總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、前期準(zhǔn)備工作充分。在活動(dòng)前一周便進(jìn)行彩排,，每個(gè)參與角色扮演的同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備,，并在模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的贊揚(yáng),；在活動(dòng)當(dāng)天提前進(jìn)行場(chǎng)地布置并準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)措施,，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2,、活動(dòng)得到學(xué)生會(huì)各部的全力配合,。在活動(dòng)前期，宣傳部就大力進(jìn)行打版宣傳,，實(shí)踐部幫助拉贊助籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi),；在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有自律部幫助維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律；并且各部都派人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，直接促進(jìn)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,，使活動(dòng)獲得圓滿成功。

3,、增加學(xué)生的法律文化知識(shí),。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演的方式，使同學(xué)們能真實(shí)受到法律文化的熏陶,，使同學(xué)們產(chǎn)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,，提高同學(xué)們的法律修養(yǎng)，以保證同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身利益,。

4,、加強(qiáng)部?jī)?nèi)成員的交流與配合。在前期準(zhǔn)備工作期間,，部?jī)?nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見(jiàn),，為此次活動(dòng)出謀劃策。并且在現(xiàn)場(chǎng)布置時(shí)，相互配合,，共同為舉辦好此次活動(dòng)而努力,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動(dòng)的根本所在,。

1,、前期調(diào)查工作不足。

2,、宣傳力度不夠,。當(dāng)晚到場(chǎng)人數(shù)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，以后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)與宣傳部的聯(lián)系與溝通,，給他們更多的準(zhǔn)備時(shí)間,，以達(dá)到更好的宣傳效果。

3,、角色服裝不夠正式,。本次活動(dòng)未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)不逼真,，同學(xué)們從中體會(huì)到的法庭嚴(yán)肅感覺(jué)有限,。與真實(shí)庭審現(xiàn)場(chǎng)有一定的差距。

4,、活動(dòng)程序未提前告知同學(xué),。庭審過(guò)程中有休庭15分鐘，這只是庭審過(guò)程的一部分,，但未能及時(shí)告知同學(xué),，使許多同學(xué)誤認(rèn)為活動(dòng)結(jié)束而提前離場(chǎng)。應(yīng)在活動(dòng)前宣布相關(guān)規(guī)則,，便可避免此次失誤,。

模擬法庭活動(dòng)雖然在實(shí)際活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到了很多未預(yù)料到的困難，但在老師同學(xué),、各班班委的配合與團(tuán)支部學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下還是取得了圓滿的成功,。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇二

近年來(lái)，青少年違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生,，各種校園暴力,、搶劫、偷盜等案件屢見(jiàn)不鮮,，為了使青少年朋友充分學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，感受法律的權(quán)威,，所以設(shè)計(jì)了模擬法庭,，來(lái)讓學(xué)生通過(guò)扮演角色，運(yùn)用法律知識(shí)，增強(qiáng)法律素質(zhì),，提高法律意識(shí),。

因?yàn)闀r(shí)間有限，讓學(xué)生利用課下的時(shí)間,，網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來(lái)觀看,，了解模擬法庭的流程和相關(guān)準(zhǔn)備，同時(shí),，也推薦學(xué)生觀看央視十二套《庭審現(xiàn)場(chǎng)》欄目,，學(xué)習(xí)了解有關(guān)知識(shí)。

做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,，讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬法庭劇本,，因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進(jìn)行篩選,，然后進(jìn)行劇本的討論和修改,。學(xué)生利用課下時(shí)間，進(jìn)行角色分配和角色扮演,，并進(jìn)行臺(tái)詞的演練,，增加學(xué)生的配合程度。利用一節(jié)道德與法治課,，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),。

學(xué)生對(duì)法律知識(shí)缺少應(yīng)用意識(shí)，通過(guò)“親身,、親歷”參與模擬法庭活動(dòng),，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程,；利用案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí),，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，提高學(xué)生的分析判斷、辨別是非的能力,，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律,、學(xué)法，懂法,，守法,，用法，做一個(gè)真正的法治公民,。同時(shí),，本次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣,。

因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生處于總復(fù)習(xí)的緊張階段,，他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識(shí)，但是,，因?yàn)槭堑谝淮握归_(kāi)這樣的活動(dòng),，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間有限，所以本次活動(dòng)準(zhǔn)備不足,，活動(dòng)整體效果不佳,，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)中,，出現(xiàn)卡詞,，斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。另外,，學(xué)生可能覺(jué)得這種形式離他們實(shí)際生活較遠(yuǎn),，所以無(wú)法真正的投入到活動(dòng)中，法庭環(huán)境本是嚴(yán)肅的環(huán)境,，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象,。所以，在今后需多展開(kāi)類似的活動(dòng),，嚴(yán)格把控活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使活動(dòng)更加規(guī)范。

因?yàn)槭堑谝淮握归_(kāi)模擬法庭的活動(dòng),，無(wú)論是老師還是學(xué)生,，都缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以在摸索中展開(kāi)活動(dòng),，有收獲也有不足,。但在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的傳播,，法制宣傳教育,，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力,，有利于提高學(xué)生的法律意識(shí),，是對(duì)我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開(kāi)展類似活動(dòng),。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)篇三

為促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一,，提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，我班于20xx年是12月21日上午十點(diǎn)在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實(shí)踐教學(xué),。

此次活動(dòng)是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安,，劉星,，毛琛財(cái)產(chǎn)糾紛一案來(lái)開(kāi)展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動(dòng),，并積極的做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置,。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣,，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練,。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實(shí)踐得很好,，可以說(shuō)是一次成功的法律實(shí)踐,。

模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開(kāi)始。雙方當(dāng)事人入庭,，書(shū)記員宣讀法庭紀(jì)律,，審判員入席，開(kāi)庭準(zhǔn)備工作就緒,，開(kāi)始審理,，舉證，質(zhì)證,，法庭辯論等,。營(yíng)造了法庭上原、被告雙方針?shù)h相對(duì)的氛圍,；而后由合議庭對(duì)案件進(jìn)行評(píng)議,，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實(shí),，適用的法律,，是非責(zé)任做出結(jié)論，審判長(zhǎng)宣讀判決,；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣,。五十分鐘里在10—4班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下，在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的悉心指導(dǎo)下,，活動(dòng)圓滿結(jié)束并獲得了老師極大肯定,。付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們班的收獲如下

在編寫(xiě)劇本的過(guò)程中,，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn),，盡管我們有對(duì)民事訴訟法的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有去法院旁聽(tīng)的經(jīng)歷,，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對(duì)民事訴訟開(kāi)庭的程序很陌生,。在編寫(xiě)劇本的時(shí)候,，我們就出現(xiàn)過(guò)了一些錯(cuò)誤，對(duì)程序中的問(wèn)題定性模糊不清,。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處，最終回到正確的軌道上來(lái),。在編寫(xiě)劇本,，以及多次排練過(guò)程中，所有的同學(xué)都對(duì)庭審程序有了更加深刻的了解,。

同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動(dòng),。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天，就開(kāi)始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料,。首先,，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開(kāi)始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。委托代理人制作證據(jù),，撰寫(xiě)起訴與答辯意見(jiàn),；審判員們開(kāi)始準(zhǔn)備法庭上的提問(wèn)；其中,，為了寫(xiě)好起訴狀和答辯狀,，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī),。此外,，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進(jìn)行交流討論,，相互交換意見(jiàn),，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對(duì)各自的角色有了理解,，通過(guò)這次活動(dòng),，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來(lái)要走的路,。

在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足,，比如認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過(guò)拘泥于課本，缺乏對(duì)實(shí)踐的了解,；在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中,，對(duì)庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理,，訴訟第三人的身份地位等問(wèn)題尚缺乏了解,；另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候,，想到了法律工作者的職業(yè)精神,，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神,，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào),，并作說(shuō)明,，如是否申請(qǐng)回避等；同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)當(dāng)事人的每一個(gè)訴訟請(qǐng)求都應(yīng)當(dāng)做出裁決,，無(wú)論是支持還是駁回。

這次模擬法庭活動(dòng)取得巨大的成功,。通過(guò)這次實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的基本能力,，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)。法庭上亮點(diǎn)也不少,，大家在演出過(guò)程中都能進(jìn)入自己的角色,，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問(wèn)題也不少,，需要日后改進(jìn),。活動(dòng)結(jié)束后回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候,，我們應(yīng)該對(duì)這場(chǎng)法庭進(jìn)行思考,，因?yàn)檫@對(duì)于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)，同時(shí),，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己做一個(gè)法律人的思維和態(tài)度,。