當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,,就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得感悟該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,供大家借鑒參考,,希望可以幫助到有需要的朋友,我們一起來了解一下吧,。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇一
時光悄然改變,,但不變的是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,廣大黨員干部“舍小家為大家”,,一句句“跟我上”,,一句句“我要上”,一句句“有我在,、你放心”,,在堅定的目光中,沖在疫情防控的第一線,,一絲不茍地落實疫情防控各項措施,,認(rèn)認(rèn)真真地向老百姓宣傳防控知識,,真真切切把守衛(wèi)群眾生命安全的責(zé)任扛在了肩上。
這樣的擔(dān)當(dāng),,群眾看在眼里,、記在心里。于是乎,,“另類捐贈口罩”也就不足為奇了,,也更顯得,這樣的擔(dān)當(dāng),,有一種無形的引力,,把廣大群眾團結(jié)在一起,凝聚最廣泛,、最有力的力量,,必將打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
當(dāng)我們備受啟迪時,,常常可以將它們寫成一篇心得體會,,如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
一,、融入其中,,品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),,規(guī)模上只相當(dāng)于實驗小學(xué)的一個年級,。“麻雀雖小,,五臟俱全”,,規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,個性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。
由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,同城區(qū)教師相比,,那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限,無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷,、滿載的工作量,,使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂,,又走進(jìn)音樂課堂,,轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn),。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡陋的工作環(huán)境中,,老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,是城區(qū)青年教師難以想象的,。
正是在他們習(xí)以為常的平凡中,,我看到了堅持的力量,感受到了崇高,,使自己的心靈得以涵詠,,使靈魂得以蕩滌。
二,、克服困難,,從容走好支教路。
在我前來支教時,,我兒子還不足九個月,,沒有斷奶。為免后顧之憂,,我只有帶著兒子,,帶著他的婆婆、爺爺,,舉家一齊來到三斗坪,,在高家農(nóng)行租了一層樓,祖孫三代才安頓下來,。由于我兒子上水土不服,,不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病,,或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。
困難畢竟是暫時的,這些與高家小學(xué)的老師們長年堅持所克服的困難相比,又算得了什么了隨著困難一個一個被克服,,使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。
三、沉心靜氣,,磨礪自我促成長,。
雖說已有十年教齡的我,曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎,,12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎,,有五年的辦公室工作經(jīng)歷,但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,,也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中,我摒棄浮躁,,沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校,、充實自我、帶動教師,、教好學(xué)生,。
1、利用優(yōu)勢,,做學(xué)校的服務(wù)者
作為一名來自實驗小學(xué)的支教教師,,我要充分利用實驗小學(xué)得天獨厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。
為充實備課資料,,我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文老師,,并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料,,真正實現(xiàn)兩校資源共享,。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,我在實驗小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶,,又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,,播放給教師們觀看。
針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,,我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí),。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,實驗小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中,,恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,,鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課,,以超多生動、詳實的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施,。透過看課,、座談、與專家零距離接觸,,高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,,既開闊了眼界又更新了觀念,意識到教師超多的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),,上好上實上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。
借鑒實驗小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗,多次向教導(dǎo)處推薦強化學(xué)生常規(guī)管理,,協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》。
作為青年人,,我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長,。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,實現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》,、《教師工作考評細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計劃》等文稿。打印學(xué)??傉n表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入、修改,、復(fù)核工作,,確保零差錯。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料,為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問答》試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課,。
作為愛好文藝的青年人,,利用課余時間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評,?!傲弧鼻跋Γ呒倚W(xué)少先隊輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,,我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排,制定節(jié)目單,。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,,在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,將活動儀式,、入隊名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名教師返校當(dāng)天,,“六一”文藝演出如期正常舉行,。
因為學(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時捕捉新聞點宣傳報道,,又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,,并帶動了其它的老師,,讓他們也有動筆寫的沖動。一年來,,我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,有力地宣傳了高家小學(xué),。
作為省級普通話測試員,,在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,,并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足,,從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺感,、交際感》的現(xiàn)場點評,。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評給予了很高的評價,并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,,我不僅僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo),還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿,。
堅決服從學(xué)校安排,,多次為請假教師代課,參加各教研組教學(xué)研討活動,,并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢,和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,,利用雙休日在校園圍墻上刷油漆,為二年級辦黑板報,。
2,、不斷學(xué)習(xí),做心靈的充盈者,。
由于遠(yuǎn)離了實驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作,,課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,,豐富文化底蘊,,讓我的課堂有書卷氣,有翰墨香,。
我就像一塊干海綿,,抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》,、約翰,。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈爾散文詩選》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,,在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,,在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,,不斷擷取智慧的火花,。
這種不帶功利性的閱讀,廣泛地涉獵,,使我浮躁的心變得平和,,心靈更加充盈,不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字,。我靜靜地讀書,,默默地思考,也待做一根“有思想的蘆葦”,。
3,、毫無保留,做教師的知心者,。
作為一名支教教師,,在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時,要像一?;鸱N,,毫無保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,做他們的知心者,。
當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時,,我是知無不言,言無不盡,。我向語文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,,如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),避免以考試代替復(fù)習(xí),,如何對學(xué)生的作業(yè)實行雙級,、三級評價。
每當(dāng)自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,,下課后我總是將過程設(shè)計,、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,,就寫了《正確從一開始做起》、《一個意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下,張卉芳老師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我,,是我那篇《我和“蝸?!惫渤砷L》的教學(xué)隨筆,使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,,我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評,。所寫的教學(xué)隨筆中,,《低年級語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。
當(dāng)老師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時,,我毫不推辭,。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽,我和她一齊確定上課資料,,共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),斟字酌句地推敲教學(xué)語言,,設(shè)計教案,制作課件,。陪同她參賽后,,我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,,針對她試教中存在的問題,,我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。
作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導(dǎo)成員,我以自己《快樂的零食研究》為藍(lán)本,,向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點,、實施過程及對學(xué)生的影響。向她們推薦,,可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,自行開發(fā)課程資源,,構(gòu)建資源包,,開展生動、有特色,、有效的綜合實踐活動,。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動《家在大壩旁》,反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策,。
在支教期間,,我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱《三峽日報》外,,很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們,,將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,總用小紙片抄下來給他們看,。他們也由最初看了笑笑,,到隨手翻翻目錄,再到摘抄我筆記本上的資料,。____年春,,又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,開展“走近大師,,品味經(jīng)典”的讀書推介活動,。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過摘錄書中資料,,促使教師讀原文、記筆記,,在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,,夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),,自覺提高師德修養(yǎng)。
令人可喜的是,,如今45歲以下的語文老師已能和我一齊借書,、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到老師們工作之余捧書閱讀的情景,。
4,、春風(fēng)化雨,做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。
作為教師,,最大的任務(wù)是點燃、喚醒學(xué)生的思維,,把每個學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù),所以在二年級語文教學(xué)中,我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。
針對學(xué)生特點,,在語文教學(xué)中,我注重學(xué)生自主識字潛力,、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的潛力,,我選拔識字小老師,,引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,,強化語感,,在課堂上我低要求,親自示范,,一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,,磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo),,引入游戲機制,,讓學(xué)生想讀、樂讀,、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時練習(xí)中存在的錯誤,圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,,有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。
由于缺少書香氛圍,學(xué)生不愿大聲誦讀,,不愛讀課外書,。我深知超多的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行,,為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,,開辟出誦讀角,。將古詩、名言,、諺語推薦給學(xué)生,,讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根,、情感之根,。同時邀請三,、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。
為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,,我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時間,,和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩,。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,,打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今,班上學(xué)生已人手3—4本課外書,,已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用,我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合,、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式,,堅持每月一匯總,每月一評比,,充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,,燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式,,表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價形式,并以此為基礎(chǔ),,制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式,。
對待學(xué)生,我堅持用“耐心,、愛心,、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”,,我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點,,為他們營造展示些許成功的舞臺,將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,幫他們找到做一個“好學(xué)生”的感覺,。
二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,,已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時,,他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視,區(qū)別對待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測時,,語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅,、張鈺,、高吉祥、胡一森,、楊浩等幾個孩子,。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班,。
回顧一年的支教生活,,艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,廣闊的舞臺施展了我的才能,,這是我人生中一筆巨大的精神財富,。在今后的工作中,我將以此為起點,,不斷磨礪自我,,更好地成長。
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,,旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動、共同提高,,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展,。
難忘的20____年9月,,作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我,帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,同事們對我的鼓勵與支持,,帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,來到某某中學(xué),,開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間,,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),,我用行動戰(zhàn)勝自我,,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,,不問得失,盡你的力量去奮斗,?!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,,就有幸福地收獲,,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一,、思想選擇遠(yuǎn)方,,不怕風(fēng)雨。
支教對我們每個支教老師來說,,是一次磨練,,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神,。因此,,當(dāng)我“支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,,不管遇到多大困難,,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,,我能主動的與本年組的老師溝通交流,,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)?!爸Ы獭边@一年來,,要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績,,學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,,一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),,可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,,因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的。另外,,想到這里的老師也有在市里居住的,,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,,都毫無怨言,,并還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,,這點困難算得了什么,。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。
二,、工作行者,收獲微笑,。
1,、迅速了解情況,及時進(jìn)入角色,。
我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了,,所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,,我盡可能多的和學(xué)生們在一起,與他們談學(xué)習(xí),,談理想,,以心交心,以誠待誠,,我把自己真正融入他們當(dāng)中,,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,,大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,,接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,,教育觀念的偏差,,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,,卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢,語言蒼白,,作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,,并把師生互動的“版本”降了又降,,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,,學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中,,,滿分的沒有,,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,,這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),,我在感到驚訝的同時,,也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。
2、踏踏實實教書,,全心全意育人,。
情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,,一個一個的解決問題,。
晚上躺在床上,腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,,成人比成材更重要,應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向,,正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,我開始利用課余時間,,跟學(xué)生個別談心,、交流,利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,,給他們講述外面世界的精彩,,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,,學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,,他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,,敞開心扉同學(xué)生交流,,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,,我會送給他一個“微笑”,,因為“微笑”只有幾秒鐘,,但留下的回憶終生美麗。課下,,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,,我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),,我自費布置了教室,,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,,我號召學(xué)生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,,在休息的時候,,與學(xué)生交流閱讀感想,漸漸地,,孩子們愛讀書了,,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。
幾個星期之后,,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,,上課有精神,聽課能專心,,思考會用心,,回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進(jìn)步,,我感到了由衷的欣慰,。
3、精心準(zhǔn)備教研活動,,共同提高,。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了,,但是作為一名支教教師,我深深知道,,單純搞好自己的教學(xué),,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,,盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,相互交流,,共同提高。一年來,,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。
我在某某中學(xué)一年的“支教”時間里,,通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,,毫無保留的將自己所學(xué),、所知、所悟介紹出去,,交流了自己的教育教學(xué)心得,,傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,,利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,,促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,,老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,,供他們參考,。同時,也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,,去探索,,提高了教師的教研能力,為某某中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三,、生活清貧,,但我很快樂。
在這一年的時間里,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,,在學(xué)校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,,我感受到了家的'溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,,想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞,但是,,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,,看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到學(xué)生們變得懂事了,,看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,,看到學(xué)生手捧新年賀卡,,說:“老師,祝您新年快樂,?!薄棵靠吹竭@些,想到自己所作的點點滴滴,,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,,但辛苦并快樂著。
結(jié)語:
我的“支教”工作結(jié)束了,,但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,,我收獲到了真摯的情誼,,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯,、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,這是我難得的學(xué)習(xí)機會,。支教工作時間雖然短暫,,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,,這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,,幫助過我的所有的人表示感謝,,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,,我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝,你們才是我的老師,,你們的純樸和善良,,你們的寬容,讓我學(xué)會了包容,,耐心,。
我負(fù)責(zé)的最基礎(chǔ)的課程,我仍然要做得很好,,帶頭,。無論課前多么委屈或心情不好,一上課我就會調(diào)整自己的情緒,,以最好的狀態(tài)面對同學(xué),,好好上課。我的課程包括英語口語、趣味漢語,、主題班會,、中學(xué)生禮儀等。雖然會有一些學(xué)生不聽課,,但我對整節(jié)課的氣氛和效果非常滿意,。這是非常好的。與我上次去農(nóng)村相比,,這個班好多了,。我一直相信多鍛煉會有進(jìn)步!會有更多的努力!再次備課真的很難。我們不僅要考慮學(xué)生的特點和接受能力,,還要考慮教學(xué)表現(xiàn)的方式,,還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對我們來說都是一個挑戰(zhàn),。我相信我們教學(xué)組的每個人在教學(xué)中都有很多練習(xí),。我也是!哈哈~但我想我在這里不知不覺地進(jìn)步了。
在生活中,,我們一起吃飯,一起睡在宿舍等等,。我們白天和黑夜相處,,有更深的感情。我記得晚餐前在餐桌上的樂趣,。哈哈~陳英幫湯勺,,小霞的速食,苗嶺的私餐哈哈~餐桌上的戲謔和餐桌上的建議幾乎沒有延伸到餐桌上的會議,。
現(xiàn)在已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了,,支教的角色已基本適應(yīng)了,通過與孩子交流,。我發(fā)現(xiàn),,其實孩子比我想象中聰明多了。他們接受新鮮事物的能力很強,,記憶力也很強,,果然“孩子是棟梁,是國家的花朵”這句話沒有錯,。
在我的工作方面,,譬如說,當(dāng)我出一些有趣新穎的數(shù)學(xué)題時,,孩子很快可以接受,,并且超乎我想象完成我準(zhǔn)備的題目。雖然從一方面講,這需要我準(zhǔn)備更多的題目,,教案也相對而言比較難找,,但是,從另一方面而言,,他們會這么多題目也是一種好事兒,。
不僅如此,在文娛方面,,也可以體現(xiàn)他們的智慧,。
文娛組的角色也使我的時間慢慢充實著。和孩子們排練話劇,,比較困難的是,,我該如何跟他們溝通。而作為一名話劇演員,,“神似”是一件很難的事情,,把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子,更是難上加難了,。
這一天,,跟孩子們初步溝通舞臺的形式等方面內(nèi)容,剛開始我是,,因為害怕孩子不適應(yīng),,害怕缺乏舞臺表現(xiàn)力,害怕他們不夠勇敢,。令我欣慰的是,,他們都挺活潑的,而且很容易領(lǐng)會我們的話,。甚至有時候,,他們的舞臺表現(xiàn)力比我更加好。因為,,從他們小孩的思維而看,,他們能更加清楚細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn),能有自己屬于孩子的肢體語言,,這些肢體語言有很多是我們平常所沒有想到的,。
教師,不僅要求“傳到授業(yè)解惑”,,更是要求我們發(fā)掘孩子的潛力,,讓他們學(xué)生,讓我們教師,,甚至讓國家得到茁壯成長的花苗!
佇立于操場中央,,凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影,猛然發(fā)現(xiàn),,于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕?;赝旁拢覀儜汛С鯙槿藥煹木o張與忐忑,,來到了這里,。時光悄然無息地逝去,日復(fù)一日的教學(xué)實踐,,更多的是沉甸甸的收獲,。
仍記得,所上的第一堂歷史課的情形:課前兩分鐘,,驚訝地發(fā)現(xiàn)班級電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件,,這意味著課前演習(xí)過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然,,這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口,。在幾次嘗試無果,確認(rèn)無法打開課件后,,我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課,。大學(xué)的課堂,無論是歷史教學(xué)法,,亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,,抑或是歷史教學(xué)論,從未有過任何一次專業(yè)課的實操,,讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,,可謂是措手不及,。
沒有了多媒體課件,沒有了一些生動有趣的,、能反映基本史實的史料的展示,,沒有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,真正考驗了我是否能靠一張嘴,,一支粉筆,,帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運動的世界里。課后,,指導(dǎo)老師及時對我的第一堂課進(jìn)行了點評,,盡管在老師眼中,我的第一堂課仍算成功,,但我也清楚,,這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,。
三尺講臺,一支粉筆,,指點江山,,激揚文字,是傳統(tǒng)教學(xué)最真實的寫照,。的確,,社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,,多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時,,我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,,為人師表,,最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課,,無疑是說不過去的`,。于是,我的第一堂課,,就是以這樣一種措手不及的方式,,對我的教學(xué)能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后,,我的支教生活漸入正軌,。隨著上課的次數(shù)增多,有些問題也逐漸暴露,。個別調(diào)皮的學(xué)生會影響到課堂的秩序,。一開始,我并沒有及時地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,,只把關(guān)注點放在完成教學(xué)內(nèi)容,,而沒有認(rèn)識到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中,,總會存在些許的矛盾,。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生,你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣,,而不是一味地擴充他們的歷史知識”,。原來,之前的教學(xué)設(shè)計中,,我忽視了學(xué)生的課堂參與,。從此,每一次的備課,,我開始思考,,如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下,,平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識之間的矛盾。教學(xué)過程中,,我會有所選擇地加入歷史劇,、角色扮演、辯論賽,、小組討論等形式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
;支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇三
上山至今,,整整兩個月的時間,,說長不長,說短不短,??粗缴系臉淠緩墓舛d禿到抽出嫩芽,再到如今的郁郁蔥蔥,,我們見證的,,不僅是乃祖庫的兩季變化,更是孩子們一點一滴的成長,。
開學(xué)已經(jīng)一個月了,,我認(rèn)識了三年級一班33個可愛的孩子,把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣對待,,通過日常的接觸了解他們每個人的脾性,,通過周記走進(jìn)他們的內(nèi)心,和他們對話,,以此來思考對每個孩子的教育方式,。在和認(rèn)真踏實的__的交流中,我看出她很想念上學(xué)期的語文老師,,不僅是她,,還有其他的孩子,經(jīng)常在我面前不經(jīng)意地提起唐老師,,這一點讓我慌了神,。本來自信滿滿的我,,在心里暗暗發(fā)誓一定要讓這群孩子的成績變得越來越好的我,,突然變得受挫起來。
夜里躺在床上,,腦子里反復(fù)思考的是應(yīng)該怎么做才能讓這群孩子適應(yīng)我的教學(xué)方式,。因為如果和孩子們?nèi)谌氲脑铰麄儗π轮R的接收也就越慢,,加之本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,,時間緊,,孩子們可耽誤不起。
后來,,每次上完課,,我就會問每個孩子,能不能聽懂我講的內(nèi)容,,如果孩子們說不懂,,那我就追問哪個地方不懂,為什么不懂,。還會問孩子們,,以前的老師是怎么講課的。通過結(jié)合別的老師的教學(xué)方式,,以此讓孩子們快速適應(yīng)我的教學(xué),。讓班里三十多個孩子每學(xué)期都花時間去適應(yīng)新的老師,多么浪費孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時間啊,。與其讓三十多個孩子改變,,還不如我一個人改變。這也是我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的初衷,。直到如今,,和孩子們的配合變得越來越默契,孩子們的成績越來越讓他們自己滿意,,我就覺得一切都是值得的,。
和孩子們相處的時間在慢慢變長,也在慢慢變短,。時光不負(fù)未來所期,,答案交給時間尋覓。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇四
寫在前面的話,,__支教結(jié)束了,,有著太多的留戀和無法忘懷的記憶,這次西部之行,,成長了許多,,學(xué)會了如何去關(guān)愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀(jì)念這次有趣的,,感人的西部之旅,。
曾經(jīng)在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽,因為特別地關(guān)愛我們,,因而獲此稱號)聊天的時候,,就對她說回家我要寫一些東西來紀(jì)念你們,因此即開始了,。
第一次見到媽媽是在七月十九號下午,,她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教,,看到媽媽的時候,他剛剛洗完澡出來一臉的笑容,。和我們問了好,,我們也向她問了好,后來就一起在胡家窯任教了,。
剛開始我們還不熟悉,,后來是因為在一起做飯,媽媽炒菜,,老大和我洗菜,,打水。就這樣慢慢地我容進(jìn)了這個臨時的大家庭,,就這樣開始了二十天的支教生活,。媽媽說她也是第一次做飯,況且那里的廚房簡單的幾乎沒有,,只有一鍋,,一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚,,然而廚房里的煙濃的厲害,,人在里面一會兒就會淚流滿面,哭笑不得,,難受極了,。所以每次的飯我們都倍感珍惜,不敢浪費一點點,,誰浪費了會受到處罰的,。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個方向傳來,總是那么的快樂與平易近人,。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒,,經(jīng)常好黃國燈一起跳交際舞,總是引來陣陣掌聲,。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛著我們,,總是叫我們吃飽,她卻吃的少,。
從中我們感受到媽媽的溫柔,,可她嚴(yán)厲起來也是相當(dāng)讓人害怕的。那此是作文比賽完了之后,,她班的學(xué)生在黑板上寫了一些詆毀四川的話,。媽媽知道后,,雷霆大怒,,當(dāng)場就把我們給驚呆了,,一個溫柔的媽媽變成了“后媽”了。
后來在火車站離別的時候,,和媽媽相擁而泣,,因為其中有著太多的不舍與留戀。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇五
通過這些調(diào)查,,我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況,,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,,經(jīng)濟發(fā)展和生活水平,。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,,我們沒有能力去改變什么,,但至少我們也為此努力過。
在去之前,,我一直很忐忑,。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,,古道,,西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了,,在家舒舒服服的呆著,,吹著空調(diào)唱著歌,沒必要遭那份罪,。但此次赴湘西,,是去幫助那里的孩子,讀了這么多年的書,,也還沒教過別人,,這次有機會,當(dāng)然不能錯過,。
20xx年7月10日,,我們歷經(jīng)波折,終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),,位于鳳凰縣一個偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子,他們確實知道我們要來,,在我們下車的地方,,一字排開,鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,,有的向我們問好,,看到孩子們開心的笑臉,我們都忘記了旅途疲憊,。
“老師,,她在家里切得菜比你們切得好看多了?!迸赃叺囊粋€女生指著剛剛說話女孩子說,。我好像覺得很認(rèn)同,因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童,,父母雙親都不在身邊,,從小就做慣了一些家務(wù)活,我們雖說是大學(xué)生,,這切菜的功夫,,確實比不過他們。但也不認(rèn)同,,女孩子最多10歲,,想我十歲的時候,父母們什么時候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活,,更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,,不只要切菜,煮飯做菜也是他們的事情,,還有,,姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,妹妹也跟著哥哥后面跑,。孩子們就是這樣獨立,,在這里,一切都是那么平常,,孩子也沒有因此失去活力,,依舊在草坪上追追打打,嬉戲打鬧,。做菜的時候也引來許多孩子的質(zhì)疑,,但我也差不多習(xí)慣了,硬著頭皮炒了一個又一個,?;蛟S我還真有些做菜的天賦,菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃,,空空的碗便是最好的明證,。
既然是來支教,,當(dāng)然少不了上課,我負(fù)責(zé)教語文,,任大班的班主任,。大班就是5,6年級的學(xué)生,這個年齡段的孩子基本已有自己的思想,,管理他們確實比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的“大漢”,,劉海已染成金黃,,下課的時候還能看見他叼著煙在走,據(jù)說身上還有紋身,。其他的男孩子可能都要聽他的號令,,可他也并不出格,在課堂上也還安安分分的,,要他上臺來做自我介紹的時候,,還扭扭捏捏不好意思,露出很靦腆的笑容,。我想這里的孩子還是淳樸的,,雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑幫習(xí)氣,可骨子里的那份天真還是不可磨滅,。我曾很想找他談話,,說他不要這么小就學(xué)著抽煙,抽煙對身體發(fā)育不好,。但終究沒找他了,,一是語言不是很通,他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽,,以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽,,估計是沒什么用處的。
但我在課堂上還是說過抽煙的問題,,至少在此后的時間里,,他沒在我的視線里抽過了。我教語文,,首先是教他們寫日記,,我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,,好像是看著自己上小學(xué)時候的寫的日記:今天玩得可真開心,,我們學(xué)校來了一群老師,他們陪我們我們一起玩,,我們打了羽毛球,,然后打籃球,打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章,,然后指出了一系列的毛病,,強調(diào)一定要重點描寫一兩件事情即可。這樣的,,一節(jié)課很快就過去,,好像還有很多未說完的東西,我也并不覺得辛苦,,倒是越來越有老師的樣子了,。幾節(jié)課下來,我又收了一次日記,,唾沫沒有白費,,孩子們的日記大有改觀,用了我要他們積累的成語,,會運用語言描寫,,動作描寫,重點記錄一兩件事情,。我終于露出了會心的笑容,,雖然我看不見自己的臉。曾幾何時,,我也在我的老師上臉上看見過,,不過出現(xiàn)之前總要歷經(jīng)苦悶,痛苦和無奈,,確實體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸,。
說實話,我不知道為什么要做調(diào)研,,填寫一些沒什么用處的表格,。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料,我們?nèi)齼蓚€一組到學(xué)生家里去,。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上,,山路都是用大白巖石鋪很窄的小路,有的時候會很陡,,需小心一級級的上去,,而且坑坑洼洼,一不小心就有被磕碰到的危險,。最困難的是還要在高處越一些障礙物,,孩子們輕車熟路,永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來分鐘,,終于來到一個學(xué)生家里,,屋子是用土磚砌成,一間主房中間是堂屋,,進(jìn)門右手邊就是一個灶臺,,灶臺往里走用簾子隔出來幾個床,就是臥室,,左邊是放一些簡單的家具,,堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,,上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣,。
孩子父母已外出打工,爺爺奶奶在家,,奶奶頭上用白布裹了幾圈,,說是白布,,倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡,,臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙,,看我們來了,,拿凳子給我們坐,奶奶也很親切地和我們打招呼,,端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽得懂普通話,我們只能慢慢來,。通過和他們的談話,,我了解到家里一般不吃肉,只有逢年過節(jié)才會買些肉吃,,孩子的爸媽出去打工,,他們對孩子的管理也確實是心有余而力不足。我們拿來表格,,一一詢問,,這才彰顯出表格的威力,里面的問題問的十分詳盡,,通過這些調(diào)查,,我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,,關(guān)于教育和醫(yī)療,,經(jīng)濟發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念,,仿佛一切就定格在此刻,,我們沒有能力去改變什么,,但至少我們也為此努力過。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇六
周末,,我們在組織的引導(dǎo)下,,以及青年志愿者中心的帶領(lǐng)下,得到了一次難得的支教機會,,支教對象是__小學(xué)的五年級學(xué)生,。
當(dāng)我們浩浩蕩蕩的隊伍到達(dá)__小學(xué)時,首先看到的是操場上排隊的低年級學(xué)生,。而后我們按小組進(jìn)行了隨機班級分配,。我們一組,給五年級的學(xué)生上英語課,。在支教之前,,我們做了不少前期的準(zhǔn)備,包括海報,、教案,、資料、故事,、單詞等,。在課前,我們到班級里問同學(xué)要了教科書,,并詢問了她們上課學(xué)到了哪些程度的知識,。面對走廊里異常活潑好動的小學(xué)生,,還是覺得準(zhǔn)備不足,,料想課堂上隨時會有突發(fā)狀況。
開始進(jìn)行英語課時,,在簡略的介紹后,,我們開始了認(rèn)單詞比賽,抽點同學(xué)上黑板根據(jù)英文寫中文,,五年級的孩子們還是很小,,依然好動異常。課堂上時常出現(xiàn)吵鬧的情況,。于是只好領(lǐng)讀單詞引導(dǎo)大家,。
在上課過程中,以及下課后回來的路上,,我們幾個小組一起討論了很多問題,,包括現(xiàn)在對中小學(xué)生的教育問題,家庭,、環(huán)境等因素對青少年的成長非常重要,。青少年從小學(xué)到中學(xué)時期的可塑性非常強,,因此給中小學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對他們的人生都至關(guān)重要。對于我們觀察到的一些積極向上的同學(xué)和一些打鬧無度的同學(xué)之間的不同,,對我們自身反省,、對教育重要性的體會都異常深刻。這一次親身體驗支教活動,,的的確確給我?guī)砹撕艽蟮挠|動,,人之初,無論性本惡或性本善,,教育,,都是人生最好的洗禮。我想起小時候看的一本名著《愛的教育》,,對我影響深刻,,還有一部今年的電影《勇氣》,都從各個方面向我們展現(xiàn)了家庭,、學(xué)校,、生活環(huán)境對青少年人格塑造的重要性。
祝愿這些孩子能在成長中獲得人生那些至關(guān)重要的珍寶,。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇七
20__年,,我到趙固二中支教,,那里老教師很多,,工作中深得他們的指導(dǎo),受益匪淺,。既來之,,則安之。因離家遠(yuǎn),,我與學(xué)生同吃同住,,星期一上班,星期五回家,。
那年四年級班主任歇產(chǎn)假,,我主動承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課,。作為班主任我深知樹班風(fēng),,促學(xué)風(fēng),正考風(fēng)的重要性,。首先,、制定班級誓詞,張貼在墻上,,并讓每個學(xué)生熟記于心,,培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識,。第二、確定班級目標(biāo)為“三管住,,一改正”,。即“管住口,不亂說臟話;管住手,,不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點,。”接下來讓每個學(xué)生自查身上的缺點,,然后定下本學(xué)期要改正哪一個缺點,,書寫在卡紙上,貼在教室的目標(biāo)墻上,,每個月評比一次,。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動,。改正缺點,、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu),、手抄報評比領(lǐng)先,、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星,最后比一比誰的五星多,,拿出班費進(jìn)行獎勵,。制定了制度,確定了目標(biāo),,學(xué)生掀起了爭星之風(fēng),,教室里學(xué)意濃濃。
作為班主任還要腿勤,,嘴勤,,手勤,時時處處以身作則,。每天我最早進(jìn)教室,,最后離教室,放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補課,,有時到伙房吃飯,,飯早沒了。學(xué)期結(jié)束,,許多學(xué)生有了大的進(jìn)步,,不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分,愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣,每天為班級撿甁子攢班費,,分不清左右手的關(guān)慶偉,,也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤,在期末考試時,,我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅,,七年級地理成績?nèi)械谝弧?/p>
校園生活畢竟太單調(diào),在教學(xué)之余,,我教會了全體學(xué)生跳《兔子舞》,、《自由飛翔》,元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,,紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評,,手工制作,繪畫等凡是我會的我都教給了學(xué)生,。學(xué)生生日時,,我為他們買蛋糕齊唱生日歌,王齊文意外受傷時(腳縫五針,,他是住校生,,父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時,,她和我同住,,我給她洗澡,洗碗,,她就是我的女兒,。可以這樣說,,我把我的愛全部給了學(xué)生,。因為我深知,,愛是一切教育的基礎(chǔ),。
冒著酷暑,帶著誤解,,一個女人,,一輛破車,涼絲絲,,灰溜溜,,踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流,,拉沙的卡車呼呼飛,,耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話,,他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,,我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次,。
洗面的日子,好后悔不該支教,。好在母親福大命大,,如今的她恢復(fù)的不錯。當(dāng)生活不如意時,,丈夫會埋怨我;當(dāng)工作不順心時,,我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時,,我反復(fù)的問自己,,支教該不該,支教對與錯,,因為我前腳剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo),,我的一切又從零開始,畢竟我已過了不惑之年,。
時過境遷,,現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷,收獲還是沉甸甸的:趙校長,、豐校長,、室友王老師像哥姐一樣,教我為人處世;學(xué)弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的.直爽……這所有的一切使我終生難忘,。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇八
在1989年,,我因一次偶然的機會被調(diào)到xx山區(qū)進(jìn)行支教,就是這一次的支教工作讓我與xx山區(qū)結(jié)緣,,從此就深深地扎根于這里,。當(dāng)我剛剛來到山區(qū)校園,走進(jìn)第一間簡陋的教室,,看著孩子們那一張張純真的笑臉,,我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對知識的渴望與無助,就是他們的這種眼神,,深深的觸動了我的心靈,,勾起了我心中對他們的心疼。我熱愛教育事業(yè),,我更疼愛這些可愛的孩子,,他們應(yīng)該接受良好的教育,受到更多的關(guān)愛與關(guān)懷,,自那一天起,,我就再也沒有“離開”這一所學(xué)校,而是選擇陪在了孩子們的身邊。
山區(qū)教育的生活是艱苦的,。由于xx山區(qū)地域偏遠(yuǎn),,山區(qū)環(huán)境較為惡劣,師資嚴(yán)重缺乏,,教學(xué)條件更是無法與城里相比,。因此,學(xué)校里的每一位教師都會擔(dān)任著多種角色,,承擔(dān)著多分責(zé)任,。在這里,沒有便捷的公交,,只有崎嶇泥濘的山路,,因此每天的上下班都要經(jīng)過步行路程。一開始,,這里的艱苦也讓我有些吃不消,,可每當(dāng)我看到孩子們那一張張純凈的臉龐,和他們對于學(xué)習(xí)的堅持和渴望,,我的心中就更加堅定了山區(qū)教學(xué)的信念,。信念是支撐人前進(jìn)的力量,在20xx年來的山區(qū)教學(xué)工作中,,我始終堅持著自己的信念,,鐘愛自己的教育事業(yè)。由于對孩子們的喜愛和對于教育工作的激情,,我在教育工作中,,始終堅持腳踏實地、勤奮工作,,我從不想抱怨這份工作有多么的艱苦,,這里的環(huán)境有多么的艱辛,我只想要用自身的努力改善孩子們未來的生活,。在這20xx年里,,我都會對每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)備案,在課堂上我會對不同的學(xué)生進(jìn)行提問,,并組織競賽答題等活動激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣,,在每次課后總結(jié)競賽結(jié)果,給予成績優(yōu)異的學(xué)生鼓勵,,讓他們樹立起自信心,讓課堂便的生動而富有樂趣,。我還時常會在幾節(jié)課后對孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)程測試,,通過測試結(jié)果了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,研究他們在哪方面的學(xué)習(xí)較弱,隨后針對他們的弱點進(jìn)行強化輔導(dǎo),,我還讓幾個成績較為優(yōu)異的孩子對成績較差的孩子進(jìn)行輔助,,這樣一來,不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)成績,,更是讓他們建立了良好的友誼,,拉近了他們之間的距離。在今年的學(xué)年測試中,,我所帶的班級考取了學(xué)年第一的優(yōu)異成績,,這讓我倍感欣慰。
作為一名教師,,我明白“育人先育己”的道理,,在孩子們的心中,我不僅是一名教師,,更是他們學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,,我的一言一行我的思想理念都會影響他們的思維。山區(qū)的孩子是善良的,、是優(yōu)秀的,,我希望每一個孩子都能夠擁有良好的道德素養(yǎng),堅定愛國主義與中國特色社會主義核心價值觀,。因此,,我時刻注意自身的一言一行,對學(xué)生給予關(guān)愛的同時還注重公平教育,,我常會在課間組織一些小活動,,來拉近孩子們之間的距離,教會他們關(guān)會他人,,從善待人,。我還會在每天利用早自習(xí)的時間將我所剪裁的報紙或新聞讀給孩子們聽,讓他們了解國事,,提升自身的思想,,讓社會主義核心價值觀念能夠貫徹到孩子們的思想中,同時也利用這些資源提升自身的素質(zhì)修養(yǎng),,用良好的素質(zhì)與道德情操去培育教育學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)真善美的思想。
教育對于我來說不僅僅是一份工作,,更是一份愛的付出,。教育需要用心用愛。山區(qū)的孩子由于家庭條件普遍較差,,生活換進(jìn)也較為艱辛,,而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們,,這讓他們從小就缺乏關(guān)愛和理解,這也在他們小小的心靈留下了創(chuàng)傷,,因此對于他們我總是會有一種心疼的感覺,。對于這些孩子們,我總是會用仁愛去包容他們的任性,,用關(guān)愛去滋潤他們的生活,,讓他們的心靈可以永遠(yuǎn)面向光明。我的家中擺放著多個四層的保溫飯盒,,在每一天上班的時候,,我總是會將這幾個飯盒裝滿,然后在午休的時間將他們拿出來給學(xué)生們分享,,讓他們不再是每天只吃同樣的食物,。在冬天山區(qū)的天氣異常寒冷,我總是會在班級后門放上一堆煤炭,,然后市場看著教室內(nèi)暖爐中的火苗,,及時添上一些煤炭,保持教室的溫暖,,讓孩子們不會受凍,。在課間的時候,我總是會走到孩子們的神榜與他們一起玩游戲,,一同談心,。我會在課上關(guān)注每個孩子的表情,然后找時間主動與他們交談,,給與他們鼓勵,,幫他們解決心中的煩惱和問題。我總是能與孩子們打成一片,,在她們的心理我不僅僅是一個老師,,還是一個朋友,一個親人,,正如我所希望的那樣,。我尊重山區(qū)學(xué)校里的每一個學(xué)生,即使有些孩子也會叛逆,,也會有學(xué)習(xí)不好,,可是他們對我來說都是一樣的可愛。還記得在我所帶的班級中有個叫小雨的孩子,,由于他的父母進(jìn)城打工,,家中只有年邁的老奶奶與他一同生活,他在學(xué)校學(xué)習(xí)之余還要照顧年邁的老人,,他小小的肩膀擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任,,這讓他的學(xué)習(xí)成績一直處在中下等,,而他的性格也較為孤僻,。為幫助他走出心中的陰霾,,幫助他提升成績。我經(jīng)常將他帶在身邊與他進(jìn)行交流,,我們談學(xué)習(xí)談生活也時常閑聊一些他感興趣的東西,,我堅持在課堂上對他進(jìn)行提問給予他鼓勵,觀察他學(xué)習(xí)標(biāo)記出他在課上不懂的問題,,在課下給他講解,。我知道小雨是個聰明的孩子,他之所以成績不好是由于他身上的擔(dān)子太重,,讓他沒有時間在課后學(xué)習(xí),。為幫助他,我總是會在不值班的時候和他一同回家,,我將一些習(xí)題與教案帶到他家讓他學(xué)習(xí),,而我則幫他照顧年邁的老人,分擔(dān)他每天回家要干的家務(wù),,市場在他身邊為他講解習(xí)題,,漸漸地他的成績也有了一定的提升,他的臉上也終于浮現(xiàn)出了純真的笑容,。
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!苯處熓且粋€需要付出的職業(yè),,作為從教工作者的我們,就是要在教學(xué)的過程中奉獻(xiàn)自身的全部知識與技能,,將其傳授于學(xué)生,,讓學(xué)生接受到良好的知識教育。然而,,知識是需要不斷的更新和進(jìn)步的,,為了能讓孩子們接受更為全面的教育,我總是在每一天將自己準(zhǔn)備的習(xí)題親自溫習(xí)一遍,。在空余時間跑到城里購買一些新近的教材和專業(yè)知識書籍,,在每天下班之后對這些書籍進(jìn)行閱讀和研究,在將其中新的知識點加入到我的教學(xué)備案中,,從而加強自己的教學(xué)基礎(chǔ),,讓孩子們能夠接受更多的知識??吹剿麄兊某煽冇辛诵碌耐黄茣r,,那一張張興奮的笑臉,,我的心也感到無比的幸福,這些孩子就像是我的希望,,讓我充滿幸福,。
我想教師其實是平凡的,但卻是讓人感到自豪的,。作為教師熱愛崗位,、承擔(dān)責(zé)任是其從業(yè)的根本,兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)是做好教育工作的必然,。我愿用青春守望著這片山村,用愛心守護(hù)著兒童,。我驕傲我是一名教師,,更是一個山村孩童的守望者。
支教工作心得感悟支教工作體會感悟篇九
有人說:“使人成熟的,,并不是歲月,,而是經(jīng)歷?!痹诼L而又短暫的支教日子里,,我看到了許多,聽到了許多,,也想了許多,。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅,同時也承受著清苦與寂寞的等待,。短短(時間)的異地支教的生活,,確是一段令人終身難忘的經(jīng)歷,懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的時光,,同時嘗試著提煉些許理性的感悟,。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇,;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),,真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范,!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,,在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn),!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識,!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,,我心里別提有多美,,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮,,課下我通過和學(xué)生們交流,,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角,!并且不論在口頭上,,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,,并且從第一冊開始,,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚),。于是乎,,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,,我體會到了寓教于樂,,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,,在全縣排名也取得很好的成績,。
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,,很多現(xiàn)實條件的制約下,,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名幼兒教師,,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),!
作為幼兒園教師并且是小班的教師,,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,,孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,,作為老師是盡對不能視而不見的,,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,,好奇心又特別強,,什么東西都想看一看,摸一摸,,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,,老師要熱心的幫助他們,,并妥善的解決好題目,不能冷落了某個孩子,,要把熱和送給每一位孩子,。對于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),,老師要耐心安慰他,多和他們交流,,多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,,先和他們交上朋友,,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,,這樣,,他們會很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會安定下來,,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子,,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,,老師都要及時給予表揚,,還要及時的擁抱,親吻孩子,,或送給孩子小禮物,,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),,如:孩子的飯量,挑食情況,;孩子的大小便習(xí)慣,;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,,還要經(jīng)常與家長交流,,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的,。通過交流,,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,,謙虛謹(jǐn)慎,,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),,不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,,讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于:
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,,備課和預(yù)備充分,。
2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。
3,、每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,。
4,、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,,聲音和語速適度,。
5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,,在設(shè)計和預(yù)備教案,、教具時,也以這個為出發(fā)點,。
6,、大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點也是自己反思后總結(jié)的,,效度和信度較高。
這次支教中我懂得了理解,、喜歡孩子,,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,,回顧這些日子,我學(xué)到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗,,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,,我嘗試了很多人生的不同際遇,,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,,理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,,缺乏實踐經(jīng)驗。
在這支教期里,,我把在支教期間的點點滴滴串聯(lián)起來,,在這樣短暫的時間里,我的關(guān)念,,我的心態(tài),,我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一名幼兒教師,,一定要戒驕戒躁,,要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,,并鑒戒她們好的方面,,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,,也是必須的過程,,假如自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),,吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,,得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!這次支教的收獲還是很大的,,學(xué)會了很多知識,,經(jīng)驗,這些都是在書本上學(xué)不到的,,我們還是應(yīng)該多向其他老師請教,,爭取做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師,,沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,,我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護(hù)他們,。短暫的支教,我更加堅定了自己的選擇,也使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作,;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師,、社會在發(fā)展,,對幼兒教師不斷提出新的要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,,要不斷進(jìn)步自己的水平,,平時碰到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,,要把好的方面堅持住,,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,。