當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇一
時光悄然改變,，但不變的是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大黨員干部“舍小家為大家”,，一句句“跟我上”,，一句句“我要上”，一句句“有我在,、你放心”,，在堅定的目光中，沖在疫情防控的第一線,，一絲不茍地落實疫情防控各項措施,，認(rèn)認(rèn)真真地向老百姓宣傳防控知識,，真真切切把守衛(wèi)群眾生命安全的責(zé)任扛在了肩上。
這樣的擔(dān)當(dāng),，群眾看在眼里,、記在心里。于是乎,，“另類捐贈口罩”也就不足為奇了,，也更顯得，這樣的擔(dān)當(dāng),，有一種無形的引力,，把廣大群眾團結(jié)在一起，凝聚最廣泛,、最有力的力量,，必將打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
一,、融入其中,，品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實驗小學(xué)的一個年級,。“麻雀雖小,，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。
由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷,、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂,，又走進(jìn)音樂課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn),。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的,。
正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅持的力量，感受到了崇高,，使自己的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌。
二,、克服困難,，從容走好支教路。
在我前來支教時,，我兒子還不足九個月,，沒有斷奶。為免后顧之憂,，我只有帶著兒子,，帶著他的婆婆、爺爺,，舉家一齊來到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來,。由于我兒子上水土不服,，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。
困難畢竟是暫時的，這些與高家小學(xué)的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個一個被克服,，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。
三、沉心靜氣,，磨礪自我促成長,。
雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎,，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎,，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校,、充實自我、帶動教師,、教好學(xué)生,。
1、利用優(yōu)勢,，做學(xué)校的服務(wù)者
作為一名來自實驗小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實驗小學(xué)得天獨厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。
為充實備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文老師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料,，真正實現(xiàn)兩校資源共享,。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實驗小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看。
針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí),。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實驗小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中,，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動、詳實的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施,。透過看課,、座談、與專家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教師超多的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。
借鑒實驗小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗，多次向教導(dǎo)處推薦強化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》。
作為青年人,，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長,。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》,、《教師工作考評細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計劃》等文稿。打印學(xué)?？傉n表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入、修改,、復(fù)核工作,，確保零差錯。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問答》試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課,。
作為愛好文藝的青年人,，利用課余時間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》，學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評,?！傲弧鼻跋Γ呒倚W(xué)少先隊輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單,。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動儀式,、入隊名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行,。
因為學(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時捕捉新聞點宣傳報道,，又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動了其它的老師,，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來,，我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué),。
作為省級普通話測試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺感,、交際感》的現(xiàn)場點評,。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評給予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,，我不僅僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿,。
堅決服從學(xué)校安排,，多次為請假教師代課，參加各教研組教學(xué)研討活動,，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級辦黑板報,。
2,、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者,。
由于遠(yuǎn)離了實驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)：多讀書,，豐富文化底蘊,，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香,。
我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》,、約翰,。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈爾散文詩選》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,，在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花,。
這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字,。我靜靜地讀書,，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”,。
3,、毫無保留，做教師的知心者,。
作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時，要像一?；鸱N,，毫無保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師，做他們的知心者,。
當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時,，我是知無不言，言無不盡,。我向語文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對學(xué)生的作業(yè)實行雙級,、三級評價。
每當(dāng)自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過程設(shè)計,、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫了《正確從一開始做起》、《一個意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我,，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L》的教學(xué)隨筆，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評,。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。
當(dāng)老師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時,，我毫不推辭,。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語言,，設(shè)計教案，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,，針對她試教中存在的問題,，我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。
作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導(dǎo)成員，我以自己《快樂的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點,、實施過程及對學(xué)生的影響。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包,，開展生動、有特色,、有效的綜合實踐活動,。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動《家在大壩旁》，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策,。
在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱《三峽日報》外,，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們,，將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看,。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的資料,。____年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書推介活動,。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過摘錄書中資料,，促使教師讀原文、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺提高師德修養(yǎng)。
令人可喜的是,，如今45歲以下的語文老師已能和我一齊借書,、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到老師們工作之余捧書閱讀的情景,。
4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。
作為教師,，最大的任務(wù)是點燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級語文教學(xué)中，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。
針對學(xué)生特點,，在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生自主識字潛力,、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的潛力,，我選拔識字小老師,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強化語感,，在課堂上我低要求，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo),，引入游戲機制,，讓學(xué)生想讀、樂讀,、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時練習(xí)中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。
由于缺少書香氛圍，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛讀課外書,。我深知超多的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開辟出誦讀角,。將古詩、名言,、諺語推薦給學(xué)生,，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根,、情感之根,。同時邀請三,、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。
為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩,。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今，班上學(xué)生已人手3—4本課外書,，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用，我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合,、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式,，堅持每月一匯總，每月一評比,，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式,。
對待學(xué)生，我堅持用“耐心,、愛心,、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點,，為他們營造展示些許成功的舞臺，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學(xué)生”的感覺,。
二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時,，他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測時,，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅,、張鈺,、高吉祥、胡一森,、楊浩等幾個孩子,。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班,。
回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財富,。在今后的工作中，我將以此為起點,，不斷磨礪自我,，更好地成長。
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展,。
難忘的20____年9月,，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀，來到某某中學(xué),，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失，盡你的力量去奮斗,?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一,、思想選擇遠(yuǎn)方,，不怕風(fēng)雨。
支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來,，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績,，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。
二,、工作行者，收獲微笑,。
1,、迅速了解情況，及時進(jìn)入角色,。
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題,，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中，,，滿分的沒有,，90分以上的只有幾個，最低分30幾分,，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。
2、踏踏實實教書,，全心全意育人,。
情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題,。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。
幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進(jìn)步,，我感到了由衷的欣慰,。
3、精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。
我在某某中學(xué)一年的“支教”時間里,，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自己所學(xué),、所知、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為某某中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三,、生活清貧,，但我很快樂。
在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,，我感受到了家的'溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，但是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂,?！薄棵靠吹竭@些，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,，但辛苦并快樂著。
結(jié)語：
我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯,、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是我難得的學(xué)習(xí)機會,。支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中,，幫助過我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師,，你們的純樸和善良,，你們的寬容，讓我學(xué)會了包容,，耐心,。
我負(fù)責(zé)的最基礎(chǔ)的課程，我仍然要做得很好,，帶頭,。無論課前多么委屈或心情不好，一上課我就會調(diào)整自己的情緒,，以最好的狀態(tài)面對同學(xué),，好好上課。我的課程包括英語口語、趣味漢語,、主題班會,、中學(xué)生禮儀等。雖然會有一些學(xué)生不聽課,，但我對整節(jié)課的氣氛和效果非常滿意,。這是非常好的。與我上次去農(nóng)村相比,，這個班好多了,。我一直相信多鍛煉會有進(jìn)步!會有更多的努力!再次備課真的很難。我們不僅要考慮學(xué)生的特點和接受能力,，還要考慮教學(xué)表現(xiàn)的方式,，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對我們來說都是一個挑戰(zhàn),。我相信我們教學(xué)組的每個人在教學(xué)中都有很多練習(xí),。我也是!哈哈~但我想我在這里不知不覺地進(jìn)步了。
在生活中,，我們一起吃飯，一起睡在宿舍等等,。我們白天和黑夜相處,，有更深的感情。我記得晚餐前在餐桌上的樂趣,。哈哈~陳英幫湯勺,，小霞的速食，苗嶺的私餐哈哈~餐桌上的戲謔和餐桌上的建議幾乎沒有延伸到餐桌上的會議,。
現(xiàn)在已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了,，支教的角色已基本適應(yīng)了，通過與孩子交流,。我發(fā)現(xiàn),，其實孩子比我想象中聰明多了。他們接受新鮮事物的能力很強,，記憶力也很強,，果然“孩子是棟梁，是國家的花朵”這句話沒有錯,。
在我的工作方面,，譬如說，當(dāng)我出一些有趣新穎的數(shù)學(xué)題時,，孩子很快可以接受,，并且超乎我想象完成我準(zhǔn)備的題目。雖然從一方面講，這需要我準(zhǔn)備更多的題目,，教案也相對而言比較難找,，但是，從另一方面而言,，他們會這么多題目也是一種好事兒,。
不僅如此，在文娛方面,，也可以體現(xiàn)他們的智慧,。
文娛組的角色也使我的時間慢慢充實著。和孩子們排練話劇,，比較困難的是,，我該如何跟他們溝通。而作為一名話劇演員,，“神似”是一件很難的事情,，把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子，更是難上加難了,。
這一天,，跟孩子們初步溝通舞臺的形式等方面內(nèi)容，剛開始我是,，因為害怕孩子不適應(yīng),，害怕缺乏舞臺表現(xiàn)力，害怕他們不夠勇敢,。令我欣慰的是,，他們都挺活潑的，而且很容易領(lǐng)會我們的話,。甚至有時候,，他們的舞臺表現(xiàn)力比我更加好。因為,，從他們小孩的思維而看,，他們能更加清楚細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)，能有自己屬于孩子的肢體語言,，這些肢體語言有很多是我們平常所沒有想到的,。
教師，不僅要求“傳到授業(yè)解惑”,，更是要求我們發(fā)掘孩子的潛力,，讓他們學(xué)生，讓我們教師,，甚至讓國家得到茁壯成長的花苗!
佇立于操場中央,，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn),，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕?；赝旁拢覀儜汛С鯙槿藥煹木o張與忐忑,，來到了這里,。時光悄然無息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實踐,，更多的是沉甸甸的收獲,。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘,，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件,，這意味著課前演習(xí)過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然,，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口,。在幾次嘗試無果，確認(rèn)無法打開課件后,，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課,。大學(xué)的課堂，無論是歷史教學(xué)法,，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過任何一次專業(yè)課的實操,，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,，可謂是措手不及,。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的,、能反映基本史實的史料的展示,，沒有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴,，一支粉筆,，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運動的世界里。課后,，指導(dǎo)老師及時對我的第一堂課進(jìn)行了點評,，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功,，但我也清楚,，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,。
三尺講臺，一支粉筆,，指點江山,，激揚文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實的寫照,。的確,，社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時,，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,，為人師表,，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課,，無疑是說不過去的`,。于是，我的第一堂課,，就是以這樣一種措手不及的方式,，對我的教學(xué)能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后,，我的支教生活漸入正軌,。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露,。個別調(diào)皮的學(xué)生會影響到課堂的秩序,。一開始，我并沒有及時地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,，只把關(guān)注點放在完成教學(xué)內(nèi)容,，而沒有認(rèn)識到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中,，總會存在些許的矛盾,。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣,，而不是一味地擴充他們的歷史知識”,。原來，之前的教學(xué)設(shè)計中,，我忽視了學(xué)生的課堂參與,。從此，每一次的備課,，我開始思考,，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下,，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識之間的矛盾。教學(xué)過程中,，我會有所選擇地加入歷史劇,、角色扮演、辯論賽,、小組討論等形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
;支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇三
上山至今,，整整兩個月的時間,，說長不長，說短不短,?？粗缴系臉淠緩墓舛d禿到抽出嫩芽，再到如今的郁郁蔥蔥,，我們見證的,，不僅是乃祖庫的兩季變化，更是孩子們一點一滴的成長,。
開學(xué)已經(jīng)一個月了,，我認(rèn)識了三年級一班33個可愛的孩子，把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣對待,，通過日常的接觸了解他們每個人的脾性,，通過周記走進(jìn)他們的內(nèi)心，和他們對話,，以此來思考對每個孩子的教育方式,。在和認(rèn)真踏實的__的交流中，我看出她很想念上學(xué)期的語文老師,，不僅是她,，還有其他的孩子，經(jīng)常在我面前不經(jīng)意地提起唐老師,，這一點讓我慌了神,。本來自信滿滿的我,，在心里暗暗發(fā)誓一定要讓這群孩子的成績變得越來越好的我,，突然變得受挫起來。
夜里躺在床上,，腦子里反復(fù)思考的是應(yīng)該怎么做才能讓這群孩子適應(yīng)我的教學(xué)方式,。因為如果和孩子們?nèi)谌氲脑铰麄儗π轮R的接收也就越慢,，加之本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,，時間緊,，孩子們可耽誤不起。
后來,，每次上完課,，我就會問每個孩子，能不能聽懂我講的內(nèi)容,，如果孩子們說不懂,，那我就追問哪個地方不懂，為什么不懂,。還會問孩子們,，以前的老師是怎么講課的。通過結(jié)合別的老師的教學(xué)方式,，以此讓孩子們快速適應(yīng)我的教學(xué),。讓班里三十多個孩子每學(xué)期都花時間去適應(yīng)新的老師，多么浪費孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時間啊,。與其讓三十多個孩子改變,，還不如我一個人改變。這也是我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的初衷,。直到如今,，和孩子們的配合變得越來越默契，孩子們的成績越來越讓他們自己滿意,，我就覺得一切都是值得的,。
和孩子們相處的時間在慢慢變長，也在慢慢變短,。時光不負(fù)未來所期,，答案交給時間尋覓。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇四
寫在前面的話,，__支教結(jié)束了,，有著太多的留戀和無法忘懷的記憶，這次西部之行,，成長了許多,，學(xué)會了如何去關(guān)愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀(jì)念這次有趣的,，感人的西部之旅,。
曾經(jīng)在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽，因為特別地關(guān)愛我們,，因而獲此稱號)聊天的時候,，就對她說回家我要寫一些東西來紀(jì)念你們，因此即開始了,。
第一次見到媽媽是在七月十九號下午,，她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教,，看到媽媽的時候，他剛剛洗完澡出來一臉的笑容,。和我們問了好,，我們也向她問了好，后來就一起在胡家窯任教了,。
剛開始我們還不熟悉,，后來是因為在一起做飯，媽媽炒菜,，老大和我洗菜,，打水。就這樣慢慢地我容進(jìn)了這個臨時的大家庭,，就這樣開始了二十天的支教生活,。媽媽說她也是第一次做飯，況且那里的廚房簡單的幾乎沒有,，只有一鍋,，一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚,，然而廚房里的煙濃的厲害,，人在里面一會兒就會淚流滿面，哭笑不得,，難受極了,。所以每次的飯我們都倍感珍惜，不敢浪費一點點,，誰浪費了會受到處罰的,。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個方向傳來，總是那么的快樂與平易近人,。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒,，經(jīng)常好黃國燈一起跳交際舞，總是引來陣陣掌聲,。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛著我們,，總是叫我們吃飽，她卻吃的少,。
從中我們感受到媽媽的溫柔,，可她嚴(yán)厲起來也是相當(dāng)讓人害怕的。那此是作文比賽完了之后,，她班的學(xué)生在黑板上寫了一些詆毀四川的話,。媽媽知道后,，雷霆大怒,，當(dāng)場就把我們給驚呆了,，一個溫柔的媽媽變成了“后媽”了。
后來在火車站離別的時候,，和媽媽相擁而泣,，因為其中有著太多的不舍與留戀。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇五
通過這些調(diào)查,，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況,，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟發(fā)展和生活水平,。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過。
在去之前,，我一直很忐忑,。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,，古道,，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了,，在家舒舒服服的呆著,，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪,。但此次赴湘西,，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書,，也還沒教過別人,，這次有機會，當(dāng)然不能錯過,。
20xx年7月10日,，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),，位于鳳凰縣一個偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子，他們確實知道我們要來,，在我們下車的地方,，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,，有的向我們問好,，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊,。
“老師,，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€女生指著剛剛說話女孩子說,。我好像覺得很認(rèn)同，因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童,，父母雙親都不在身邊,，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生,，這切菜的功夫,，確實比不過他們。但也不認(rèn)同,，女孩子最多10歲,，想我十歲的時候，父母們什么時候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活,，更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情,，還有,，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑,。孩子們就是這樣獨立,，在這里，一切都是那么平常,，孩子也沒有因此失去活力,，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧,。做菜的時候也引來許多孩子的質(zhì)疑,，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個又一個,?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃,，空空的碗便是最好的明證,。
既然是來支教,，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文,，任大班的班主任,。大班就是5,6年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子基本已有自己的思想,，管理他們確實比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的“大漢”,，劉海已染成金黃,，下課的時候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身,。其他的男孩子可能都要聽他的號令,，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的,，要他上臺來做自我介紹的時候,，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容,。我想這里的孩子還是淳樸的,，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅,。我曾很想找他談話,，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好,。但終究沒找他了,，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽,，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽,，估計是沒什么用處的。
但我在課堂上還是說過抽煙的問題,，至少在此后的時間里,，他沒在我的視線里抽過了。我教語文,，首先是教他們寫日記,，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,，好像是看著自己上小學(xué)時候的寫的日記：今天玩得可真開心,，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩,，我們打了羽毛球,，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章,，然后指出了一系列的毛病,，強調(diào)一定要重點描寫一兩件事情即可。這樣的,，一節(jié)課很快就過去,，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦,，倒是越來越有老師的樣子了,。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記,，唾沫沒有白費,，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語,，會運用語言描寫,，動作描寫，重點記錄一兩件事情,。我終于露出了會心的笑容,，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時,，我也在我的老師上臉上看見過,，不過出現(xiàn)之前總要歷經(jīng)苦悶，痛苦和無奈,，確實體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸,。
說實話，我不知道為什么要做調(diào)研,，填寫一些沒什么用處的表格,。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€一組到學(xué)生家里去,。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上,，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡,，需小心一級級的上去,，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險,。最困難的是還要在高處越一些障礙物,，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來分鐘,，終于來到一個學(xué)生家里,，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋,，進(jìn)門右手邊就是一個灶臺,，灶臺往里走用簾子隔出來幾個床，就是臥室,，左邊是放一些簡單的家具,，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣,。
孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家,，奶奶頭上用白布裹了幾圈,，說是白布,，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡,，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙,，看我們來了,，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼,，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來,。通過和他們的談話,，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會買些肉吃,，孩子的爸媽出去打工,，他們對孩子的管理也確實是心有余而力不足。我們拿來表格,，一一詢問,，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡,，通過這些調(diào)查,，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇六
周末,，我們在組織的引導(dǎo)下,，以及青年志愿者中心的帶領(lǐng)下，得到了一次難得的支教機會,，支教對象是__小學(xué)的五年級學(xué)生,。
當(dāng)我們浩浩蕩蕩的隊伍到達(dá)__小學(xué)時，首先看到的是操場上排隊的低年級學(xué)生,。而后我們按小組進(jìn)行了隨機班級分配,。我們一組，給五年級的學(xué)生上英語課,。在支教之前,，我們做了不少前期的準(zhǔn)備，包括海報,、教案,、資料、故事,、單詞等,。在課前，我們到班級里問同學(xué)要了教科書,，并詢問了她們上課學(xué)到了哪些程度的知識,。面對走廊里異常活潑好動的小學(xué)生,，還是覺得準(zhǔn)備不足,，料想課堂上隨時會有突發(fā)狀況。
開始進(jìn)行英語課時,，在簡略的介紹后,，我們開始了認(rèn)單詞比賽，抽點同學(xué)上黑板根據(jù)英文寫中文,，五年級的孩子們還是很小,，依然好動異常。課堂上時常出現(xiàn)吵鬧的情況,。于是只好領(lǐng)讀單詞引導(dǎo)大家,。
在上課過程中，以及下課后回來的路上,，我們幾個小組一起討論了很多問題,，包括現(xiàn)在對中小學(xué)生的教育問題，家庭,、環(huán)境等因素對青少年的成長非常重要,。青少年從小學(xué)到中學(xué)時期的可塑性非常強,，因此給中小學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對他們的人生都至關(guān)重要。對于我們觀察到的一些積極向上的同學(xué)和一些打鬧無度的同學(xué)之間的不同,，對我們自身反省,、對教育重要性的體會都異常深刻。這一次親身體驗支教活動,，的的確確給我?guī)砹撕艽蟮挠|動,，人之初，無論性本惡或性本善,，教育,，都是人生最好的洗禮。我想起小時候看的一本名著《愛的教育》,，對我影響深刻,，還有一部今年的電影《勇氣》，都從各個方面向我們展現(xiàn)了家庭,、學(xué)校,、生活環(huán)境對青少年人格塑造的重要性。
祝愿這些孩子能在成長中獲得人生那些至關(guān)重要的珍寶,。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇七
20__年,，我到趙固二中支教,，那里老教師很多,，工作中深得他們的指導(dǎo)，受益匪淺,。既來之,，則安之。因離家遠(yuǎn),，我與學(xué)生同吃同住,，星期一上班，星期五回家,。
那年四年級班主任歇產(chǎn)假,，我主動承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課,。作為班主任我深知樹班風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)的重要性,。首先,、制定班級誓詞，張貼在墻上,，并讓每個學(xué)生熟記于心,，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識,。第二、確定班級目標(biāo)為“三管住,，一改正”,。即“管住口，不亂說臟話;管住手,，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點,。”接下來讓每個學(xué)生自查身上的缺點,，然后定下本學(xué)期要改正哪一個缺點,，書寫在卡紙上，貼在教室的目標(biāo)墻上,，每個月評比一次,。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動,。改正缺點,、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu),、手抄報評比領(lǐng)先,、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰的五星多,，拿出班費進(jìn)行獎勵,。制定了制度，確定了目標(biāo),，學(xué)生掀起了爭星之風(fēng),，教室里學(xué)意濃濃。
作為班主任還要腿勤,，嘴勤,，手勤，時時處處以身作則,。每天我最早進(jìn)教室,，最后離教室，放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補課,，有時到伙房吃飯,，飯早沒了。學(xué)期結(jié)束,，許多學(xué)生有了大的進(jìn)步,，不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分，愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣，每天為班級撿甁子攢班費,，分不清左右手的關(guān)慶偉,，也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤，在期末考試時,，我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅,，七年級地理成績?nèi)械谝弧?/p>
校園生活畢竟太單調(diào)，在教學(xué)之余,，我教會了全體學(xué)生跳《兔子舞》,、《自由飛翔》，元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評,，手工制作，繪畫等凡是我會的我都教給了學(xué)生,。學(xué)生生日時,，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(腳縫五針,，他是住校生,，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時,，她和我同住,，我給她洗澡，洗碗,，她就是我的女兒,。可以這樣說,，我把我的愛全部給了學(xué)生,。因為我深知,，愛是一切教育的基礎(chǔ),。
冒著酷暑，帶著誤解,，一個女人,，一輛破車，涼絲絲,，灰溜溜,，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流,，拉沙的卡車呼呼飛,，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話,，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次,。
洗面的日子，好后悔不該支教,。好在母親福大命大,，如今的她恢復(fù)的不錯。當(dāng)生活不如意時,，丈夫會埋怨我;當(dāng)工作不順心時,，我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時,，我反復(fù)的問自己,，支教該不該，支教對與錯,，因為我前腳剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo),，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年,。
時過境遷,，現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長,、豐校長,、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世;學(xué)弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的.直爽……這所有的一切使我終生難忘,。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇八
在1989年,，我因一次偶然的機會被調(diào)到xx山區(qū)進(jìn)行支教，就是這一次的支教工作讓我與xx山區(qū)結(jié)緣,，從此就深深地扎根于這里,。當(dāng)我剛剛來到山區(qū)校園，走進(jìn)第一間簡陋的教室,，看著孩子們那一張張純真的笑臉,，我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對知識的渴望與無助，就是他們的這種眼神,，深深的觸動了我的心靈,，勾起了我心中對他們的心疼。我熱愛教育事業(yè),，我更疼愛這些可愛的孩子,，他們應(yīng)該接受良好的教育，受到更多的關(guān)愛與關(guān)懷,，自那一天起,，我就再也沒有“離開”這一所學(xué)校，而是選擇陪在了孩子們的身邊。
山區(qū)教育的生活是艱苦的,。由于xx山區(qū)地域偏遠(yuǎn),，山區(qū)環(huán)境較為惡劣，師資嚴(yán)重缺乏,，教學(xué)條件更是無法與城里相比,。因此，學(xué)校里的每一位教師都會擔(dān)任著多種角色,，承擔(dān)著多分責(zé)任,。在這里，沒有便捷的公交,，只有崎嶇泥濘的山路,，因此每天的上下班都要經(jīng)過步行路程。一開始,，這里的艱苦也讓我有些吃不消,，可每當(dāng)我看到孩子們那一張張純凈的臉龐，和他們對于學(xué)習(xí)的堅持和渴望,，我的心中就更加堅定了山區(qū)教學(xué)的信念,。信念是支撐人前進(jìn)的力量，在20xx年來的山區(qū)教學(xué)工作中,，我始終堅持著自己的信念,，鐘愛自己的教育事業(yè)。由于對孩子們的喜愛和對于教育工作的激情,，我在教育工作中,，始終堅持腳踏實地、勤奮工作,，我從不想抱怨這份工作有多么的艱苦,，這里的環(huán)境有多么的艱辛，我只想要用自身的努力改善孩子們未來的生活,。在這20xx年里,，我都會對每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)備案，在課堂上我會對不同的學(xué)生進(jìn)行提問,，并組織競賽答題等活動激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣,，在每次課后總結(jié)競賽結(jié)果，給予成績優(yōu)異的學(xué)生鼓勵,，讓他們樹立起自信心，讓課堂便的生動而富有樂趣,。我還時常會在幾節(jié)課后對孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)程測試,，通過測試結(jié)果了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，研究他們在哪方面的學(xué)習(xí)較弱，隨后針對他們的弱點進(jìn)行強化輔導(dǎo),，我還讓幾個成績較為優(yōu)異的孩子對成績較差的孩子進(jìn)行輔助,，這樣一來，不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)成績,，更是讓他們建立了良好的友誼,，拉近了他們之間的距離。在今年的學(xué)年測試中,，我所帶的班級考取了學(xué)年第一的優(yōu)異成績,，這讓我倍感欣慰。
作為一名教師,，我明白“育人先育己”的道理,，在孩子們的心中，我不僅是一名教師,，更是他們學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,，我的一言一行我的思想理念都會影響他們的思維。山區(qū)的孩子是善良的,、是優(yōu)秀的,，我希望每一個孩子都能夠擁有良好的道德素養(yǎng)，堅定愛國主義與中國特色社會主義核心價值觀,。因此,，我時刻注意自身的一言一行，對學(xué)生給予關(guān)愛的同時還注重公平教育,，我常會在課間組織一些小活動,，來拉近孩子們之間的距離，教會他們關(guān)會他人,，從善待人,。我還會在每天利用早自習(xí)的時間將我所剪裁的報紙或新聞讀給孩子們聽，讓他們了解國事,，提升自身的思想,，讓社會主義核心價值觀念能夠貫徹到孩子們的思想中，同時也利用這些資源提升自身的素質(zhì)修養(yǎng),，用良好的素質(zhì)與道德情操去培育教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)真善美的思想。
教育對于我來說不僅僅是一份工作,，更是一份愛的付出,。教育需要用心用愛。山區(qū)的孩子由于家庭條件普遍較差,，生活換進(jìn)也較為艱辛,，而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們,，這讓他們從小就缺乏關(guān)愛和理解，這也在他們小小的心靈留下了創(chuàng)傷,，因此對于他們我總是會有一種心疼的感覺,。對于這些孩子們，我總是會用仁愛去包容他們的任性,，用關(guān)愛去滋潤他們的生活,，讓他們的心靈可以永遠(yuǎn)面向光明。我的家中擺放著多個四層的保溫飯盒,，在每一天上班的時候,，我總是會將這幾個飯盒裝滿，然后在午休的時間將他們拿出來給學(xué)生們分享,，讓他們不再是每天只吃同樣的食物,。在冬天山區(qū)的天氣異常寒冷，我總是會在班級后門放上一堆煤炭,，然后市場看著教室內(nèi)暖爐中的火苗,，及時添上一些煤炭，保持教室的溫暖,，讓孩子們不會受凍,。在課間的時候，我總是會走到孩子們的神榜與他們一起玩游戲,，一同談心,。我會在課上關(guān)注每個孩子的表情，然后找時間主動與他們交談,，給與他們鼓勵,，幫他們解決心中的煩惱和問題。我總是能與孩子們打成一片,，在她們的心理我不僅僅是一個老師,，還是一個朋友，一個親人,，正如我所希望的那樣,。我尊重山區(qū)學(xué)校里的每一個學(xué)生，即使有些孩子也會叛逆,，也會有學(xué)習(xí)不好,，可是他們對我來說都是一樣的可愛。還記得在我所帶的班級中有個叫小雨的孩子,，由于他的父母進(jìn)城打工,，家中只有年邁的老奶奶與他一同生活，他在學(xué)校學(xué)習(xí)之余還要照顧年邁的老人,，他小小的肩膀擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任,，這讓他的學(xué)習(xí)成績一直處在中下等,，而他的性格也較為孤僻,。為幫助他走出心中的陰霾,，幫助他提升成績。我經(jīng)常將他帶在身邊與他進(jìn)行交流,，我們談學(xué)習(xí)談生活也時常閑聊一些他感興趣的東西,，我堅持在課堂上對他進(jìn)行提問給予他鼓勵，觀察他學(xué)習(xí)標(biāo)記出他在課上不懂的問題,，在課下給他講解,。我知道小雨是個聰明的孩子，他之所以成績不好是由于他身上的擔(dān)子太重,，讓他沒有時間在課后學(xué)習(xí),。為幫助他，我總是會在不值班的時候和他一同回家,，我將一些習(xí)題與教案帶到他家讓他學(xué)習(xí),，而我則幫他照顧年邁的老人，分擔(dān)他每天回家要干的家務(wù),，市場在他身邊為他講解習(xí)題,，漸漸地他的成績也有了一定的提升，他的臉上也終于浮現(xiàn)出了純真的笑容,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓且粋€需要付出的職業(yè),，作為從教工作者的我們，就是要在教學(xué)的過程中奉獻(xiàn)自身的全部知識與技能,，將其傳授于學(xué)生,，讓學(xué)生接受到良好的知識教育。然而,，知識是需要不斷的更新和進(jìn)步的,，為了能讓孩子們接受更為全面的教育，我總是在每一天將自己準(zhǔn)備的習(xí)題親自溫習(xí)一遍,。在空余時間跑到城里購買一些新近的教材和專業(yè)知識書籍,，在每天下班之后對這些書籍進(jìn)行閱讀和研究，在將其中新的知識點加入到我的教學(xué)備案中,，從而加強自己的教學(xué)基礎(chǔ),，讓孩子們能夠接受更多的知識?？吹剿麄兊某煽冇辛诵碌耐黄茣r,，那一張張興奮的笑臉,，我的心也感到無比的幸福，這些孩子就像是我的希望,，讓我充滿幸福,。
我想教師其實是平凡的，但卻是讓人感到自豪的,。作為教師熱愛崗位,、承擔(dān)責(zé)任是其從業(yè)的根本，兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)是做好教育工作的必然,。我愿用青春守望著這片山村，用愛心守護(hù)著兒童,。我驕傲我是一名教師,，更是一個山村孩童的守望者。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇九
有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！痹诼L而又短暫的支教日子里,，我看到了許多，聽到了許多,，也想了許多,。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待,。短短（時間）的異地支教的生活,，確是一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的時光,，同時嘗試著提煉些許理性的感悟,。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇,；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范,！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況,，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn),！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識,！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角,！并且不論在口頭上,，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生,，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊開始,，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）,。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中,，我體會到了寓教于樂,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得很好的成績,。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名幼兒教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),！
作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，作為老師是盡對不能視而不見的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強,，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾，遇上這種情況的時候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子,，要把熱和送給每一位孩子,。對于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來,，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時給予表揚,，還要及時的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量，挑食情況,；孩子的大小便習(xí)慣,；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要經(jīng)常與家長交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,，備課和預(yù)備充分,。
2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。
3,、每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,。
4,、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚,，聲音和語速適度,。
5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,，在設(shè)計和預(yù)備教案,、教具時，也以這個為出發(fā)點,。
6,、大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高。
這次支教中我懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了很多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗。
在這支教期里,，我把在支教期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這樣短暫的時間里，我的關(guān)念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一名幼兒教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并鑒戒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必須的過程,，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功！這次支教的收獲還是很大的,，學(xué)會了很多知識,，經(jīng)驗，這些都是在書本上學(xué)不到的,，我們還是應(yīng)該多向其他老師請教,，爭取做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師,，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護(hù)他們,。短暫的支教，我更加堅定了自己的選擇，也使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作,；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師,、社會在發(fā)展,，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,，要不斷進(jìn)步自己的水平,，平時碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,。
