭與和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父,，老親王沃爾康斯基,，葉卡捷娜二世時代專制的貴族代表;他的母親，瑪利亞公主,，這溫宛轉(zhuǎn)的丑婦人，生著美麗的眼睛,，她的仁慈的光輝,，照耀著《戰(zhàn)爭與和平》。

雖然對于他的父母,，他是不大熟知的,，可是他至少還能堅持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個和藹的詼諧的人,，眼睛顯得憂郁,，在他的城邑中過著獨立不羈、毫無野心的生活;他父親死時托爾斯泰才九歲,。這一死,，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實，心中充滿了絕望,。

然而不知不覺中,，他為少年的熱情,、強烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質(zhì),，變成了實用的性質(zhì)與物質(zhì)的了,。他慢慢地也學(xué)會了放蕩自我。最終,，有一樣?xùn)|西救了他:那就是絕對的真誠,、坦白和善良。

最終他以自我的努力而成了俄國作家,。影響我們成功的決不是環(huán)境,，或者遭遇。而是我們是否能堅持一顆堅強的心,，一種不屈的信念,。

《成績單》讀后感篇八

單元主題式教學(xué)觀念的建立

什么叫“單元主題教學(xué)”呢?“單元主題教學(xué)”就是以一個單元為一個整體，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手,，整體把握,，緊扣單元訓(xùn)練項目把相關(guān)知識聯(lián)為一條教學(xué)線索，使單元整體運轉(zhuǎn),。簡單地說,，它是圍繞一定的主題，充分重視個體經(jīng)驗,，通過多個文本間的碰撞交融,，在強調(diào)過程的生成性理解中，實現(xiàn)課程主題意義建構(gòu)的一種開放性教學(xué),。這里說的“主題”不是思想主題,，不是知識主題，而是文化主題,，是那些連接著孩子精神世界,、現(xiàn)實生活或者與歷史典故、風(fēng)土人情等有關(guān)的“觸發(fā)點”,、“共振點”,、“興奮點”，如誠信,、家鄉(xiāng),、朋友、親情,，以及對自然的關(guān)愛,、對弱小的同情、對未來的希冀,、對黑暗的懼怕等等,。借助于主題,，學(xué)生會覺得原來語文學(xué)習(xí)并不那么枯燥，原來語文學(xué)習(xí)和自己的生活息息相關(guān),。在學(xué)生入情入境的情況下,，再來進行語言的學(xué)習(xí)、推敲,，同時達(dá)到深化情感,、磨礪思想的目的。那么作為教師教學(xué)前,，我們要全面地了解教材的編寫意圖,、教材的基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點,、教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容與有關(guān)的一些教學(xué)建議，從而構(gòu)建了整體教學(xué)觀,，圍繞單元主題進行教學(xué),。

生本小組的成立

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,只重視書本知識的傳授,不重視情感、態(tài)度,、意志等方面的培養(yǎng),。故學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,成了教學(xué)中的普遍現(xiàn)象,。而學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)不僅改變了這一現(xiàn)象,，還幫我在這場教學(xué)革命中獲得了不小的收獲。

小組學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生對問題深入探討,、共同解決的過程,。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、全體性和活動性,，可使學(xué)生之間形成和諧,、友好、合作,、互助、競爭的關(guān)系,，小組合作學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理,、自主學(xué)習(xí)、自我教育,。為接下來的單元主題式教學(xué)的實施奠定堅實的基礎(chǔ),。

那么首先談怎樣分組。分組的原則有三個,，一是將學(xué)生按好,，中,，慢分成三等，每組一個優(yōu)生,，兩個良好,，一個慢生。二是按性別分,，最好是兩個男生,，兩個女生。這樣形象思維和抽象思維得到了互補,。三是注重性格的搭配,，內(nèi)向型的和外向型的相互搭配。這樣一個組既不太活躍,，也不太沉悶,。結(jié)合本班的實際情況，經(jīng)過再三考慮,，我“強制”要求測驗分?jǐn)?shù)靠前的10名學(xué)生各成一組;測驗分?jǐn)?shù)靠后的10名學(xué)生主動分別找前10名的孩子做他們的“好朋友”,，成立二人小組;再由這“二人小組”在班里其他同學(xué)中選擇兩位同學(xué)成為“四人小組”，有三個上課從來不聽講,、作業(yè)從來不交的學(xué)生,，不主動找朋友，最后由平均分最高的小組“接收”,，成立“五人小組”,，其余均為“四人小組”。小組長選定后要進行小組長培訓(xùn),，例如如何組織小組學(xué)習(xí),、前置作業(yè)的檢查、如何帶動同學(xué)課堂交流等,。建組以來,，學(xué)生們對這種形式還是挺重視的。每個小組都制定了組規(guī),。我仔細(xì)看了他們每一組的組規(guī),，都非常的有意思，很多小組還制定了明確的獎懲制度,，比如我看到的驚喜的獎勵方法就是,，誰為小組爭得的分就給誰獎勵貼畫。

對于紀(jì)律問題,，大家都會擔(dān)心,，我最初也是有些擔(dān)心的。這個問題首先要經(jīng)常進行教育，強化他們小組學(xué)習(xí)的概念,，培養(yǎng)對小組的熱愛和責(zé)任感,，灌輸組榮我榮，組損我損的思想,。其次如果課堂的組織到位,，學(xué)生沒機會懈怠，特別是小組合作時,，如果任務(wù)明確,，而且可操作性強，學(xué)生有事可做,，可減少他們不守紀(jì)律的可能性;如果有學(xué)生說話了,，一旦被點名批評，就會影響整個小組的量化,，會影響到整個小組的榮譽,。說到量化還需要建立有效的評價機制。只要對小組合作學(xué)習(xí)施以恰當(dāng),、系統(tǒng)的評價,，就能調(diào)動每個學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，同時也可起到紀(jì)律約束性,。使每個學(xué)生不僅關(guān)心他人在合作學(xué)習(xí)中的狀態(tài),，而且還要關(guān)注自己在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。課堂上我是這樣做的：上課的時候,，我手上會拿兩種類型的“智慧棒”,。一種“智慧棒”上有一個卡通人物，另一種有兩個卡通人物,，根據(jù)他們的表現(xiàn)獎勵不同的“智慧棒”發(fā)給學(xué)生和小組,。當(dāng)然，如果拿到紅旗的不認(rèn)真了,，我會隨時收回紅旗,。因此，一直到下課,，學(xué)生都會很認(rèn)真,。因為沒有得到“智慧棒”的同學(xué)想得“智慧棒”，得了“智慧棒”的同學(xué)想保住“智慧棒”,。為此我繪制了一張表格,，下課后，我會在教室后面幫他們畫上紅旗,，同時把“智慧棒”收回，下次上課繼續(xù)使用。小組合作交流和探討,，令學(xué)習(xí)效果,、課堂氣氛產(chǎn)生神奇的變化，學(xué)生不僅愿學(xué),，而且樂在其中!這一學(xué)習(xí)模式的奠基讓“批注式”教學(xué)走上了臺階,。

《成績單》讀后感篇九

今天我跟著主人公阿克塞爾進行了一場驚心動魄的地心之旅。

《地心游記》這本書主要講述的是德國的科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信,，在解讀了密碼信的內(nèi)容后便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心,。在真正進入底薪之前還經(jīng)人介紹認(rèn)識了向?qū)h斯。三人從冰島的一處火山口開始進入地心,。一路上克服了迷路,、缺水、暴風(fēng)雨等種.種在地面上難以想象的困難后,，在一次火山噴發(fā)后回到地面上,。讀完這本書，我徹底被作者凡爾奇豐富的想象力所折服了,。雖然平時我也愛幻想,，但從未想象過如此神奇的事情。作者把根本不存在的東西寫得活靈活現(xiàn),，像親身經(jīng)歷過的一樣,。我也曾經(jīng)試過寫科幻小說，但只開了個頭就寫不下去了,，這本書給了我啟發(fā),。

從《地心游記》中我明白了做什么事都應(yīng)該全力以赴，不能因為一點小困難就半途而廢,。還有做事之前要做好充分的準(zhǔn)備,，具備豐富的知識和強健的身體。如果你也想去地心,，就要好好學(xué)習(xí)各種知識,，鍛煉強健的體魄，還要多實踐鍛煉自我生活能力,。我也想去地心,，所以我要克服怕臟、怕黑和沒耐心的缺點,。

好了,，不說了!我要去做準(zhǔn)備了，如果你也想去的話,，那也趕快行動吧!

這幾天,，我讀了一本非常吸引人的探險游記。這本書告訴了我們一些深刻的道理。

地心游記寫了一位德國教授,，在一本很古老的書里,，發(fā)現(xiàn)了一張神秘的紙條，就是這張紙條讓教授開始了一次探險,。教授帶著侄子來到了冰島的'一座火山口上,，他們要爬進火山，走進地心,。他們的目標(biāo)就是走到地下深處,，在路上，還遇見了一些在陸地上已經(jīng)滅絕的動物,。他們經(jīng)歷了千辛萬苦,，遇到了重重困難，但始終沒有放棄,。最終,，他們因為一塊完全沒有縫隙的大石頭，擋住了去路,，所以沒有按照那張紙條上的路走進地球中心,，但他們還是取得了很大的成就。他們在一次火山爆發(fā)中從意大利的火山口回到了陸地,?；氐疥懙睾螅麄兙统闪藥孜幻?。

這本書告訴了我們,，我們要學(xué)習(xí)故事里的那位教授，他能做出去地心的這種決定就很了不起了,，再加上他們在途中經(jīng)歷了數(shù)不清的困難,，而他們在困難面前也是知難而進、毫不退縮,。而且他們信心十足,，很有毅力，決心也很堅定,，在危險面前表現(xiàn)的也很鎮(zhèn)靜,。

《成績單》讀后感篇十

翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來體會了托爾斯泰的人生成長的艱辛歷程,。

托爾斯泰粗獷的臉又長又笨重,，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛,，寬大的鼻子,，往前突出的大唇,，寬闊的耳朵，因為無法改變丑相,，童年時倍感痛苦,。他在一個叫卡贊的地方讀書，成績平庸,，他是孤獨的。

在他家庭的回憶中,，好幾個人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父,，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時代專制的貴族代表;他的母親,，瑪利亞公主,，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛,，她的仁慈的光輝,，照耀著《戰(zhàn)爭與和平》。

雖然對于他的父母,，他是不大熟知的(他的母親逝世時,，他還未滿一歲)，可是他至少還能堅持若干關(guān)于父親的回憶,。這是一個和藹的詼諧的人,，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨立不羈,、毫無野心的生活;他父親死時托爾斯泰才九歲,。這一死，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實,，心中充滿了絕望,。

然而不知不覺中，他為少年的熱情,、強烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質(zhì)，變成了實用的性質(zhì)與物質(zhì)的了,。他慢慢地也學(xué)會了放蕩自我,。最終，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對的真誠,、坦白和善良,。

最終他以自我的努力而成了俄國作家，成為了“俄國的一面鏡子”,。

影響我們成功的決不是環(huán)境,，或者遭遇,。而是我們是否能堅持一顆堅強的心，一種不屈的信念,。以前也看過一些托翁的作品,，如《安娜?？辛漳取?、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》,，也只是為作品的情節(jié)所吸引,，可能是文學(xué)欣賞本事低下吧，真的沒有從托爾斯泰的作品中學(xué)到什么,，或是受到什么感動,。僅明白他是一個多產(chǎn)的作家，很是崇拜他,。

然而,，此刻經(jīng)過亞。波撥夫金的介紹,，對列夫,。托爾斯泰的生平有了更多的了解。原先托翁出生與貴族之家,，有著顯赫的家族背景,。他從小就顯露出文學(xué)方面的天賦，生性善良,，同情人,，少年時期就與那個上流社會格格不入，受不了奢侈的生活,，心中煩惱,、郁悶、總是想著什么釋放,，可是他卻怎樣也找不到出口,。

為了找到生活的出口，尼古拉耶維奇做了許多努力,，想要放棄伯爵身份和財產(chǎn),，去從軍，勇敢的為俄國的命運奉獻自我的一切,，甚至是生命,。可是最終軍隊的生活也讓他感到厭煩,，絕望,。在這種不停的奔波中,，托爾斯泰看到了一點生命的光明嗎?他最終拿起了筆，開始寫《童年》,，充滿對自然,，自由的渴望，寫作中他感到歡樂,，這是生命的釋放嗎?托爾斯泰用眼睛看一切,，尤其是俄國農(nóng)奴制度下的丑惡，他全用文字表達(dá)出來,，其中透露著對農(nóng)民的深切同情,。

真正讓我感動的是托爾斯泰不僅僅用文字來抨擊社會對農(nóng)民的剝削，并且用實際行動去挽救農(nóng)民的悲慘命運,。他不停的在各處奔走，與許多人接觸——都是些道德高尚的人,。他也同農(nóng)民接觸,，了解他們的生活，幫忙他們,，想要讓他們脫離苦難的境地,。他甚至為自我是個貴族而感到羞恥，他放棄所有的不動產(chǎn),，把小說稿費無償?shù)木璜I給農(nóng)民,。他在生活上苛刻自我，不吃葷,，他同農(nóng)民一齊割草,，梨地，這樣做時他從內(nèi)心感到歡樂,。也正是這樣做,，他才與他的家庭，家人越來越疏遠(yuǎn),。

越是看到托爾斯泰的晚年,，我的內(nèi)心越是如潮水般洶涌澎湃，托翁這時儼然成了一個革命家,，雖然他反對革命,，反對暴力?？墒撬囊谎砸恍袩o不擁護著農(nóng)民來反對政府,，反對一切舊的制度和法律。他的文學(xué)從小說制作轉(zhuǎn)到評論文,，小小的帶著諷刺的又充滿現(xiàn)實性的文章,。讓農(nóng)民雀躍,，讓政府恐慌!

最終，托爾斯泰死了,，在這個如牢籠般的社會,，他得到解脫。最終的生命他徹底受到壓抑,，所以他離家出走,，卻是在禁錮中死去。死的時候,，受到成千上萬的人的護送,。

這就是列夫。托爾斯泰的一生,，不平凡的生命,。永遠(yuǎn)如一盞明亮俄國腐朽的制度。他的痛苦全系在苦難的農(nóng)民身上,。他說：“不應(yīng)當(dāng)為自我一個人生活,。這是毀滅，僅有在你為別人而生活或培養(yǎng)自我能夠做到為別人而生活的時候,，那才是生活,。”這就是出生貴族家庭,，卻拋棄貴族身份的一個偉大,，高尚的人。

所以,，從托爾斯泰的身上我們能夠看到,，影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇,，而是我們是否能堅持一顆堅強的心,，一種不屈的信念?！锻袪査固﹤鳌繁愫芎玫赜∽C了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者,，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志,。