“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇一

游戲：老鷹和小雞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于參與各種活動,，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，展示簡單的動作。

學(xué)習(xí)步驟：

一,、 運(yùn)動參與

教師活動：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2,、小游戲——看看誰反應(yīng)快。

3,、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。

上體正直,，自然挺胸，腳尖朝前,，走成直線。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，通過場地上的標(biāo)線行走。

學(xué)生活動：

1,、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。體驗(yàn)“靜、齊,、快”,。

2、注意看和聽,，反應(yīng)速度快,。

3、學(xué)生邊看邊模仿,。

4,、積極參與活動，敢于展示自己體驗(yàn)正確與錯誤動作的感覺,。

組 織：

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二,、 展示自我

教師活動：

1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞,。

2,、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。

3,、給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物,，引起學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：

1,、以小隊(duì)為單位,，選派一位同學(xué)扮演老鷹。

2,、開動腦筋,，積極思考，敢于創(chuàng)新,。

組 織：

oooooo o _ ______

oooooo o

______ _

三,、 交流評價，“我顯我個性”

教師活動：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法,。

2、師生評價，教師鼓勵,。

學(xué)生活動：

1,、學(xué)生個人表演走的姿勢。

2,、體會成功的喜悅,。

組 織：沿籃球場線走

四、 評價放松

教師活動：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),。

2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn)。

3,、宣布下課,。

學(xué)生活動：

1、進(jìn)行放松練習(xí),。

2,、學(xué)生相互評價。

3,、師生再見,。

組 織：四列橫隊(duì)

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇二

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正確的坐,、立姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力

3,、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)內(nèi)容：

體育常識,、正確的坐立姿勢,、手指操、模仿操等室內(nèi)活動

教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐,、立姿勢意義

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

組織教法：

一,、導(dǎo)入新課歌曲《蝴蝶泉邊》講本學(xué)期體育課安全：

1、必須穿運(yùn)動鞋上體育課,。

2,、在條件許可時，應(yīng)穿運(yùn)動衣褲上體育課,。

3,、上課前衣服口袋中不能放小刀,、鉛筆、剪刀,、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品,。

4,、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn),，準(zhǔn)備上課,。

5,、體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí),，不哄鬧,，不做有危險的動作,。

6,、下課前要整隊(duì),，認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。

教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎?

學(xué)生：學(xué)生互相觀看,，然后都整理了一下自己的坐姿,。

教師：那好，在老師看來啊,，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài),，個不相同,。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那?這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢。

出示課題：坐,、立姿勢(彩色貼紙)

二,、傳授新知識

1、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學(xué)生是否正確。

學(xué)生：不正確，然后找出錯誤的理由。

教師：觀看掛圖,，教師講解身體各部位名稱,。

教師：教師講解什么是坐,、立姿勢?包括哪些方面的內(nèi)容?

學(xué)生：學(xué)生邊聽教師講解,，邊做。

教師：教師個別指導(dǎo),、巡回檢查,、糾正錯誤

比一比：同學(xué)之間比一比

同學(xué)與老師比一比

相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助(照鏡子看看自己做的哪不好)

2,、教師總結(jié)

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇三

《呼拉圈自編操》說課教案

一、課的設(shè)計：

體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢,，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣,，愛玩、愛活動是小學(xué)生的天性,，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱,，直觀模仿能力較強(qiáng)，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動的特點(diǎn),，本課用游戲來主導(dǎo),，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化,，寓游戲于教學(xué),，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力,，滿足了學(xué)生好玩,、好動的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量,、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí),。另外，在以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時,，還引進(jìn)了音樂和舞蹈,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在此基礎(chǔ)上,，我按此制定了這節(jié)體育課,，嘗試施行“快樂體育”的教學(xué)模式。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操

(取名為“寶貝跳跳”,，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當(dāng)孩子聽到寶貝時,，可能就會想到父母在叫自己一樣,，因此在名字上先與一年級的小學(xué)生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏,，當(dāng)說起“寶貝跳跳”時,，學(xué)生也會提起精神，來個跳跳寶貝,。)

(關(guān)于這個名字,，本次課時也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳躍，從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性。)

三,、教學(xué)目的：

本課的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理特點(diǎn),，自編操、模仿操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性,，同時對提高兒童的模仿能力,，發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

各種方式的跳,，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的幫助作用,。

四、教學(xué)要求：

學(xué)會簡單的模仿操,，并能發(fā)展想象力和自主模仿動作,。加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：各種模仿性動作準(zhǔn)確性和靈活性好。教學(xué)難點(diǎn)：跳的動作優(yōu)美大方,，節(jié)奏感強(qiáng),。六、教學(xué)任務(wù)：

1,、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動作,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育,。3,、發(fā)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng),。七,、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法,，集體練習(xí)法八,、教學(xué)原則：

符合小學(xué)生生理的原則，適應(yīng)心理的原則,，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

九,、教學(xué)過程：

因?yàn)閮和顫姾脛樱闷嫘膹?qiáng),，興趣和愛好非常廣泛,，注意力不集中，容易分散,，又對單調(diào)持久的動作容易感到疲勞和厭倦,，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，通過音樂進(jìn)課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好,，課堂常規(guī)練習(xí)(主要以呼拉圈自編操進(jìn)行上肢的常規(guī)練習(xí),，再通過模仿操，模仿兔子跳,、青蛙跳,、袋鼠跳，教師在前面領(lǐng)操)(7分鐘),，然后進(jìn)行集中注意力游戲的練習(xí)——“寶貝跳跳”,。目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課感到有趣，提高了注意力,，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成,。(3分鐘)——雙手叉腰雙腿站立跳(形體操練習(xí))

2、基本部分：在教學(xué)過程中我采取了直接的教學(xué)游戲和集體游戲的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中,，我先組織學(xué)生“單跳雙落”，在操場上擺放一些呼拉圈,，成1,、2、1,、2放置,，給學(xué)生講一個青蛙過河的故事，讓學(xué)生像青蛙一樣從圈中跳過去,，1為單腳,，2為雙腳，練習(xí)幾次,。問學(xué)生還有什么方法可能跳過去,，指導(dǎo)“雙跳雙落”。并當(dāng)場表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，鼓勵那些還不是很熟練的學(xué)生,。(14分鐘)

根據(jù)學(xué)生練習(xí)跳的情況，問學(xué)生還有什么辦法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導(dǎo)學(xué)生把呼拉圈擺成一條線,，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河,，這個游戲就相當(dāng)于“踏石過河”。多練習(xí)幾次,，就組織比賽,。看哪一組做得,，并給予表揚(yáng),。(10分鐘)

3、結(jié)束部分：學(xué)生跳起輕松愉快,、優(yōu)美歡快的集體舞蹈(紗絹操)進(jìn)行放松活動,，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。(以放松手臂和下肢為主)并發(fā)放評價表(6分鐘)

本課的授課順序主要以自編操引入,，使學(xué)生熱身,，再通過各種動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣,，再逐步深入跳躍游戲的難度,，激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷地提高教學(xué)效果,，這里也就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。本課的游戲編排目的是發(fā)展學(xué)生上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的優(yōu)良作風(fēng),。

十,、場地器材：錄音機(jī)一臺呼拉圈約50個紗絹約50條

粉筆4支小獎品若干評價表約50份十一、本課的平均心率：135—150次/分左右運(yùn)動密度：35—40%左右強(qiáng)度：1.2—1.5

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1,、什么是體育課?為什么要上體育課?

2,、養(yǎng)成正確的身體姿勢

3、人體的形態(tài),。

教學(xué)目標(biāo)：

明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平,。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)：師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂,。

教與學(xué)的方法：

(1)導(dǎo)入語：小朋友們,，有沒看過電視里運(yùn)動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,，他們厲不厲害的,，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的,，那你們知道什么是體育課嗎,，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

(2)學(xué)生作答，教師點(diǎn)評,，糾正不足之處,。

(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié),。

注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,，玩球，進(jìn)行走,，跑,，跳，投,，攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,，玩球,，進(jìn)行走，跑,，跳,，投，攀爬等活動,，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的,。上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì),，完善內(nèi)部組織,，長大才能更好地為祖國服務(wù)……

二：基本部分

導(dǎo)語：小朋友對坐、立,、行并不陌生,，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的,。

教與學(xué)的方法：

(1)導(dǎo)語;

(2)讓學(xué)生分小組討論，派代表回答,。

(3)教師觀察學(xué)生討論,。

(4)學(xué)生總結(jié)，教師評價,。

(5)讓個別學(xué)生模仿示范,，師生進(jìn)行評價,，引以為戒。

注：

(1)坐,。俗話說“坐如鐘”,。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,，挺胸,，直腰，雙腳放在正下方,，兩臂自然下垂,，將手放在大腿上。

(2)立,。俗話說“立如松”,。人體站立時，要抬頭,，挺胸,，直腰，兩肩等高,，兩臂自然下垂,，兩腳自然開立。

(3)行,。要做到抬頭,，挺胸，身體平穩(wěn),，兩臂前后自然擺動,。

三：結(jié)束部分

(1)導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋,，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的,。

讓一個小朋友上來做示范,，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用法,。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力,。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸,，肩關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié),，腕關(guān)節(jié),，髖關(guān)節(jié),，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié),，上下肢

(2)游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位,，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀,，后者右手食指指著鼻子,，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次,，嘴里喊和老師一樣的身體部位,，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高,，高的輸,，低的勝。

游戲規(guī)則：指錯后,，另一者提示對方改正,，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

教與學(xué)的方法：(1)教師簡單講解游戲方法,，并做示范,。

(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。

(3)教師進(jìn)行評價,。

(3)總結(jié)上課內(nèi)容,，宣布下課，師生告別,。

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇五

一,、設(shè)計意圖：

20__年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震,。大地震震動了世界,，震動了中國，也震動了孩子們的心,。孩子們在電視屏幕上看到,，災(zāi)難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時間趕到現(xiàn)場，開始了分秒必爭的救援行動,，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象,。于是，我設(shè)計了“小小救援隊(duì)”這一體育活動,，旨在發(fā)展幼兒的基本動作,，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì),。

二,、活動目標(biāo)：

1,、鞏固幼兒走、跑,、跳和平衡能力,，掌握側(cè)面鉆的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2,、學(xué)習(xí)解放軍勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。

三,、活動準(zhǔn)備：

1,、通過電視、報紙等媒體,，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況,。

2、平衡木2根(寬15厘米,，高35厘米),、塑料山洞4-6個(直徑50厘米)、小椅子4把,。

3,、負(fù)重包每人一個(內(nèi)裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干,。

4,、錄音機(jī)、磁帶《學(xué)做解放軍》,，布置好場地,。

四、活動過程：

1,、幼兒肩負(fù)背包,，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做準(zhǔn)備活動：集合,、分散,、隱蔽、匍匐,、沖鋒,。

師：今天我們來學(xué)勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的嗎?(不怕苦,、不怕累,、不掉淚)

2,、幼兒自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)

師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌,，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失,，在這緊急時刻勇敢的解放軍要鉆山洞,、走小橋、過小山去解救受災(zāi)群眾,。下面我們一起來學(xué)勇敢的解放軍練習(xí)本領(lǐng),。

3、練習(xí)側(cè)面鉆的動作師：解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū),，前面有一個大山洞,，怎樣才能快速地鉆過山洞呢?

(1)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索,。

(2)教師以向幼兒學(xué)習(xí)的方式示范側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)面站立,，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過,，身體不能碰山洞,。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，幫助個別幼兒糾正不正確的姿勢,。

4、競賽游戲：小小救援隊(duì)師：現(xiàn)在解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū)送去食物和水,，并把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方,。

教師示范：第一個幼兒要鉆過山洞(塑料山洞)，走過獨(dú)木橋(平衡木),，爬過小山(2把椅子,，背靠背)，找到受災(zāi)群眾(布偶娃娃)并喂食物和水,，然后直接跑回來把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方,，拍一下同伴的手，依次進(jìn)行,，比一比哪隊(duì)的動作快,。

規(guī)則：

(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝,。

(2)要按規(guī)定的路線走,。

5、放松身體,，結(jié)束游戲,。

(1)小結(jié)講評,，用不同放方式表揚(yáng)幼兒不怕困難、勇敢,。

(2)聽音樂做放松活動,，組織幼兒整理運(yùn)動器械。

五,、活動延伸：在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習(xí)側(cè)面鉆,。

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇六

教學(xué)內(nèi)容：兔子舞

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)動參與：通過本課教,、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生積極參與,、認(rèn)真學(xué)練本課內(nèi)容,。基本掌握兔子舞的節(jié)奏,。

2,、身體健康：學(xué)生通過本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康的目標(biāo),。

3,、心理健康：通過本課的教、學(xué),、練,，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上、健康愉悅的心理品質(zhì),，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，達(dá)到心理的十分滿足,、滿足,、基本滿足。

4,、社會適應(yīng)：通過本課多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練,、探究學(xué)練,、評價學(xué)練的能力，發(fā)展學(xué)生的潛能和個性,，提高社會適應(yīng)能力,。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào),。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練,、合作學(xué)練、探究學(xué)練,、評價學(xué)練的能力,。

三、教,、學(xué),、練的流程：

(一)、課的開始：(1——2分鐘)

1,、體育委員集合,、整隊(duì),、報告人數(shù),，檢查學(xué)生服裝。

2,、師生問好,，宣布課堂內(nèi)容。

教學(xué)隊(duì)形：____________

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教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿,。

(二),、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“_____________”(3—4分鐘)

rightrightleftleftgoshiftgogogo

教學(xué)隊(duì)形：___________

oooooooooooo

▲

1、教師出示節(jié)奏卡,，學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

2、教師與學(xué)生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動作打節(jié)奏,。

3,、教師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí),。

教學(xué)要求：學(xué)生積極參與,。

(三)、學(xué)跳兔子舞(7——8分鐘)

1,、教師出示音樂,，讓學(xué)生猜一猜這是什么音樂。(兔子舞音樂)

2,、教師與學(xué)生一起戴上一個兔子頭飾,。

3、教師示范兔子舞的動作,，學(xué)生原地跟著教師一起進(jìn)行學(xué),、練。

4、學(xué)生在單獨(dú)基本掌握動作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二人一組的練習(xí),。兩個人前后站立，后面的一個小朋友將兩手搭在前面一個小朋友的肩膀上,，當(dāng)音樂響起時,，跟著音樂一起跳起來。

隊(duì)形：_______

ooooooo

_______

ooooooo

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5,、教師請4個小朋友前后站立,，按照前面的方法嘗試練習(xí)。

6,、全體同學(xué)跟隨這4個小朋友一起練習(xí),。

隊(duì)形：_______

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_______

ooooooo

▲

7、師提議讓學(xué)生分四組,，跟著音樂一起跳兔子舞,。

隊(duì)形：______

______

oooooo

oooooo

▲

教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快、活潑的精神面貌,，教師要積極調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極

性,、好奇心和求知欲，提高學(xué)生練習(xí)的積極性,。

(四),、小組合作練習(xí)兔子舞(4——5分鐘)

a：學(xué)生跟隨音樂1人正面其他人反面進(jìn)行練習(xí)。(12人小組)

b：學(xué)生跟隨音樂6人正面6人反面進(jìn)行練習(xí),。(12人小組)

隊(duì)形：a：_oooo

_oooo

_oooo

_oooo

b：___ooo

___ooo

___ooo

___ooo

注：_代表正面跳的學(xué)生,，o代表反面跳的學(xué)生。

教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快,、活潑的精神面貌,，教師要充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

(五),、小組合作跳隊(duì)形(7——8分鐘)

a：學(xué)生根據(jù)教師在地上所畫的圓形(見圖示一),、三角形(見圖示二)、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進(jìn)行練習(xí),，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，對完成動作完整、節(jié)奏合理的小組予以ok章的獎勵,。

隊(duì)形：

圖示一圖示二圖示三

b：教師出示音樂,，讓學(xué)生在規(guī)定的音樂聲中完成隊(duì)形的創(chuàng)編，對表現(xiàn)突出的

小組予以ok章的獎勵,。

隊(duì)形：學(xué)生討論,、自主,、合作完成理想隊(duì)形，如梯形,、菱形,、橢圓形等。

教學(xué)要求：學(xué)生要積極動腦,、能與小伙伴合作愉快完成練習(xí)任務(wù),。

(六)、探究性學(xué)習(xí)

1,、學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘)

學(xué)生根據(jù)平時在英語課中所學(xué)的單詞,，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節(jié)奏,，再結(jié)合在練習(xí)中完成最出色的隊(duì)形,，以小隊(duì)的形式將自己的創(chuàng)編進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評比,。

隊(duì)形：學(xué)生討論,、自主、合作完成理想隊(duì)形,。

教學(xué)要求：學(xué)生要積極合作,，善于動腦,，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務(wù),。

2、根據(jù)音樂創(chuàng)編動作(5———6分鐘)

教師出示一組節(jié)奏歡快的音樂,，讓學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,，教師進(jìn)行評判。(七),、評價小結(jié)階段(1——2分鐘)

教師總結(jié)本節(jié)課情況,，對學(xué)生提出要求，師生道別,。

四,、需要場地器材：

2個籃球場大的場地，錄音機(jī)1臺,，磁帶2盤,，兔子頭飾28個，ok章若干個,。

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇七

課題：立正,，稍息

教學(xué)內(nèi)容： 1，快快集合,。 2,，立正，稍息 3，丟手絹

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性; 技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作,、技能,，使動作做到協(xié)調(diào)性。

素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力,，靈敏和協(xié)調(diào)性,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握立正稍息的做法,，集合時反應(yīng)能力。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分 課堂常規(guī)檢查：師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容,，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂,。

組織方法：成四路縱隊(duì)----集合

要求：隊(duì)伍整齊,，精神飽滿。

游戲：快快集合,。

游戲方法;(1)先排成四路縱隊(duì),。(2)發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動,，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作,。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位臵站好,，以快,、靜、齊的對為勝,。教與學(xué)的方法：(1)教師簡單講解并做要求;(2)學(xué)生聽指揮練習(xí);(3)教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況,，針對不足加以糾正;(4)重新練習(xí)預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力,。

二：主體部分

新授內(nèi)容：立正,、稍息導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎,，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔,，不動搖;稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí),，做一個高大的人物,。

教與學(xué)的方法：(1)導(dǎo)入;(2)講解立正稍息的做法，并做示范,，包括教師示范和個別學(xué)生示范;(3)學(xué)生聽指揮練習(xí),，然后分小組練習(xí);(4)教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況,，并及時對錯的進(jìn)行糾正;(5)集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié),。(6)讓學(xué)生上來示范,，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確,。

三：結(jié)束部分：

1,，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個圓圈,，蹲在地上,。教師任意請一個學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑,，此時,，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面,，大家不要告訴他,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,?！弊サ秸邽閯伲Q角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否則追到不算;不能進(jìn)入圈中追趕,。

教學(xué)方法：(1)簡單講解游戲方法;(2)組織學(xué)生進(jìn)行游戲;

2,，集合,，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

3,，師生告別，宣布下課,。

適合低年級的體育活動創(chuàng)意體育活動方案 適合低年級的體育運(yùn)動篇八

教學(xué)內(nèi)容

1.各種不同姿勢的起跑

2.游戲：《捕魚》

教學(xué)目標(biāo)

1.初步體會各種不同姿勢的起跑,，以游戲 化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動的樂趣,， 獲得運(yùn)動的心理體驗(yàn),。

3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培 養(yǎng)誠實(shí)守信,、遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

指導(dǎo)思想

1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計的新教 材展示課,，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容,。 把教材中的理念,，即“堅(jiān)持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，

激發(fā)運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身 體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主 體地位,，關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。

2.在課的結(jié)構(gòu),、組織形式,、師生參與、游戲的開發(fā),、創(chuàng)新,，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

課的設(shè)計

一年級的學(xué)生對體育課特別感興趣,，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識,，樂學(xué)、好動,、愛模仿,、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn),。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中,，情緒不太穩(wěn)定,，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快,，難以持久,，又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計時以多變的內(nèi)容使他們時時有新鮮感,。經(jīng)老師的調(diào)控,，使學(xué)生始終保持在狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂,。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會的能力作為目標(biāo)和歸宿,，為學(xué)生營造平等、民主,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與,、體驗(yàn),、創(chuàng)想,、感受，達(dá)到目標(biāo)要求,。

教學(xué)過程

1.第一教材中用歌謠,、音樂營造學(xué)習(xí)氛 圍，拉開本課的序幕,。

(1)隊(duì)列隊(duì)形

一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收,。放，能 活而不亂;收,，能整齊劃一,。本課改變了口令指 揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練,。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看,。

師：立正!

生：站直不動是關(guān)鍵。

師：向右看——齊!

生：小碎步調(diào)整好,，伸出右手一臂寬,。

師：向前——看!

生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看,。

運(yùn)用這種方法,，統(tǒng)一了動作，記住了要領(lǐng),， 站好了隊(duì)伍,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。

(2)游戲《快快找同伴》

游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》,，在歌聲中根 據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng),，找到同伴。通過這 個游戲,，融洽學(xué)生之間的友情,，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時間上過分 強(qiáng)調(diào),，每一個學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,，有的找不 到合適的，還可以和老師組成同伴,。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功,，每張可愛的小臉 上都有燦爛的笑容,。

(3)模仿操

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,，然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點(diǎn),，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作,，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài),、惟妙惟肖的動作進(jìn)行了歸納整理,，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》,。

2.第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣,，師生同唱主角。

(1)各種不同姿勢的起跑

這是本課的主教材,，運(yùn)用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習(xí),，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑,，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細(xì)節(jié)上,，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī),，快速起動,，迅速地擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo),。跑的距離分別限定為15米,、20米、25米,、30米,，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩,，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,，每練習(xí)一次起跑姿勢，改變一次距離,。另外,，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中,，使課堂顯得輕松活潑,。

(2)游戲：《捕魚》

將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn)，更名為《捕魚》,，把一個“池塘”改為兩個“池塘”,。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”,，被“捕”者站在“池塘”的四角,。待學(xué)生學(xué)會游戲方法后,，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng),，比賽中只要“捕”到肩部以上部位,，就算“捕”中了。另外,，“池塘”中間設(shè)立“安全島”,，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘,。這個游戲,，深受學(xué)生歡迎。

3.第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,，結(jié)束全課;

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀,、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動作,，跟著老師翩翩起舞,，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上,、篝火旁,，使學(xué)生的身心得到了放松。