人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作記錄春季篇一

一、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃,。

二,、抓好常規(guī)工作

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流。

三,、具體工作

2. 學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散,，施老師運用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說教,?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱嗟囊娏?xí)班主任,，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動,，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會,。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察,，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3. 衛(wèi)生方面：施老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,，她沒有嚴(yán)厲的批評,，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣,，我想在實施班級各項制度時,，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”,，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味的去做。

4. 家校聯(lián)系：積極主動地與家長取得聯(lián)系,，我配合施老師,，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長,，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生,。

班主任工作記錄春季篇二

班主任工作記錄 年 月 日 第 2 周 記錄人 內(nèi) 容 紀(jì) 要 1.培養(yǎng)學(xué)生朗讀,、背誦、課外閱讀等習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生精讀博朗,，對有價值的語言文字熟讀成誦的良好習(xí)慣。

3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

4.座位調(diào)整,。

年 月 日 第 4 周 記錄人 內(nèi) 容 紀(jì) 要 1.教育學(xué)生在集體中能和同學(xué)交流、分享感受,、想法和活動成果,。

2.感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力,。

3.愛惜書本和文具,。

班主任工作記錄 年 月 日 第 6 周 記錄人

內(nèi) 容 紀(jì) 要 1.關(guān)于四項評比工作 ? 衛(wèi)生還不夠好 ? 有學(xué)生罵人、打架（周偉杰）被扣分 ? 要戴紅領(lǐng)巾 ? 不能遲到 2.在校要遵守學(xué)校紀(jì)律 3.值日生要關(guān)好門窗 年 月 日 第 8 周 記錄人 內(nèi) 容 紀(jì) 要 ? 本周三項評比排第 13 名,，與上周相比有所退步,。

? 李陳鑫、黃日城經(jīng)常不做作業(yè),。

? 做衛(wèi)生由 4 個人做,，改為 2 個人做，責(zé)任更明確,。

? 課堂紀(jì)律 ? 上學(xué)放學(xué)途中要注意安全,。

? 本周三項評比排第五名，比前兩周退步了,。

? 關(guān)于半期考成績,。

? 假期的安全教育。

1.注意交通安全,，不坐無牌無證的車輛,。

2.不能私自到河里游泳。

3.不要吃三無食品,。

? 做好班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，鎖好門窗。

年 月 日 第 12 周 記錄人 內(nèi) 容 紀(jì) 要 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 我是可愛小學(xué)生,，文明習(xí)慣來養(yǎng)成,。您好謝謝對不起，禮貌用語要牢記,。

交流請用普通話,，走遍天下都不怕。準(zhǔn)時上學(xué)不遲到,，領(lǐng)巾標(biāo)志佩帶好,。

升旗儀式穿校服，脫帽肅立行隊禮。上課專心勤動腦,，作業(yè)認(rèn)真按時交,。

集合活動要守紀(jì)，排隊做到快靜齊,。樓梯走廊靠右走,，來往過道不亂吼。

課間休息不打鬧,，文明游戲氣氛好,。進(jìn)辦公室先報告，遵守制度很重要,。

學(xué)校公物要愛護(hù),，水電節(jié)約每一度。不踩草坪不摘花,，不吃零食習(xí)慣佳,。

果皮紙屑不亂拋，不讓垃圾隨處跑,。放學(xué)不忘關(guān)門窗,，教室整潔精神爽。

養(yǎng)成行規(guī)好習(xí)慣,，爭做可愛凌小人,，養(yǎng)成行規(guī)好習(xí)慣，爭做可愛小學(xué)生,！班主任工作記錄 年 月 日 第 14 周 記錄人 內(nèi) 容 紀(jì) 要1,、12 月 3 日準(zhǔn)備醞釀。

2,、12 月 7 日對照活動方案認(rèn)真組織活動,。

3、12 月 3 日至 7 日完成各項活動的前期工作,。

4,、開展活動。

注意事項：

1,、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排,，按要求活動。

2,、講文明：自覺排隊,，不亂擠，禮貌謙讓,。

3,、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生,，不亂丟果殼、紙屑,、包裝袋等廢棄物,，并能主動收拾身邊垃圾?；顒咏Y(jié)束后,，打掃干凈活動場所。

4,、講紀(jì)律：戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定,，有事向班主任請假 年 月 日 第 16 周 記錄人 內(nèi) 容 紀(jì) 要 1,、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則,，加強安全意識,，樹立交通安全文明公德； 2,、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時,，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧,； 3,、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心,，不闖紅燈,，走人行橫道，絕不能為貪一時之快,，橫穿馬路,； 4、嚴(yán)禁 12 周歲以下的學(xué)生騎自行車,。放學(xué)回家一定要排好路隊,。

5、班級出一期交通安全的黑板報,。

6,、每個同學(xué)辦一張交通安全黑板報。

學(xué)生姓名 就讀班級 學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，學(xué)習(xí)主動性不夠,，學(xué)科發(fā)展不平衡。

家訪時間 家訪形式 到家交流

家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子假期回達(dá)州,，能自己整理自己的內(nèi)務(wù),，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事,，生活自理能力較強,。整個假期，和家長一起度過了難忘的時光,，能關(guān)心,、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長,。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動,，比較好玩，完成假期作業(yè)有點被動,，需要家長監(jiān)督提醒,。

（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理，督促其工整的書寫,，迅速的完成作業(yè),，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

五、三班班主任家訪記錄表 學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨立完成,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）暑假,，孩子大多數(shù)時間在老家犍為度過,，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。假期中,，家長加強了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅持給孩子聽寫,，和孩子一起閱讀,，幫助孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè),，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差,，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話,，能幫助家長做一些力所能及的事,，參加了一些有意義的活動。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn),。但該孩子常有驕傲情緒，平時學(xué)習(xí)欠踏實,，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）假期,，孩子在家表現(xiàn)很好,，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個月,，所以,，參加各種社會實踐活動的機會相對較少，但假期中孩子看了不少書,，能較為自覺地完成假期作業(yè),。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一起去游泳和看電影,。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題,，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是孩子心思細(xì)膩,，容易受其他情緒影響,，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）孩子假期主要在老家廣安度過,，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富,。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎,，游覽參觀了北大，長城,、故宮,、鳥巢、水立方等許多地方,，增長了見識,，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺,，作業(yè)方面不要家長操心,，能主動做一些力所能及的家務(wù)事。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。

學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校非常地尊重老師和同學(xué),，集體榮譽感強,，樂于助人。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）孩子在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動,。

（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),、生活自理能力的增強,、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地高興和放心,。感謝學(xué)校,、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校,，祝愿嘉祥越來越好,！學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗,，尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績,。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?；A(chǔ)一般，在思維靈活度方面還加大力度,，還需加強閱讀,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）通過在嘉祥一年的學(xué)習(xí)和生活,，孩子變化很大,，比以前更懂事,。懂得感恩和包容,，懂得為他人著想，善解人意,。能主動地完成各科作業(yè),，也積極地參加一些社會實踐活動,。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌,，樂于助人,，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后,。

家訪時間 家訪形式 面談 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）由于父母工作忙,，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每天早上要外出上數(shù)學(xué)補習(xí)課,，下午補語文,。在家里是個聽話的孩子。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長希望孩子在校時老師能抓緊孩子的學(xué)習(xí),，孩子有問題和家長及時保持聯(lián)系和溝通。

學(xué)生姓名 就讀班級 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子,，對人很寬容,，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。

家訪時間 家訪形式 面談 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著,。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通,。

2,、希望老師對孩子能嚴(yán)格。

教師給家長的建議 1,、讓家長給其進(jìn)行思想教育,，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果,。

2,、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活,。

3、肯定學(xué)生的進(jìn)步,，給他希望,。

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1,、對孩子，建議老師對他們苛刻點,，這點家長可以理解的,。

2、希望老師和我們家長共同努力,，引導(dǎo)孩子,，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好,，希望老師們對她不要放棄,，再接再厲。

2.希望老師盡可能表揚她.教師給家長的建議 1,、給其進(jìn)行思想教育,，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系,、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果,。

2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難,，堅持努力學(xué)習(xí),。

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.新的學(xué)期,，我建議老師的教學(xué)方式能改變一下,，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.希望老師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，2.希望新學(xué)期老師能多幫助孩子改掉寒假里壞習(xí)慣（多看電視,，少學(xué)習(xí)等）教師給家長的建議 1.等著她主動告訴你測驗的成績,。不要一開口就問她測驗成績?nèi)绾巍?/p>

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.多開家長會,，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況,。

2.針對孩子的特點,，幫助他、督促他,。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求 1,、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通,，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境； 2,、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法,； 3、對不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改進(jìn),。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.請老師多關(guān)心她的學(xué)習(xí),； 2.建議老師對孩子嚴(yán)加管教。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.老師多利用校信通與家長溝通； 2.建議老師平時多與學(xué)生溝通,，傾聽他們的心聲,。

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識,； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的建議和要求 1.學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開放,； 2 建議學(xué)校周末辦興趣班,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,。

家 訪 過 程 1.與家長見面，互相認(rèn)識； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求 1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動,； 2.多開家長會,，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況,。

教師給家長的建議 1,、對自己的孩子充滿信心，相信自己的孩子一定能夠成才,。

家 訪 過 程 1.與家長見面,，互相認(rèn)識； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況,； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求 建議老師平時多與學(xué)生溝通,，傾聽他們的心聲,。

教師給家長的建議 1、教育孩子最有效的辦法是以身作則 2,、在教育孩子方面,，永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口.3、學(xué)會欣賞自己的孩子,，他有很多地方都像你,。

學(xué)生姓名 就讀班級 學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠,，學(xué)科發(fā)展不平衡,。

家訪時間 家訪形式 到家交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子假期回達(dá)州,，能自己整理自己的內(nèi)務(wù),，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事,，生活自理能力較強,。整個假期，和家長一起度過了難忘的時光,，能關(guān)心,、體貼父母,，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動,，比較好玩,，完成假期作業(yè)有點被動，需要家長監(jiān)督提醒,。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理,，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè),，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

五,、三班班主任家訪記錄表 學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，尤其是語文相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）暑假，孩子大多數(shù)時間在老家犍為度過,，由于父親常年在外,，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。假期中,，家長加強了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅持給孩子聽寫,，和孩子一起閱讀,，幫助孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè),，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差,，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話,，能幫助家長做一些力所能及的事,，參加了一些有意義的活動,。

（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能積極回答問題,，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn),。但該孩子常有驕傲情緒,，平時學(xué)習(xí)欠踏實，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）假期，孩子在家表現(xiàn)很好,，但身體狀況不是很好,，假期中差不多感冒了近一個月，所以,，參加各種社會實踐活動的機會相對較少,，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè),。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué),，也常和同學(xué)一起去游泳和看電影。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題,，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是孩子心思細(xì)膩,，容易受其他情緒影響,，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子假期主要在老家廣安度過,，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外,，其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎,，游覽參觀了北大,，長城、故宮,、鳥巢,、水立方等許多地方，增長了見識,，開闊了眼界,。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心,，能主動做一些力所能及的家務(wù)事,。

（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。

學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校非常地尊重老師和同學(xué)，集體榮譽感強,，樂于助人,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子在家尊重長輩,，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動,。

（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),、生活自理能力的增強,、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地高興和放心,。感謝學(xué)校,、感謝老師,！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來越好,！學(xué)生姓名 就讀班級 家庭住址 學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑,、開朗，尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,?；A(chǔ)一般,，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強閱讀,。

家訪時間 家訪形式 到家中交流 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）通過在嘉祥一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子變化很大,，比以前更懂事,。懂得感恩和包容，懂得為他人著想,，善解人意,。能主動地完成各科作業(yè)，也積極地參加一些社會實踐活動,。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）嘉祥的老師對學(xué)生非常好，公平,、公正,，關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長和發(fā)展,。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇,！學(xué)生姓名 就讀班級 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌,，樂于助人,，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后,。

家訪時間 家訪形式 面談 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情況：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管,，假期每天早上要外出上數(shù)學(xué)補習(xí)課,，下午補語文,。在家里是個聽話的孩子。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長希望孩子在校時老師能抓緊孩子的學(xué)習(xí),，孩子有問題和家長及時保持聯(lián)系和溝通。

學(xué)生姓名 就讀班級 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子,，對人很寬容,，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。

家訪時間 家訪形式 面談 家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著,。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及建議：）家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作記錄

會議工作記錄

核查工作記錄

保潔工作記錄

班主任工作總結(jié)手冊記錄

班主任工作記錄春季篇三

(1)班主任工作：為期兩個星期,，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽,。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

(5)班部分學(xué)生完成班級主頁的制作,。 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這一個月里,，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一,、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點,。記得剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我們,，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,?？赡墚?dāng)初我們有點不理解,。但后來想一想潭老師并沒有做錯,。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生,，畢竟我們面對的還是學(xué)生,，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗,。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

(3)在班級活動方面

開展活動,，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。而在班會方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的活動,。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會,。為此,，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會,。那次班會下來，同學(xué)們的思維異?；钴S,，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點,，好勝,、好動。時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多,，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

二,、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得,。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué),。生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,。作為一名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大,，因此很難控制學(xué)生的注意力,。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看,，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計,。在所上的四節(jié)課中,，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切,，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜,，學(xué)生都很感興趣,。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計,。 在設(shè)計情景的同時,，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計,。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式,。在網(wǎng)站設(shè)計時,，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動畫，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué),。在教學(xué)過程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式,，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合,，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力,。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果,。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識,。在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷。

(1)個人在講授知識點時,，沒有突出重點,、難點，過于追求學(xué)生的自主探索,。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強。在遇到突發(fā)事件時,，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力,。

三,、其他方面 除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找,、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,、教育調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù),。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

1,、在學(xué)科整合方面,，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和本站站的建設(shè),。雖然聽起來找資料是件很簡單的事,，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,，既要包括文字材料還要圖片,、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度,。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料,。在本站站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,，很好的輔助了教學(xué),。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作，很多動態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握,，幸虧有其濃在我們這組,，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理,。

2,、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù),，我們自己設(shè)計的就不能實施了,，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的,，對于初一的學(xué)生,，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的,，有時候能力強的全攬所有的任務(wù),，此時候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程,，適時的給予點撥,。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過。同時也確保學(xué)生的中心地位,。

由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程,，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識,，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議,。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷,，因此自己需博覽群書,，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己。

3,、教育調(diào)查方面 這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限,，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中,，有一定的局限性,，不能完全反映整個溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展,。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入,，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng),。因此從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的,，基本操作也都掌握的比較好,，特別是年輕教師，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的,，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的,。但由于個人(如年齡、時間,、費用)、技術(shù)、理論等方面的因素,，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。

在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì),，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值,，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中,，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的,。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會,，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識,。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系,，并開展一系列的合作,。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計,，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳,。總之要多給我們實踐的機會,。

班主任工作記錄春季篇四

（1）班主任工作：為期兩個星期,，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份,，試講次數(shù)為四次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站,。

（4）教育調(diào)查：選題,，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告,。

（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期,，指導(dǎo)初一

（5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這一個月里,，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

（1）在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習(xí)時,，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當(dāng)初我們有點不理解,。但后來想一想潭老師并沒有做錯,。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生,，畢竟我們面對的還是學(xué)生,，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間,，我一直是跟班的。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解,，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,，你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

（3）在班級活動方面

開展活動，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場籃球友誼賽,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利,。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,，又要結(jié)合知識方面的活動,。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此,，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會,。那次班會下來，同學(xué)們的思維異常活躍,，而且小組之間競爭非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點，好勝,、好動,。時間過的非常快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點,，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多,，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況,，認(rèn)識班上的每個學(xué).生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、試講,，做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周我正式走上講臺。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大,，因此很難控制學(xué)生的注意力,。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看,，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計。

在所上的四節(jié)課中,，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景,，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳,，一個是夢幻西游人物榜,，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣,。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計,。

在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機,，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計,。

在教學(xué)媒體上,，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時,，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動畫,，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化,；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式,，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的.信息,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,，應(yīng)該說起到了一定的效果,。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識,。在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授知識點時,，沒有突出重點,、難點，過于追求學(xué)生的自主探索,。

（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強。在遇到突發(fā)事件時,，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力,。

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找,、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,、教育調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù),。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

1,、在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案,，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè),。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的,。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等,，這就給我們帶來一定的難度,。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上,，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,，很好的輔助了教學(xué),。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作，很多動態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握,，幸虧有其濃在我們這組,，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理,。

2,、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù),，我們自己設(shè)計的就不能實施了,，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的,，對于初一的學(xué)生,，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的,，有時候能力強的全攬所有的任務(wù),，此時候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程,，適時的給予點撥,。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過。同時也確保學(xué)生的中心地位,。

由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程,，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識,，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議,。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷,，因此自己需博覽群書,，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己。

3,、教育調(diào)查方面

這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限,，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中,，有一定的局限性,，不能完全反映整個溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展,。有了學(xué)校的重視,，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng),。因此從這次調(diào)查來看,，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好,，特別是年輕教師,，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的,。但由于個人(如年齡,、時間、費用),、技術(shù),、理論等方面的因素，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面,。

我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作,。包括課題的研究開發(fā),，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們,。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳,?？傊嘟o我們實踐的機會。

班主任工作記錄春季篇五

一)領(lǐng)導(dǎo)班集體,。實習(xí)生要協(xié)助原班主任針對班集體的具體情況,進(jìn)行具體教育,盡量做到每個實習(xí)生能上一次班會課,或獨立組織班活動一次,。

二)實習(xí)生要學(xué)會做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的細(xì)致工作。了解個別學(xué)生,每位實習(xí)生要重點與1-2名后進(jìn)生交朋友,掌握他們的思想動態(tài),有針對性地進(jìn)行幫助教育,。

三)實習(xí)生要學(xué)會指導(dǎo)班干部工作,。實習(xí)期間,在原班主任的指導(dǎo)下主持干部會議。每位實習(xí)生要有重點地培養(yǎng)1-2名班干部,開展班的日常工作,。

四)根據(jù)原班主任工作計劃和班的具體情況,做好班主任的日常工作,如指導(dǎo)讀報、編黑板報,、文體活動,、少先隊活動、班委會工作,、檢查教學(xué)日志,、平衡各科復(fù)習(xí)和作業(yè)的時間,、批改學(xué)生周記、進(jìn)行家訪等,。

一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》,并向原班主任學(xué)習(xí),明確班主任工作的具體內(nèi)容,、目的要求。

二)認(rèn)識本班全體學(xué)生,從各方面了解班內(nèi)基本情況,。了解學(xué)生干部的工作能力,并通過參加班的活動,、個別談心逐步了解班內(nèi)學(xué)生。

三)根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校的要求,確定要解決的問題,草擬班主任實習(xí)工作計劃,送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)執(zhí)行,。

四),、各實習(xí)小組長周末要召開一次實習(xí)小結(jié)會議,由實習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)組長主持,小結(jié)教學(xué)及班主任實習(xí)工作的一周情況,并作好記錄。

五)班主任工作實習(xí)總結(jié)應(yīng)全面檢查工作計劃的執(zhí)行情況,正確估計工作效果或優(yōu)缺點,寫成總結(jié),?？偨Y(jié)時應(yīng)請原班主任和指導(dǎo)教師參加,提出意見。

一)實習(xí)生由于實習(xí)時間短,對學(xué)生,、班級情況了解不多,,必須堅持在原班主任的指導(dǎo)下開展各項班主任工作,。

二)實習(xí)生進(jìn)行工作時要注意發(fā)揮班委會和少先隊的作用,防止包辦代替。

三)班主任實習(xí)小組要建立工作匯報制度,定期在組內(nèi)分析研究問題,交流工作經(jīng)驗,。

四)每個實習(xí)生都應(yīng)記錄了解到的學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況,以便進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究和有針對性地開展工作,并為總結(jié)班主任工作體會積累材料,。

五)上班會課或開展班集體活動要先作好充分準(zhǔn)備,了解分析班內(nèi)情況,針對班內(nèi)突出的問題,確定目的要求與內(nèi)容,堅持正面教育的原則,注意啟發(fā)和引導(dǎo)。上班會課前要進(jìn)行試講,。

六)處理重大的班級事務(wù)如批準(zhǔn)學(xué)生請假和批評學(xué)生等,必須先請示原班主任,。

1、檢查學(xué)生儀表,督促學(xué)生佩戴胸卡,穿校服,穿運動鞋,。

2,、早、午均應(yīng)該安排時間落班巡視,、觀察學(xué)生狀況,洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等,。

3,、掌握學(xué)生每日的考勤情況,嚴(yán)格辦理學(xué)生的請假手續(xù),即使發(fā)現(xiàn)流動生。

4,、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé),了解當(dāng)天的評比結(jié)果,。

5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè),按時繳交作業(yè),。

6,、及時向科任教師了解上課情況,及時處理本班的偶發(fā)事件。

班主任日常工作之二--每周班務(wù)工作制度

1、寫好班會課教案,使班務(wù)工作有條不紊,順利開展,。

2,、綜合本班學(xué)生喲周的表現(xiàn),評定每個學(xué)生的德育考核評分,并在班會課上公布。

3,、知道本班開展團(tuán)隊活動,、文體活動和勞動。

4,、嚴(yán)格抓好學(xué)生的考勤工作,。

5、要求學(xué)生每周寫一篇周記,班主任要認(rèn)真批閱,從中了解學(xué)生的思想動態(tài),。

6,、班會課要注意實效,形式多樣,及時針對學(xué)生思想實際開展有效的主題班會課進(jìn)行教育。

班主任日常工作之三---每學(xué)期的班務(wù)工作制度

1,、班務(wù)布置要有五表(座位表,、課程表、班干部分工表,、清潔輪值表,、班文明評比表)。

2,、建立健全的清潔輪值制度和各項紀(jì)律制度,使之獎罰分明,、嚴(yán)而有格。

3,、班干部會議至少每兩周一次,并做好會議記錄,。

4、期中,、期末布置學(xué)生寫好總結(jié),。

5、組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒做好事活動,并做好記錄,。

6,、密切與家庭聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,并做好記錄;對班里每一個學(xué)生至少進(jìn)行一次談心,并做好記錄。

7,、要認(rèn)真聽每一個科任老師上本班一節(jié)課一上,。

8、班級外出活動,班主任應(yīng)事先訂好計劃,向教務(wù)處匯報,活動后也有責(zé)任向教務(wù)處匯報活動情況,。

9,、對本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為,班主任有責(zé)任對其盡心教育,嚴(yán)重的甚至給予處分,。但事前應(yīng)向政教處匯報,并組織好材料供政教處作出決定時參考,。

10,、好每學(xué)期四次的文明班,文明學(xué)生評比工作,并根據(jù)評比情況及時總結(jié)、教育學(xué)生,。

班主任工作記錄春季篇六

20xx年10月15號，在兩位帶隊老師陳老師和王老師的帶領(lǐng)下,，我懷著激動,、興奮、忐忑的心情和另外36名隊友來到常寧二中,，開始為期一個月的教育實習(xí)之旅,。

常寧二中建校56年，教師360人,，學(xué)生近5000人,，其中高中每個年級21個班，初中8個班,，是一所規(guī)模較大的全日制高級中學(xué),，多年來培養(yǎng)了大批人才，能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸,。剛踏進(jìn)學(xué)校大門,，校訓(xùn)“勤學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、求是,、創(chuàng)新”映入我眼簾，那一刻我就下定決心：一定要好好把握,，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機會,，竭盡全力踏實完成各項任務(wù)，學(xué)習(xí)并熟練班主任工作,，提高自己的教學(xué)水平,，為以后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情，讓我經(jīng)歷了人生當(dāng)中的很多第一次,，第一次切身體會到老師的酸甜苦辣,，第一次真正感受到學(xué)生的聰明可愛、實習(xí)期間我們主要負(fù)責(zé)班主任工作以及教學(xué)工作,，那里的點點滴滴,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心有這么一次實習(xí)的機會,，不僅讓我教會學(xué)生,，使我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年自己的影子，而且也讓我從一些老師身上學(xué)到了很多東西，尤其是從原班主任白老師身上看到了他的平易近人,、和藹可親,，學(xué)習(xí)他是如何管理、經(jīng)營好一個班的,，怎樣做一個嚴(yán)中有愛,、和中有威的班主任，這些都讓我受益匪淺!

(一)熟知班上每位學(xué)生

作為實習(xí)班主任,，我通過看花名冊,、看座次表，爭取在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,，能叫出學(xué)生的名字,，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn),。作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步,。在學(xué)生取得成績的時候,，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難,、超越自我的力量,。

(二)日常工作督察

作為一名實習(xí)班主任，我們每天早上6：30得趕往校運動場監(jiān)督學(xué)生做早操,，然后到班上督促早讀,，第一節(jié)與第五節(jié)到班查看學(xué)生到校情況;以及每天早晚兩小掃、每周五的一大掃,，教室,、公共區(qū)、寢室的衛(wèi)生情況;加上督查晚上英語聽力與自習(xí)紀(jì)律情況,。剛到校的那兩周感覺有點辛苦,，似乎整天都為班上奔波，但回想起來卻又很充實,，自己也得到了新的體驗,。

(三)處理學(xué)生瑣事

雖然我們帶的是高一年級，但現(xiàn)在的學(xué)生都像是溫室的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,，更不能理智思考，同學(xué)之間仍會為小事而發(fā)生口角,，甚至是動手打架,。為了擺平學(xué)生的心里,，滿足他們的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會找學(xué)生單獨談話,，消除他們心中煩悶,，樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”。有時看著學(xué)生會心的一笑,，我心也甜了,。

(四)輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級，都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的,，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛心,，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗,，用愛,，去打開他們緊閉的童真。特別是那些父母離異,、家庭條件不好的學(xué)生,，不能完全享受做孩子快樂的時候，作為班主任的我,，更應(yīng)細(xì)心呵護(hù),、關(guān)愛他們!

對于這一個月班主任的實習(xí)工作，我得出以下幾點：

1,、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。

2、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

3,、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

4,、尊重學(xué)生,，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

5,、善待后進(jìn),，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧,，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù),。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗,。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。

班主任工作記錄春季篇七

9月20日，我終于踏上了期待已久的實習(xí)之路,。之所以期待已久,，是因為我想通過這次實習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己。那我做到了嗎?11月14日,，在一個寒風(fēng)冷冽的早上,，隨著我們實習(xí)隊的包車漸漸地離開我實習(xí)的學(xué)校——和平中學(xué),，我在問著自己這樣的問題,。我在實習(xí)前定下的目標(biāo)都達(dá)到了嗎?多多少少都有點吧，我想,，但很多地方都值得我去反思,。總結(jié)一下我的實習(xí)之路,，看看我所獲、所得,、所思,。

一、教學(xué)工作

我們實習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊,。一塊是見習(xí)階段,，就是剛開始的一個星期;一塊是教育實習(xí)階段，有五個星期的教學(xué)安排,。

在見習(xí)階段,，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多,。由于我們實習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的,，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后,，我發(fā)現(xiàn),，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的,。特別是備課組組長的課,，其特點除了思路清晰之外,，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強。聽備課組組長的課時,，我的思路要一直跟著他走,，而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課,，真的是一種享受,。但是好像，就算是備課組組長的課,，也有很多學(xué)生不怎么認(rèn)真聽,。所以，現(xiàn)在,，很多時候是學(xué)生們自己不自覺地去學(xué)習(xí),，而不是說老師教得不好。但是,，學(xué)生就是學(xué)生,，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都很依賴?yán)蠋?，如果這個老師講課講得不好就不聽,，再而就不學(xué)這門課了。雖然,，以前我學(xué)生時代時也有這種感覺,，但是，現(xiàn)在想想,，覺得這種想法真的很幼稚,，很不成熟。

我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時,，我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實用性,。我想這是非常理想的狀態(tài)，實習(xí)之后,，我發(fā)現(xiàn)歷史課,，大多數(shù)很難講得很有趣味，而大多數(shù)都是比較沉悶的,。因為課程改革之后,，將歷史分了三個板塊，政治,、經(jīng)濟(jì)和文化,。這三個板塊被認(rèn)為的分割之后就出現(xiàn)了很多問題，講政治和經(jīng)濟(jì)時基本上沒有什么人物出現(xiàn)，而講文化時,，基本上都是人物,。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了,。不管怎么,，反正教改是改了，我們這些人也沒有辦法?，F(xiàn)在就來講講,，我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了,。首先,，要把學(xué)生哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學(xué)生們的注意力,，在趣味性的同時還要保證學(xué)生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識,，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好,。但是,，學(xué)生呢?學(xué)生的角色又是什么呢?學(xué)生基本上是失去了“學(xué)生”這個名稱的意義了，學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般,，完全沒有了自己的自主性,。而且在現(xiàn)在這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之若素的當(dāng)這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢?畢竟,，學(xué)習(xí)是自己的事,，學(xué)生如果能夠自己下定決心去學(xué)習(xí)，那么老師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般幫助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成,。

題外話扯太多了,，回到我的教育實習(xí)的感想吧。在教學(xué)上,，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)和關(guān)心。在陳老師身上我學(xué)到了很多東西,。特別是在知識點的過度上,，陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識點來過渡,，怎樣利用課外小知識來過渡,，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好,。例如,，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個知識點的,，要怎樣來更好地過渡呢?我當(dāng)時是用奧巴馬來過渡的,，但是老師說，奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說明了美國1787年憲法在不斷地完善,，用來說明其局限性不是很適合,。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那就是美國著名歌手杰克遜,。因為這個歌手學(xué)生們基本上都認(rèn)識,，而且，這個著名的歌手在不久之前剛逝世,，學(xué)生們會有比較深的印象,。怎么過渡呢?首先可以問學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識這位歌手，然后問學(xué)生這位歌手以前是什么人?為什么會變成百人的?在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴(yán)重的來加深學(xué)生的印象,。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了,，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到現(xiàn)在為止,，這種局限性仍然存在著,。

總而言之，我在陳老師的身上學(xué)到最多的是怎么將課文的各個知識點連接起來,，而且能做到通順連貫,，思路清晰。還有就是怎么去處理重點難點,，對于那些非重點,，課堂上可以提一下，板書是可以省略的,，但是重點內(nèi)容就要強調(diào)了,，板書是一定要的。像我講《鴉片戰(zhàn)爭》這一節(jié)公開課,。在第一節(jié)實驗課,，我對鴉片的危害這一板塊用了比較多的時間，就是把其危害都板書出來了,，這里用了些時間,，導(dǎo)致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時不夠時間講而講得很快，學(xué)生普遍接受不了,。所以,，下課后，陳老師給我說,，鴉片的危害其實不是這節(jié)課的重點,，而且,，學(xué)生們都知道鴉片會有什么危害，所以板書就可以免了,，這樣可以節(jié)省時間,。在后面的正式公開課上，我沒有板書危害,，這節(jié)課就上得比較好了,，時間把握上剛剛好。

雖然我覺得學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的自覺性在起作用,，但是,，一個讓學(xué)生歡迎的老師能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上事半功倍。下面我來講講我做實習(xí)老師的在這方面的感想吧,。

當(dāng)我還沒有正式給學(xué)生上課時,，我還是充滿了自信的，我相信自己能夠給學(xué)生一個不一樣的感受,。但是,，我給學(xué)生上的第一節(jié)課盡然是習(xí)題課，而上課的前一天我的隊友在班上打聽了一下,，得到學(xué)生們最討厭上的就是習(xí)題課這個信息,。一下子，我失去的自信,，我有點害怕去年對學(xué)生了,。所以，那天晚上,，我就去找李寶玲老師,，因為李寶玲老師教的學(xué)生都很喜歡她上課。我去請教李寶玲老師,，怎樣才能讓學(xué)生喜歡你上課,。李寶玲老師說了幾點，她最強調(diào)的是講課要有趣味性,，還有她提到老師要面帶微笑,。她說，她問過她的學(xué)生,，為什么喜歡她的課,，學(xué)生們的回答是“因為老師會對我們笑啊”。我很驚訝,，原來老師的一舉一動對學(xué)生的影響是這樣大的啊!然后我自己認(rèn)為老師說話的聲調(diào)要有起伏,。帶著我取來的經(jīng),，終于要去面對學(xué)生了,。一進(jìn)課室門我就給了學(xué)生們一個大大的笑容，果然學(xué)生很是歡迎呢，掌聲很大,。后面講習(xí)題時也進(jìn)行得很順利,，學(xué)生們都會認(rèn)真地聽講。

總的來說,，要做好一個老師,，要有三樣?xùn)|西，一個是笑容,、一個是風(fēng)趣,、一個是經(jīng)驗。

二,、班主任工作

班主任工作是我實習(xí)期間的痛啊!我在這方面做得真的很不好,，很不好。首先,，我在班上沒有威嚴(yán)可講,，在我班上，基本上沒有學(xué)生會叫我老師的,，他們都喜歡叫我“小麗”,、“小麗同學(xué)”、還有就是“小麗老師”,。沒有威信帶來的直接后果就是,，我的話他們基本上很少會聽的，就是那種命令型的話,，想原班主任讓我傳達(dá)的任務(wù)什么的,，他們都會表示不想做。這讓我很沮喪,，因為,，我聽我的隊友們說，他們的學(xué)生們都是比較聽話的,。另外一個不好的地方,，就是我跟學(xué)生們玩得太過接近了，以至與他們根本不把我當(dāng)老師看,，而是當(dāng)他們的朋友或者同學(xué)看,。跟學(xué)生走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難控制課堂，學(xué)生們總是在那里起哄,，是無厘頭地起哄,，最嚴(yán)重的一次是在我上課時，盡然有很多學(xué)生拿著手機來拍我,。真是很郁悶啊!

在其他班我的課都進(jìn)行得不錯,，學(xué)生對我的評價也好,。但是在我班上就不行了。所以,，這個給我的教訓(xùn)就是,，以后做班主任時，一開始要讓學(xué)生尊敬你,，首先要樹立其起老師的威嚴(yán),，不能跟學(xué)生走得太近。不過,，我想學(xué)生會跟我走得這么近,，很大一個原因是因為我是實習(xí)生，如果我真正做了老師,，到時候,，學(xué)生就不會像實習(xí)時的學(xué)生們一樣了。不管怎么說,，威信一定要樹立起來了,，要不以后學(xué)生們都不會聽你的話的。

雖然,，我沒有成為一個比較合格的班主任,，但是，我成為了我學(xué)生的好朋友,。在實習(xí)階段,，我對于這個朋友身份還是比較滿意的。學(xué)生都愿意與我親近,，有心事也會跟我說,，遇到困難也喜歡找我。這一點讓我感到安慰,。其實,，雖然我的學(xué)生都在普通班，基礎(chǔ)很差,，但是,，他們也有想學(xué)好的念頭，就是少了點毅力和耐性,。很容易被周邊的環(huán)境所影響,，自己的信念不堅定。希望,，我的學(xué)生都能走出自己的風(fēng)格,，走出自己的世界。他們每個人都有各自的優(yōu)點,，希望他們能找到自己的優(yōu)勢,，并讓自己的優(yōu)點發(fā)光發(fā)亮,。

離別還是到了，我和我的第一批學(xué)生還是分離了,，短短的一個多月，我跟學(xué)生們建立的感情很快就會隨著時間的推移變淡了,。真的很不舍啊,，我們的感情能夠維持多久呢?我想有一兩個學(xué)生在很久很久之后還會想起我，就已經(jīng)很不錯了吧,。但是我會時不時想起我的這第一批學(xué)生,，因為第一都是很有意義的。學(xué)生們送我的東西我會好好保存,，那是我們友誼的見證,。在回校的車上，有幾次都差點忍不住要落淚了,，很不舍很不舍,，我的學(xué)生們不知道有沒有機會再見面了。世界轉(zhuǎn)得太快,，而我們也太忙碌,，為生活而像陀螺般不停地轉(zhuǎn)動著。再見,，已很遙遠(yuǎn)了,。

三、我的不足

教學(xué)上：?

1. 在課本知識點的處理上還是沒有掌握得很好,，有些知識點不知道要怎么講,。

2. 講課時會被自己的情緒所影響，如果當(dāng)天自己的心情不好,，或者學(xué)生的情緒低落的話,，我都會被影響到。太過情緒化的教學(xué)我認(rèn)為是很不可取的,，但我還是沒能很好地把握自己的情緒,。

3. 備課時不是很認(rèn)真，總是備到差不多就不想再備下去了,。所以很多都是第一節(jié)課上得很爛,，后面的課才上得比較好的。這樣對那個上第一節(jié)新課的班級很不公平,。

4. 每節(jié)課都沒有怎么去總結(jié),，只是寫了寫日記而已。

5. 聽了太多老師的傳統(tǒng)課程,，自己有被同化的感覺,，很難才能想出新的點子和帶來新的教學(xué)方式,。

班主任工作上：

1. 在學(xué)生們的眼里不夠成熟，過于幼稚,。所以,，沒有形成老師改有的威信。

2. 在班主任工作上,，情緒化也比較嚴(yán)重,。

班主任工作記錄春季篇八

（ ）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織

班級

友誼賽,。

（ ）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份,，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),。

（ ）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站,。

（ ）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)

生活

,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里,，作為一名實習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心

愛

護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,；同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和

其他

實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)

專業(yè)

的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

一,、班主任工作

（ ）在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習(xí)時,，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,?？赡墚?dāng)初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯,。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生,，這也是對我們工作的一個考驗,。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的`學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。

（ ）在班級日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多

同學(xué)

每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗,。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

（ ）在班級活動方面

開展活動，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展

什么

體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場籃球友誼賽,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。而在班會方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的活動,。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會,。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會,。那次班會下來,，同學(xué)們的思維異常活躍,，而且小組之間競爭非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點，好勝,、好動,。時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實習(xí)中,，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。