當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇一

“雙減”政策自落地以來,，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。那么,，“雙減”的實(shí)質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量，而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師,。對于廣大教師而言,，“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn),。那么,，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語老師,，如何成為一名合格的好老師,？我有如下幾點(diǎn)反思。

一,、創(chuàng)造高效課堂,。

雙減政策下，務(wù)必提高課堂效率,，這要求我們課前備課要精準(zhǔn),、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,，教師在備課中應(yīng)有針對的備課,，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個體差異,，承認(rèn)學(xué)生的能力差別,，做到因材施教，分類指導(dǎo),。

二,、強(qiáng)化課堂檢測,。

課堂檢測能真實(shí)、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,。利用堂清來復(fù)習(xí)并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進(jìn)行堂清摸底,，能夠幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用,，從而幫助學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識,。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進(jìn)行,。學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分,，只有課前精心備課和鉆研重難點(diǎn)，課堂檢測才能取得良好效果,。

三,、加強(qiáng)作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式多樣化,，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式,。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等,。作業(yè)布置時,，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性,、操作性等體驗(yàn)類作業(yè),。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣,。

身為教師,，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實(shí)雙減政策，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師,。讓我們堅守初心,、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài),。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇二

雙減政策“五項(xiàng)管理”對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂健康的童年有積極的意義,。我們積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一是關(guān)于手機(jī)管理,。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定,，告知家長管理好手機(jī),，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時間。除了學(xué)校特殊要求必須用手機(jī)完成的安全作業(yè)等任務(wù),，堅決不給學(xué)生布置必須用手機(jī)完成的作業(yè),。對學(xué)生帶手機(jī)和電話手表入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。

二關(guān)于學(xué)生睡眠,。小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學(xué)生睡眠時間,，與家長做好溝通,，保障學(xué)生充足睡眠。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的,，老師會特殊對待,，布置簡單的作業(yè)，以保證學(xué)生的充足睡眠,。

三是關(guān)于讀物的管理,。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，我們及時清查圖書室,、辦公室,、教室等處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理,。班級成立了圖書角,，和圖書管理員。學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)之后,，中午時間和延時時間可以借書閱讀,。對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量,、梯度等作出明確要求,。

四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)時間,，作為班主任,，每天不僅要負(fù)責(zé)語文學(xué)科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間,，作業(yè)總量控制在1小時,。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間學(xué)生一半以上都能完成所有家庭作業(yè),，而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時在老師指導(dǎo)下解決,。個別參加社團(tuán)的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后迅速完成,。

五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課,，每天上午20分鐘課間操,，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化,，眼保健操,、集體跑步，做操訓(xùn)練,，以及跳繩打球等項(xiàng)目,，足以使學(xué)生每天運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇三

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,，全面落實(shí)立德樹人,，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵,。

一、備課要減負(fù)

為了學(xué)生更需抓實(shí)備課,，提高備課精度,，注重實(shí)效。如研究學(xué)情與教材,，提高備課實(shí)效,，不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,，充分將學(xué)生主體落實(shí),，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二,、課堂教學(xué)

1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)從教材走向生活的思想,，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,，促進(jìn)知識的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用,。

2.充分利用課堂，打造高效課堂,，當(dāng)堂學(xué),、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),，讓疑惑的及時消化,，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日,。

3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂,，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),，方便學(xué)生隨時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難,，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，能力的提升。

三,、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

作業(yè)原來每天15分鐘,，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力,，教育他們成為一名關(guān)心國家,、服務(wù)社會的人才。有效的減負(fù),，價值的高效,，為國育才，強(qiáng)國有我,。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇四

2021年8月,，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，像春風(fēng)般,，吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角。作為一名一線教師,，對于此政策的出臺,，我是擁護(hù)和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與支持,。

義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央,、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和少兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn),。我們一定要積極貫徹落實(shí)"雙減"政策,，做好課后服務(wù)等"五項(xiàng)管理"，切實(shí)提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)和實(shí)施"雙減"政策,，我打算做好以下幾點(diǎn)∶

一是利用好課堂主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。做到課前準(zhǔn)備充分,，知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造"自主,、合作、探究"的有效課堂,，向課堂要效率,，讓學(xué)生"吃飽""吃好"。

二是完善作業(yè)管理,，形成并完善作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。音樂課雖然沒有書面作業(yè),，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí)，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況,，精心做好教學(xué)設(shè)計,，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好,，也練習(xí)好,。

三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求,。除了周一周二的陽光活動課與延時輔導(dǎo),，周三與周五利用好學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施,、器材等資源,，開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力,，豐富學(xué)生的校園生活,。

“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度,。將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望,。同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。今后,，我們要全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施好"雙減"政策,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇五

“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面,。在校內(nèi)方面,，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理,，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫,。

一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕,，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,，人民群眾教育滿意度明顯提升。

一是提高課堂效率,。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,，教師在備課中應(yīng)有針對的備課,，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué),，會的不講，講了不會的不講,。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異,，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教,，分類指導(dǎo),。

二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后,，學(xué)生的自主支配時間多了,，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時間的有效性。其次,，要做好學(xué)生休息時間的引導(dǎo),，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn),。

三提高作業(yè)效率,。教師布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽,，做到心中有數(shù),，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確,，針對性強(qiáng),。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”,，兵教兵將教將達(dá)到團(tuán)隊協(xié)作的目的,。

四是切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。在雙減工作中學(xué)校教師是必不可少的一環(huán),。只有讓教師全身心投入教學(xué)工作中,，才能有效達(dá)到雙減的目的。在教學(xué)以外的包保,、控輟保學(xué),、家訪……這些在校外的工作是看不到的，占了教師大量的精力,，但這必須也應(yīng)該是老師該做的,。有些工作如果可以的話，還是讓老師單純些,，少做些如學(xué)法用法,、考試、點(diǎn)贊,、app統(tǒng)計……盡量還老師以教學(xué)為主,。

當(dāng)然，雙減工作離不開社會家庭,，學(xué)校的共同努力,，這里只提到了學(xué)校中的老師，其他還需我們共同加油,。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇六

“雙減”能“減”下去,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量能“增”上來。作業(yè)量減下去,，課堂質(zhì)量提升起來,，才能讓學(xué)有余力的孩子“吃得飽”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”,。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，根本之策在于全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

做到“三個優(yōu)化”提升課堂教學(xué)質(zhì)量：

一是立足學(xué)生優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。

選用多樣化的教學(xué)方法與模式,，通過大單元整體設(shè)計,、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)等方式,，充分利用信息技術(shù)輔助教學(xué),、和平里四小“云”課堂和多元化的教學(xué)評價方式，整體提升課堂教學(xué)效率,。

二是優(yōu)化豐富多元的校本課程,，開發(fā)校園各類環(huán)境、設(shè)施,、硬件資源,，為學(xué)生提供豐富的校內(nèi)學(xué)習(xí)課程與學(xué)習(xí)資源。

學(xué)校建立起涵蓋課堂教學(xué)在內(nèi)的多維立體教育體系,，通過課程育人,、文化育人、活動育人,、實(shí)踐育人,、管理育人、協(xié)同育人,，增強(qiáng)對學(xué)生的課后服務(wù)供給,，促進(jìn)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，在“控量”上下功夫。

將作業(yè)布置納入教研體系,，控制作業(yè)總量,，控制作業(yè)完成時間。經(jīng)常性開展提升作業(yè)質(zhì)量的研究,。學(xué)校提倡好的作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)基礎(chǔ)作業(yè)要少而精,，分層作業(yè)要有精準(zhǔn)性,，彈性作業(yè)要有合理性,，個性作業(yè)要有必要性。從而達(dá)到學(xué)困生“吃飽”,，學(xué)優(yōu)生“吃好”,。

學(xué)校充分激發(fā)教師隊伍活力，讓每個孩子都有機(jī)會遇到好老師,，這才能真正打造高質(zhì)量的教育體系,、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,。因此，學(xué)校要求教師努力提升育人本領(lǐng),，與時俱進(jìn)地提升三種能力,。首先，老師要提升育德能力,。德“立”住了,，人才能“樹”起來。教師要成為善于用細(xì)微的眼光觀察孩子,，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長與天賦,，用心引導(dǎo)，因勢利導(dǎo)地加以培養(yǎng)的大先生,，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。教師還要與時俱進(jìn),，才能成為未來優(yōu)秀的教育人,。

同時，老師要提升共情能力,。在師生關(guān)系中,，教師的情緒管理能力影響著教育效果。情緒管理來自于正確的價值觀,。學(xué)校要求教師首先要學(xué)會包容孩子成長中的問題,，善于找到孩子身上的閃光點(diǎn)，激勵其主動成長,。然后以此為基礎(chǔ),，慢慢引導(dǎo)其冷靜反思、認(rèn)識問題,、自我改進(jìn),、不斷發(fā)展。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇七

一,、研究學(xué)情與教材,，提高備課實(shí)效。

減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，要從源頭抓起,，備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負(fù),，要首抓備課,。為提高備課實(shí)效，我們應(yīng)該認(rèn)真研究教材和學(xué)情,。研究學(xué)情,，就是要研究每節(jié)課學(xué)生“在哪里”,，研究教材，就是要研究每節(jié)課應(yīng)把學(xué)生“引到哪里”,。課前要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行前測,，找準(zhǔn)知識之間的前后關(guān)聯(lián)，教師就可以準(zhǔn)確判斷學(xué)生“在哪里”,，從而實(shí)現(xiàn)因材施教,；分析研讀教材，把握學(xué)科核心素養(yǎng),，才能確定“把學(xué)生引到哪里”,，從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)有的放矢。

二,、培養(yǎng)學(xué)生主體地位,，提高課堂效率。

教育家葉圣陶指出：“教是為了不教,?！痹谡n堂教學(xué)中，教師的職責(zé)在于以生為本,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，借助積極有效的對話平臺，使學(xué)生分享彼此的思考過程,，交流彼此的情感體驗(yàn),，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

三、改變作業(yè)形式,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計內(nèi)容,。

作業(yè)設(shè)計的目的應(yīng)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我們可以設(shè)計形式多樣化的作業(yè),，將作業(yè)融于活動，融于生活,，充分調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性和主動性,，既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率,。

1,、前置性作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)知識之間是相互聯(lián)系的,，已有知識是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。前置性作業(yè)是指教師預(yù)先設(shè)計探究性問題,，以作業(yè)單的形式布置給學(xué)生,，學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)知識和活動經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探究。設(shè)計前置性作業(yè)的目的是喚醒學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，為新知的探究做好準(zhǔn)備,。例如，在教學(xué)“圖形的密鋪”時,，鼓勵學(xué)生在家自己借助圖形動手拼擺,，學(xué)生帶著初步了解的圖形密鋪知識進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，會提升課堂教學(xué)的效率,。同時學(xué)生在剪一剪,、拼一拼的過程中，鞏固了對圖形的認(rèn)識,，在操作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美,，享受了成功的喜悅。

2,、實(shí)踐性作業(yè),，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。圍繞現(xiàn)實(shí)問題,，我們讓學(xué)生動手實(shí)踐或是實(shí)際調(diào)查,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，拉近知識與實(shí)際生活的距離,。例如,，在教學(xué)“1—10各數(shù)的認(rèn)識”后，設(shè)計“找找生活中的數(shù)字”實(shí)踐活動,，教師鼓勵學(xué)生找一找生活中的數(shù),，通過有趣的找數(shù)、認(rèn)數(shù)活動既鞏固了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,，同時也有助于激發(fā)對數(shù)學(xué)的熱愛,。再比如，在教學(xué)“時分秒的認(rèn)識”后,，設(shè)計“家庭作息時間表”實(shí)踐活動,，鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的作息時間表，既鞏固了時分秒的知識,，又能引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間,。

3、整理性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,。這類作業(yè)主要源于每個單元結(jié)束后的“整理復(fù)習(xí)”,。在每一單元結(jié)束后，可以讓學(xué)生對本單元的知識,，用自己喜歡的方式進(jìn)行整理,，使學(xué)生在整理的過程中形成清晰的脈絡(luò)，進(jìn)而構(gòu)建完整的知識體系,。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇八

xx小學(xué)繆華良校長的講座令我感受頗多,。繆校長在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動中”中提到“有所不為,，做好五個‘無’”,。“雙減”下的作業(yè)設(shè)計確實(shí)需要“有所為有所不為”,。

一,、主題式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合

主題式作業(yè)是對學(xué)習(xí)資源的一種重新整合,，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識視野,，融通學(xué)科，使語文外延得以充分展開,，構(gòu)建大語文,。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來,，并用簡短文字說明,，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評價,，講解,，修改作品，實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)的整合,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

二、實(shí)踐式作業(yè),，實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化

實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識的作業(yè),，學(xué)會把語言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課,，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來,。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，讓語文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),。

三、分層式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)各取所需

作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性,，增加學(xué)生對作業(yè)的選擇性,，讓學(xué)生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練的習(xí)題）,，能力性作業(yè)（側(cè)重于段落,、篇章和習(xí)作等練習(xí)題）,，拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合,，內(nèi)容拓展性習(xí)題），三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇,，使不同學(xué)力的鞏固知識,，形成能力，學(xué)有所獲,。

四,、趣味式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)而不厭

單調(diào)的學(xué)習(xí)活動容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞,，并會心生厭倦,。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強(qiáng)趣味性,。如在學(xué)習(xí)了“田”,、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語作業(yè),。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥,。

思想引領(lǐng)行動,，行動踐行思想，聚焦“雙減”,，深化課改,，不斷提升作業(yè)設(shè)計能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能,。

7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”,。

目標(biāo)：

1,、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。

2,、減輕家庭教育負(fù)擔(dān),。

3、將教育回歸到學(xué)校,。

4,、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,。

并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo),，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；
小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時做好反饋,，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇九

五年級的教學(xué)模式,，多以欣賞,、體驗(yàn)、表達(dá)為主,。在課程準(zhǔn)備上,，我會在課件當(dāng)中收集大量素材，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容,，讓學(xué)生深刻體驗(yàn),、打開眼界、拓寬思路,，從而形成自己的認(rèn)知,。

二年級的教學(xué)模式,，多以動手、參與,、創(chuàng)作為主,。在課程準(zhǔn)備上，我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,，引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，詳細(xì)講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,、保持學(xué)習(xí)興趣,。

二、作業(yè)要求

五年級的作業(yè)多以寫實(shí)為主,，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想,。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,，能夠細(xì)心觀察,、靜心創(chuàng)作,，不求能夠全部達(dá)到高超水平,，但能夠通過自己的觀察學(xué)會細(xì)節(jié)描繪和精心刻畫。

二年級的作業(yè)多以創(chuàng)作為主,，讓學(xué)生通過自己的想象力,，啟發(fā)創(chuàng)作靈感,，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實(shí)踐貫徹始終,，多動手,、多制作、多鼓勵,，從中體驗(yàn)到創(chuàng)作興趣,，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三,、指導(dǎo)方法

五年級的指導(dǎo)多重在示范,，通過教師示范、糾正實(shí)踐過程中的講解,，讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進(jìn)步,，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。

二年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),，通過啟發(fā)學(xué)生的思維,，進(jìn)行想象創(chuàng)作，不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，體會創(chuàng)作樂趣,。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會篇十

為堅決貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個重點(diǎn)目標(biāo)談計劃,，說舉措，并舉例談開學(xué)以來針對此目標(biāo)所做的亮點(diǎn)工作,。我選擇的重點(diǎn)目標(biāo)是“提升教學(xué)質(zhì)量”,，在教學(xué)工作中，踏實(shí),、用心,、勤學(xué)習(xí)、勤思考,、勤反思,、勤實(shí)踐。

根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求,，線上教學(xué)以來我嚴(yán)格把控作業(yè)量,。從練習(xí)題中篩選習(xí)題布置，控制好作業(yè)量,，保證學(xué)生睡眠時間,。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè),，分選做題,、必做題，節(jié)假日設(shè)計個性化作業(yè),，不布置超難度,、重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。從不讓家長檢查作業(yè),，從不給家長布置作業(yè)。

加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo),。每次作業(yè)都認(rèn)真逐題批改,，批改有記錄，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取個別面批,，做好對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo)。

課堂練習(xí),。課堂練習(xí)結(jié)合課本習(xí)題,、練習(xí)冊和生活實(shí)際情境去選擇。比如結(jié)合生活,，在認(rèn)知1千米表象時,，我用到了高德地圖,，選取學(xué)生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學(xué)生易感知的.表象來，幫助學(xué)生接受新知,。

其實(shí),，需要實(shí)踐操作的內(nèi)容，還需要在日常工作中和大家不斷探討,，來找出更高效的教學(xué)及學(xué)生管理方法,。