確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇一
依據(jù)縣局《關于__—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》(__政教發(fā)[__]192號)精神,，結合我校實際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，本學期，我校將立足以教材教法過關訓練為主要內(nèi)容的教師校本培訓,扎實過程,，促進教師專業(yè)化成長，推動學校內(nèi)涵發(fā)展,。
二,、培訓領導小組
組 長：黨__
副組長: 黨_ 周_
職 責 ：
1,、制定培訓計劃,、制度、考核辦法等,，并監(jiān)督實施;
2,、安排組織教師集中培訓,，督促教師訓練作業(yè)的完成 ,。
三,、檢查指導組：(下設兩個小組)
組 長：周艷鋒
職 責：
1,、收集匯總各類檢查表冊;
2,、負責知識結構圖的應用;
3,、搜索八部電影,，鏈接進學校網(wǎng)站，方便教師觀看。
(一)業(yè)務指導組：(輔導員)
成 員：侯_ 申_ 陳_
職 責：
1,、每人分管一項,，為參訓人員提供示范作業(yè);
侯_——各單元知識結構圖 各節(jié)課文知識結構圖
申_——課后練習題 錯題積累與分析
陳_——課堂教學技能設計
周_——八部電影觀后啟示,、觀后感
2,、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量,，填寫檢查表;
3,、負責參訓教師的集中培訓,。
(二)行政檢查組：
成 員：周_ 陳_
職 責：
1、按時收交各年級教師訓練作業(yè);
2、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量,，填寫檢查表,。
四,、訓練目標
使教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識,，從整個學段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎,。
五,、參訓對象
52周歲及其以下學科專任教師
六,、訓練內(nèi)容
各年級正在使用的學科教材,，低段為三年級教材,、高段為六年級教材。
七,、訓練任務
(一)教材知識訓練任務
1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結構圖,。
2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結構圖,。
3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題,。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習，科學教師做教材中涉及的實驗,。
4.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,。
5.參加過教法集中培訓的英語,、科學教師還要完成下列兩項任務：
(1)全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié),，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié)，導課,、講課,、提問,、板書、結課分別8節(jié),，要求設計的類型與方式不重復。
(2)全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析,，其中上冊4個,，下冊4個,。
6.參加過教法集中培訓的中小學語文,、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：
(1)積極參加省市以“說課標,、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動,。圍繞__年修訂版新課標,，畫出兩份本學科新課標知識結構圖,，其中一份為自選某一專題知識結構圖,。
(2)應用知識結構圖改進課堂教學,，選取任教年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐,。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生的知識結構圖作品),。
(二)教育理念訓練任務
1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》,、《為生命奠基(講座)》,。
2.教師觀看電影后,，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感,。
八,、訓練形式
集體培訓,、完成專項作業(yè)、集體研討,、課堂教學實踐、觀看教育電影,。
九,、訓練時段
__年9月1日——__年8月31日
十,、訓練的管理與考核
1,、輔導員要以《知識結構圖》為藍本,，對參訓教師進行集中培訓，保證全體參訓教師對《知識結構圖》掌握內(nèi)化,。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣5分,。
2,、加強過程管理,，堅持周查月結制度,，對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結,。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓練,，按時完成訓練任務,，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵,。
3、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行,，上學期進行上冊訓練,，下學期進行下冊訓練,。不得集中突擊,。
4,、為了鞏固,、提高教材知識訓練效果,，利用備課組活動時間組織教師研討,，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略,，提高教學效率,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇二
為了進一步提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提高教育理念.教育能力,，科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，依據(jù)省.市.區(qū)有關校本培訓工作的文件精神,，結合當前我校教育教學實際和教師隊伍狀況，特制定我校校本培訓實施方案,。
一,、校本培訓目標
在教師繼續(xù)教育工作中,，緊緊圍繞基礎教育課程改革,，通過校本培訓,，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力.教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),，適應基礎教育改革與發(fā)展需要,，為全面提高基礎教育教學質(zhì)量奠定堅實基礎,。
二,、校本培訓領導小組
組 長:何啟燦
副組長: 林德明 于一山
成 員: 林國勇 辛 航 吳麗維 于 菁
三,、校本培訓內(nèi)容
1,、師德培訓。包括教師的職業(yè)道德培訓,、教育政策法規(guī)的學習等,，使教師的師德修養(yǎng)水平得到進一步提高,。組織教師學習《師德與教師職業(yè)生成》,，認真進行討論和交流，教育引導教師樹立正確的世界觀,、價值觀和人生觀，自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì),，并結合自己的教學實際寫心得體會。
2,、新課程理念培訓,。包括學習新課程基本理念,、課堂教學最優(yōu)化理論,、現(xiàn)代學習理論等。教師要按照教育局和教師進修學校的部署,，以自學的方式,，學習,、領會、掌握《新課程實用課堂教學藝術》和各學科《新課標》,。教師要在通讀教程的基礎上，結合自己的實際情況,，反思以往教育教學中違背新的教育觀念的行為習慣,，從而建立起新的教育觀念,，形成正確的教育教學策略,。要理論學習與實踐研究相結合,，用新的教育觀念和新的教學策略解決面臨的實際問題。
3,、課堂教學基本能力培訓,。主要包括學科教學基本功(大綱,、課標,、教材,、教法)和教研教改能力的培訓等,。
4,、現(xiàn)代教學技能培訓。包括計算機基本技能及應用,、多媒體技術及應用,、其它電教設施的運用等,。
5,、教育科研能力培訓,。加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體,，開展教育科活動，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),。
6 骨干教師的培訓,。培訓重點首先是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務能力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求,，給他們?nèi)蝿?、壓擔子,、搭臺子，使他們得到鍛煉,，有展示自己的平臺,，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目的。
校本培訓個人培訓計劃方案篇三
青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗初級中學坐落于美麗的青島西海岸,，占地面積67畝,，建筑面積2.3萬平方米,，投資1.5億元，是一所可容納36個教學班,、能滿足1800名學生就學需求的初級中學。
學校秉承環(huán)保,、生態(tài)、先進的設計理念,，按照“全國千所示范性初中標準”要求建設,，現(xiàn)有全塑運動場,，籃球場,、體育館以及游泳池;建有理化生實驗室、微機教室,、綜合實踐室,、生物園,、機器人教室和天文臺、生命科學教室等功能室,，設有校園電視臺和智能錄播系統(tǒng),，為學生的個性發(fā)展和實踐能力搭建了平臺,。
學校秉承教育即服務,、質(zhì)量即生命、特色即品牌的辦學理念,，堅持“培育陽光生命,，奠基智慧人生”,，狠抓學生習慣養(yǎng)成，把責任教育作為學校的發(fā)展特色,，努力打造師生共同成長的幸福家園，辦人民滿意的學校,。學校非常重視校本培訓工作,，現(xiàn)將我校校本培訓工作自查情況報告如下：
一、 指導思想
學校確立了教師隊伍建設的思路,，即以師德師風建設為核心,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結合,，著力構建學習型組織框架,，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務基礎堅實,、實踐經(jīng)驗豐富,、整體結構合理的研究型教師隊伍。
二,、培訓內(nèi)容
我校的校本培訓堅持“以人為本”,，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展,。擬在下面幾個方面進行教師的校本培訓：
1. 抓好師德教育培訓,。深入貫徹落實在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，開展 “師愛助你成長”,、“我做學生良師益友”,、 “教師風采演講”活動,。加強老師的的師德教育培訓。
2.青年教師的培訓,。青年教師培訓關系著學校的現(xiàn)在和未來,。為此，在校本培訓中,，確定：學?！萄薪M——個人三級培訓的思路，制訂出“青年教師校本培訓方案”和年度青年教師校本培訓計劃,、考核細則及獎勵方案,。利用講座、結對子,、聽評課,、上匯報課等多種形式對青年教師進行不間斷的培訓
3.骨干培訓。制定骨干教師培訓目標,、措施,、考核細則、獎勵方案,，形成骨干教師培訓體系,，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中,，對中層以上干部,、班主任、教研組長進行專門培訓,，提高骨干教師的政治業(yè)務素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學能力,，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
4.班主任培訓,。重在培養(yǎng)年輕,、優(yōu)秀、骨干,、特色班主任,。培訓工作中，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度,，對班主任的“德,、能、勤,、績” 進行考核,，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任,、使用,、培養(yǎng),、考核、獎懲的一套行之有效的辦法,，
三,、培訓方式
1、定期請專家到校指導,、講座,。
2、學校創(chuàng)造條件送教師外出學習或參加省,、市,、區(qū)級培訓。并定期組織教研組長外出參觀學習,，與外校交流,。 按主管部門要求組織全員培訓。定期參加各學科學術會,、學會年會 ,。
3、定期開展專題培訓,，積極開展研究性學習。
4,、教研組的每周一次教研公開課,，每兩周一次教研會，定期組織經(jīng)驗交流,、集體備課,、案例分析、教學設計研究,、教學觀摩,、教學論壇等教研培訓活動，定期組織青年教師上匯報課,、研究課,、出師課，并要形成制度,。
5,、學校領導非常重視對老師們的培訓工作，在做好校內(nèi)培訓的基礎上,，每個學期學校都要派出骨干教師外出學習,，開闊老師們的眼界。每年一次拜師會,，師徒結對,，骨干教師每期要上一次公開示范課,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師輻射帶動作用。
6,、學校綜合運用集體培訓,、分散培訓、專項培訓,、等多種形式,，以滿足教師的不同需求。學校建成的校園網(wǎng),，通過微機培訓,，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源進行自我培訓,。各學科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓中的重要作用,。
總之我校的校本培訓通過走出去請進來、看錄像,、學理論,，談反思感想、寫體會,，集體培訓與個別自動學習相結合等方式,，來提高老師們的教育教學水平，進一步學會運用新的教育教學理念,。
四,、領導重視，保障到位
1.組織保障,。建立健全的組織機構,，是保證校本培訓各項工作的有效落實。學校成立了以校長為組長,，教導主任為校本培訓副組長,，其他中層以上領導為成員的領導小組。領導小組分工負責,，落實責任,，制定計劃，定期召開校本教研會議,，研究校本培訓工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向制度化、科學化,、可持續(xù)化,。
2.時間保障。我校每周一第四節(jié)為校本培訓固定時間,，一方面組織教師聽課,、評課，不斷加強教師執(zhí)業(yè)發(fā)展;另一方面,，以活動為載體,，對教師進行政治思想教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì),。
3.專項經(jīng)費予以保障,。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵，學校計劃每年投入經(jīng)費20萬元,。為確保教師培訓工作的順利實施,，我們有針對性地為教師購買相關的教育教學書籍10000多本、報紙,、雜志100多種,、音像資料580多小時。
五,、培訓成果：
經(jīng)過假期一個月疾風暴雨式的培訓,，老師們的頭腦進行了一次革命洗禮，對韓立福博士的課堂有效教學有了初步認識,，徐圣三教授的講座使老師們特別是剛畢業(yè)的青年教師在師德教育方面有進行了一次新的澆灌,，王敏勤教授的說課標說教材培訓室所有老師受到了一種前所未有的沖擊，沖擊越大收獲就越多,，我們立即行動起來，經(jīng)過緊鑼密鼓的準備,，實驗初中舉行了說課標說教材大賽,，受到了教研室領導的高度贊揚，并想在全區(qū)推廣經(jīng)驗,。李素香校長的問題導學教學模式的講座使大家對新模式有了更深刻的認識,，經(jīng)過培訓新的教學模式在老師心中逐漸清晰，有待在教學中檢驗和逐漸改善,。我們要把校本培訓繼續(xù)高質(zhì)量的進行下去,，爭取獲得更大的成績。
校本培訓個人培訓計劃方案篇四
又過了一個學期,，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲,，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!在數(shù)學組的課題《小學數(shù)學情境創(chuàng)設的研究》,，我進行了子課題《數(shù)學課堂情境的創(chuàng)設》的研究，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,，個人校本研修總結。
一,、在讀書中提高認識
在教學上,，我始終將做一個優(yōu)秀的教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣,，優(yōu)化課堂的氛圍,，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論,，在《新課程下小學語文教學的問題與對策》這本書中,，讓我進一步了解教學中存在的問題，對自己的語文教學有了更高的認識,，這本書讓我受益匪淺,。《自主學習》提高了我對自主學習的認識,，書中的案例使我深受啟發(fā),。雖然后兩本書是出于考試才拜讀的，但短短的幾天苦讀中也真有“柳暗花明”的感覺,，在書中我努力更新自己的教學理念,，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。
二,、精心施教,，落實研修內(nèi)容
學期初，我積極地研讀新課程標準,，鉆研教材,，深入了解教材的特點和年段教學的重點，并根據(jù)學生的基礎實際,，確立自己這學期的研修內(nèi)容和教學的方向,。從而確立學期目標、明確階段目標,，把握好教學重難點,。每節(jié)課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容,，理清文章的條理,，如果弄不準的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基矗我對教材有了較深的理解,，課上，我充分調(diào)動學生的`參與的積極性,，采用靈活多樣的教學方法,，在課堂上引導學生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文理解體會文章,，學生的感悟能力有了明顯的提高,，工作總結《個人校本研修總結》。注重繼續(xù)培養(yǎng)學生的朗讀能力,，將自己的課題和研修緊密結合,，落實課堂教學的有效性。在教學中我認為,，教師有效的方法講解,，學生才能有效的朗讀、理解,、體會,，才會有效的進行語文學習。因此在我的課上,，學生都會井井有條的講,，有聲有色的朗讀，認認真真的寫,。課堂教學,，此外，我還以“倡導自主,、合作,、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學合作學習的嘗試,，也稍有效果。課后,，我認真批改作業(yè);積極反思教學,，針對學生的缺漏及時反饋改正，努力提高自己的教學成績,。
三,、錘煉中不斷發(fā)現(xiàn)問題
這個學期對于我來說是一個比較忙碌的學期，雖然累些，但其中的收獲和有時的豁然開朗讓自己成熟了不少,，但在多次的活動中,，自己也發(fā)現(xiàn)很多問題，有的是教學思路的欠考慮,，有的是教學技巧的還未靈活把握,，有時是教學小環(huán)節(jié)的不恰當處理……不同的活動，總帶給我不同的認識,。在反思中我體會到勞累中的真正快樂,，而這種快樂只有我自己能夠享受，那并不是成功的興奮,，而是失敗的的蛻變,。
四、總結不足,，努力提高,。
雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思,。首先,，不愛學習，不花時間學習,。這是當前最大的問題所在,。其次，不愛積累和動筆,。對自己的要求不高,。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：
(一)堅持讀書,，讀好書,。
(二)多花心思在教學上，做教學的有心人,。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄,。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論,，并學以致用,。
(三)積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快,。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔,。
(四)多反思，堅持寫隨筆,，堅持寫博客,。
教學之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗,，取長補短,，常研究理論信息，推陳出新,?！?這句話銘記在心，努力工作,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇五
“校本培訓”也稱“校本學習”或“校本研修”,，是指源于學校的發(fā)展需求，由學校發(fā)起和規(guī)劃的,、旨在滿足學校每一位教師需要,、主要在校內(nèi)進行的學習與培訓活動。新課改實施過程中,，及時有效的開展校本培訓有利于學校發(fā)展規(guī)劃與辦學理念的落實,，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學實踐的完美結合,。
為了進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量,，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求,，結合我校教師隊伍的實際情況，以農(nóng)村中小學教師校本培訓新模式：“網(wǎng)絡學習,、專業(yè)引領,、同伴合作、個人反思,。”為模式,，特制訂我校20xx學年度教師校本培訓計劃。
一,、指導思想
為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式,、方法,，堅持注重實效，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我校根據(jù)辦學目標及教師教育教學的實際需要,，按照理論和實際相結合的原則,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓活動,，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。
二、培訓目標
面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念,，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中,，了解本學科的發(fā)展趨勢,，完善知識結構，提升知識層次,，具有較強的教育教學能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應基礎教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三,、學校校本培訓領導小組組成人員名單
組 長：方勝利
副組長：周順來 蔣新寅 ;
組員：周春福,、凌士進、陳德成,、周國福,、各學科教研組長。
常務負責：周春福,、陳德成,。
承擔的任務：
⑴ 全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結工作,。
⑵ 負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作,。
⑶ 整理,、留存有關繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓檔案等,。
四、本年度校本培訓工作目標
本學年度我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟,，培養(yǎng)研究型,、專家型教師為目標，從培養(yǎng)教師良好師德修養(yǎng),，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念,、培養(yǎng)教師具有較高教科研素質(zhì)的角度，提出構筑有平中特色的校本培訓模式的培訓目標,。
本年度我校的校本培訓目標和內(nèi)容仍基本著眼于四個方面開展：⑴現(xiàn)代教學理論,，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng);⑵現(xiàn)代教學方法,、教學模式,、教學風格;⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究;⑷現(xiàn)代教育技術與課程整合,。
重點要做好以下幾方面的工作：
(1) 繼續(xù)加大對學校教育資源的整合利用,，利用“案例探討、教師論壇,、學術沙龍”等形式來體現(xiàn)資源共享,、同伴互助，并加強網(wǎng)絡環(huán)境下教學的研究力度;
(2) 進一步加強課題的開發(fā)和研究,，在原有3個市級列項課題,、4個校級課題的基礎上,，爭取再多一些校級、市級甚至大市級課題,，在課題研究的廣度和深度上再加大研究力度,，真正體現(xiàn)課題研究在學校發(fā)展和教師成長中的價值;
(3) 重視對教師的再教育，計劃采用以名師,、專家引領為主的集中培訓與分組探討、對話交流,、個人自學,、師徒結對(如以支教老師麻莉為師，我校青年教師李江為徒為我校培養(yǎng)化學教師)等為基本模式的分散培訓相結合,，強調(diào)自主學習與反思;同時計劃分層,、分類對教師進行校本培訓，搭建教師成長梯隊,，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師;
在校本培訓的考核和管理方式上,，嚴格執(zhí)行考核制度，采用檢查培訓記錄,、書面調(diào)查,、筆試、論文交流,、競賽與評比等方式,，將考核結果與評優(yōu)晉級,、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,，將培訓情況記入教師成長袋,，為教師留下成長、發(fā)展的軌跡;通過校本培訓管理開展學校管理機制改革的探索,，形成新的管理評價制度;
五,、保障措施
校長是學校教育資源的整合者、調(diào)配者,。我校明確校長為校本培訓第一人,，由校長負責規(guī)劃及宏觀指導,，副校長負責管理協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核,，教導處負責組織實施,、業(yè)務指導，總務處負責后勤保障,。同時,，學校還設立了專項培訓、獎勵基金以確保校本培訓的開展,。
管理保障：
1,、學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，建立,、健全相應的規(guī)章制度,，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專人負責,。
2,、 積極參加市、大市組織的各項教研活動,，定期聘請有關的教育專家,、教研員來校做專題講座。以教研組為依托,，開展切實有效的教研活動,，推進學科教學建設;以各類培訓班為依托，開展青年教師培訓活動,，推進教師隊伍建設;教,、研、訓相結合,，開展專題研究,，推進教育科研工作，提高教科研水平,。
3,、建立、健全學校校本培訓檔案,，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃,，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等,。把教師的“五個一”考核和參加業(yè)務培訓情況作為教師作為教師職稱評定,、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù),。
4,、出臺傾斜政策，建立激勵機制,。結合將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任,、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案,，同時制定繼續(xù)教育教學教研成果獎,，每年評選一次,，努力打造一支學科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。
六,、培訓類別和內(nèi)容
梅江初中20xx學年度校本培訓活動計劃表(略)
八、培訓的實施
堅持以校本為原則,，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心,，要本著選好對象,、培訓骨干、講究實效的原則,，采用集中培訓,、外出交流、訪問,，師徒結對等多種形式培訓骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。
九,、組織與保障
我校教師校本培訓工作采用由“校長室領導，教導處專管，各科組,、備課組實施”的管理體系,。完善制度，加強檢查,。學校將保證培訓經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料,、設備設施等。每學期召開教師校本培訓工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。
校本培訓個人培訓計劃方案篇六
一,、指導思想
為了深入落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換,，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃,。
二,、工作目標
積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓內(nèi)容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務水平。
三,、具體工作
1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。
3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確旳教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師旳優(yōu)秀課例，學習他們先進旳教育觀念和教育教學方法,，在自己旳教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。
4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研旳意識和能力,。
5,、積極參加每周三旳業(yè)務學習。
6,、將自己在學習過程中積累旳心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為旳回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律旳認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著旳教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值旳教學論文,。
7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好旳教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身旳素質(zhì),。
8、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師旳先進旳教學方法,，經(jīng)常向本校旳優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們旳優(yōu)質(zhì)課來提高自身旳課堂教學水平。
校本培訓個人培訓計劃方案篇七
為全面提高我校廣大教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念,、教育能力、科研意識和科研水平,，建立教師崗位成長機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。進一步建立完善適應基礎教育改革發(fā)展需要的,、開放靈活的教師隊伍,，全面推進素質(zhì)教育。結合學校實際,，特制定學校校本培訓實施方案,。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以更新教育觀念為先導,，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。
二,、培訓目標
1、組織教師學習《師德與教師職業(yè)》,、新課程理論及研討等,。使全體教師轉變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，使全校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高，具備實施新課程的能力,。
2,、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展,，達到“新教師要過關,，青年教師要過硬,，骨干教師有個性，老年教師要適應”的要求,。
3,、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制,。
三,、工作要點：
1、加強理論學習,，提高師德修養(yǎng),，更新教育觀念。提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓的重要內(nèi)容,。
2,、業(yè)務學習形式多樣化。業(yè)務學習要講究實效,，必須結合實際有針對地開展學習,，學習形式可以是集中學習理論文章、聘請專家講座,、觀看優(yōu)秀課例光盤,、集體備課、教師博客論壇等,。要讓每個教師學有所得，學以致用,。
3,、認真組織教師參加讀書學習、網(wǎng)絡學習,。每個教師在讀書活動和網(wǎng)絡學習兩種形式中任選一種,，要求凡具備上網(wǎng)條件的教師盡量選取網(wǎng)絡學習。同時每學期記5000字的讀書筆記,，積極開展讀書研討交流活動,，每學期每位教師寫一篇(一本書)讀書心得。
4,、加強教師基本功訓練,。全體教師都要堅持練習“三筆字,、朗讀等”，提高教師教學基本功,。
5,、積極開展課題研究，每位課題組成員都要做好相關的研究記錄,，學期結束提交個人或小組的研究報告,，學校適時組織課題組做好專題研究，總結階段成果,。
6,、認真組織教師參加各種培訓。對教師進修學校開辦的各種培訓,，及時通知參訓對象,，提供經(jīng)費保障,。參訓教師要做到課時足,、記錄全,、領會透,、能運用,，對在培訓過程中達不到要求的教師實行考核評優(yōu)一票否決。在條件許可的情況下，盡可能多的派骨干教師參加省市范圍內(nèi)的專題培訓，開闊教師視野,，提高課堂教學效率,。
7,、做好校本培訓的總結與考核,。及時總結校本培訓工作取得的成績與存在的不足，嚴肅認真地做好學分登記和電子檔案的管理,。
四、培訓形式
1,、自主學習：教師自學,，記讀書筆記,，書目自選,，要求教師認真讀書學習,、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的深厚興趣,。
2,、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”,，同時發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的作用,，舉行專題講座。
3,、小組研討：以教研組,、年級組為單位，利用教研活動時間研討學習體會,、研討教學體會,、研討課堂教學、研討教學管理等,。
4,、教學觀摩：利用教研課、展示課等課堂教學活動進行課堂教學研究,，開展好評課活動;教師之間要經(jīng)常聽“隨堂課”;組織教師外出參加課堂教學觀摩活動,，在校內(nèi)觀看名師錄象,。
5,、師徒結對：繼續(xù)以師徒結對的形式，定期開展活動，在業(yè)務上加強指導,，幫助青年教師走上成才之路,。
五,、主要措施
1,、成立領導小組。成立校本培訓領導小組,，確保校本培訓的順利進行,。
2、建立管理制度,。要求做到：①對于各項要求,，要經(jīng)常進行檢查落實情況，保證不流于形式,，不走過場,。②建立考評激勵機制。教師參與校本培訓,、投入程度作為教師工作考核的一個極其重要方面,，與教師職務晉升、評優(yōu)掛鉤,。
3,、開展各項活動。通過教學觀摩,、博客論壇、集體研討等活動,，促進校本培訓質(zhì)量的提高,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇八
一、 指導思想
從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革,，優(yōu)化組合。以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“職業(yè)道德培訓,、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。實現(xiàn)在原有的基礎再提升，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的新跨越,。
二,、 培訓目標
1、教師具有更新知識結構和能力結構,，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。
2,、進一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育,、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益,。
3,、培訓以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時逐步構建校本培訓模式,，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化,，規(guī)范化，系統(tǒng)化,。
4,、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,，努力打造名師,、學科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。
三、培訓形式
由于我校規(guī)模和教師所教學科差異和知識儲備不同,，本學年校本培訓采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓和個體自由組合學習,。
集中培訓學習。 培訓內(nèi)容由學校統(tǒng)一組織安排,，培訓學習要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與,。各組指定時間每兩周集中一次集體學習，主題有組自定,。
分散學習,。可以是老師們個體自學,，也可以是幾個人自由組合的學習,。教師以學習的摘記,、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,，作為自由學習的成果與材料上交備案,。
四、工作要點
1.以教研組研討為基礎,，進一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,，新教材，新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。針對教師教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因,，制定對策措施,，幫助教師解答疑難。
2.搭建平臺 借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出,，進一步營造積極向上的成長氛圍,。
3.開闊視野,，平時觀看網(wǎng)絡教學和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓學習，抓住盡可能實現(xiàn)的學習機會來提升教師的知識水平,。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托，不斷提高教師的教學水平,。
4.抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓
堅持“請進來，走出去”,，多向兄弟學校學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法,。本學期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學習他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法,。回校后把學到的東西帶回來,，把人家的亮點與本校實際相結合,，變成自己的亮點,。并且要求他們在業(yè)務學習時間向全體教師交流學習收獲和今后的工作想法，或者上匯報課,。
5.擇本校之能人,，訓本校之教師。
啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,，理論水平較高的教學能手,。骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益。
6.多讀教育科研書籍,，走進經(jīng)典文學,，在閱讀中反思,，在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學和中國文學,，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇九
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的能力,，建設一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)教育局的具體要求,，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要,。特制定我校校本培訓計劃如下：
一、指導思想
認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照市教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地,，堅持校本培訓“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務”的方針,，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。
二,、工作目標及主要措施:
1、師德培訓
教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我校將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣, 學習師德規(guī)范,以先進促奮進,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識,，開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭當受學生愛戴,、家長信賴的教師。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓
根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求,，加強教育學,、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為,，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓
開展主題教學研討和技能培訓,，幫助教師不斷提高教學技能,、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的能力,，引導教師用新課程理念指導教育教學行為,，并對教育教學問題進行實踐、分析,、反思、總結,，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中,，逐步提高教師的教育科研能力。
三,、教師培訓形式
1,、集中培訓----自我學習——反思
集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀,，結合教師實際情況,，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進行集中培訓,。自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,，然后結合自身教學實際,，開展自我反思，總結提高,，撰寫讀書筆記,。
2、實踐----交流形式
(1)開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。
(2)開展“聽課議課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力,。
(3)開展教師基本功的培訓,，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。
(4)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。
3、經(jīng)驗交流
(1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學,如：師德修養(yǎng),、班主任工作,、課題研究等方面專題講座。
(2)積極參加上級部門組織的各種培訓,。如：講座,、聽課、專題學習等,。
(3)學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高,。
4、以會代訓
以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化,、規(guī)范化,。
四、主要培訓活動安排
1,、召開教材分析會,。
2、師徒結對活動,。
3,、課堂教學大練兵。
4,、請學校骨干教師進行相關知識的講座,。
5、各學年組,、學科組開展以案例,、反思交流活動為主題的校本研修活動。
6,、教師教學設計優(yōu)秀教案評比活動,。
7、教師“三筆字”競賽
校本培訓個人培訓計劃方案篇十
一,、指導思想
我校為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,，將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎上又呈現(xiàn)出新的特點,。在減輕教師過重負擔,，提高培訓效率等方面有新的改善和提高,。根據(jù)學校教師隊伍的實際情況,，圍繞 “辦讓人民滿意的教育，打造讓人民滿意的教師隊伍，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”的辦學思想,，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓模式,、方法,，堅持注重實效,，聯(lián)系實際，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本培訓計劃。
二,、培訓目標
通過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學個性，并形成自己的教育,、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學科骨干,，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核(近三年退休的教師除外),。
四,、培訓學時
20xx學年度總培訓學時不少于24學時。
五,、培訓內(nèi)容
以師德教育為突破口,，建立由學科知識為主的本體性知識,、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,，如人際關系與交流,、溝通、表達能力,，解決問題,、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。
1.師德培訓
觀看鄉(xiāng)村教師的先進事跡,、學習名師的先進教師的經(jīng)驗，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。
2.教育理論和專業(yè)知識的培訓
開展讀書活動,，引領教師多讀教育教學著作，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”(理論指導,，讓教師能夠研有所向,，學有所依)，讀后寫出心得體會,，及時地把握教改動態(tài),，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。
3.青年教師培訓
走出去,，請進來 ,，擴大青年教師的視野。為我校青年教師的學習創(chuàng)建良好的環(huán)境,，提高教師學習的積極性,，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。
4.班主任的培訓
為每位班主任推薦班主任用書,，讓班主任寫讀后感;由科教處和政教處對每位班主任進行教育管理能力的培訓,。一個學校的發(fā)展最主要的是得益于班主任的管理。
5.新教師的培訓
利用聽評課,、師徒結對等形式,，促進新教師業(yè)務技能和水平的提高，使之迅速實現(xiàn)角色的轉變,，適應學校的教育教學工作,。
6.教育科研能力和科技知識培訓
加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力，使之形成學校的特色,。
六,、培訓形式
(一)校級培訓形式：
1.學校組織專題報告、講座或培訓班,。
2.組織各項教學評比,。
3.定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
(二)教研組培訓形式：
1.聽課,、評課和集體備課,。
2.以教研組為單位，開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動,。
3.開展校本課程開發(fā)的研究。
(三)個人自學主要包括：
1.根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),，做好讀書筆記。
2.撰寫教學總結(反思),。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思,。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況,，認定其培訓課時,。
七、保障措施
(一)健全的組織機構
1,、建立校本培訓工作領導小組：
組長：施浩鈞
成員：陳廣 胡俊宇 胡曉英 胡云峰 陳巧
2,、主要職責：
了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果。
(二)嚴格的規(guī)章制度
建立切實可行,、行之有效的校本培訓管理制度,，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展,。(另見校本培訓管理制度)
校本培訓個人培訓計劃方案篇十一
為使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識,，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：
【研修時間】20xx年度
【研修形式】自主學習 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學習 學科群內(nèi)交流研討
【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究
【基本情況】
本人1991年參加工作，所學專業(yè)為政史教育,，多年以來,，一直從事思品教學及班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在思品教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，著力打造高效,、特色課堂模式。
【研修目標】
1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。
2,、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。
3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平,。
4,、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師。
【研修內(nèi)容】
(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容
1,、師德研修,。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。
2,、新課程標準研修。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。
3,、教學教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力。
4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學中,。
5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容
1,、從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。
2.、三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領,，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
【活動與實施】
1,、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長 ,。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他 人,。
2,、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度。
3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。
4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力,。
在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇十二
一,、指導思想
以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手,，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際,，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊伍,。
二,、培訓目標
1、師德方面
加強師德建設,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。
2、業(yè)務培訓
總體培訓目標：
通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術,，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓,，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關,、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求,。
具體培訓目標：
(1)通過培訓,，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。
(2)通過培訓,，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。
(3)通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。
(4)通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
(5)通過培訓，提升在職教師的學歷層次,。
(6)通過培訓,，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。
重點培訓目標：
(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設,，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人,、鼓勵新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍,。
(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。
三、培訓內(nèi)容
1,、師德培訓
(一)創(chuàng)新學習形式,。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時,，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學習有材料,，個人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到，工作有考評,，結束有測試,。采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合,，講課輔導與集體討論相結合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力,。
(二)加強學習考評。堅持學以致用,，以評促學,。抓實“集體解讀，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性,。
2、業(yè)務培訓
第一,，加強教育理論學習,。
加強教育學、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，學習國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例,。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。
第二,，實施“強師戰(zhàn)略”,。
以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力,。
(1)提高教學行為“六種能力”。
一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。
(2)注重兩種培訓,。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓,，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變,，教學策略、評價制度的改革的學習培訓,。第三,、錘煉師功。
(1)教師基本功培訓
培訓內(nèi)容包括：
一般教學基本功,，有三筆字,、朗讀、普通話,、簡筆畫,、使用工具書、備課,、課堂教學,、教學研究、作業(yè)設計,、考核,、批改作業(yè)等;
學科教學基本功，如掌握學科知識結構與特點,，探索在學科領域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性,，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外,，還應在教育學,、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,，如計算機操作、教學課件的制作,、指導學生進行課外活動等,。
(2)自我反思能力培訓
教師在先進的教育理論指導下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為,。
四,、本學期培訓專題
1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;
2,、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;
3、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為,。
五、培訓形式
根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇十三
一、指導思想：
以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“扎實推進,，科學發(fā)展”為指針,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二,、工作目標：
1、加強師德建設,，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。
2,、努力打造名師、學科帶頭人,、骨干教師優(yōu)秀教師群體,。
3、建設教師、家長,、學生一體化的“新課標學堂”,，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究,。
三,、工作要點：
1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學習市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求,。
2、以實施新課程教材為契機,，深入學習新課標，更新教師教學理念,，把“自主學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式,，建立“民主、平等”的新型師生關系,，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
3,、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關系,，將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用,、心理輔導能力,。
5、全面了解每位教師的教學情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。
四,、工作措施：
1、加強校本培訓的管理,。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下,，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平,。
2,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課,。
3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓全體教師從中受益,。
4、為教師學習培訓提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。
5、抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應,。
6,、圍繞新課程改革，開展好“教學成果落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育教學論壇等活動。
7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓,、學科科研培訓等,。
8,、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。
校本培訓個人培訓計劃方案篇十四
一,、指導思想
依據(jù)縣局《關于__—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》(__政教發(fā)[__]192號)精神，結合我校實際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，本學期,，我校將立足以教材教法過關訓練為主要內(nèi)容的教師校本培訓,扎實過程,，促進教師專業(yè)化成長，推動學校內(nèi)涵發(fā)展,。
二,、培訓領導小組
組 長：黨__
副組長: 黨_ 周_
職 責 ：
1、制定培訓計劃,、制度,、考核辦法等，并監(jiān)督實施;
2,、安排組織教師集中培訓,，督促教師訓練作業(yè)的完成 。
三,、檢查指導組：(下設兩個小組)
組 長：周艷鋒
職 責：
1,、收集匯總各類檢查表冊;
2、負責知識結構圖的應用;
3,、搜索八部電影,，鏈接進學校網(wǎng)站，方便教師觀看,。
(一)業(yè)務指導組：(輔導員)
成 員：侯_ 申_ 陳_
職 責：
1,、每人分管一項，為參訓人員提供示范作業(yè);
侯_——各單元知識結構圖 各節(jié)課文知識結構圖
申_——課后練習題 錯題積累與分析
陳_——課堂教學技能設計
周_——八部電影觀后啟示,、觀后感
2,、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表;
3,、負責參訓教師的集中培訓,。
(二)行政檢查組：
成 員：周_ 陳_
職 責：
1、按時收交各年級教師訓練作業(yè);
2,、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量,，填寫檢查表,。
四、訓練目標
使教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識,，從整個學段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。
五,、參訓對象
52周歲及其以下學科專任教師
六,、訓練內(nèi)容
各年級正在使用的學科教材，低段為三年級教材,、高段為六年級教材,。
七、訓練任務
(一)教材知識訓練任務
1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結構圖,。
2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結構圖,。
3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習,，科學教師做教材中涉及的實驗,。
4.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。
5.參加過教法集中培訓的英語,、科學教師還要完成下列兩項任務：
(1)全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié),，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié),，導課,、講課、提問,、板書、結課分別8節(jié),，要求設計的類型與方式不重復,。
(2)全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個,，下冊4個,。
6.參加過教法集中培訓的中小學語文、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外,，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：
(1)積極參加省市以“說課標,、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞__年修訂版新課標,，畫出兩份本學科新課標知識結構圖,，其中一份為自選某一專題知識結構圖,。
(2)應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式,，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生的知識結構圖作品),。
(二)教育理念訓練任務
1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》,。
2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感,。
八、訓練形式
集體培訓,、完成專項作業(yè),、集體研討、課堂教學實踐,、觀看教育電影,。
九、訓練時段
__年9月1日——__年8月31日
十,、訓練的管理與考核
1,、輔導員要以《知識結構圖》為藍本，對參訓教師進行集中培訓,，保證全體參訓教師對《知識結構圖》掌握內(nèi)化,。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣5分,。
2,、加強過程管理，堅持周查月結制度,，對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結,。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓練,，按時完成訓練任務,，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵,。
3、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行,，上學期進行上冊訓練,，下學期進行下冊訓練。不得集中突擊,。
4,、為了鞏固、提高教材知識訓練效果,，利用備課組活動時間組織教師研討,，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略,，提高教學效率,。
