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小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。由于課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

二,、教材分析：

本教材共有四個(gè)單元，分別為：《在集體生活中》,、《學(xué)習(xí)更上一層樓》,、《我的家鄉(xiāng)》、《家鄉(xiāng)的變化》,。教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀,、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感與態(tài)度目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂于合作,，待人誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì);初步形成規(guī)則意識(shí),、民主意識(shí)。

(2)使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,，要敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂趣,，感受讀書是一件快樂的事;使學(xué)生初步形成積極向上，樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分;形成熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)水資源的意識(shí);了解家鄉(xiāng)的名人并向他們學(xué)習(xí),。

(4)感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情;在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的基礎(chǔ)上,，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

2、行為與能力目標(biāo)：

(1)幫助學(xué)生建立與人交往有誠(chéng)信,，能合作,，民主地參與集體生活的行為習(xí)慣。

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂刻畫的習(xí)慣,。

(4)養(yǎng)成保護(hù)水資源,，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。

3,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)傾聽他人的意見,，學(xué)會(huì)與他人平等的交流與合作，能嘗試合理的解決集體生活中的問題,。

(2)學(xué)習(xí)給自己制定不同時(shí)期的目標(biāo),，樹立自信心;學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的讀書方法。

(3)能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例,、方向,，了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗,、文化,、物產(chǎn)等;了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。

(4)知道部分舊生活用品的用途;了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的污染情況;知道有關(guān)環(huán)保知識(shí),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)集體的要求與規(guī)范,，樹立合作,、誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人,，能夠合理處理意見不一致的問題,。

2,、提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心,，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域,。

3,、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn);會(huì)識(shí)圖，在圖上找家鄉(xiāng)的位置,，了解家鄉(xiāng)的地理,、人文、歷史文化,、名勝古跡等等,，熱愛家鄉(xiāng)，節(jié)約水資源,。

4,、了解自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們的生活關(guān)系,。

五,、教學(xué)措施：

1、改變陳舊的觀念,，樹立新觀念

(1)轉(zhuǎn)變教材觀,。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材,。根據(jù)新課程的教學(xué)要求,，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減,、替換,、補(bǔ)充”。教材是為學(xué)生提供的案例,。教師在備課過程中,，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題,。在教學(xué)過程中,，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，去探究,。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革,，把關(guān)注人作為課程的核心理念,，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,。”第一,。要變“目中無(wú)人”為有人,。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力的形成。第二,，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程,。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn),。教師的教學(xué)過程,，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué);不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,，要讓學(xué)生用自己的眼光,、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法,。

2,、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念

(1)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人

品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,，使學(xué)生成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人,。

(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)

品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo),，用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。教師在教學(xué)過程中,，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要,，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì),。

3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

兒童時(shí)期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段,，教師在教學(xué)過程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

4、改革教學(xué)方式

教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念,，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式,。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,，養(yǎng)成習(xí)慣。

5,、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與劃分等級(jí),。因此,，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。

六、學(xué)困生幫扶措施：

正如烏申斯基所說：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)講,，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光,，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?！睂W(xué)生透過老師的行為來(lái)判斷老師的人格,，一旦他認(rèn)可了老師的人格，他就會(huì)接納之，從而完善自己的人格,。只要我們用一種合理的,、民主的鼓勵(lì)和寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),，用發(fā)展的目光看待學(xué)生,，用滿腔熱情和期望去塑造學(xué)生的性格，相信有耕耘就會(huì)有收獲!

1,、課堂內(nèi)外尊重個(gè)體,。

愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育,，而這種愛又必須是真誠(chéng)的,。打開孩子心里的那扇門，當(dāng)我們與學(xué)困生建立一種友好,、平等的關(guān)系時(shí),，他們就會(huì)主動(dòng)向我們吐露心跡，敞開心扉地與我們交朋友,，這樣他們就會(huì)親其師而信其師,，喜歡聽教師的課，對(duì)老師的批評(píng)教育也樂于接受,。馬克思曾說：愛需要用愛來(lái)交換,，心靈需要用心靈來(lái)塑造。我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人,，也不應(yīng)該這樣要求學(xué)生,。因而，尊重學(xué)生,，還表現(xiàn)在尊重學(xué)生的個(gè)性,，只有這樣，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個(gè)性特征的人,。

2,、點(diǎn)燃自信、磨礪性格,。

自信是成功的保證,，幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要,，要讓他們明白老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置,，老師永遠(yuǎn)都在關(guān)注他們。同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，讓他們?cè)诤诎抵锌吹较Ｍ?，在困境中重拾信念?/p>

教師要?jiǎng)?chuàng)造、利用各種實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些觀念在實(shí)踐活動(dòng)中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性格,。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)困難，讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮,。

3,、欣賞、鼓勵(lì),、張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“人性深處，無(wú)不渴望被贊賞,?！奔?lì)永遠(yuǎn)是教育的態(tài)度。給學(xué)生一些鼓勵(lì),，可以喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心，張揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，從而感受到成功感,。針對(duì)學(xué)生發(fā)展傾向方面的特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)引導(dǎo),，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)傾向,，發(fā)展和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特長(zhǎng),，都能感受到自己的成功和長(zhǎng)處,，都能保持強(qiáng)烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。

總之,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)長(zhǎng)期,、反復(fù)的教育過程。教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)困生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。在教育過程中讓我們永遠(yuǎn)記?。簺]有愛就沒有教育，尊重學(xué)困生,，就要讓他們?cè)诮邮芙逃蛥⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中享受平等的待遇,。

七、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、開展一次學(xué)會(huì)合作的活動(dòng),。(具體實(shí)施于體育運(yùn)動(dòng)會(huì))

2,、開展一次“讀書”交流會(huì)。(由語(yǔ)文讀書活動(dòng)實(shí)施)

3,、收集關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展變化的材料,，召開一次“我愛我的家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)。(由班主任在班會(huì)課上進(jìn)行)

八,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

品德課每周是兩課時(shí),，本期全部時(shí)間不足十九周，除去中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、元旦節(jié)放假及運(yùn)動(dòng)會(huì)等一些時(shí)間外，上課的時(shí)間最多不足十七周,，即只會(huì)少于34課時(shí),，估計(jì)在16周左右，具體分配如下表,。

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、班級(jí)情況分析

四年級(jí)共有學(xué)生22名，其中男生8名,，女生14名,。從學(xué)生身心發(fā)展方面來(lái)說：大部分同學(xué)的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的;小部分同學(xué),，顯得有些畏首畏尾,，性格內(nèi)向，不自信,，不敢大膽和別人交往,。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),，極小部分同學(xué)對(duì)于思想道德問題,，不太重視，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

二,、教學(xué)要求及目的

1、能夠養(yǎng)成以誠(chéng)待人,、禮貌待人的習(xí)慣,。

2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗,，能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3,、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識(shí),。

5,、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級(jí)里的每個(gè)人榮譽(yù)的事，要努力做好集體的每一件事,，為集體爭(zhēng)榮譽(yù),。

6、了解珍惜勞動(dòng)成果的意義,，明白珍惜勞動(dòng)成果的重要性,，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。

7,、懂得講信用,，是尊重他人的表現(xiàn)。

8,、理解團(tuán)結(jié)合作,、與人交流的重要性。

9,、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動(dòng),。

10、學(xué)會(huì)熱愛祖國(guó),，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國(guó)的富強(qiáng)分不開的。

三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：禮貌待人篇、尊敬師長(zhǎng)篇,、集體榮譽(yù)篇

教學(xué)難點(diǎn)：信用篇,、公益篇

四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施

1,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、會(huì)學(xué)。

2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,，讓課堂融入到生活中去,。

3、每次授課前,，通過一個(gè)實(shí)際生活中的小故事引入主題,。

4、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(dòng)(心理游戲,、角色扮演,、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式),，讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解,、掌握知識(shí),。

5,、授課時(shí)，盡量學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，提升學(xué)生的主體能動(dòng)意識(shí),，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受,、實(shí)施,。

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生35人,。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1,、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難，只有勇敢地迎難而上,，才能克服困難,，戰(zhàn)勝自己。

2,、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn),，促進(jìn)自己進(jìn)步。

3,、提高學(xué)生的心理承受能力,，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

4,、理解“困難像彈簧,，你弱它就強(qiáng)?！睅椭鷮W(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度,，消除畏難情緒,。

5、知道自己是集體的一員,，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù),。

情感目標(biāo)：

1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折,。

2、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力,。

4,、通過交流，感受集體的快樂,。

三,、教材分析

1、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn),，但只要我們拿出智慧和勇氣,，就能克服困難。

2,、《成功一定有方法》通過指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度,。

3、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突,、問題和壓力,，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法,，提高適應(yīng)能力,。

4、《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，克服學(xué)生自我為中心的心理,，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn),，不知道欣賞他人的不良思維方式,，形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣,。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第三周

教學(xué)第一單元

第四周——第六周

教學(xué)第二單元

第七周——第十三周

教學(xué)第三單元

第十四周——第十六周

教學(xué)第四單元

第十七周——第十八周

總復(fù)習(xí)

五,、教學(xué)措施

1,、獨(dú)立閱讀,，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意,。

2,、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析,、比較,，強(qiáng)化主題思想。

3,、小組合作探究學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法,。

4,、收集、整理資料,。

5,、模仿演示。

6,、換位思考,。

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇四

一、班級(jí)情況分析

四年級(jí)共有學(xué)生22名,，其中男生8名,，女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來(lái)說：大部分同學(xué)的思想精神面貌,，還是顯得朝氣蓬勃的;小部分同學(xué),，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向,，不自信,，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌,、禮節(jié),，極小部分同學(xué)對(duì)于思想道德問題，不太重視,，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

二、教學(xué)要求及目的

1,、能夠養(yǎng)成以誠(chéng)待人,、禮貌待人的習(xí)慣。

2,、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗,，能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn),。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識(shí),。

5、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級(jí)里的每個(gè)人榮譽(yù)的事,，要努力做好集體的每一件事,，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

6,、了解珍惜勞動(dòng)成果的意義,，明白珍惜勞動(dòng)成果的重要性，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果,。

7,、懂得講信用，是尊重他人的表現(xiàn),。

8,、理解團(tuán)結(jié)合作、與人交流的重要性,。

9,、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動(dòng)。

10,、學(xué)會(huì)熱愛祖國(guó),，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國(guó)的富強(qiáng)分不開的。

三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：禮貌待人篇、尊敬師長(zhǎng)篇,、集體榮譽(yù)篇

教學(xué)難點(diǎn)：信用篇,、公益篇

四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施

1,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、會(huì)學(xué),。

2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,，讓課堂融入到生活中去。

3,、每次授課前,，通過一個(gè)實(shí)際生活中的小故事引入主題。

4,、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(dòng)(心理游戲,、角色扮演、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式),，讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解,、掌握知識(shí),。

5、授課時(shí),，盡量學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，提升學(xué)生的主體能動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,，自覺接受,、實(shí)施。

五,、周進(jìn)度計(jì)劃表 周次 授課內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

1 第一課 我的家鄉(xiāng)在哪里 1

2 第二課 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 1

3 第三課 家鄉(xiāng)的四季變化 1

4 第四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少 1

5 第五課 民居與飲食 1

6—7 第六課 家鄉(xiāng)的方言 2

8 第七課 多彩的民間藝術(shù) 1

9--10 第八課 家鄉(xiāng)民俗探秘 2

11 第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲

12 第十課 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 1

13 第十一課 讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 1

14 第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣 1

15 第十二課《祖國(guó)的巨大變化》 1

16-17 復(fù)習(xí) 2

18 期末測(cè)試 1

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生35人。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1,、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難,，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難,，戰(zhàn)勝自己,。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn),，促進(jìn)自己進(jìn)步,。

3、提高學(xué)生的心理承受能力,，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度,。

4、理解“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng),?！睅椭鷮W(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度，消除畏難情緒,。

5,、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù),。

情感目標(biāo)：

1,、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折,。

2,、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適,，提高適應(yīng)能力。

4,、通過交流,，感受集體的快樂。

三,、教材分析

1,、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣,，就能克服困難,。

2、《成功一定有方法》通過指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度,。

3,、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問題和壓力,，盡量避免產(chǎn)生不良情緒,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力,。

4,、《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服學(xué)生自我為中心的心理,，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn),，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助,、相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣,。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第三周

教學(xué)第一單元

第四周——第六周

教學(xué)第二單元

第七周——第十三周

教學(xué)第三單元

第十四周——第十六周

教學(xué)第四單元

第十七周——第十八周

總復(fù)習(xí)

五,、教學(xué)措施

1,、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí),，理解主題文字的大意。

2,、借助插圖,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較,，強(qiáng)化主題思想,。

3、小組合作探究學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題,、合作探討解決問題的方法。

4,、收集,、整理資料。

5,、模仿演示,。

6、換位思考,。