當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇一

因為時間有限,，讓學(xué)生利用課下的時間，網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來觀看,，了解模擬法庭的流程和相關(guān)準備，同時,，也推薦學(xué)生觀看央視十二套《庭審現(xiàn)場》欄目，學(xué)習了解有關(guān)知識,。

做好相關(guān)準備工作，讓學(xué)生準備模擬法庭劇本,，因為學(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進行篩選,，然后進行劇本的討論和修改。學(xué)生利用課下時間,，進行角色分配和角色扮演，并進行臺詞的演練,，增加學(xué)生的配合程度。利用一節(jié)道德與法治課，讓學(xué)生進行活動,。

學(xué)生對法律知識缺少應(yīng)用意識，通過“親身,、親歷”參與模擬法庭活動，使學(xué)生熟悉司法審判的實際程序,、過程；利用案例對學(xué)生進行法制教育,，增強學(xué)生法律意識,，自我保護意識,，同時也鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，提高學(xué)生的分析判斷、辨別是非的能力,，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律、學(xué)法,，懂法，守法,，用法，做一個真正的法治公民,。同時，本次活動也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神,，增強了學(xué)生的團隊意識，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣,。

因為九年級學(xué)生處于總復(fù)習的緊張階段，他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識,，但是,，因為是第一次展開這樣的活動,，學(xué)生準備的時間有限，所以本次活動準備不足,，活動整體效果不佳，個別學(xué)生沒有參與到活動當中,，活動中,，出現(xiàn)卡詞，斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象,。另外，學(xué)生可能覺得這種形式離他們實際生活較遠,，所以無法真正的投入到活動中，法庭環(huán)境本是嚴肅的環(huán)境,，個別學(xué)生在活動中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象。所以,，在今后需多展開類似的活動，嚴格把控活動的各個環(huán)節(jié),，使活動更加規(guī)范。

因為是第一次展開模擬法庭的活動,，無論是老師還是學(xué)生,，都缺乏相應(yīng)的活動經(jīng)驗,，所以在摸索中展開活動,，有收獲也有不足。但在本次活動中,，通過對學(xué)生法律知識的傳播,，法制宣傳教育,，弘揚法治精神,，進一步提高學(xué)生運用法律的能力，有利于提高學(xué)生的法律意識,，是對我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇二

模擬法庭活動在文法系團總支學(xué)生會的指導(dǎo)關(guān)心下，在同學(xué),、老師與普法協(xié)會的共同努力下各個環(huán)節(jié)開展的都比較順利。并且本次活動得到了文法系學(xué)生會各部及各班班委的大力配合,，取得圓滿成功?？偨Y(jié)本次活動：

1、前期準備工作充分,。在活動前一周便進行彩排，每個參與角色扮演的同學(xué)都認真準備,，并在模擬庭審現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的贊揚,；在活動當天提前進行場地布置并準備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對措施，保證活動的順利進行,。

2、活動得到學(xué)生會各部的全力配合,。在活動前期,，宣傳部就大力進行打版宣傳,，實踐部幫助拉贊助籌集活動經(jīng)費；在活動現(xiàn)場有自律部幫助維持活動現(xiàn)場紀律,；并且各部都派人進行現(xiàn)場觀摩，直接促進活動各個環(huán)節(jié)的順利進行,，使活動獲得圓滿成功。

3,、增加學(xué)生的法律文化知識。通過現(xiàn)場表演的方式,，使同學(xué)們能真實受到法律文化的熏陶,，使同學(xué)們產(chǎn)生對法律知識學(xué)習的興趣,，提高同學(xué)們的法律修養(yǎng),，以保證同學(xué)們在日常生活中學(xué)會用法律的武器維護自身利益。

4,、加強部內(nèi)成員的交流與配合,。在前期準備工作期間,，部內(nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見,，為此次活動出謀劃策。并且在現(xiàn)場布置時,，相互配合，共同為舉辦好此次活動而努力,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動的根本所在,。

1、前期調(diào)查工作不足,。

2,、宣傳力度不夠。當晚到場人數(shù)沒有達到預(yù)期效果,，以后應(yīng)當繼續(xù)加強與宣傳部的聯(lián)系與溝通，給他們更多的準備時間,，以達到更好的宣傳效果。

3,、角色服裝不夠正式。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍,，使模擬庭審現(xiàn)場不逼真，同學(xué)們從中體會到的法庭嚴肅感覺有限,。與真實庭審現(xiàn)場有一定的差距。

4,、活動程序未提前告知同學(xué)。庭審過程中有休庭15分鐘,，這只是庭審過程的一部分，但未能及時告知同學(xué),，使許多同學(xué)誤認為活動結(jié)束而提前離場。應(yīng)在活動前宣布相關(guān)規(guī)則,，便可避免此次失誤。模擬法庭活動雖然在實際活動開展過程中遇到了很多未預(yù)料到的困難,，但在老師同學(xué)、各班班委的配合與團支部學(xué)生會的指導(dǎo)下還是取得了圓滿的成功,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇三

“實踐出真知?！边@是不變的真理。

對于本次我們的模擬法庭實踐活動,，從 5月18日接到通知,，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐,。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件,、活動策劃、確定演員及其他分工,，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練,、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作,，大家齊心協(xié)力，共同走過,。回首這段歷程,，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水,、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折,，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲,。

前面說了,，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候,，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了,。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案,。之后我們就開始了整個活動的策劃,，確定演員和分工,，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練,，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦,，不論風吹雨打、白天早上,，只要時間允許，就隨時準備排練,。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道,，付出的沒有白費。當然,，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。

付出就有回報,，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1. 對庭審程序更加地熟悉,。在編寫劇本的過程中,，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習,，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生,。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵,，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來,。在編寫劇本，以及多次排練過程中,，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2. 對法庭中各個角色有了切身體會,。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動,，但是對于本班的同學(xué)來說,，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動,。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料,。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計,。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞,，其中，為了寫好辯護詞,，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī),，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識,。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié),，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉,。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動,，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路,。

3. 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足,，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解;在法庭準備當中,，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問,、偵察等尚缺乏了解;另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔任角色的負責精神,，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神,，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流,，被告不積極為自己辯護等等,。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入,，也需要日后改進,。

總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功,，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,，但其中問題也不少,，需要日后改進。當我們結(jié)束演出,，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考,，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后,，祝愿我們班在實踐結(jié)束后越走越好。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇四

一,、前期準備

1、我們選擇了一個比較典型案例

我們選擇是一個未成年人致人重傷的刑事案件,，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題。這是一個具有代表性的多發(fā)性的案件,，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度或有爭議的案件,。基本案情如下：被告是一初中畢業(yè)生,，剛滿十七周歲，畢業(yè)后他的一天,，他們十一個同學(xué)在某酒店聚餐,。喝了幾瓶啤酒后,，為了活躍氣氛,，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒。余水不勝酒力,，當勺子第四次指向他時,，他耍賴不喝，其他同學(xué)不樂意,。此時有同學(xué)提出，不喝也可以,，但是必須將啤酒倒進他衣服里,。他忙起身躲避,，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽,，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊,，別過來，（要是）過來扎著了可了不得,，別過來，我看誰敢過來”,，邊說邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊,?；艁y中,，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了,，再耿某軍撲上來那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部,，頓時鮮血直流，同學(xué)們亂成一團,。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷,。余水被公訴機關(guān)以故意傷害罪移送人民法院,。

2、分派角色,，分組討論

學(xué)生拿到材料后，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進行的活動,。至于如何分析案情、把握事實,、適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握,。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組,、被告和辯護組等，被害人加入到控訴組,。各組人員分組研究、討論案情時,，教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流,，分組進行指導(dǎo)，在指導(dǎo)時不涉及具體的處理,，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

3,、準備訴訟文書

在正式開庭前,，要求學(xué)生準備好相應(yīng)的訴訟文書,，如起訴書,、公訴詞,、證據(jù)

目錄和說明、辯護詞,、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序（如起訴狀,、答辯狀等）傳遞給對方。一般應(yīng)要求學(xué)生準備不止一種方案,，以便在開庭后根據(jù)具體情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出,，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性,，我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿,，但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改,，如果時間來不及的話,，可選擇另行宣判,。

二、正式開庭

在正式開庭這一階段,，要求小組成員進入角色，各項活動都嚴格按照實際工作的要求開展,，讓模擬庭審過程盡量接近真實，造成一種嚴肅,、正規(guī)的法庭氣氛,，使大家進入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作,，都放手由我們自己完成，老師只旁聽,，不參與，不干涉,，即使開庭時遇到了問題或遇到了準備階段沒有注意到的情況,，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序,。但在開庭過程老師都一再強調(diào),，要特別注意程序的合法性。

三,、對這次活動的綜合評價

輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽，了解整個模擬審理過程,。同時充分聽取了學(xué)生對這次活動中的自我感受和評價，并從學(xué)生的自我評價中及時得到來自學(xué)生的真實能力和水平的反饋,。

1、大家對模擬案件中的重點,、難點問題的理解基本正確

（1）本案的難點在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失。

首先,，在認知因素上，余水沒有意識到自己的行為會引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生,，當時他拿著竹簽只是嚇唬他們,，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了,，他沒有考慮到耿某軍會跌倒,，如果他知道事情會發(fā)生，那么他肯定不會拿起竹簽試圖賴酒。

去其次,，在意志因素上，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生,，相反，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果,，因為他拿到竹簽后，一直大喊“你們別過來啊,，別過來”，實際上就是不希望發(fā)生傷人的后果,。

因此,，本案中，余水并不是間接故意的傷害,，而是疏忽大意的過失，不應(yīng)定為故意傷害罪,，而應(yīng)定為過失致人重傷罪。

（2）重點是如何對被告進行量刑,，在適用刑法時，對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當減輕的量刑情節(jié),。

被告是未成年人，已滿十七周歲,。根據(jù)我國刑法第十七條第一款和第三款的規(guī)定,，已滿十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當負刑事責任,。已滿十四周歲不滿十八周歲的

人犯罪，應(yīng)當從輕或減輕處罰；

另外,，被告是初犯，認罪態(tài)度好,，主觀惡性相對小，也是量刑時要考慮的情節(jié),。

2、庭審中體現(xiàn)的對實體法和程序法的了解及其運用程度

在模擬法庭上,，組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。

在開庭的程序上,，審判長宣布合議庭的組成人員、書記員,、公訴人,、辯護人的名單,，然后詢問被告是否申請回避,，十分規(guī)范。

3,、對今后開展模擬法庭教學(xué)的建議

（1） 要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋,；

（2） 預(yù)習法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時要寫好相關(guān)的法律文書,；

（3） 模擬活動結(jié)束,，要繼續(xù)組織學(xué)生進行總結(jié)性的討論,，從理論和實踐兩個方面進行總結(jié),；

（4） 要和法律實踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系，并使法律實踐活動制度化，并使之不斷完善,，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。

四,、模擬法庭對實際教學(xué)的意義

法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練,。通過這次模擬法庭的實踐活動，我覺得模擬法庭作為電大實踐教學(xué)形式而言,，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著的成效：

1,、學(xué)生成為學(xué)習的主體,。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,，我們必須像律師那樣接手模擬案件,。我們作為當事人的律師,、檢察官或法官,，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益,、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果,。此時我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生,，而是律師或其他法律工作者,，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題,，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。

2,、我們學(xué)習的目的是不僅要處理法律問題，而且必須處理事實問題,。這正是任何一個實際案件都遇到的情況。但是,，我們傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓(xùn)練。事實材料應(yīng)當以當事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要

形式,。在接觸案件時，我們需要首先像律師那樣對這些事實材料進行分析,、歸納,、篩選和建構(gòu),，從而形成要向法庭陳述的事實,，并在這一事實的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。

3,、要學(xué)會如何在庭前形成法律意見和開庭時進行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解,，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用，比如對于當事人,、訴訟參與人、以及法官的心理分析,，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用,，對于與案件相關(guān)的政治,、經(jīng)濟,、社會等領(lǐng)域的了解，等等,。因此,，模擬法庭的訓(xùn)練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練,。其作用遠非其他傳統(tǒng)的課程所能達到。

4,、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的,、全過程的訓(xùn)練。如果運用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運用,，我們學(xué)到的`只是有關(guān)訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點上的知識和分析能力。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時間,，我們必須從提供的零散案件材料入手,，經(jīng)歷分析實事情況,、找出有關(guān)的法律要點、尋找適用的法律規(guī)范,、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書,、出庭辯護等全部環(huán)節(jié),。因此大家能夠了解案件進展的全過程，并通過親身參與,，在一定程度上把握案件的進程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標準所劃分的人為藩籬,，要求我們同時對實體法和程序法進行綜合的考慮。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇五

為促進理論與實踐教學(xué)的統(tǒng)一,，提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識,，我班于20xx年是12月21日上午十點在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實踐教學(xué),。

此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星,，毛琛財產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動,，并積極的做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置,。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹,，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式飾演前我們進行了一次又一次的演練,。值得欣慰的是,，我們的模擬法庭實踐得很好,，可以說是一次成功的法律實踐,。

模擬法庭教學(xué)活動在主持人的引入與介紹中開始。雙方當事人入庭,，書記員宣讀法庭紀律，審判員入席,，開庭準備工作就緒，開始審理,，舉證,，質(zhì)證，法庭辯論等,。營造了法庭上原,、被告雙方針鋒相對的氛圍,；而后由合議庭對案件進行評議，就案件的性質(zhì),，認定的事實，適用的法律,，是非責任做出結(jié)論，審判長宣讀判決,；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。五十分鐘里在10—4班同學(xué)的精心準備下,，在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的悉心指導(dǎo)下,，活動圓滿結(jié)束并獲得了老師極大肯定。付出就有回報,，這次模擬法庭我們班的收獲如下

在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn),，盡管我們有對民事訴訟法的學(xué)習，同時也有去法院旁聽的經(jīng)歷,，但實踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開庭的程序很陌生,。在編寫劇本的時候,，我們就出現(xiàn)過了一些錯誤,，對程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處,，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本,，以及多次排練過程中,，所有的同學(xué)都對庭審程序有了更加深刻的了解,。

同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天,，就開始準備自己在法庭上的材料。首先,，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。委托代理人制作證據(jù),，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準備法庭上的提問,；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀,，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī),。此外,，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié),，雙方訴訟代理人還多次進行交流討論,，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉,。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動,，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路,。

在這次活動中同樣認識到了一些不足,，比如認識到自己平時太過拘泥于課本,，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中,，對庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限,，延期審理,，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解,；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候,，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實的職業(yè)精神,，法官應(yīng)當考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對當事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強調(diào),，并作說明,，如是否申請回避等,；同時,，還應(yīng)當注意到對當事人的每一個訴訟請求都應(yīng)當做出裁決，無論是支持還是駁回,。

這次模擬法庭活動取得巨大的成功。通過這次實踐,，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題,、解決問題的基本能力,，思想上提高了創(chuàng)新意識,。法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定,，但其中問題也不少,，需要日后改進,。活動結(jié)束后回到現(xiàn)實生活的時候,，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點,，同時，應(yīng)當培養(yǎng)自己做一個法律人的思維和態(tài)度,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇六

20xx年11月3日，法學(xué)院法律協(xié)會模擬法庭活動在五號樓六樓模擬法庭順利舉行,。此次活動法律協(xié)會主辦,，并得到了學(xué)院的大力支持,。模擬法庭是法學(xué)院的專題活動，目的是通過此次活動豐富學(xué)生的法律專業(yè)知識,，把書本上的理論知識運用到實踐中去，努力探索,做到理論與實踐相結(jié)合,，把新疆財經(jīng)大學(xué)法學(xué)專業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風采向全校師生展示,同時,對在校大學(xué)生進行法制教育,增強大學(xué)生的法律意識和法制觀念。

在本次的模擬法庭中,，我們選取了此次模擬法庭活動于10月初開始籌備，法律協(xié)會專門組建了“模擬法參演人員小組”,，并做了詳細而具體的分工，總負責人,、審判組、表演組、宣傳組,、外聯(lián)組和后勤組各司其職。負責人于10月中旬開始尋找案例,，案例是整個模擬法庭最重要的部分,，案例的質(zhì)量直接決定了整個活動的進程和效果。案例未確定,，其他的工作就很難開展。因此,，尋找和確定合適、恰當?shù)陌咐闪苏麄€活動的首要任務(wù),。法律協(xié)會各個負責人開始與成員合作搜集案例，經(jīng)過近一周的努力,，我們確定了幾個案例作為候選案例,，經(jīng)過老師和師兄師姐的篩選,，十月下旬終于選定,。由于時間緊迫，扮演角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余的時間在教室里討論案情,。案例確定后我們又開始查找視頻與資料改寫劇本，這是最考驗我們的地方,，因為劇本的好與差又將決定活動的精彩程度。時間緊,，任務(wù)重，大家只能利用周六,、周日的時間商討劇本,，并分工合作,，寫完了修改,，修改后再寫,，如此反復(fù)直到案情有曲折,，合情合理為止。應(yīng)該說,，一本完整的模擬法庭案例劇本是集體智慧的結(jié)晶,。

在選擇案例和寫劇本的同時，表演角色的同學(xué)也在忙著確定各部分演員,。他們周六、日的時間在空教室進行角色揣摩,，主要從肢體語言，表情,，談吐，氣質(zhì),，聲音等部分進行基本訓(xùn)練。10月下旬開始指導(dǎo)演員進行排練,，由于排練涉及的人數(shù)較多，加上大家都有課,，因此排練時間和地點的協(xié)調(diào)和確定都需花費一番功夫。排練時要讓每一位演員對號入座,，熟記臺詞，投入到劇情中去,，言行舉止自然得體大方,，并且與其他演員相互配合,，相互協(xié)調(diào)。經(jīng)過一段時間的磨合,，加上負責人的言傳身教，演員們的表演已達到較好的效果,。法律協(xié)會挑選法官，書記員,，律師，陪審團等角色的人選,，根據(jù)案情的專業(yè)度和復(fù)雜程度確定演員并安排他們?nèi)硇耐度氲綄徟兄?，排練中我們覺得最困難的是審判人員進入角色比較困難,，言語平鋪直敘,，沒有抑揚頓挫的感覺，肢體語言不夠得體自然大方,，讓人覺得別扭和尷尬。對此,，扮演審判人員的同學(xué)也可謂費盡心思，找來庭審現(xiàn)在的視頻及圖片集體觀看,，學(xué)習,，討論,，經(jīng)過多次的觀摩、演練,，法官，書記員,，檢控官和辯護律師的表演在氣勢，言語,，動作,，走位等方面均有了極大的改進和提高。

法律協(xié)會宣傳部成員則負責宣傳此次活動,，制作網(wǎng)頁（法律協(xié)會微博及微信），加大宣傳力度,，擴大影響力，吸引更多的同學(xué)參與到活動中來,；外聯(lián)部成員則負責邀請觀摩同學(xué)，還有文字材料的打印,，裝訂及整理等工作。

活動當晚的流程大概如下：主要負責人大概介紹案例案情,，介紹法律協(xié)會成員代表在活動中擔任的角色——案情重演——第一場庭審——中場休庭（提問觀眾并進行討論）——第二場庭審——宣判結(jié)果——尾聲——負責人點評——結(jié)束,。

總的說來，此次模擬法庭活動選擇具有社會爭議較大的案情,，敢于嘗試，敢于突破,，基本上達到了預(yù)期的效果，達到了各成員展示法學(xué)專業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風采,，并對在校大學(xué)生進行法制教育,增強大學(xué)生的法律意識和法制觀念的目的。但是,，活動也存在和暴露了一些問題和不足,。首先是由于時間緊迫,，案例的選擇和劇本的完善不夠理想，集中表現(xiàn)在案情過于復(fù)雜,，證人過多，辯論的重點不夠突出等,。另外,，本次活動的宣傳做得不夠,，其他學(xué)院的同學(xué)參加的人數(shù)不是很多，最后是工作的效率不夠高,，分配工作不夠合理等等。通過總結(jié)本次模擬法庭活動中的得與失,，積累經(jīng)驗，以便把下次的模擬法庭活動搞得更成功,。

本次活動把整個12級與13級學(xué)生的團結(jié)程度提高到一個新的水平,，加強了彼此之間的交流與溝通,，提高了整個年級的積極性和協(xié)作性，也增進了與高年級和低年級的互動,。我們相信，在學(xué)院各老師與個學(xué)長學(xué)姐直接指導(dǎo)下,，我們一定能再接再厲，改進工作方法,，提高工作效率，把活動搞得更成功,！